Ý Nghĩa Nhan Đề Của Một Số Tác Phẩm

Ý NGHĨA NHAN ĐỀ CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM TÀI LIỆU ÔN TẬP NGỮ VĂN 9/2 A NỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9 I Phần văn bản 1 Văn bản nghị luận hiện đại Đọc kỹ 3 bài văn bản Bàn về đọc sách – Chu Quang tiềm ; Tiếng nó[.]

TÀI LIỆU ÔN TẬP NGỮ VĂN 9/2 A NỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN I Phần văn 1.Văn nghị luận đại: - Đọc kỹ văn bản: Bàn đọc sách – Chu Quang tiềm ; Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi; Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan Nêu nội dung nghệ thuật Văn học đại Việt Nam: a Thơ đại: - Học thuộc phần tác giả: Chế Lan Viên, Thanh Hải, Viễn Phương, Hữu Thỉnh, Y Phương, - Học thuộc lòng nắm nội dung, nghệ thuật thơ Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng Lăng Bác, Sang thu, Nói với tác giả b Truyện đại: Học thuộc lòng nắm nội dung, nghệ thuật các, Bến quê, Những xa xôi II Phần Tiếng Việt: 1.Thế thành phần khởi ngữ ? Cho ví dụ 2.Thành phần biệt lập ? Có thành phần biệt lập, nêu khái niệm? Cho ví dụ loại 3.Nêu phép liên kết câu liên kết đoạn văn 4.Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý, để sử dụng hàm ý cần có điều kiện ? viết đoạn văn có sử dụng hàm ý cho biết hàm ý 5.Nắm khái niệm từ loại, vận dụng để nhận biết Kể tên thành phần thành phần phụ câu, nêu dấu hiệu nhận biết thành phần III.Phần tập làm văn: - Nắm số phép lập luận văn nghị luận như: phân tích, tổng hợp Học ghi nhớ - Phân biệt kiểu nghị luận việc tượng đời sống, nghị luận vấn đề tưởng đạo lí, nghị luận văn học ( Nghị luận thơ nghị luận tác phẩm truyện.) - Biết liên kết câu, liên kết đoạn văn văn đê viết đoạn văn, văn mạch lạc có liên kết HỆ THỐNG HOÁ CÁC TÁC PHẨM TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Tác phẩm Tác giả Những xa xôi Lê Minh Khuê Bến quê- Thể loại PTBĐ HCST (xuất xứ) - Truyện ngắn - Sáng tác năm 1971, kháng - Tự sự, miêu chiến chống Mĩ dân tộc diễn tả, biểu cảm ác liệt tuyến dường TS - Tác phẩm in tập truyện ngắn Lê Minh Khuê, NXB Kim Đồng, Hà Nội 2001 - Truyện ngắn Nội dung Cuộc sống chiến đấu cô gái TNXP cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước Truyện làm bật tâm hồn sáng, giàu mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên lạc quan họ Nghệ thuật Sử dụng vai kể nhân vật chính; cách kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ sinh động trẻ trung; nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật sắc tinh tế, sắc sảo - Truyện ngắn thức tỉnh người Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc - Tạo tình nghịch lí; Nguyễn Minh Châu - Tự sự, miêu trân trọng giá trị vẻ đẹp bình cuối đời giường bệnh truyện thức tỉnh tả, biểu cảm dị, gầngũi sống quê người trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị, hương gầngũi sống quê hương - Tác phẩm in tập “Bến quê” Nguyễn Minh Châu năm 1985 trần thuật qua dòng nội tâm nhân vật; miêu tả tâm lí tinh tế; hình ảnh giàu tính biểu tượng; ngơn ngữ giọng điệu giàu chất suy tư BẢNG HỆ THỐNG HOÁ CÁC TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Tác phẩm Tác giả Con cịChế Lan viên Thể thơ Hồn cảnh sáng tác Nội dung PTBĐ Thể thơ tự - Được sáng tác 1962, in tập “Hoa Từ hình tượng cò lời hát ru, - Biểu ngày thường - Chim báo bão” (1967) ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời ru cảm, tự sự, đời sống người miêu tả Mùa xuân nho nhỏThanh Hải - Thơ chữ - Được viết vào tháng 11/1980, tác giả - Biểu cảm, nằm giường bệnh không miêu tả trước nhà thơ qua đời Tác phẩm in tập thơ “Thơ Việt Nam 19451985” NXB-GD Hà Nội Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước, thể tình yêu tha thiết với đời ước nguyện chân thành góp mùa xuân nho nhỏ đời vào đời chung, cho đất nước Viếng lăng Thơ chữ - - Năm 1976, sau kháng chiến Bác - Viễn Biểu cảm, chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước Phương miêu tả thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ “Viếng lăng Bác” sáng tác dịp in tập thơ “Như mây mùa xuân” (1978) Niềm xúc động thành kính, thiêng liêng, lịng biết ơn, tự hào pha lẫn đau xót tác giả vào lăng viếng Bác Sang thu- Thơ chữ - -Viết vào năm 1977, in lần đầu Cảm nhận tinh tế chuyển biến nhẹ Hữu Thỉnh Biểu cảm, báo Văn nghệ, sau in tập thơ nhàng mà rõ rệt đất trời từ hạ sang thu, miêu tả “Từ chiến hào đến thành phố” qua bộc lộ lịng u thiên nhiên gắn bó với q hương đất nước tác giả Nghệ thuật - Vận dụng sáng tạo hình ảnh giọng điệu lời ru ca dao - Liên tưởng, tưởng tượng phong phú, sáng tạo - Hình ảnh biểu tượng hàm chứa ý nghĩa có giá trị biểu cảm, giàu tính triết lí -Thể thơ chữ có âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu chất nhạc gắn với điệu dân ca - Hình ảnh tiêu biểu, sử dụng biện pháp chuyển đổi cảm giác thay đổi cách xưng hơ hợp lí - Giọng điệu trang trọng, tha thiết, sâu lắng - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp, giàu tính biểu tượng vừa gần gũi thân quen, vừa sâu sắc - Dùng từ ngữ độc đáo, cảm nhận tinh tế sâu sắc - Từ ngữ, hình ảnh gợi nhiều nét đẹp cảnh tình Nói với con- Y Phương Tự - Biểu - Sau 1975 cảm, miêu tả - In tập thơ “Việt Nam 1945- 1985” Là lời tâm tình người cha dặn thể tình yêu thương người miền núi, tình cảm tốt đẹp truyền thống người đồng mong ước xứng đáng với truyền thống - Thể thơ tự thể cách nói người miền núi, hình ảnh phóng khống vừa cụ thể vừa giàu sức khái quát vừa mộc mạc giàu chất