Giáo án môn Lịch sử lớp 7 (Trọn bộ cả năm) sẽ bao gồm các bài học Lịch sử dành cho học sinh lớp 7. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT 1BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU Kiến thức HS biết: được sự ra đời của xã hội phong kiến ở châu Âu HS hiểu: + Khái niệm” lãnh địa phong kiến”,đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa phong kiến + Hiểu biết một số nét cơ bản về thành thị trung đại:Sự ra đời,các quan hệ kinh tế,sự hình thành tầng lớp thị dân HS vận dụng:Đánh gía sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu Âu 2.Kĩ năngg Biết xác định vị trí các quốc gia phong kiến Châu Âu trên bản đồ Biết vận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự cuyển biến từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến 3.Tư tưởng,thái độ Thơng qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội lồi người từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến 4. Định hướng năng lực được hình thành: Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực tính tốn Năng lực chun biệt: Tư duy nghiên cứu khoa học lịch sử, tái hiện sự kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II. PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Phương pháp:Trực quan,tổ chức các hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Bản đồ Châu Âu thời phong kiến Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức : 1’ TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Em hãy trình bày những thành tựu văn hố nỗi bậc của Ấn độ thời Trung đại ? * Trả lời: Chữ viết: chữ phạn Văn học: sử thi đồ sộ,kịch ,thơ ca… Kinh; Vêda Kiến trúc: Hinđu, phật giáo 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động học của Ghi bảng trị 1.Sự hình thành xã hội Hoạt động 1(10’) : Tìm hiểu Sự phong kiến Châu hình thành xã hội phong kiến Âu Châu Âu Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá a) Hoàn cảnh lịch sử: nhân Cuối thế kỉ V các bộ GV: Sử dụng bản đồ Châu Âu: tộc người Giéc man Chỉ số quốc gia cổ đại chiếm và tiêu diệt các phương Tây và sự xâm nhập của quốc gia cổ đại người Giéc man KN tóm tắt sự H: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc kiện,phân tích,nhận RơMa người Giéc man đã làm xét,tổng hợp gì? H: Những việc làm có tác động đến hình HS quan sát xác định thành xã hội phong kiến Châu được một số quốc gia Âu? cổ đại phương Tây và xâm nhập của H: Lãnh chúa phong kiến và nông người Giéc man nô hình thành từ những 1 HS trình bày theo tầng lớp nào của xã hội cổ đại ? SGK việc làm của người Giécman HS trình bày tác động b) Biến đổi xã hội Các tầng lớp mới xuất hiện: + Tướng lĩnh, quí tộc được chia ruộng đất, phong tước. Lãnh chúa phong kiến + Nô lệ và nơng dân Nơng nơ. TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 đến hình thành xã Nông nô phụ thuộc H: Quan hệ lãnh chúa và hội phong kiến Châu vào lãnh chúa Âu nơng nơ như thế nào? XHPK hình thành GV: Nhấn mạnh quan hệ sản 2 HS trình bày ý kiến xuất quan hệ sản xuất cá nhân 2.Lãnh địa phong phong kiến đã hình thành Châu kiến Âu. Hoạt động (10’) Tìm hiểu Lãnh địa phong kiến Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu 1 HS trình bày mối quan hệ giữa lãnh chúa Là vùng đất rộng vấn đề lớn do lãnh chúa làm Cách tiến hành:HS làm việc cá và nông nô chủ, có lâu nhân,nhóm đài và thành qch. *Tích hợp mơi trường KN tóm tắt sự H: Em hiểu thế nào là lãnh địa kiện,phân tích,nhận phong kiến? xét,tổng hợp GV: Giải thích khái niệm: “lãnh chúa”, “Nơng nơ” : GV: Sử dụng hình 1 (SGK) “Lâu đài và thành quách của lãnh chúa” Miêu tả lãnh địa phong kiến 1 HS trình bày theo H: Quan sát hình (SGK), qua SGK khái niệm lãnh địa kiến thức vừa tìm hiểu em có PK nhận xét gì về các lãnh địa phong Đời sống trong lãnh kiến? địa > Trong lãnh địa có đầy đủ nhà + Lãnh chúa: Xa hoa, cửa, trang trại, nhà thờ giống đầy đủ như một