Introductiemodule E G O 1 TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY, HỌC MÔN NGỮ VĂN 3 THUẬN LỢI 4 KHÓ KHĂN 5 Hai khâu trong một quy t[.]
TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY, HỌC MÔN NGỮ VĂN THUẬN LỢI KHĨ KHĂN Hai khâu quy trình thống nhằm xác định kết thực mục tiêu dạy học: -Kiểm tra: thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống kết thực mục tiêu dạy học ; - Đánh giá: xác định mức độ đạt trình dạy học so với mục tiêu dạy học CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Xác định mức độ đạt việc thực mục tiêu dạy học: so sánh kết trình dạy học mà HS đạt kết thúc giai đoạn học tập với Chuẩn KT-KN CT giáo dục Thực chức này, kiểm tra đánh giá địi hỏi tính xác, khách quan, cơng Chức tư vấn, thúc đẩy, điều khiển: để định giải pháp cải thiện thực trạng, nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục + Giúp GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hố trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu cầu CT ; xác định nguyên nhân thành công chưa thành cơng, từ điều chỉnh PP học tập ; phát triển kĩ tự đánh giá + Giúp cán quản lí giáo dục đề giải pháp quản lí phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục Các tiêu chí kiểm tra, đánh giá nói chung kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN nói riêng : + Đảm bảo tính tồn diện + Đảm bảo độ tin cậy + Đảm bảo tính khả thi + Đảm bảo yêu cầu phân hoá + Đảm bảo hiệu Yêu cầu công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN môn Ngữ văn 10 Thực quy định quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành 13 Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi kiểm tra đánh giá quản lý chun mơn 14 Hạn chế ghi nhớ máy móc, không nắm vững KT-KN môn học Đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp KT-KN biểu đạt kiến thân 15 Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN 16 Các bước tiến hành kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN: 17 IV Hướng dẫn việc kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN: Bước 1: Xác định mục đích kiểm tra đánh giá Bám sát mục I (Kết cần đạt) Chuẩn KT-KN Bước 2: Xác định nội dung kiểm tra đánh giá Căn vào mục II, III (trọng tâm KT-KN Hướng dẫn thực hiện) 18 Ví dụ: Xác định nội dung kiểm tra đánh giá Chủ đề: Thơ VN sau 1945 (Ngữ văn 9) Thuộc lòng số thơ học Nhớ số nét tác giả, hoàn cảnh sang tác Hiểu nội dung biểu đạt thơ Phát hình ảnh, chi tiết nghệ thuật, đặc sắc ngôn ngư thơ Nhận tình cảm, cảm xúc, tâm trạng nhân vật trữ tình thơ Nhận ý nghĩa tư tưởng hình tượng thơ Biết so sánh để nhận nét đặc sắc thơ Biết khái quát số đặc điểm thơ VN đại (thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt) Biết cách đọc – hiểu tác phẩm thơ VN đại theo đặc điểm thể loại 10 Biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ thân tác phẩm thơ trữ tình 19 IV Hướng dẫn việc kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN: Bước 3: Xác định mức độ kiểm tra đánh giá Dựa kết bước 1, thang Bloom 20