thơ - Giọng điều thiết tha trìu mến, lời dẫn dắt tự nhiên I Văn Ý NGHĨA NHAN ĐỀ CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM Văn 1: MÙA XUÂN NHO NHỎ - THANH HẢI - Nhan đề thơ sáng tạo độc đáo, phát mẻ nhà thơ Nó thể quan điểm thống riêng chung, cá nhân cộng đồng Mùa xuân nho nhỏ thể nguyện ước chân thành Thanh Hải, ông muốn sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ mình, muốn cống hiến tinh túy nhất, tốt đẹp cho đời chung Văn 2: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI - LÊ MINH KHUÊ - Nhan đề Những xa xôi mang ý nghĩa ẩn dụ Hình ảnh Những ngơi gợi liên tưởng tâm hồn hôn nhiên đầy mơ mộng lãng mạn nữ niên xung phng trẻ tuổi chiến đấu tuyến đường Trường Sơn năm kháng chiến chống Mỹ Những nữ niên xung phong xa xôi toả ánh sáng lấp lánh bầu trời Phần cuối truyện ngắn, hình ảnh Những xuất cảm xúc hồn nhiên mơ mộng Phương Định - Ngôi bầu trời thành phố, ánh điện xứ sở thần tiên câu chuyện cổ tích Văn “Bến quê” Nhà văn Nguyễn Minh Châu đặt nhan đề cho truyện ngắn “Bến quê” Bởi vì, hình ảnh xuyên suốt tác phẩm Nó vừa có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc lại vừa có tác dụng liên kết yếu tố, hình ảnh truyện làm bật chủ đề Nhan đề “Bến quê” có ý nghĩa thức tỉnh người trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi mà đích thực sống, q hương Đó thơng điệp mà nhà văn muốn gửi gắm đến bạn đọc cô đúc qua nhan đề tác phẩm (Y Phương) NÓI VỚI CON Dạng đề hoặc7 điểm: * Đề : Phân tích tình cảm cha thơ “Nói với con”của Y Phương * Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm nhận xét sơ tác phẩm b Thân bài: Phân tích làm bật ý sau: - Cội nguồn sinh dưỡng người gia đình q hương + Cái nơi êm để từ lớn lên, trưởng thành với nét đẹp tình cảm, tâm hồn Phải điều người cha muốn nói với đứa + Tình cảm gia đình thắm thiết, hạnh phúc, quê hương thơ mộng nghĩa tình sống lao động quê hương giúp trưởng thành, giúp tâm hồn bồi đắp thêm lên =>Bằng cách nhân hoá “rừng” “con đường” qua điệp từ “cho”, người đọc nhận lối sống tình nghĩa “người đồng mình” Quê hương nơi để đưa vào sống êm đềm - Lòng tự hào vẻ đẹp “người đồng mình” mong ước người cha + Người đồng khơng “u lắm” với hình ảnh đẹp đẽ, giản dị gợi nhắc cội nguồn sinh dưỡng tâm hồn, tình cảm, lối sống cho người mà cịn với đức tính cao đẹp, đáng tự hào Trong ngào kỉ niệm gia đình quê hương, người cha tha thiết nói với phẩm chất cao đẹp người quê hương + Gửi lời tự hào không giấu giếm đó, người cha ước mong, hy vọng người phải tiếp nối, phát huy truyền thống để tiếp tục sống có tình có nghĩa, thuỷ chung với q hương đồng thời muốn biết yêu quý, tự hào với truyền thống quê hương C Kết luận: Khảng định tình cảm cha vơ lớn lao tình yêu thương quê hương Dạng đề điểm: *Đề : Cảm nhận thơ " Nói với con"của Y Phương *Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu cảm nhận chung tác phẩm b Thân bài: - Cội nguồn sinh dưỡng người gia đình q hương - > nơi êm để từ lớn lên, trưởng thành với nét đẹp tình cảm, tâm hồn.Phải điều người cha muốn nói với đứa -> Tình cảm gia đình thắm thiết, hạnh phúc, quê hương thơ mộng nghĩa tình sống lao động quê hương giúp trưởng thành, giúp tâm hồn bồi đắp thêm lên - Lịng tự hào vẻ đẹp “người đồng mình” mong ước người cha: + Đức tính cao đẹp người đồng mình: + Mong ước người cha qua lời tâm tình -> Hai ý liên kết chặt chẽ với nhau, từ việc ca ngợi đức tính cao đẹp người đồng người cha dặn dò cần kế tục, phát huy cách xứng đáng truyền thống quê hương c Kết bài: - Khẳng định tình cảm Y Phương với con, với quê hương, đất nước - Suy nghĩ, liên hệ CON CÒ Chế Lan Viên Dạng đề điểm: * Đề 1: Cảm nhận em thơ “Con cò” Chế Lan Viên a Mở bài: - Chế Lan Viên nhà thơ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Bài thơ “Con Cò” thể rõ nét phong cách nghệ thuật Chế Lan Viên Hình tượng cò quen thuộc câu hát ru tác giả khai thác phát triển để ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru đời người b Thân bài: - Cảm nhận chung thể thơ, giọng điệu, hình ảnh cò (nguồn gốc sáng tạo) + Thể tự do, câu thơ có độ dài ngắn khác nhau, nhịp điệu ln biến đổi + Hình tượng trung tâm xuyên suốt thơ cò bổ sung, biến đổi qua hình ảnh cụ thể sinh động, giàu chất suy tư tác giả Tác giả xây dựng ý nghĩa biểu tượng hình ảnh cị nhằm nói lên lịng người mẹ vai trò lời hát ru sống người - Hình ảnh cị “trong lời mẹ hát” vào giấc ngủ + Hình ảnh cị thấp thống gợi từ câu ca dao dùng làm lời hát ru phong phú nội dung biểu tượng + Thấm đẫm lời hát xúc cảm yêu thương trào dâng trái tim mẹ Tình mẹ nhân từ, rộng mở với nhỏ bé đáng thương, đáng che chở -> Những cảm xúc yêu thương mang đến cho giấc ngủ yên bình, hạnh phúc ôm ấp, chở che tiếng ru lịng mẹ: - Hình ảnh cánh cị trở thành người bạn tuổi ấu thơ, thành bạn đồng hành người suốt đời + Từ cánh cò tuổi ấu thơ thật ngộ nghĩnh mà đầm ấm + Cánh cò tuổi tới trường quấn quýt chân + Cho đến trưởng thành, thành thi sĩ - Hình ảnh cị biểu tượng cho lòng người mẹ lúc bên đến suốt đời: c Kết luận: - “Con cò” thơ hay Chế Lan Viên - Bằng suy tưởng, vận dụng sáng tạo ca dao, giọng điệu tâm tình thủ thỉ, nhịp điệu êm ái, dịu dàng mang âm hưởng lời hát ru, thơ ngợi ca tình yêu sâu sắc bao la người mẹ đời - Ý nghĩa thơ - Liên hệ sống Dạng đề điểm: * Đề 2: Cảm nhận hình tượng cị thơ tên Chế Lan Viên Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm chủ đề b Thân bài: * Cảm nhận nguồn gốc , sáng tạo nghệ thuật xây dựng hình tượng