đất nước thu nhỏ. Quan sát và nhận xét + Nơng nơ: Đói nghèo, H: Cuộc sống của lãnh chúa và khổ cực Chống nông nô lãnh địa như lãnh chúa. thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa: Tự túc, tự GV: Gọi học sinh đọc phần chữ cấp Không trao đổi in nghiêng /SGK 1 HS trình bày Cuộc với bên ngồi. sống của lãnh chúa và nơng nôống lãnh H: Qua đoạn trích em hãy chúa và nơng nơ cho biết đặc diểm của nền kinh TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 tế lãnh địa là gì? GV: Như vậy đặc trưng của xã hội phong kiến Châu Âu là hình thành nền kinh tế lãnh địa.Đây là đơn vị khơng chỉ độc lập về kinh tế mà cịn độc lập về chính trị có quyền lập pháp hành pháp riêng.Mỗi lãnh địa được coi như một vương quốc riêng nên giai đoạn phát triển chế độ phong kiến Châu Âu ,quyền lực bị phân tán mà không tập trung vào tay vua.Vua thực chát cũng chỉ là một lãnh chúa lớn mà thôi GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn(5’) Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại với xã hội phong kiến? GV: Xã hội cổ đại gồm chủ nơ và nơ lệ.Nơ lệ chỉ là “ Cơng cụ biết nói”.XHPK gồm lãnh chúa và nông nô.Nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa Hoạt động 3(10’) tìm hiểu Sự xuất thành thị trung đại Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H:Đặc điểm của “thành thị” là gì ? H: Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào ? HS trình bày đặc diểm kinh tế lãnh địa HS làm việc hợp tác theo nhóm 3.Sự xuất của thành thị trung đại KN tóm tắt sự kiện,phân tích,nhận a) Nguyên nhân: xét,tổng hợp Cuối thế kỉ XI, sản xuất phát triển, hàng hóa thừa được đi bán 1 vài HS trình bày hiểu Thành thị trung đại xuất hiện biết cá nhân 1 HS trình bày theo b) Tổ chức: Bộ mặt thành thị: SGK Phố xã, nhà cửa Tầng lớp: Thị dân (TTC + Thương 1 vài HS trình bày hiểu nhân) c) Vai trị: biết cá nhân Thúc đẩy xã hội phong kiến phát triển . 1 vài HS trình bày vai trị của thành thị TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 H: Cư dân thành thị bao gồm những ai? Họ làm nghề gì ? >+ Thợ thủ cơng thương nhân + Sản xuất và bn bán, trao đổi hàng hóa H: Thành thị đời có ý nghĩa như thế nào? *Tích hợp mơi trường GV: u cầu học sinh quan sát hình 2(SGK). H: Hãy miêu tả cuộc sống thành thị qua bức tranh? Đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu là bn bán, trao đổi hàng hóa. 1 vài HS trình bày ý kiến cá nhân Rèn kĩ quan sát,hiểu kiện lịch sử,nhận xét kiện lịch sử *Năng lực cần hình thành:Thực hành môn lịch sử HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học TR ƯƠ NG TH ĐAN PH ƯỢ NG GIÁO ÁN L ỊCH S Ử LỚế P 7 PhƯỜ ươNG THCS L ng pháp d ạy h ọc:Ế VINH Dạy h ọc nhóm ; d ạy học nêu và gi ải quy t vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào? Vẽ sơ đồ biểu diễn q trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu? Đ ế quốc Rơ ma suy yếu Người Giéc man chiếm Rơma Lập ra các vương quốc Chia ruộng đất và phong tước Xã hội phân hóa Tiếp thu Kitô giáo Lã nh ch úa Nô ng nô XHP K Châu Âu hình nh Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hãy cho biết các vương quốc do người Giéc man lập nên ở Châu Âu tương ứng với các quốc gia nào hiện nay?( Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý)? Hãy đóng vai người nơng nơ và lãnh chúa trong lãnh địa, mơ tả lại cơng việc và cuộc sống của mình? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn bộ nội dung kiến thức đã học ; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 TIẾT 2BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức HS biết: được ngun nhân ,trình bày được những cuộc phát kiến địa lý lớn và ý nghĩa của chúng HS hiểu: được sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu HS vận dụng: Đánh giá được sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu 2.Kĩ năngg Rèn kĩ năng: dùng bản đồ thế giới để đánh dấu (hoặc xác định) đường đi của ba nhà nhà phát kiến địa lý lớn và Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng,thái độ Qua các sự kiện lịch sử giúp học sinh thấy được tính tất yếu, tính qui luật của q trình phát triển từ XHPK lên XH TBC 4. Định hướng năng lực được hình thành: Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngơn ngữ, năng lực tính tốn Năng lực chun biệt: Tư duy nghiên cứu khoa học lịch sử, tái hiện sự kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II. PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Phương pháp:Trực quan,tổ chức các hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu Tranh ảnh: Cơlơmbơ, tàu Caraven Những tư liệu, câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lý. 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 2. Kiểm tra bài cũ + Xã hội phong kiến ở Châu Âu được hình thành như thế nào? + Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa có điểm gì khác nhau với nền kinh tế thành thị.? 3.Bài mới Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1(20’): tìm hiểu Những KN tóm tắt sự 1.Những phát cuộc phát kiến lớn về địa lý kiện,phân tích,nhận kiến lớn về địa lý. *Tích hợp giáo dục mơi trường H: Nguyên nhân dẫn đến các xét,tổng hợp cuộc phát kiến lớn về địa lý? GV: Sử dụng bản đồ thế giới và tranh về tàu CaRaVen (H3 SGK). Thuật lại tóm tắt số phát kiến địa lí lớn. H: Ai là người dẫn đầu đồn thám hiểm tìm ra Châu mĩ năm 1492 ? GV: Sử dụng ảnh C. Cơ lơm bơ (1451 1506) giới thiệu vài nét về ơng. H: Ai là người dẫn đầu đồn thám hiểu đi vịng quanh trái đất từ 1519 1522? GV: Kể vài nét về chuyến đi vịng quanh trái đất của ơng. H: Những phát kiến lớn về địa lý TK XV – XVI đã đem lại kết quả như thế nào? 1 HS trình bày nguyên nhân dẫn đến phát kiến lớn về địa lý HS quan sát trên bản đồ 1 HS trình bày ý kiến cá nhân a) Nguyên nhân: Do yêu cầu phát triển sản xuất nhu cầu thị trường và nguyên liệu b)Những phát kiến địa lý Va xcô đơ Ga Ma C. Cô lôm bô Ph. Ma gien lan 1 HS trình bày ý kiến cá nhân c) Kết quả( hệ quả): Thúc đẩy thương 1 HS trình bày theo nghiệp Châu Âu phát SGK kết quả triển. Mang lại cho giai cấp tư sản Châu Âu nguồn nguyên liệu quý giá, kho vàng bạc châu báu, vùng đất mênh TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Hoạt động 2(10’): tìm hiểu Sự hình thành CNTB ở Châu Âu GV: Các cuộc phát kiến địa lý đã giúp cho việc giao lưu kinh tế và văn hố được đẩy mạnh.Q trình tích luỹtư bản cũng dần dần được hình thành.Đó là q trình tạo ra số vốn ban đầu người làm thuê H: Sau phát kiến địa lý, quí tộc thương nhân Châu Âu làm cách nào để có tiền vốn và cơng nhân làm th? H: Tại quý tộc phong kiến khơng tiếp tục sử dụng nơng nơ để lao động? H: Với nguồn vốn và nhân cơng có được ,q tộc và thương nhân Châu Âu đã làm gì? GV nhấn mạnh: Q trình tạo ra vốn và những người lao động làm th đó là q trình tích lũy tư bản nguyên thủy. Quá trình tác động rất lớn đến tình hình kinh tế, xã hội chính trị ở Châu Âu. H: Q trình tích lũy vốn và cơng nhân làm th có tác động gì đến kinh tế,chính trị ,xã hội ? GV gợi ý: Sau có có vốn và nhân cơng làm th các nhà tư sản đã làm gì ? GV giải thích: Khái niệm “Cơng trường thủ cơng” là gì? H: Những giai cấp mới nào được hình thành? H: Giai cấp vơ sản và tư sản được hình thành từ tầng lớp nào XHPK Câu Âu? mơng Châu Á, Phi, Mĩ. 2. Sự hình thành CNTB ở Châu Âu. KN tóm tắt sự kiện,phân tích,nhận xét,tổng hợp a)Q trình tích lũy vốn và cơng nhân làm th Q tộc thương nhân Châu Âu sức 1 HS trình bày theo cướp bóc thuộc địa, SGK q trình tích bn bán nơ lệ da đen, lũy vốn và cơng rào đất cướp ruộng. nhân làm th 2 HS trình bày ý kiến cá nhân 1 HS trình bày theo SGK b) Hậu quả: Kinh tế:Nền kinh doanh TBCN ra đời đó cơng trường thủ cơng. Xã hội: Các giai cấp 1 HS trình bày theo hình thành: SGK tác động đến Tư sản và chủ nghĩa kinh tế,chính trị ,xã Quan