Đang tải... (xem toàn văn)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 NĂM HỌC 2022 2023 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TN[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP NĂM HỌC: 2022-2023 TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ (năm chữ) Viết - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau đọc thơ “Đưa học” nhà thơ Tế Hanh Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ 4 0 0 1* 1* 1* 1* 20 10 25 10 25 10 35% 30% 65% 25% 60 10% 35% TL % điểm 40 100 TT Kĩ BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Vận dung/Đơn Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận dụng vị kiến thức biết hiểu Dụng cao Nhận biết: TN TN 2TL - Nhận biết đặc điểm thơ: thể thơ, vần, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ Đọc hiểu Thông hiểu: - Hiểu xác định phó từ Thơ (năm chữ) - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng thơ - Giải thích nghĩa từ ngữ cảnh Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân 1* Nhận biết: - Viết đoạn - Cách viết đoạn văn có đầy đủ văn ghi lại phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn cảm xúc Thông hiểu: em sau Triển khai đoạn văn đảm bảo yêu đọc cầu sau: thơ “Đưa - Mở đoạn: Giới thiệu tác giả học” thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung nhà thơ thơ Tế Hanh - Thân đoạn: Nêu cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ 1* 1* TL* LÀ M VĂN - Kết đoạn: Khái quát cảm xúc thơ Vận dụng: - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau đọc thơ “Đưa học” nhà thơ Tế Hanh Vận dụng cao: Thể hiểu biết sâu sắc thân sau đọc thơ năm chữ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung HỌ VÀ TÊN:…………………… LỚP: 7/ TN, 1*TL 30 KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN 4TN, 1*TL 35 65 TL, 1*TL 25 1* TL 10 35 ĐIỂM Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng mùa thu sang Cha đưa học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước Thu 1964 (In Khúc ca mới, NXB Văn học) Lựa chọn đáp án Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? (Nhận biết) A Tự C Năm chữ B Lục bát D Bốn chữ Câu Bài thơ có cách gieo vần nào? (Nhận biết) A Gieo vần lưng C Gieo vần chân B Gieo vần linh hoạt D Vần lưng kết hợp vần chân Câu Hãy cho biết hai dịng thơ sau có sử dụng biện pháp tu từ nào? (Nhận biết) “Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước” A So sánh C Nhân hóa B Hốn dụ D Ẩn dụ Câu Theo em, hình ảnh hạt ngọc nhắc đến thơ hình ảnh nào? (Nhận biết) A Nắng mùa thu C Hương lúa mùa thu B Gió mùa thu D Sương đọng cỏ bên đường Câu Dòng thơ sau có chứa phó từ ?(Thơng hiểu) A Lúa ngậm sữa C Con nhìn quanh bỡ ngỡ B Xanh mướt cao ngập đầu D Sao chẳng thấy trường đâu? Câu Em hiểu "bỡ ngỡ" câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ”? (Thơng hiểu) A Có cảm giác sợ sệt trước điều C Có cảm giác lạ lẫm, bối rối trước lạ việc B Có cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng D Cảm thấy lo lắng khơng n tâm cịn lạ chưa quen vấn đề Câu Tác dụng chủ yếu biện pháp tu từ nhân hoá sử dụng câu thơ "Lúa ngậm sữa" gì? (Thông hiểu) A Làm cho vật trở nên gần gũi với C Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn người B Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi D Nhấn mạnh, làm bật đối tượng cảm nói đến câu thơ Câu Qua thơ, tác giả muốn thể điều gì? (Thơng hiểu) A Thể niềm vui đưa đến C Ca ngợi tình cảm cha dành cho trường người cha B Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước D Thể lòng biết ơn người với người cha Trả lời câu hỏi: Câu Theo em, người cha muốn nói với điều qua hai câu thơ sau? (Vận dụng thấp) Con với cha Trường phía trước Câu 10 Qua thơ trên, em suy nghĩ trách nhiệm người làm cha mẹ? (Vận dụng cao) II LÀM VĂN (4.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 12 đến 15 dòng) ghi lại cảm xúc em sau đọc thơ “Đưa học” nhà thơ Tế Hanh HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 C 1,0 Gợi ý: 0,5 - Bước ln có cha đồng hành, an tâm, cha đưa đến nơi tốt đẹp 10 Gợi ý: 1,0 - Nêu công lao to lớn mà cha mẹ làm cho chúng ta: sinh thành, nuôi dưỡng, giáo dục, chăm sóc,… - Từ cơng lao trên, nêu hành động mà người cần làm cho cha mẹ: hiếu thảo, phụng dưỡng, giúp đỡ việc,… Lưu ý: Tôn trọng ý kiến riêng học sinh II LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn cần có đầy đủ phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn b Xác định yêu cầu đề - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau đọc thơ “Đưa học” nhà thơ Tế Hanh c Triển khai đoạn văn đảm bảo yêu cầu sau: - Mở đoạn: Giới thiệu tác giả thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung thơ - Thân đoạn: Nêu cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ - Kết đoạn: Khái quát cảm xúc thơ d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể hiểu biết sâu sắc thân sau đọc thơ năm chữ - Hết - 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 ... chữ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung HỌ VÀ TÊN:…………………… LỚP: 7/ TN, 1* TL 30 KI? ??M TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN 4TN, 1* TL 35 65 TL, 1* TL 25 1* TL 10 35 ĐIỂM Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao... cầu sau: thơ “Đưa - Mở đoạn: Giới thi? ??u tác giả học” thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung nhà thơ thơ Tế Hanh - Thân đoạn: Nêu cảm xúc nội dung nghệ thuật thơ 1* 1* TL* LÀ M VĂN - Kết đoạn: Khái quát... TẢ ĐỀ KI? ?̉M TRA GIỮA HỌC KI? ? I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Vận dung/Đơn Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận dụng vị ki? ?́n thức