Cị - Con cị hình tượng trung tâm xuyên suốt thơ - Hình tượng cị bổ sung, biến đổi qua hình ảnh cụ thể sinh động, giầu chất suy tư tác giả *Hình ảnh cị “trong lời mẹ hát” vào giấc ngủ - Khi cịn nơi , tình mẹ gửi câu hát ru quen thuộc - Thấm đẫm lời hát xúc cảm yêu thương trào dâng trái tim mẹ: - Những cảm xúc yêu thương làm nên chiều sâu lời ru, mang đến cho giấc ngủ n bình, hạnh phúc ơm ấp, chở che tiếng ru lòng mẹ * Hình ảnh cị trở thành người bạn tuổi ấu thơ, theo người chặng đường tới, thành bạn đồng hành người suốt đời - Bằng liên , tưởng tượng phong phú, nhà thơ sáng tạo hình ảnh cánh cò đặc sắc, hàm chứa nhiều ý nghĩa - Hình ảnh thơ lung linh vẻ đẹp bất ngờ, diễn tả suy tưởng sâu xa *Hình ảnh cò với ý nghĩa biểu tượng cho lòng người mẹ lúc bên đến suốt đời c Kết luận: - Ý nghĩa hình tượng cị VIẾNG LĂNG BÁC - Viễn PhươngA TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: Tác giả: - Viễn Phương tên thật Phan Thanh Viễn (1928) quê tỉnh An Giang Tham gia hai kháng chiến chống Pháp Mỹ - Ông bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời chống Mỹ cứu nước - Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm chất mơ mộng hoàn cảnh chiến đấu ác liệt chiến trường - Tác phẩm chính: “Mắt sáng học trò” (1970); “Nhớ lời di chúc” (1972); “Như mùa xuân” (1978) Dạng đề điểm Đề 1: Cảm nhận em thơ " Viếng lăng Bác" Viễn Phương a Mở bài: - Giới thiệu tác giả hoàn cảnh sáng tác thơ - Bài thơ diễn tả niềm kính yêu, xót thương lịng biết ơn vơ hạn nhà thơ lãnh tụ ngôn ngữ tinh tế, giàu cảm xúc sâu lắng b Thân bài: - Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác: Hình ảnh hàng tre mộc mạc , quen thuộc, giàu ý nghĩa tượng trưng: Sức sống quật cường, truyền thống bất khuất dân tộc Việt Nam; phẩm chất cao quý Bác Hồ, hình ảnh hàng tre xanh khơi nguồn cảm xúc cho nhà thơ - Cảm xúc chân thành, mãnh liệt nhà thơ viếng lăng Bác: + Ca ngợi vĩ đại Bác, công lao Bác non sơng đất nước qua hình ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng” + Dòng người vào lăng viếng Bác kết thành tràng hoa kính dâng Bác + Xúc động ngắm Bác giấc ngủ bình yên vĩnh Thời gian trở thành kỉ niệm q giá khơng qn + Nói thay cho tình cảm đồng bào miền Nam Bác, lưu luyến, ước nguyện bên Người c Kết - Viếng lăng Bác thơ hay giàu chất suy tưởng - Là tiếng lòng tất Bác Hồ kính yêu Dạng đề điểm Đề 2.Tình cảm chân thành tha thiết nhân dân ta với Bác Hồ thể qua thơ “ Viếng Lăng Bác” Viễn Phương a Mở : - Khái quát chung tác giả thơ - Tình cảm nhân dân Bác thể rõ nét thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương b.Thân bài: Khổ : Cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác - Câu thơ thật giản dị thân quen với cách dùng đại từ xưng hô “con” gần gũi, thân thiết, ấm áp tình thân thương - Tác giả sử dụng từ “thăm” thay cho từ “viếng” mong giảm nhẹ nỗi đau thương, mát - Hình ảnh hàng tre qua cảm nhận nhà thơ trở thành biểu tượng tình cảm nhân dân gắn bó với Bác, thành biểu tượng sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc Khổ 2: Sự tơn kính tác giả, nhân dân Bác đứng trước lăng Người - Hình ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng" thể tơn kính biết ơn nhân dân Bác Cảm nhận sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh, suy nghĩ Bác cịn sống chứa đựng hình ảnh khổ thơ -Hình ảnh dịng người thành tràng hoa trước lăng =>Hình ảnh “tràng hoa” lần tô đậm thêm tơn kính, biết ơn tự hào tác dân tộc VN Bác Khổ 3-4 : Niềm xúc động nghẹn ngào tác giả nhìn thấy Bác - Những cảm xúc thiêng liêng nhà thơ Bác - Những cảm xúc chân thành, tha thiết nâng lên thành ước muốn sống đẹp - Những cảm xúc nhà thơ Bác cảm xúc người dân miền Nam với Bác c Kết bài :- Khẳng định lại tình cảm chân thành tha thiết nhân dân Bác - Suy nghĩ thân MÙA XUÂN NHO NHỎ -Thanh HảiA TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: Tác giả: Thanh Hải (1930 – 1980) quê huyện Phong Điền, Tỉnh Thừa Thiên Huế - Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Là bút có cơng xây dựng văn học giải phóng miền Nam từ ngày đầu Ông người lính trải qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ với tư cách nhà văn - Thơ Thanh Hải chân chất bình dị, đơn hậu chân thành - Sau ngày giải phóng, Thanh Hải gắn bó với quê hương xứ Huế, sống sáng tác lúc qua đời C Chủ đề: Tình yêu quê hương đất nước khát vọng dâng hiến cho đời Dạng đề 7điểm: * Đề 1: Suy nghĩ em thơ “Mùa xuân nho nhỏ”của Thanh Hải *Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả - Hoàn cảnh đời đặc biệt thơ - Những xúc cảm tác giả trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm “một mùa xuân nho nhỏ” dâng hiến cho đời b Thân *Mùa xuân thiên nhiên - Bức tranh mùa xuân tươi đẹp, sáng, gợi cảm, tràn đầy sức sống, tươi vui rộn rã qua hình ảnh thơ đẹp: Bơng hoa tím biếc, dịng sơng xanh, âm tiếng chim chiền chiện - Nghệ thuật: + Từ ngữ gợi cảm, gợi tả + Đảo cấu trúc câu + Sử dụng màu sắc, âm thanh… + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác câu thơ: “Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng” -> Cảm xúc : say sưa, ngây ngất nhà thơ trước cảnh đất trời vào xuân * Mùa xuân đất nước - Đây mùa xuân người lao động chiến đấu - Hình ảnh biểu tượng: người cầm súng, người đồng -> hai nhiệm vụ chiến đấu xây dựng đất nước - Hình ảnh ẩn dụ: lộc non ( chồi non, non, sức sống mùa xuân, thành hạnh phúc) câu thơ: “ Lộc giắt đầy lưng Lộc trải dài nương mạ” - Nghệ thuật + Nhịp điệu hối hả, âm xôn xao + Hình ảnh so sánh, nhân hố đẹp: “Đất nước - Cứ lên phía trước” -> ngợi ca vẻ đẹp đất nước tráng lệ, trường tồn, thể niềm tin sáng ngời nhà thơ đất nước * Tâm niệm nhà thơ - Là khát vọng hoà nhập, cống hiến vào sống đất nước - Ước nguyện đẩy lên cao thành lẽ sống cao đẹp, người phải biết sống, cống hiến cho đời Thế dâng hiến, hoà nhập mà giữ nét riêng người… c Kết luận: - Bài thơ mang tựa đề thật khiêm tốn ý nghĩa lại sâu sắc, lớn lao - Cảm xúc đẹp mùa xuân, gợi suy nghĩ lẽ sống cao đẹp tâm hồn sáng SANG THU Đề 1: Cảm nhận em thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh a Mở bài: - Giới thiệu đề tài mùa thu thi ca - Bài thơ viết theo thể thơ năm chữ : nhịp nhàng, khoan thai, êm ái, trầm lắng thoáng chút suy tư… thể tranh thu sáng, đáng yêu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ b Thân Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu nhà thơ cảnh sang thu đất trời - Thiên nhiên cảm nhận từ vơ hình: + Hương ổi phả gió se + Từ “phả”: động từ có nghĩa toả vào, trộn lẫn -> gợi mùi hương ổi độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào gió heo may mùa thu, lan toả khắp không gian tạo mùi thơm mát - hương thơm nồng nàn hấp dẫn vườn sum suê trái nông thôn Việt Nam +Sương chùng chình: hạt sương nhỏ li ti giăng mắc làm sương mỏng nhẹ nhàng trôi, “cố ý” chậm lại thong thả, nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm sang thu Hạt sương sớm mai có tâm hồn - Cảm xúc nhà thơ: + Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng Nhà thơ giật mình, bối rối, cịn có chút chưa thật rõ ràng cảm nhận ->những cảm nhận nhẹ nhàng, thống qua q đột ngột mà tác giả chưa nhận ra? Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa cảnh vật Từng cảnh sang thu thấp thoáng hồn người : chùng chình, bịn rịn, lưu luyến, Khổ 2: Hình ảnh thiên nhiên sang thu nhà thơ phát hình ảnh quen thuộc làm nên tranh mùa thu đẹp đẽ sáng: + Dịng sơng quê hương –>gợi lên vẻ đẹp êm dịu tranh thiên thiên mùa thu + Đối lập với hình ảnh cánh chim chiều bắt đầu vội vã bay phương nam tránh rét buổi hoàng hôn + Mây miêu tả qua liên tưởng độc đáo tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, yêu thiên nhiên tha thiết: Khổ 3: Thiên nhiên sang thu cịn gợi qua hình ảnh cụ thể: nắng - mưa: - Nắng - hình ảnh cụ thể mùa hạ Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt dần, yếu dần gió se đến khơng chói chang, dội, gây gắt - Hình ảnh ẩn dụ : “Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” + Ý nghĩa tả thực: + Ý nghĩa ẩn dụ : c Kết bài: - Khẳng định lại giá trị thơ - Suy nghĩ thân ý nghĩa thơ Đề 2: Những cảm nhận tinh tế, sâu sắc nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu qua thơ “Sang thu” Gợi ý: a- Mở : - Đề tài mùa thu thi ca xưa phong phú - “Sang thu” Hữu Thỉnh lại có nét riêng diễn tả yếu tố chuyển giao màu Bài thơ thoáng nhẹ mà tinh tế b Thân bài: * Những dấu hiệu ban đầu giao mùa - Mở đầu thơ từ “bỗng” nhà thơ diễn tả giật nhận dấu hiệu từ “gió se” mang theo hương ổi bắt đầu chín - Hương ổi ; Phả vào gió se : cảm nhận thật tinh - Rồi thị giác : sương đầu thu nên đến chầm chậm, lại diễn tả gợi cảm “chùng chình qua ngõ” cố ý đợi khiến người vơ tình phải để ý - Ngồi ra, từ “bỗng”, từ “hình như” cịn diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng,… * Những dấu hiệu mùa thu rõ hơn, cảnh vật tiếp tục cảm nhận nhiều giác quan - Cái ngỡ ngàng ban đầu nhường chỗ cho cảm nhận tinh tế, cảnh vật mùa thu chớm với bước nhẹ, dịu, êm - Đã hết nước lũ cuồn cuộn nên dịng sơng thong thả trơi - Trái lại, loài chim di cư bắt đầu vội vã - Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị Sự giao mùa hình tượng hố thành dáng nằm duyên dáng vắt nửa sang thu * Tiết thu lấn dần thời tiết hạ: Sự thay đổi nhẹ nhàng không gây cảm giác đột ngột, khó chịu diễn tả khéo léo từ mức độ tinh tế :vẫn còn, vơi, bớt c- Kết bài: - Bài thơ bé nhỏ xinh xắn chứa đựng nhiều điều thú vị, chữ, dịng phát mẻ - Chứng tỏ tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, tài thơ đặc sắc - Nguyễn Minh Châu- BẾN QUÊ A TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Tác giả: - Nguyễn Minh Châu (1930- 1989) quê huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An, gia nhập quân đội thời kì kháng chiến chống Pháp trở thành bút xuất sắc văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ - Sau năm 1975, tìm tịi đổi sâu sắc văn học nghệ thuật, đặc biệt truyện ngắn, Nguyễn Minh Châu trở thành người mở đường cho công đổi văn học Bến quê truyện ngắn viết giai đoạn c Chủ đề: Bằng việc đặt nhân vật vào tình có tính nghịch lí, truyện Bến q phát điều có tính quy luật: đời, người khó tránh khỏi điều vịng vèo, chùng chình, đồng thời thức tỉnh giá trị vẻ đẹp đích thực đời sống gần gũi, bình thường mà bền vững B CÁC DẠNG ĐỀ Dạng đề đến điểm Đề 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng từ 12 đến 15 dòng) nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên tác giả qua cách nhìn nhân vật Nhĩ hai đoạn đầu truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu Gợi ý: Mở đoạn: - Giới thiệu khái quát cảm nhận Nhĩ vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng đầu thu nhìn từ khung cửa sổ nhà truyện ngắn Bến Quê Nguyễn Minh Châu Thân đoạn: - Cảnh vật miêu tả theo tầm nhìn nhân vật Nhĩ, từ gần đến xa, tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng - Miêu tả tỉ mỉ chi tiết màu sắc: + Màu hoa lăng + Màu nước sông Hồng 10 + Màu bãi bồi bên sông Kết đoạn: Cảnh vật thiên nhiên buổi sáng đầu thu cảm nhận cảm xúc tinh tế qua nhìn Nhĩ với vẻ đẹp riêng, sinh động, gợi cảm, bình di, gần gũi, thân quen Dạng đề điểm Đề Những suy nghĩ trải nghiệm nhân vật Nhĩ qua cảnh vật thiên nhiên người nơi bến quê truyện ngắn Bến quê Nguyễn Minh Châu Dàn 1.Mở bài: - Nguyễn Minh Châu bút xuất sắc văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Sau năm 1975, tìm tòi đổi sâu sắc văn học nghệ thuật, đặc biệt truyện ngắn, Nguyễn Minh Châu trở thành người mở đường cho công đổi văn học - Bến quê xuất năm 1985 Với cốt truyện bình di truyện chứa đựng suy nghĩ, trải nghiệm sâu sắc nhà văn người đời, thức tỉnh người trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi gia đình quê hương Thân bài: * Giới thiêu chung nhân vật Nhĩ: - Nhĩ người trải có địa vị, rộng biết nhiều “Suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất” a Những suy nghĩ, trải nghiệm nhân vật Nhĩ qua cảnh vật nơi bến quê: - Qua sổ nhà nhĩ cảm nhận tiết trời lập thu vẻ đẹp hoa lăng “đậm sắc hơn” Sông Hồng “màu đỏ nhạt, mặt sông rộng thêm ra”, bãi bồi phù sa lâu đời bên sông tia nắng sớm đầu thu phô “một thứ màu vàng thau xen với màu xanh non ” bầu trời, vịm trời q nhà “như cao hơn” - Nhìn qua cửa sổ nhà mình, Nhĩ xúc động trước vẻ đẹp q hương mà trước anh nhìn thấy cảm thấy, phải sống bận rộn, tất tả ngược xi hay vơ tình mà quên lãng => Nhắc nhở người đọc phải biết gắn bó, trân trọng cảnh vật q hương là máu thịt tâm hồn b Tình cảm quan tâm vợ với Nhĩ: * Nhĩ bị ốm đau nằm liệt gường, Nhĩ vợ chăm sóc tận tình, chu đáo - Liên, vợ Nhĩ tần tảo, giàu đức hi sinh khiến Nhĩ cảm động “Anh yên tâm Vất vả tốn đến em chăm lo cho anh được” “ tiếng bước chân rón quen thuộc” người vợ hiền thảo “những bậc gỗ mòn lõm” “lần anh thấy Liên mặc áo vá” Nhĩ ân hận vơ tình với vợ Nhĩ hiểu rằng: Gia đình điểm tựa vững đời người, - Tuấn đứa thứ hai Nhĩ Nhĩ sai sang bên sơng “qua đị đặt chân lên bờ bên kia, chơi loanh quanh ngồi suống nghỉ chân lát, về” Nhĩ muốn trai thay mặt qua sơng, để ngắm nhìn cảnh vật thân quen, bình di mà suốt đời Nhĩ lãng quên + Tuấn “đang sà vào đám người chơi phá cờ hè phố” mà quên việc bố nhờ, khiến Nhĩ nghĩ cách buồn bã “con người ta đường đời khó tránh khỏi điều vịng chùng chình” để đến châm khơng đạt mục đích đời c Quan hệ Nhĩ với người hàng xóm: - Bọn trẻ: “Cả bọn trẻ xúm vào, chúng giúp anh đặt bàn tay lên bậu sổ, kê cao mông anh chăn gập lại sau bê chồng gối đạt sau lưng” - Ông cụ giáo Khuyến “Đã thành lệ, buổi sáng ông cụ già hàng xóm xếp hàng mua báo ghé vào hỏi thăm sức khỏe Nhĩ” 11 => Đó giúp đỡ vô tư, sáng, giàu cảm thông chia sẻ, giản dị, chân thực Kết luận - Khẳng định phát trân trọng vẻ đẹp gần gũi bình dị sống tình yêu sống mãnh liệt nhân vật Nhĩ Dạng đề đến điểm Đề Hãy tóm tắt truyện ngắn “Bến quê” đoạn văn khoảng 15 dòng Gợi ý Nhĩ khắp nơi thề giới cuối đời lại bị cột chặt vào giường bệnh bệnh hiểm nghèo Nhưng vào thời điểm ấy, Nhĩ phát vùng đất bên sông, nơi bến quê quen thuộc, vẻ đẹp bình dị quyến rũ , từ màu hoa lăng, màu nước sông Hồng, vùng bãi bồi phù xa bên bờ sông Hồng Cũng đến lúc nằm liệt giường, nhận săn sóc tận tình vợ, Nhĩ cảm nhận hết nỗi vất vả, tần tảo, tình yêu đức hi sinh thầm lặng vợ Nhĩ nhận quan tâm chăm sóc người hàng xóm bọn trẻ sống nhà, cụ giáo Khuyến Nhĩ vô khao khát lần đặt chân lên bờ bãi bên sông, miền đất thật gần gũi trở nên xa vời anh Nhĩ nhờ Tuấn – anh trai thứ hai sang bờ bên hộ bố Nhưng Tuấn sa vào đám chơi phá cờ hè phố Và anh chậm chuyến đò ngày, không làm điều người cha mong muốn Điều giúp Nhĩ chiêm nghiệm quy luật đầy vẻ nghịch lý đời người: “ người ta đường đời thật khó tránh điều vịng chùng chình, [ ] Nhĩ thu tàn vẫy vẫy thuyền chạm mũi bên sơng NHỮNG NGƠI SAO XA XƠI - Lê Minh KhA TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: Tác giả: - Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá Từ nữ sinh Trung học phổ thông Lê Minh Khuê gia nhập đội niên xung phong thời chống Mĩ cứu nước Năm 1970 chị bắt đầu viết văn.Trong năm chiến tranh, truyện Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu niên xung phong (mà thân chị thành viên) đội tuyến đường Trường Sơn gây ý bạn đọc - Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát chuyển biến đời sống xã hội người với tinh thần đổi mạnh mẽ, tâm lí tinh tế, sắc sảo, đặc biệt tâm lí nhân vật phụ nữ c Chủ đề: Ca ngợi cô gái niên xung phong nẻo đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mĩ với tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần lạc quan, dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh hồn nhiên, lạc quan Đó hình ảnh đẹp hệ trẻ Việt Nam năm sáu mươi, bảy mươi kỉ XX B CÁC DẠNG ĐỀ: Dạng đề đến điểm Đề 1: Viết đoạn văn ngắn (khoảng từ 15 đến 20 dòng) tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ qua truyện ngắn "Những xa xôi" Lê Minh Khuê Gợi ý: Mở đoạn 12 - Giới thiệu chung tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua hình ảnh cô niên xung phong truyện " Những xa xôi" Lê Minh Khuê Thân đoạn - Hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, ác liệt, họ vươn lên toả sáng phẩm chất cao đẹp + Trẻ trung, sáng, hồn nhiên, yêu thương tinh thần đồng chí, đồng đội + Tâm hồn mơ mộng, lãng mạn, lạc quan + Vượt qua gian khổ, hi sinh, dũng cảm chiến đấu, hoàn thành nhiệm vụ để bảo vệ Tổ quốc Kết đoạn Tuổi trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ, sống có lí tưởng, có mục đích, có trách nhiệm, có trái tim u nước nồng nàn Dạng đề đến điểm Đề 1: Vẻ đẹp tính cách tâm hồn nhân vật nữ niên xung phong truyện " Những xa xôi" Lê Minh Khuê Dàn bài: Mở bài: Giới thiệu vài nét tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm Thân * Vẻ đẹp chung cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn - Đó gái tuổi đời cịn trẻ Vì nhiệm vụ giải phóng miền Nam, họ khơng tiếc tuổi xuân chiến đấu, cống hiến cho đất nước - Công việc họ trinh sát mặt đường gặp nhiều khó khăn nguy hiểm Họ phải làm việc mưa bom bão đạn, phải phá bom thông đường để đồn qn tiến vào giải phóng miền Nam - Họ mang lí tưởng chiến đấu để thống Tổ Quốc nên giàu tinh thần trách nhiệm, coi thường gian khổ Mỗi nhân vật có nét tính cách riêng họ yêu thương, lạc quan, có niềm tin vào tình yêu đất nước * Vẻ đẹp riêng cô gái niên xung phong a) Nhân vật Phương Định - Đây cô gái Hà Nội trẻ trung u đời Phương Định thích ngắm gương, người có ý thức nhan sắc Cơ có hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt màu nâu, dài dài, hay nheo nheo chói nắng - Phương Định nhân vật kể chuyện xưng tơi đầy nữ tính.Cơ đẹp khơng kiêu căng mà có thơng cảm, hồ nhập Cơ thích hát dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca ý, đặc biệt hát Ca Chiu Sa Cơ có tài bịa lời cho hát Những hát đời, tình yêu sống cất lên chiến tranh ác liệt tôn thêm vẻ đẹp niên xung phong có niềm tin vào chiến tranh nghĩa dân tộc - Phương Định cô gái dũng cảm Hành động phá bom đồng đội góp phần thơng mạch giao thông Cảnh phá bom vừa hồi hộp, vừa căng thẳng, cho người đọc hình dung chiến tranh tàn khốc bình tĩnh ngày phải phá bom ba lần, chuyện thường tình Có lúc Phương Định nghĩ đến "chết" chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? - Phương Định gái dễ thương, hay xúc động Chứng kiến cảnh trận mưa đá cô nhớ Hà Nội, nhớ mẹ, nhớ cửa sổ, nhớ sao, nhớ quảng trường lung linh Những hồi niệm; kí ức dội lên sâu thẳm chứng tỏ nhạy cảm tâm hồn cô gái Hà Nội mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu b) Nhân vật Thao Đây cô gái lớn tuổi nhóm, đội trưởng tổ trinh sát mặt đường chị có nét dễ nhớ ấn tượng Chị tỉa tót lơng mày nhỏ tăm, cương quyết, mạnh mẽ, táo bạo Chị không sợ bom đạn, đạo cơng việc dứt khốt lại sợ máu vắt 13 - Chị yêu thương đồng đội vai trò người chị Khi Nho bị thương, chị lo lắng, săn sóc tận tình hớp nước, cốc sữa Tình đồng đội sưởi ấm tâm hồn gái lúc khó khăn - Chị Thao thích hát dù hát sai lời sai nhạc Tiếng hát yêu đời, cất lên từ chiến tranh để khẳng định lĩnh, sức mạnh, niềm tin vào lí tưởng niên thời đại năm chống Mĩ c) Nhân vật Nho - Nho xuất thời điểm quan trọng câu chuyện Đó lúc phá bom, ranh giới sống chết gần kề gang tấc Nho nhỏ nhẹ, dịu dàng, dun dáng " Trơng nhẹ mát mẻ que kem trắng" kết luận - Khẳng định tâm hồn sáng hồn nhiên tính cách dũng cảm, lạc quan nhân vật nữ niên xung phong Dạng đề điểm Đề 1: Hãy tóm tắt truyện ngắn "Những xa xôi" đoạn văn khoảng 20 câu Gợi ý: Đoạn tóm tắt truyện gồm ý sau: - Tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn gồm ba nữ niên xung phong trẻ Phương Định, Nho tổ trưởng chị Thao - Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí trái bom chưa nổ phá bom - Công việc họ nguy hiểm, thường xuyên đối mặt với thần chết - Cuộc sống họ gian khổ, nguy hiểm họ có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản mơ mộng dù người tính, họ yêu thương - Phương Định cô gái mơ mộng, hồn nhiên dũng cảm - Phần cuối truyện kể hành động, tâm trạng nhân vật lúc chăm sóc Nho bị thương phá bom Đề 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm " Những xa xôi"của Lê Minh Khuê Gợi ý: - Những xa xôi nhan đề lãng mạn, đặc trưng văn học thời kháng chiến chống Mĩ - Nhan đề xa xôi xuất phát từ ánh mắt nhìn xa xăm Phương Định, lời anh đội lái xe ngợi ca họ, hình ảnh lãng mạn, đẹp sáng lại phù hợp với cô gái mơ mộng sống chiến đấu cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ (60-70) ác liệt Ba gái trẻ ba xa xôi cao điểm tuyến đường Trường Sơn - Những xa xôi ánh sáng ẩn xa xôi, dịu dàng mát mẻ sương núi, có sức mê lịng người Đó biểu tượng ngời sáng phẩm chất cách mạng cô gái niên xung phong Trường Sơn Phương Định, Nho hay Thao "ngôi xa" nơi cuối rừng Trường Sơn, sáng ngời vẻ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Bằng khả sáng tạo nhờ có ngày lăn lộn với chiến trường " Những xa xôi" Lê Minh Kh có chỗ đứng vững vàng, ln hấp dẫn người đọc Dạng đề điểm Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ em nhân vật Phương Định tác phẩm "Những xa xôi" Lê Minh Khuê Dàn bài: Mở 14 Giới thiệu nét tác giả Lê Minh Khuê, truyện ngắn "Những xa xôi" nhân vật truyện - Cả ba cô, cô đáng mến, đáng cảm phục Nhưng Phương Định cô gái để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng ta Thân - Phương Định, gái Hà Nội hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt cô anh lái xe bảo có nhìn mà xa xăm Nhiều pháo thủ lái xe hay "hỏi thăm" "viết thư dài gửi đường dây" cho Định Cơ kiêu kì, làm "điệu" tiếp xúc với anh đội nói giỏi đấy, suy nghĩ người đẹp nhất, thơng minh, can đảm cao thượng người mặc quân phục, có ngơi mũ Định lại hay hát Những hành khúc, điệu dân ca quan họ, Ca-chiu-sa Hồng quân Liên Xô, dân ca ý Định bịa lời hát, - Trong khángchiến chống Mĩ, tiền tuyến vẫy gọi, hàng vạn gái mang chí khí Bà Trưng, Bà Triệu xung