hệ sản xuất hội TBCN được hình thành. Chính trị: Giai cấp tư sản đối lập với q tộc TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 H: Quan hệ sản xuất TBCN được phong kiến Cuộc 1 HS trình bày theo đấu tranh chơng phong hình thành như thế nào? kiến. GV kết luận: “Nền SX mới TBCN SGK 1 HS trình bày ý ra đời ngay trong lịng XHPK”. kiến cá nhân 1 HS trình bày theo SGK Rèn kĩ quan sát,hiểu kiện lịch sử,nhận xét kiện lịch sử *Năng lực cần hình thành:Thực hành môn lịch sử 10 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Giáo dục Cho HS lịng tự hào về q hương làng xóm và có ý thức giữ gìn bảo vệ khu di tích lịch sử II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Lịch sử địa phương xã Nam Sơn 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 66: ÔN TẬP VÀ LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI I. MỤC TIÊU 360 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 1.Kiến thức: HS hiểu và nắm được Củng cố những kiến thức đã học trong chương VI Vận dụng làm bài tập liên quan 2.Kĩ năngg: Rèn luyện kĩ năng: Ghi nhớ, tường thuật, phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu. 3.Tư tưởng,thái độ Giáo dục tính kiên trì,tự giác hồn thành các bài tập được giao. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Máy chiếu 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: (Tiến hành trong tiết học) 2.Làm bài tập lịch sử GV chiếu bài tập: Bài tập 1: Em hãy khoanh trịn vào chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng? 1. Tại sao, Nguyễn ánh dựa vào các thế lực nước ngồi và tầng lớp địa chủ trong nước lật đổ triều Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn 1802? A. Vì quyền lợi của dân tộc nên Nguyễn ánh đã tập trung lực lượng để lật đổ triều Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn 1802? B . Vì ý đồ phục thù và vì quyền lợi ích kỷ của dịng tộc, giai cấp, Nguyễn ánh đã âm mưu lật đổ triều tây Sơn. C . Việc lật đổ triều Tây Sơn là do một u cầu khác nằm ngồi ý muốn và trách nhiệm của Nguyễn ánh 2. Việc nhà Nguyễn dựa vào bộ luật của nhà Thanh (TQ) làm thành bộ luật Gia Long áp dụng cho VN nói lên điều gì? > Nhà Nguyễn thần phục nhà Thanh. 3.Dưới triều Nguyễn tình hình nơng nghiệp nước ta như thế nào? Hãy khoanh trịn chữ cái đầu tiên câu trả lời đúng. A. Việc sửa chữa, đắp đê khơng đực chú ý nên lụt lội, hạn hán xảy ra ln. B. Nhà Nguyễn rất chú ý phát triển, tu sửa, đê điếu và miễn tơ thuế cho nơng dân trong nhiều năm liền. C. Ruộng đất bỏ hoang nhiều, vì nơng dân bị địa chủ cường hào cướp mất ruộng đất, phải lưu vong. Bài tập 2 : Chọn đáp án đúng nhất 361 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 a Kinh đơ thời Nguyễn đặt ở A . Thăng Long C . Thanh Hố B . phú Xn ( Huế) D . Nghệ An b Nguyễn ánh lên ngơi Hồng đế năm A . 1806 C . 1815 B . 1804 D . 1839 c Bộ luật thời Nguyễn có tên A . Hình Thư C . Quốc triều hình luật B . Hồng Đức D . Hồng triều luật lệ d cố đơ Huế được cơng nhận là di sản văn hố thế giới vào năm A. 1990 C . 1993 B. 1992 D . 1994 e Tứ dịch quán là nơi để A . dạy tiếng Hán C . dạy tiếng pháp D dạy tiếng Xiêm B . dạy tiếng Pháp , Xiêm f Nước ta chế tạo được tàu thuỷ chạy bằng hơi nước vào năm A. 1802 B . 1804 C. 1839 D . 1840 g Nhắc tới “ Hải thượng lãn ông” là nhắc tới A. Lê hữu trác C. hồ Xuân Hương B .Nguyễn Du D. cao Bá Qt Bài tập 3: Điền khêt a/ Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XI X trên cơ sở nghề in bản gỗ xuất hiện 1 nghề mới đó là nghề dịng tranh nổi tiếng như ( hà Nội ( Bắc Ninh) b/ Các cơng trình khiến trúc điêu khắc nổi tiếng Chùa Tây Phương ở đình làng Đình Bảng ở Cung điện , lăng tẩm của các vua Nguyễn ở Khuê Văn Các ở c/ Điền vào chỗ tên các tác giả sao cho phù hợp với tác phẩm của họ theo mẫu sau. Lĩnh vực Tác giả Tác phẩm Văn Học - Truyện Kiều - Bánh trôi nước - Qua đèo ngang - Chinh phụ ngâm Sử học Phủ Biên tạp Lục, Việt Thông Sử, Kiến Văn Tiểu Lục, Vân Đài Loại Ngữ 362 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Địa lý Y học Lịch Triều Hiến Chương Loại Chí Nhất Thống Dư Địa Chí Gia Định ThànhThống Chí Hải Thượng Y Tơng Tâm Lĩnh Hỏi : Ngồi các tác giả trên ở thời kì này cịn tác giả nào nữa HS : Nguyễn Văn Siêu , cao bá Qt Gv : Có rất nhiều câu thơ ca ngợi về tài văn thơ của ơng “Văn như Siêu, Qt vơ tiền Hán” Bài tập 4: Ghép đơi Thời gian Tên các cuộc khởi nghĩa 1821 1827 Phan Bá vành 1833 1835 Nơng Văn Vân 1833 1835 Lê Văn Khơi 1854 1856 Cao Bá Qt Hỏi : Hãy xác định vị trí các cuộc khơỉ nghĩa đó trên lược đồ HS xác định > GV xác định lại Hỏi : Nhận xét về các cuộc khởi nghĩa trên ( kết quả , ngun nhân thất bại ) Kết quả : Thất bại Ngun nhân thất bại: +lẻ tẻ , phân tán , lực lượng chưa đủ mạnh + Thiếu bộ chỉ huy tài tình GV chốt : Mặc dù thất bại nhưng các cuộc khởi nghĩa thời kì này cũng chứng tỏ tinh thần đấu tranh anh dũng của các tầng lớp nhân dân chống lại nhà Nguyễn 3.Hướng dẫn chuẩn bị bài tiếp theo Làm lại các bài đã ơn tập trên lớp Ơn tập các bài đã học chuẩn bị cho tiết tổng kết 363 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 TIẾT 68 BÀI 30: TỔNG KẾT I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức cơ bản về Lịch Sử thế giới trung đại và Lịch Sử Việt Nam từ TK X đầu TK XIX. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng SGK, đọc và phát triển mối liên hệ giữa các bài và chương đã học Trình bày sự kiện lịch sử, phân tích, so sánh, rút ra kết luận ngun nhân, kết quả và ý nghĩa. 3.Tư tưởng,thái độ Giáo dục HS ý thức tơn trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Phương pháp:Trực quan,tổ chức các hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Lược đồ các cuộc kháng chiến 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết học 2.Tổng kết Hoạt động của Thầy Hoạt động của Nội dung cần đạt (Chuẩn kiến thức cần trò (Chuẩn kĩ năng cơ đạt) bản cần đạt) I.Hoạt động khởi động:5’ GV Chúng ta đã học qua hai phần: Lịch sử thế giới trung đại và lịch 364 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX.Cơ trị chúng ta cùng nhau ơn lại II.Hoạt động tìm hiểu kiến thức mới(30’) 1.Hoạt động 1(10’)Tìm hiểu những nét lớn về tình hình xã hội, kinh tế, văn hóa thời PK? Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H: XHPK hình thành phát triển như thế nào? KN tóm tắt sự I. Lịch sử thế giới: Khái kiện,phân tích,nhận quát lịch sử thế giới xét,tổng hợp trung đại. Tái hiện kiến thức học :1 HS trình bày H: Cơ sở kinh tế – XH của XHPK 1 HS trình bày Cơ sở kinh tế – XH là gì? của XHPK H : Thể chế trị các quốc gia thời Trung Đại như thế nào? Trong XH ai là thống trị (G/C PK, địa chủ, lãnh chúa). Bộ máy nhà nước được xây dựng như thế nào? 1. Sự hình thành và phát triển của chế độ phong kiến. Hình thành trên cơ sở tan rã của XH cổ đại * Kinh tế: Sản xuất nơng nghiệp là chính + Chăn ni và thủ cơng nghiệp * Có hai giai cấp cơ bản: PK địa chủ và nơng dân. Lãnh chúa và nơng nơ. * Chính trị: Thể chế qn chủchun chế 2.Sự khác nhau giữa XHPK phương đơng và phương tây H: So sánh điểm giống và khác nhau của XHPK phương đơng và phương tây? - GV dùng bảng phụ kẻ bảng so sánh: CĐPK ở Phương Đơng và Phương Tây. - u cầu HS điền tiếp: XH ở Phương Đơng XH ở Phương Tây +Thời kì hình thành +Thời kì phát triển + Thời kì khủng hoảng 365 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 và suy vong + Cơ sở kinh tế + Xã hội Thể chế nơng nghiệp Hoạt động 2(20’): nắm những giai đoạn chính của lịch sử VN ( X – XIX) Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H: Lịch sử VN từ TK X TK XIX trải qua giai đoạn lớn nào? H: Những sự kiện nào khẳng định thắng lợi hoàn toàn của nhân dân ta trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền độc tự chủ của dân tộc ? + GV gợi ý điểm lại cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm từ TK X XVIII. + Nêu kết quả và ý nghĩa của từng cuộc k/c H: Hãy nêu tên các vị anh hùng đã có cơng dương cao cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ nền độc lập cho đất nước? + GV gợi ý: Kể từ kháng chiến chống xâm lược Nam Hán K/C chống quân Thanh có những tấm gương tiêu biểu nào? HS: Ngơ Quyền, Lê Hoàn, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Trần Thái Tơng, Lê Lợi … KN tóm tắt sự II. Lịch Sử Việt Nam. kiện,phân Từ (TK X đầu TK tích,nhận xét,tổng XIX) hợp Sự phân kì: 4 giai đoạn Tái hiện kiến thức + Giai đoạn: NgơĐinh học :2 HS trình Tiền Lê. bày + Giai đoạn: LýTrần 2 HS trình bày Hồ. + Giai đoạn: Lê sơ + Giai đoạn: CácTK XVIXVIII. + Giai đoạn: Nửa đầu TK XIX. 2 HS trình bày tên các vị anh hùng đã có cơng dương cao ngọn cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ nền độc lập cho đất nước 366 2) Những thắng lợi hoàn toàn của đấu tranh trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền độc lập, tự chủ + Chiến thắng Bạch Đằng 938 + Chiến thắng chống xâm lược Tống 971. + Kháng chiến chống Tống (10751077). + Chiến thắng Bạch Đằng 1288. + Chiến thắng Chi Lăng TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 – Xương Giang (1427). + Chiến thắng Ngọc Hồi Đống Đa (1/1789). 3.Tình hình kinh tế văn hố Mục tiêu: HS nắm được tình hình kinh tế nước ta ( từ X đầu XIX) GV: Dùng bảng thống kê: Tình hình kinh tế nước ta từ TK X đầu TK XIX Nội dung NgôĐinh LýTrần Lê sơ Thế Kỉ Nửa đầu Tiền Lê Hồ XVI XVIII TK XIX Nơng nghiệp TCN TN Mục tiêu: HS nắm được tình hình văn hóa nước ta từ TK X đến đầu TK XIX + GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê theo mẫu: Nội dung NgơĐinh Tiền lê Các giai đoạn phát triển LýTrần Lê sơ Thế kỉ Hồ XVIXVIII Nửa đầu TK XIX Tôn giáo Giáo dục VH NT Khoa học 3.Hướng dẫn chuẩn bị bài tiếp theo Bài1: Lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa nông dân từ TK XVI – XIX. Theo mẫu (SGK – T148) Bài 2: Tên kinh đô và quốc hiệu nước ta qua các triều đại PK Việt Nam. Triều đại Quốc hiệu Tên kinh đô Nơi đặt kinh đơ Ghi chú Thời Ngơ Cổ Loa Đơng Anh (HN) Thời đinh Tiền Đại Cồ Hoa Lư Gia Viền (Ninh Bình) lê Việt 367 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Thời Lý Đại Việt Thăng Long (Hà Nội) Thời Trần đại Việt Thăng Long (Hà Nội) Thời Hồ Đại Ngu Tây Đơ Thanh Hóa Thời Lê sơ Đại Việt Đơng Kinh Hà Nội Thời Nguyễn Việt Nam Phú Xn Huế GVnói thêm : thời Nguyễn nước ta thay đổi nhiều quốc hiệu TIẾT 69:ƠN TẬP I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức cơ bản đã học trong chương IV,V và VI 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày,hệ thống,phân tích,so sánh,nhận xét các sự kiện,hiện tượng lịch sử 3.Tư tưởng,thái độ Giáo dục HS niềm tự hào dân tộc ,giữu gìn và bảo vệ những thành quả mà cha ơng ta đã đạt được trong q khứ II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Lược đồ các cuộc kháng chiến 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết học 2.Ơn tập Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung cần đạt (Chuẩn kĩ năng cơ (Chuẩn kiến thức cần bản cần đạt) đạt) KN tóm tắt sự I.Tình hình kinh tế,văn Hoạt động 1(15’)Tìm hiểu tình kiện,phân tích,nhận hố hình kinh tế,văn hóa Phương pháp: sử dụng đồ dùng xét,tổng hợp trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề 368 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân GV: u cầu HS lập bảng so sánh về tình hình kinh tế,văn hố qua các thời kì? Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu các cuộc khởi nghĩa của nhân dân Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H: Từ thế kỉ XV đến nử đầu thế kỉ Xĩ có những cuộc khởi nghĩa của nơng dân nào? H: Nêu ngun nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? H: Tìm hiểu thiên tài qn sự của anh hùng Nguyễn HuệQuang Trung? H: Nhận xét quy mơ của các cuộc nổi dậy của nơng dân thời Nguyễn? Tổng hợp,so sánh KN tóm tắt sự II. Các cuộc khởi nghĩa kiện,phân tích,nhận của nhân dân xét,tổng hợp Khởi nghĩa Lam Sơn Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII Liệt kê Phong trào Tây Sơn Các cuộc nổi dậy Tái hiện kiến thức của nơng dân thời đã học Nguyễn CÂU HỎI ƠN TẬP Câu 1: Hãy trình bày tình hình kinh tế nơng nghiệp thời Lê sơ? Câu 2:Chảy qua địa phận Thuỷ Ngun (Hải Phịng)có một con sơng lịch sử. Em hãy cho biết đó là con sơng nào?Căn cứ vào đâu mà em khẳng định đó là con sơng lịch sử? Câu 3: Em hãy trình bày cuộc tiến qn của vua Quang Trung đại phá qn Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789? Câu 4: Vua Quang Trung có những chính sách gì để phục hồi,phát triển kinh tế,ổn định xã hội và phát triển văn hố dân tộc? Câu 5: Chính sách ngoại thương của nhà Nguyễn với các nước phương tây thể hiện như thế nào? 369 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 TIẾT 70:KIỂM TRA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức Giúp khắc sâu kiến thức cơ bản,trọng tâm về phần lịch sử Việt Nam Bồi dưỡng ,nâng cao trình độ hiểu biết về lịch sử dân tộc 2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng trình bày 3.Tư tưởng,thái độ HS xác định cho mình ý thức học tập tích cực,chủ động và có ý thức tự giác làm bài II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên Chuẩn bị đề kiểm tra có đáp án,ma trận kèm theo * Ma trận Vận dụng Tổng Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp cao Nước Đại Biết là Hiểu trận Việt đầu người lónh đạo thắng định kỉ khởi nghĩa kết thúc thắng lợi XV.Thời Lê Lam Sơn khởi Sơ Biết được người nghĩa Lam Sơn dõng bản “Bỡnh Ngụ sỏch” Biết trong năm đầu 370 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn,nghĩa quân lần phải rút lui lên núi Chí Linh Biết được Tướng giặc nào bị giết ở ải Chi Lăng Biết Hội thề Đông Quan được tổ chức vào thời gian nào Biết được Nhà sử học nổi tiếng của nước ta kỉ XV Biết được những nét tình hình kinh tế nơng nghiệp thời Lê sơ Câu 7 câu Điểm 3,5 đ Nước Đại Biết được Người Việt các cướp nhà kỉ XVI Lê Sơ lập nhà Mạc XVIII Biết được Người được nhân dân suy tơn là Trạng Trình Biết Làng Bát Tràng nổi tiếng với nghề gì Biết Chữ viết mà vua Quang Trung đã dùng để làm chữ viết chính thức của nhà nước ta là gì 1 câu 0,25 đ Trình bày được tiến quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789 371 8 câu 3,75 đ Chứng minh được có con sơng lịch sử. chảy qua địa phận Thuỷ Ngun (Hải Phịng) TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Câu Điểm Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX 4 câu 1 đ Biết Ai là người có cơng lập nên huyện Tiền Hải(Thái Bình) Kim Sơn(Ninh Bình) 1 câu 0,25 đ 12 câu 4,75 đ 1 câu 3 đ 1 câu 2đ 6 câu 6 đ Câu 1 câu Điểm 0,25 đ Tổng câu 2 câu 1 câu 15 câu Tổng điểm 3,25 đ 2đ 10đ *Đề bài I/Bài tập trắc nghiệm(3 điểm) Khoanh trũn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất Câu 1:Ai là người lónh đạo cuộc khởi nghĩa Lam Sơn? A. Lờ Lợi B. Lờ Hồn C. Lờ Lai D. Nguyễn Trói Câu 2:Người đó dõng bản “Bỡnh Ngụ sỏch”: A. Lưu Nhân Chỳ B. Lờ Hồn C. Lờ Lai D. Nguyễn Trói Câu 3: Trong những năm đầu hoạt động của nghĩa qn Lam Sơn,nghĩa qn mấy lần phải rút lui lên núi Chí Linh? A. 1 lần B.2 lần C. 3 lần D.4 lần Câu 4: Tướng giặc nào bị giết ở ải Chi Lăng? A. Vương Thơng B. Liễu Thăng C. Lương Minh D. Lý Khỏnh Câu 5:Hội thề Đơng Quan được tổ chức vào thời gian nào? A.10/12/1427 B. 12/12/1427 C. 24/12/1427 D. 3/1/1428 Câu 6:Trận thắng quyết định kết thúc thắng lợi trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn là? A. trận Rạch GầmXồi Mút B. trận Ngọc HồiĐống Đa C. trận Tốt ĐộngChúc Động D. trận Chi LăngXương Giang Câu 7:Người đã cướp ngơi nhà Lê Sơ lập ra nhà Mạc là? A. Mạc Đăng Dung B. Mạc Đĩnh Chi C. Mạc Mậu Hợp D. Mạc Tồn Câu 8:Người được nhân dân suy