phong tiền tuyến có Phương Định Con đường Trường Sơn huyền thoại làm nên xương máu, mồ bao tích phi thường người gái Việt Nam anh hùng - Những xa xôi tái chân thực diễn biến tâm lí Phương Định lần phá bom nổ chậm Cơ dũng cảm, bình tĩnh tiến đến gần bom đàng hoàng mà bước tới Định dung lưỡi xẻng đào đất, có lúc lưỡi xẻng chạm vào bom, có lúc Định rùng cảm thấy làm chậm thế! Rồi bom nổ váng óc, đất rơi lộp bộp, mắt cay mở được, cát lạo xạo miệng Đó sống thường nhật họ Phương Định cho biết tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt không cụ thể Phương Định Nho, chị Thao sáng ngời khói bom lửa đạn Chiến cơng thầm lặng họ với năm tháng lịng người - Phương Định gái Hà Nội xinh đẹp, dũng cảm lửa đạn, giàu tình yêu thương đồng đội, sáng, mộng mơ, thích làm duyên thơn nữ soi xuống giếng làng vừa mỉm cười vừa vuốt tóc Họ có mặt trọng điểm đường Trường Sơn chiến lược trái tim rực đỏ họ người gái Việt Nam anh hùng xa xôi mãi lung linh, toả sáng Kết luận "Những xa xôi" Lê Minh Khuê làm sống lại lịng ta hình ảnh tuyệt đẹp chiến công phi thường tổ trinh sát mặt đường, Nho, Định, Thao, hàng vạn cô niên xung phong thời đánh Mĩ Chiến công thầm lặng Phương Định đồng đội ca anh hùng - Đọc "Những xa xôi" ta sống lại năm tháng hào hùng đất nước Những Phương Định gần xa toả sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ II Tiếng Việt: Liên kết câu liên kết đoạn văn: Liên kết nối kết ý nghĩa câu với câu, đoạn văn với đoạn văn từ ngữ có tác dụng liên kết Bài tập Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi – Tiếng nói văn nghệ) Nội dung câu đoạn văn gì?-Những nội dung có quan hệ với chủ đề đoạn văn ? Nêu nhận xét trình tự xếp câu đoạn văn Đoạn văn bàn vấn đề gì? Chủ đề có liên quan với chủ đề chung văn bản? Trả lời: • *Nội dung câu: • -Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật phản ánh thực • -Câu 2: Khi phản ánh thực tại, nghệ sĩ muốn nói lên điều mẻ • -Câu 3: Cái mẻ lời gởi nghệ sĩ 15 - Các câu phục vụ chủ đề đoạn văn - Các câu xếp theo trình tự hợp lý LIÊN KẾT VỀ NỘI DUNG • *Lặp từ vựng: Tác phẩm- Tác phẩm • -Từ ngữ trường liên tưởng : Tác phẩm, nghệ sĩ • -Phép thế: “Anh” thay “nghệ sĩ” • -“Cái có rồi” đồng nghĩa “Những vật liệu mượn thực tại” • -Phép nối:Quan hệ từ “nhưng”  LIÊN KẾT HÌNH THỨC Bài tập Phân tích liên kết nội dung, hình thức câu đoạn văn sau: Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh mạnh cịn tồn khơng yếu (3) Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề (4) Không nhanh chóng lấp đầy lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng (5) (Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) a) Liên kết nội dung Liên kết chủ đề: Khẳng định lực trí tuệ người Việt nam hạn chế cần khắc phục Liên kết lơgic:Trình bày theo trình tự hợp lí : - Mặt mạnh trí tuệ Việt Nam.(Câu 1,2) - Những điểm hạn chế (Câu3,4) - Cần khắc phục hạn chế để đáp ứng phát triển kinh tế mới.(Câu 5) b) Liên kết hình thức  (2) – (1) chất trời phú => phép đồng nghĩa  (3) – (2) => phép nối  (4) (3) => phép  5) - (4) lỗ hổng => phép lặp từ ngữ  (5) - (1) thông minh => phép lặp từ ngữ TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP Từ loại Danh từ Động từ Tính từ Ý Chỉ người, vật, Chỉ hoạt động, trạng Chỉ đặc điểm, tính nghĩa tượng, khái niệm thái vật chất vật, hoạt khái động, trạng thái quát BT5/131 Trong câu dýới đây, từ in màu xanh vốn thuộc từ loại chúng đýợc dùng nhý từ loại ? a/ Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngõ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động 16 (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) → “tròn” TT, câu (a) đýợc dùng nhý ĐT b/ Làm khí tượng, cao lí tưởng → “lí tưởng” DT, câu (b) dùng nhý TT c/ Những băn khoăn làm cho nhà hội hoạ khơng nhận xét gái ngồi trước mặt đằng (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) → “băn khoăn ” TT, câu (c) dùng nhý DT BT Từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn là: à, ư, hử, hở, hả, … Chúng thuộc loại tình thái từ Số từ Đại từ Ba Một Năm Tôi, bao nhiêu, bao giờ, Lượng từ Những Chỉ từ Phó từ ấy, đâu Đã, mới, Quan hệ từ Của, nhưng, như, Trợ từ T2 từ Thán từ Chỉ, Hả Trời (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) BT1/133 Tìm phần trung tâm cụm danh từ Chỉ dấu hiệu cho biết cụm danh từ a/ Nhưng điều kì lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hố dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, Phương Đơng, đồng thời mới, đại b/ Ông khoe ngày khởi nghĩa dồn dập làng ->Trước có lượng từ: c/ Ơng lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác thẳng Tiếng cười nói xơn xao đám người tản cư lên dõi theo -> Có thể thêm trước phần trung tâm lượng từ số từ BT2/133 Tìm phần trung tâm cụm từ, Chỉ dấu hiệu cho biết cụm động từ a/ Vừa lúc ấy, tơi đến gần anh Với lịng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh ->Trước có phó từ thời gian: đã, b/ Ông chủ tịch làng em vừa lên cải … -> Trước có phó từ mức độ: vừa BT3/133 Tìm phần trung tâm cụm từ , Chỉ phụ kèm với a/ Nhưng điều kì lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hố dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, Phương Đông, đồng thời mới, đại ->Trước có phó từ mức độ: b/ Những biết tới khơng êm ả chị tỏ bình tĩnh đến phát bực ->Yếu tố phụ thêm vào Chẳng hạn : I/ THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ THÀNH PHẦN PHỤ Lý thuyết * Thành phần chính: Là thành phần bất buộc phải có để câu có cấu trúc hoàn chỉnh diễn đạt ý tương đối trọn vẹn 17 - Chủ ngữ: Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động đặc điểm trạng thái… miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì? Cái gì? - Vị ngữ: Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời câu hỏi: Làm gì? Làm sao? Như nào? Là gì? * Thành phần phụ dấu hiệu nhận biết: - Trạng ngữ: + Vị trí: thường đứng đầu câu, đứng cuối câu + Tác dụng: cụ thể hố khơng gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân mục đích… diễn đạt nịng cốt câu + Dấu hiệu hình thức đặc trưng: ngăn cách với nòng cốt câu dấu phẩy - Khởi ngữ: + Vị trí: Thường đứng trước chủ ngữ + Tác dụng: Nêu lên đề tài câu + Dấu hiệu: Có thể thêm quan hệ từ: về, vào trước khởi ngữ Bài tập: Phân tích thành phần câu sau: a) Đơi tơi mẫm bóng (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) b) Sau trống thúc vang đội lịng tơi, người học trị cũ đến hàng hiên vào lớp (Thanh Tịnh, Tôi học) c) Còn gương thủy tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác (Băng Sơn, U tơi)   Chủ ngữ Vị ngữ Trạng ngữ Khởi ngữ a Đơi tơi mẫm bóng     b Mấy người học trò nến sếp hàng hiên, Sau một hồi trống thúc cũ vào lớp vang lòng tơi   c Nó Cịn gương thủy tinh tráng bạc người bạn trung   thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nói dối độc ác… CÂU ĐẶC BIỆT 18 - Câu đơn đặc biệt ? (Câu khơng phân biệt CN-VN-> câu đặc biệt) Tìm câu đặc biệt: a) - Có tiếng nói léo xéo gian - Tiếng mụ chủ… b) Một anh niên hai mươi bảy tuổi! c) - Những điện quảng trường lung linh câu chuyện cổ tích nói xứ xở thần tiên - Hoa cơng viên - Những bóng sút vơ tội vạ bọn trẻ góc phố - Tiếng rao bà bán xơi sáng có mủng đội đầu… - Chao ơi, tất Trả lời: câu đặc biệt a, Tiếng mụ chủ b, Một anh 27 tuổi c, Những buổi tập quân CÂU GHÉP Xác định câu ghép câu sau a) Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói diều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh b) Tôi rửa cho Nho nước đun sôi bếp than Bông băng trắng vết thương không sâu lắm, vào phần mền Nhưng bom nổ gần, Nho bị chống Tơi tiêm cho Nho Nho lim dim mắt đễ chịu c) Ơng lão vừa nói vừa chăm chắm nhìn vào mặt lì xì người bà họ bên ngoại dãn kinh ngạc mà ơng lão lịng Ơng thấy lăng phần có ơng d) Những nét hớn hở mặt người lái xechowtj duổi bẳng lúc, bác khơng nói Cịn nhà hoạ sĩ gái nín bặt, cảnh trước mặt lên đẹp cách kỳ lạ Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng e)- Ơ! Cơ cịn qn khăn mùi soa này! Anh niên vừa vào, kéo lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách trả cho cô gái Bài 2: Quan hệ nghĩa vế câu ghép tìm tập : a, Quan hệ bổ sung , b, Quan hệ nguyên nhân, c, Quan hệ bổ sung , d, Quan hệ nguyên nhân, TỪ TƯỢNG HÌNH TỪ TƯỢNG THANH Cho từ sau: lộp bộp, róc rách, lênh khênh, thánh thót, khệnh khạng, ạt, chiếm chệ, đồ sộ, lao xao, um tùm, ngoằn ngoèo, rì rầm, nghêng ngang, nhấp nhô, chan chát, gập ghềnh, loắt choắt, vèo, khùng khục, hổn hển Em xếp từ vào cột tương ứng bảng sau: Từ tượng Từ tượng hình 19 - Lộp bộp, róc rách, thánh thót, ào, lao - Lênh khênh, khệnh khạng, chếm chệ, đồ sộ, xao, rì rầm, chan chát, vèo, khùng khục, um tùm, ngoằn ngoèo, nghêng ngang, nhấp hổn hển nhô, gập ghềnh, loắt choắt TỪ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI Từ ngữ địa phương: Từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng số địa phương định Biệt ngữ xã hội: - Biệt ngữ xã hội từ ngữ ch c dựng mt tng lớp xã hội định * Ví dụ: - Ch¸n quá, hôm phải nhận ngỗng cho kiểm tra toán - Trúng tủ, đạt ®iĨm cao nhÊt líp + Ngỗng: điểm + trúng tủ: vào chuẩn bị tốt ( Được dùng tầng lớp học sinh, sinh viên ) *Sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội: - ViƯc sư dơng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp - Trong thơ văn, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật - Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương đương để sử dụng cần thiết Tõ xÐt vỊ nghÜa vµ hiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ A TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: NghÜa cđa tõ: Lµ néi dung mµ từ biểu thị Ví dụ: Bàn, ghế, sách Từ nhiều nghĩa: Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác hiƯn tỵng chun nghÜa VÝ dơ: HiƯn tợng chuyển nghĩa từ: a Các từ xét nghĩa: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm * Từ đồng nghĩa: từ nằm trờng nghĩa ý nghĩa giống gần giống VD: xinh- đẹp, ăn- xơi - Từ đồng nghĩa chia thành hai loại chính: + Từ đồng nghĩa hoàn toàn VD: quả- trái, mẹ- má + Đồng nghĩa không hoàn toàn: VD: khuất núi- qua đời, chết- hi sinh * Từ trái nghĩa: Là từ có nghĩa trái ngợc VD: cao- thấp, béo- gầy, xấu- tốt * Từ đồng âm: Là t ging âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan với 20 ... thương phá bom Đề 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm " Những xa xôi "của Lê Minh Khuê Gợi ý: - Những xa xôi nhan đề lãng mạn, đặc trưng văn học thời kháng chiến chống Mĩ - Nhan đề xa xơi xuất... Giọng điều thiết tha trìu mến, lời dẫn dắt tự nhiên I Văn Ý NGHĨA NHAN ĐỀ CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM Văn 1: MÙA XUÂN NHO NHỎ - THANH HẢI - Nhan đề thơ sáng tạo độc đáo, phát mẻ nhà thơ Nó thể quan điểm... CON Dạng đề hoặc7 điểm: * Đề : Phân tích tình cảm cha thơ “Nói với con? ?của Y Phương * Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm nhận xét sơ tác phẩm b Thân bài: Phân tích làm bật ý sau: -