tơn là Trạng Trình: A. Nguyễn Trãi B. Nguyễn Bỉnh Khiêm C.Nguyễn Hồng D. Lê Q Đơn 372 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Câu 9:Làng Bát Tràng nổi tiếng với nghề gì? A. Đồ gỗ B. Làm đường C. Làm gốm D. Rèn sắt Câu 10: Nhà sử học nổi tiếng của nước ta ở thế kỉ XV: A. Nguyễn Trói B. Lờ Thỏnh Tụng C. Ngụ Sĩ Liờn D. Lờ Lợi Câu 11:Chữ viết mà vua Quang Trung đã dùng để làm chữ viết chính thức của nhà nước ta là? A. chữ Hán B. Chữ nơm C. chữ quốc ngữ D. chữ La tinh Câu 12:Ai là người có cơng lập nên các huyện Tiền Hải(Thái Bình) và Kim Sơn(Ninh Bình)? A. Nguyễn ánh B. Minh Mạng C.Nguyễn Cơng Trứ D. Tự Đức II.Tự luận (7 điểm) Câu 1(2 điểm): Hãy trình bày những nét chính về tình hình kinh tế nơng nghiệp thời Lê sơ? Câu 2(2 điểm):Chảy qua địa phận Thuỷ Ngun (Hải Phịng)có một con sơng lịch sử Em hãy cho biết đó là con sơng nào?Căn cứ vào đâu mà em khẳng định đó là con sơng lịch sử? Câu 3(3 điểm): Em hãy trình bày cuộc tiến qn của vua Quang Trung đại phá qn Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789? *Đáp án và biểu điểm I/Bài tập trắc nghiệm(3 điểm) Câu C 1 C2 C 3 C 4 C 5 C 6 C7 C8 C9 C10 C11 C1 Đáp án A D C B A D A II/Tự luận(7 điểm) Câu 1(2 điểm) Mỗi ý đúng được 0,5 điểm - Kêu gọi nhân dân phiêu tán trở về quê sản xuất - Đặt ra một số chức quan chuyên lo về nông nghiệp - Thực hiện phép quân điền - Khuyến khích bảo vệ sản xuất Câu 2( 2 điểm): - (1 điểm) Đó là con sơng Bạch Đằng 373 B C C B C TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 - (1 điểm) Tại đây đã diễn ra 3 trận thuỷ chiến trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc: + Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 của Ngơ Quyền + Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hồn + Chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 Câu 3 (3 điểm): Mỗi ý đúng được 0,5 điểm - Từ Phú Xn nghe tin cấp báo Quang Trung lập tức tiến qn ra bắc.Ra đến Tam điệp,Quang Trung mở tiệc khao qn và tun bố quyết định tiêu diệt qn Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu - Từ Tam Điệp Quang Trung chia qn làm năm đạo - Đêm 30 tết qn ta vượt sơng Gián Khẩu tiêu diệt tồn bộ qn địch ở đồn tiền tiêu.Đêm mồng 3 tết ,qn ta bí mật bao vây đồn Hà Hồi.Qn giặc bị đánh bất ngờ,hoảng sợ hạ khí giới đầu hàng - Mờ sáng mồng 5 tết,qn ta đánh đồn Ngọc Hồi.Đây là đồn luỹ quan trọng nhất của địch.Khi đến sát đồn giặc Quang Trung truyền lệnh cho tượng bin và bộ binh đồng loạt xơng tới.Qn Thanh chống khơng nổi Bỏ chạy tốn loạn,giày xéo lên nhau mà chết - Khi đạo qn của Quang Trung đánh đồn Ngọc Hồi thì đạo qn của đơ đốc Long tấn cơng đồn Đống Đa.Được nhân dân địa phương giúp sức,qn ta giáp chiến đốt lửa thiêu cháy doanh trại giặc ,tướng giặc là Sầm Nghi Đống khiếp sợ thắt cổ tự tử - Nghe tin đại bại Tơn Sĩ Nghị vội vã cùng vài võ quan vượt sơng Nhị sang Gia Lâm.Trưa mồng 5 tết ,Quang trung trong bộ chiến hào xạm đen khói thuốc súng cùng đồn qn tiến vào Thăng Long giữa mn tiếng reo hị 2. Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của Giáo viên IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2.Dạy và học bài mới GV giao đề kiểm tra cho HS GV coi kiểm tra Cuối giờ GV thu bài 374 ... kiện lịch sử, nhận xét kiện lịch sử *Năng lực cần hình thành:Thực hành môn lịch sử 10 TRƯỜNG THCS LƯƠ ĐAN PH ƯỢ NG GIÁO? ?ÁN? ?L ỊCH SỬ LỚP? ?7 HONG TH ẠT ĐẾỘ VINH... lịch sử, nhận xét sự kiện? ?lịch sử *Năng lực cần hình thành:Thực hành? ?bộ mơn lịch? ?sử 16 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO? ?ÁN? ?LỊCH SỬ LỚP? ?7 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10'')... TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO? ?ÁN? ?LỊCH SỬ LỚP? ?7 “Địa chủ” GV:? ?Sử? ?dụng bảng niên biểu giới thiệu tóm tắt lịch sử? ? phong kiến Trung Quốc Hoạt động 2(10’): tìm hiểu Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán GV: