TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Giáo án môn GDCD lớp 9 (Trọn bộ cả năm)” bao gồm các bài học GDCD dành cho học sinh lớp 9. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
PHÒNG GD&ĐT ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH GIÁO ÁN GDCD 9 Họ và tên: Tổ : Xã hội Năm học: 2020 – 2021 Tuần :1 Ngày dạy : 9a 9b Tiêt1 ́ Bai 1: ̀ CHÍ CƠNG VƠ TƯ I Muc tiêu bai day: ̣ ̀ ̣ 1 Kiên th ́ ức: Giup HS hiêu thê nao la chi cơng vơ t ́ ̉ ́ ̀ ̀ ́ ư; những biêu hên cua chi ̉ ̣ ̉ ́ công vô tư; vi sao phai chi công vô t ̀ ̉ ́ 2 Ki năng: ̃ HS biêt phân biêt cac hanh vi thê hiên chi công vô t ́ ̣ ́ ̀ ̉ ̣ ́ ư hoăc không chi ̣ ́ công vô tư; biêt t ́ ự kiêm tra hanh vi cua minhva ren luyên đê tr ̉ ̀ ̉ ̀ ̀ ̀ ̣ ̉ ở thanh ng ̀ ươi co ̀ ́ phâm chât chi công vô t ̉ ́ ́ 3 Thai đô: ́ ̣ Biêt quy trong va ung hô nh ́ ́ ̣ ̀ ̉ ̣ ững viêc lam thê hiên chi công vô t ̣ ̀ ̉ ̣ ́ ư; biêt́ phê phan, phan đôi nh ́ ̉ ́ ững hanh vi t ̀ ự tư, tự lợi thiêu chi cơng vơ t ́ ́ ư. II. Các nội dung cần tích hợp 1.Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. 2. Kĩ năng sống Kĩ năng tư duy phê phán. Kĩ năng tự nhận thức Kĩ năng đặt mục tiêu Kĩ năng xác định. Kĩ năng tư duy sáng tạo Kĩ năng ra quyết định Kĩ năng kiên định Kĩ năng giải quyết vấn đề Kĩ năng lập kế hoạch III . Các phương pháp / Kỹ thuật dạy học tích cực Đàm thoại Thảo luận nhóm Xử lý tình huống Giải quyết vấn đề Kích thích tư duy kĩ thuật hỏi và trả lời . * Gv : Sgk , Sgv Giáo dục cơng dân 9, chuẩn kiến thức kỹ năng mơn GDCD và tài liệu có liên quan. Tranh ảnh Những ví dụ có thực tế . Giấy khổ lớn ,bút dạ , băng dính ,keo * Tro: SGK + v ̀ ở ghi IV. Tiến trình dạy học * Ổn định 1. Khám phá .Gv : Giới thiệu bài Chun kê vê “Mơt ơng gia lâm câm” ganh trên vai 86 ti đ ̣ ̉ ̀ ̣ ̀ ̉ ̉ ́ ̉ ời với khoan l ̉ ương hưu hai ngươi ca thay 440.000đ/thang. Nuôi thêm chau ngoai 7 tuôi, nh ̀ ̉ ̉ ́ ́ ̣ ̉ ưng vân ̃ đeo bong day hoc miên phi cho tre ngheo, ông giao lang Bui văn Hiên nha ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ́ ̉ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ̀ở thôn Thai binh, xa Đông Thai, huyên Ba Vi Ha Tây… ́ ̀ ̃ ́ ̣ ̀ ̀ ? Câu chuyên trên noi lên đ ̣ ́ ức tinh gi cua ông giao lang? ́ ̀ ̉ ́ ̀ HS tra l ̉ ̀ GV: Đê hiêu đ ̉ ̉ ược thê nao la chi công vô t ́ ̀ ̀ ́ ? chi công vô t ́ co y nghia ́ ́ ̃ như thê nao chung ta cung đi tim hiêu bai 1: Chi công vô t ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̉ ̀ ́ 2. Kết nối I Đăt vân đê: ̣ ́ ̀ HS đoc phân đăt vân đê trong SGK ̣ ̀ ̣ ́ ̀ 1 Khi Tô Hiên Thanh ôm: ́ ̀ ́ */ Thao luân: ̉ ̣ Nêu viêc lam ̣ ̀ cuả Vu Tan ̃ ́ Đường và + Vu Tan Đ ̃ ́ ường ngay đêm hâu ha bên ̀ ̀ ̣ Trân Trung Ta? ̀ ́ giương bênh rât chu đao ̀ ̣ ́ ́ + Trâǹ Trung Tá maỉ viêc̣ chông ́ giăc̣ nơi biên cương Vì Tô Hiên ́ Thanh ̀ laị choṇ Trân ̀ Tô Hiên Thanh dung ng ́ ̀ ̀ ươi hoan toan ̀ ̀ ̀ Trung Tá thay thế ông lo viêc̣ nươć chi căn c ̉ ứ vao viêc, ai la ng ̀ ̣ ̀ ươi co kha ̀ ́ ̉ nha?̀ năng ganh vac công viêc chung cua đât ́ ́ ̣ ̉ ́ nươc ́ Viêc lam cua Tô Hiên Thanh biêu hiên ̣ ̀ ̉ ́ ̀ ̉ ̣ Viêc lam cua Tô Hi ̣ ̀ ̉ ến Thành la xuât ̀ ́ điêu gi? ̀ ̀ phat́ từ lợi ich ́ chung, là ngươì công băng, ̀ không thiên vi,̣ giaỉ quyêt́ công viêc theo le phai ̣ ̃ ̉ 2 Bac Hô: ́ ̀ Mong muôn cua Bac Hô la gi? ́ ̉ ́ ̀ ̀ ̀ Mong muôn Tô quôc đ ́ ̉ ́ ược giai phong, ̉ ́ nhân đân được âm no, hanh phuc ́ ̣ ́ Muc đich ma bac theo đuôi la gi? ̣ ́ ̀ ́ ̉ ̀ ̀ Muc đich sông: “ lam cho ich quôc, l ̣ ́ ́ ̀ ́ ́ ợi dân” Em co suy nghi gi vê cuôc đ ́ ̃ ̀ ̀ ̣ ời va s ̀ ự La tâm g ̀ ́ ương sang tuyêt v ́ ̣ ời cua môt ̉ ̣ nghiêp cach mang cua ch ̣ ́ ̣ ̉ ủ tịch Hồ Chí con ngươi đa chon đ ̀ ̃ ̣ ời minh cho quyên ̀ ̀ Minh ? lợi cua dân t ̉ ộc, cua đât n ̉ ́ ươc va hanh ́ ̀ ̣ phuc cua nhân dân ́ ̉ Viêc lam cua Tô Hiên Thanh va Chu ̣ ̀ ̉ ́ ̀ ̀ ̉ tich ̣ Hồ Chí Minh thể hiện đức tinh ́ > Chi công vô t ́ gi?̀ II Bai hoc: ̀ ̣ 1 Khai niêm: ́ ̣ Qua phân tim hiêu trên em hiêu thê nao ̀ ̀ ̉ ̉ ́ ̀ Chi công vô t ́ ư la phâm chât đao đ ̀ ̉ ́ ̣ ức cuả la chi công vô t ̀ ́ ư? con ngươi, thê hiên s ̀ ̉ ̣ ự công băng, không ̀ thiên vi,̣ giaỉ quyêt́ công viêc̣ theo lẽ Chi công vô t ́ la phâm chât tôt đep, ̀ ̉ ́ ́ ̣ phai, xuât phat t ̉ ́ ́ ừ lợi ich chung va đăt ́ ̀ ̣ trong sang va cân thiêt cho tât ca moi ́ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ lợi ich chung lên trên l ́ ợi ich ca nhân ́ ́ ngươi thê hiên s ̀ ̉ ̣ ự công băng… ̀ VD: Luôn cố găng ́ lam ̀ viêc̣ băng ̀ taì Lây VD viêc lam thê hiên chi công vô ́ ̣ ̀ ̉ ̣ ́ năng, sưc l ́ ực cua minh… ̉ ̀ tư? Nhơ phâm chât cao đep đo Bac đa nhân ̀ ̉ ́ ̣ ́ ́ ̃ ̣ Quay lai câu chuyên: ̣ ̣ Sự nghiêp va cuôc đ ̣ ̀ ̣ ời cua bac đa tac ̉ ́ ̃ ́ được tron ven tinh cam cua nhân dân ta ̣ ̣ ̀ ̉ ̉ đông t ̣ ơi tinh cam cua nhân dân ta nh ́ ̀ ̉ ̉ ư đôi v ́ ơi Bac. Đo la s ́ ́ ́ ̀ ự tin yêu kinh trong, ́ ̣ thê nao? ́ ̀ sự khâm phâc, long t ̣ ̀ ự hao va s ̀ ̀ ự găn bo, ́ ́ gân gui, thân thiêt ̀ ̃ ́ Sông va lam viêc nh ́ ̀ ̀ ̣ Tô Hiên Thanh ́ ̀ 2 y nghia: ́ ̃ va Chu tich H ̀ ̉ ̣ Chí Minh se co l ̃ ́ ợi gì Chi công vô t ́ đem lai l ̣ ợi ich cho tâp ́ ̣ cho tâp thê va cho xã h ̣ ̉ ̀ ội ? thê va công đông xã h ̉ ̀ ̣ ̀ ội, gop phân lam ́ ̀ ̀ …Se đ ̃ ược moi ng ̣ ươi yêu quy, tin cây, ̀ ́ ̣ cho đât́ nươć giaù manh, ̣ xã hội công đen lai l ̣ ợi ich cho tâp thê va XH… ́ ̣ ̉ ̀ băng, ̀ dân chu,̉ văn minh Được moị ngươi kinh trong, tin cây ̀ ́ ̣ ̣ Cac ban trong l ́ ̣ ơp chung ta đa biêt x ́ ́ ̃ ́ ử 3Ren luyên chi công vô t ̀ ̣ ́ ư: sự chi công vô t ́ ư chưa? Vi sao? ̀ Co thai đô ung hô ng ́ ́ ̣ ̉ ̣ ươi chi công vô ̀ ́ Là HS cân ̀ ren ̀ luyêṇ phâm ̉ chât́ chí tư công vô tư như thế nào? Phê phan hanh vi vu l ́ ̀ ̣ ợi ca nhân, thiêu ́ ́ Phaỉ nhân ̣ thưć đung ́ để phân biêṭ công băng ̀ giưa chi công vô t ̃ ́ ư va không chi công ̀ ́ vô tư… 4 Luyên tâp: ̣ ̣ */ Bai 1 tr – 5: ̀ HS đoc câu danh ngôn trong SGK ̣ HS đoc bài t ̣ ập trong SGK. HS lam BT – HS nhân xet – GV bô xung ̀ ̣ ́ ̉ Hanh vi thê hiên phâm chât chi công vô t ̀ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ư: d, e. Vi giai quyêt công viêc công ̀ ̉ ́ ̣ băng, h ̀ ợp ly, xuât phat t ́ ́ ́ ừ lợi ich chung ́ Hanh vi không chi công vô t ̀ ́ ư: a, b ,c, đ 5 Vận dụng : Liên hệ thưc tế */ Cung cô: ̉ ́ ? Thê nao la chi công vô t ́ ̀ ̀ ́ ư? ? Chi công vô t ́ ư co y nghia nh ́ ́ ̃ ư thê nao? ́ ̀ ? Đê co đ ̉ ́ ức tinh chi công vô t ́ ́ ư HS cân phai ren luyên nh ̀ ̉ ̀ ̣ ư thê nao? ́ ̀ */ Hương dân HS hoc va lam bai tâp ́ ̃ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ở nha:̀ Hoc thuôc nôi dung bai hoc trong SGK ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ Lam bai tâp 3, 4 trang 6 ̀ ̀ ̣ Chuẩn bị bài 2 tự chủ Rút kinh nghiệm: Tuần :2 Ngày dạy : 9a 9b Tiêt 2 Bai 2: ́ ̀ TỰ CHỦ I Muc tiêu bai day: ̣ ̀ ̣ 1 Kiên th ́ ưc: ́ Giup H/S hiêu thê nao la t ́ ̉ ́ ̀ ̀ ự chu, y nghia cua tinh t ̉ ́ ̃ ̉ ́ ự chu trong cuôc ̉ ̣ sông ca nhân va xa hôi. S ́ ́ ̀ ̃ ̣ ự cân thiêt phai ren luyên vê cach ren luyên đê tr ̀ ́ ̉ ̀ ̣ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ở thanh ̀ ngươi co t ̀ ́ ự chu.̉ 2 Kỹ năng: Nhân biêt đ ̣ ́ ược nhưng biêu hiên cua tinh t ̃ ̉ ̣ ̉ ́ ự chu, đanh gia ban thân ̉ ́ ́ ̉ va ng ̀ ười khac vê tinh t ́ ̀ ́ ự chu.̉ 3 Thai đô: ́ ̣ Tôn trong nh ̣ ưng ng ̃ ươi biêt sông t ̀ ́ ́ ự chu, co y th ̉ ́ ́ ưc ren luyên tinh t ́ ̀ ̣ ́ ự chu trong quan hê v ̉ ̣ ơi moi ng ́ ̣ ươi va trong công viêc cua ban thân. ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ II. Các nội dung cần tích hợp 1, Bảo vệ mơi trường .( học sinh liên hệ bản thân ) 2. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. (liên hệ Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước) 3 .Kĩ năng sống Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng tự nhận thức Kĩ năng đặt mục tiêu Kĩ năng xác định Kĩ năng tư duy sáng tạo Kĩ năng ra quyết định Kĩ năng kiên định Kĩ năng giải quyết vấn đề Kĩ năng lập kế hoạch III . Các phương pháp / Kỹ thuật dạy học tích cực Đàm thoại Thảo luận nhóm Xử lý tình huống *Gv : Sgk , Sgv Giáo dục cơng dân 9, chuẩn kiến thức kỹ năng mơn GDCD và tài liệu có liên quan Những ví dụ có thực tế Giấy khổ lớn, bút dạ, băng dính, keo * Tro: SGK + v ̀ ở ghi IV. Tiến trình dạy học * Ổn định 1. Kiểm tra bài cũ : ? Thê nao la chi cơng vơ t ́ ̀ ̀ ́ ư ? Ví dụ chi cơng vơ t ́ ư? La phâm chât đ ̀ ̉ ́ ạo đức cua con ng ̉ ươi, thê hiên s ̀ ̉ ̣ ự công băng, không thiên vi, giai ̀ ̣ ̉ quyêt công viêc theo le phai ́ ̣ ̃ ̉ 2. Khám phá : GV giới thiệu bài : Trong cuôc sông chung ta th ̣ ́ ́ ương găp rât nhiêu kho khăn, ̀ ̣ ́ ̀ ́ vât va nh ́ ̉ ưng chung ta không bi quan, chan nan. Vân tiêp tuc khăc phuc nh ́ ́ ̉ ̃ ́ ̣ ́ ̣ ưng kho ̃ ́ khăn đo đê hoc tâp va lam viêc tôt đo chinh la ng ́ ̉ ̣ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ ́ ́ ̀ ười co tinh t ́ ́ ự chu. Vây đê hiêu thê ̉ ̣ ̉ ̉ ́ nao la t ̀ ̀ ự chu, y nghia… ̉ ́ ̃ 3. Kết nối */ Nôi dung bai: ̣ ̀ I Đăt vân đê: ̣ ́ ̀ H/S đoc phân đăt vân đê ̣ ̀ ̣ ́ ̀ 1 Môt ng ̣ ươi me: ̀ ̣ GV nhân xet ̣ ́ Ba Tâm đa lam gi tr ̀ ̃ ̀ ̀ ươc nôi bât ́ ̃ ́ Nen chăt nôi đau đê chăm soc con ́ ̣ ̃ ̉ ́ hanh to l ̣ ơn cua gia đinh? ́ ̉ ̀ Tich ́ cực giuṕ đỡ những người nhiêm ̃ HIV/AIDS Vân đông moi ng ̣ ̣ ̣ ươi không xa lanh ho ̀ ́ ̣ Qua nhưng viêc lam đo theo em ̃ ̣ ̀ ́ > Lam chu đ ̀ ̉ ược tinh cam, hanh vi cua minh nên ́ ̉ ̀ ̉ ̀ ba Tâm la ng ̀ ̀ ười như thê nao ? ́ ̀ vượt qua được đau khô, sông co ich cho con va ̉ ́ ́́ ̀ ngươi khac ̀ ́ 2 Chuyên cua N: ̣ ̉ N đa t ̃ ừ môt H/S ngoan đi đên ̣ ́ Ban be ru rê… hut thuôc… ̣ ̀ ̉ ́ ́ chỗ nghiêṇ ngâp ̣ và trôm ̣ căp ́ Thi trượt buôn chan, tuyêt vong… hut th ̀ ́ ̣ ̣ ́ ử… như thê nao? ́ ̀ Tham gia trôm căp… ̣ ́ > Vi không lam chu đ ̀ ̀ ̉ ược ban thân suy nghi va ̉ ̃ ̀ hanh vi thiêu cân nhăc ̀ ́ ́ Vi sao N lai co kêt cuc nh ̀ ̣ ́ ́ ̣ ư vây? ̣ > Ba Tâm la ng ̀ ̀ ười co tinh t ́ ́ ự chu.̉ II Bai hoc: ̀ ̣ Ba Tâm va N ai la ng ̀ ̀ ̀ ươi co tinh ̀ ́ ́ 1 Khai niêm: ́ ̣ tự chu?̉ Tự chu la lam chu ban thân. Ng ̉ ̀ ̀ ̉ ̉ ươi biêt t ̀ ́ ự chu la ̉ ̀ ngươi lam chu đ ̀ ̀ ̉ ược suy nghi, tinh cam, hanh vi ̃ ̀ ̉ ̀ Ví dụ tự chu ? ̉ cua minh trong moi hoan canh, tinh hng, ln ̉ ̀ ̣ ̀ ̉ ̀ ́ Vây em hiêu thê nao la t ̣ ̉ ́ ̀ ̀ ự chu?̉ co thai đô binh tinh, t ́ ́ ̣ ̀ ̃ ự tin biêt điêu chinh hanh vi ́ ̀ ̉ ̀ Trươć moị sự viêc̣ ngươì có cua minh ̉ ̀ tinh ́ tự chủ thương ̀ binh ̀ tinh ̃ không nong ́ nay, ̉ không vôị Tự chu v ̉ ượt qua moi th ̣ thach, kho khăn va ́ ́ ̀ vang, ̀ găp̣ khó khăn không sợ sự cam dô… ́ ̃ hai, không chan nan. Trong c ̃ ́ ̉ ư sử thương ôn tôn, mêm mong, ̀ ̀ ̀ ̉ 2 y nghia: ́ ̃ lich s ̣ ự… luôn biêt t ́ ự kiêm tra ̉ Tự chu giup chung ta biêt sông đung đăn, c ̉ ́ ́ ́ ́ ́ ́ xử đanh gia hanh vi cua minh ́ ́ ̀ ̉ ̀ co đao ly, co văn hoa. Đ ́ ̣ ́ ́ ́ ứng vững trước nhưng ̃ Em hay cho biêt vi sao chung ta ̃ ́ ̀ ́ tinh huông kho khăn, th ̀ ́ ́ ử thach, cam dô ́ ́ ̃ cân co tinh t ̀ ́ ́ ự chu?̉ Tự chu: Không nong nay, không vôi vang. Chin ̉ ́ ̉ ̣ ̀ ́ Vây t ̣ ự chu co y nghia nh ̉ ́ ́ ̃ thế chăn, t ́ ự tin, ôn hoa, kiêm chê, binh tinh, mêm ̀ ̀ ́ ̀ ̃ ̀ nao? ̀ mong… ̉ Có tinh ́ tự chủ sẽ giuṕ chung ́ Thiêu t ́ ự chu: Vôi vang, nong nay, s ̉ ̣ ̀ ́ ̉ ợ hai, chan ̃ ́ ta… nan, không v ̉ ưng vang, cau găt, hoang mang, gây ̃ ̀ ́ ́ H/S chơi tro ch ̀ ơi tiêp s ́ ức: gô… ̉ Tim nh ̀ ưng biêu hiên t ̃ ̉ ̣ ự chu va ̉ ̀ Không lam nh ̀ ưng viêc xâu khi ban ru… ̃ ̣ ́ ̣ ̉ thiêu t ́ ự chu?̉ Vượt qua moi kho khăn đê đat đ ̣ ́ ̉ ̣ ược kêt qua tôt ́ ̉ ́ Bô xung ̉ trong hoc tâp ̣ ̣ Lây vi du cu thê trong h ́ ́ ̣ ̣ ̉ ọc tập, lao đông ̣ */ Tinh huông: ̀ ́ Ha la H/S l ̀ ̀ ơp 9 hoan canh gia ́ ̀ ̉ Cân phai suy nghi tr ̀ ̉ ̃ ươc khi hanh đơng… noi ́ ̀ ̣ ́ đình rât́ khó khăn, mẹ đau ôm ́ vơi ban đê ban thông cam. Khuyên ban… ́ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ liên tuc nh ̣ ưng Ha vân quyêt tâm ̀ ̃ ́ Tư chôi…, phân tich cho ban, khuyên ban ̀ ́ ́ ̣ ̣ hoc ̣ Cuôí năm Hà đaṭ H/S 3 Ren luyên tinh t ̀ ̣ ́ ự chu:̉ gioi… ̉ Suy nghi tr ̃ ươc khi hanh đông ́ ̀ ̣ Em co nhân xet gi vê ban Ha? ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̣ ̀ Tự kiêm tra, điêu chinh viêc lam, thai đô, l ̉ ̀ ̉ ̣ ̀ ̉ ̣ ơì Hà vượt qua được ̃ khó noi, hanh đông cua minh ́ ̀ ̣ ̉ ̀ khăn đo la vi ban Ha co tinh t ́ ̀ ̀ ̣ ̀ ́ ́ ự Không tan thanh ́ ̀ chu.̉ > Đa co quyêt tâm du bi ng ̃ ́ ́ ̀ ̣ ươi khac can tr ̀ ́ ̉ ở vân ̃ Khi có ngươì lam ̀ điêu ̀ gì đó vưng vang ̃ ̀ khiên ban không hai long ban se ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̃ xử sự như thê nao? ́ ̀ Khi co ng ́ ươi ru em lam điêu gi ̀ ̉ ̀ ̀ ̀ đo sai trai em se lam gi? ́ ́ ̃ ̀ ̀ Chung ta cân ren luyên tinh t ́ ̀ ̀ ̣ ́ ự chu nh ̉ ư thê nao? ́ ̀ Nhât́ là H/S cân ̀ phaỉ reǹ luyên… ̣ Có ý kiên ́ cho ̀ người có tinh t ́ ự chu luôn hanh đông theo ̉ ̀ ̣ y minh, không cân quan tâm đên ́ ̀ ̀ ́ hoan ̀ canh ̉ và ngươì giao tiêp ́ Em có đông ̀ ý vơí ý kiên ́ đó không? Vi sao? ̀ Cân tim ra cach ̀ ̀ ́ ưng x ́ ử tự điêu ̀ chinh hanh vi cua minh ̉ ̀ ̉ ̀ Em haỹ giaỉ thich ́ câu ca dao trong SGK 4 Luyên tâp: ̣ ̣ */ Bai 1: ̀ H/S đoc yêu câu bai tâp ̣ ̀ ̀ ̣ H/S lam bai tâp H/S nhân xet > GV k ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ết luận Đông y v ̀ ́ ới y kiên nao? Vi sao? ́ ́ ̀ ̀ Em co nhân xet gi vê viêc lam cua Hăng? Em se khuyên Hăng nh ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̣ ̀ ̉ ̀ ̃ ̀ ư thê nao? ́ ̀ Môt ban đang hoc bai, môt ban đên ru đi ch ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ́ ̉ ơi… không đi… Đông y v ̀ ́ ới những y: a, b, d, e ́ Vi đo chinh la nh ̀ ́ ́ ̀ ững biêu hiên cua t ̉ ̣ ̉ ự chu, thê hiên s ̉ ̉ ̣ ự tự tin, suy nghi chin chăn ̃ ́ ́ Bai 2: ̀ Phai suy nghi khi hanh đông phai phu h ̉ ̃ ̀ ̣ ̉ ̀ ợp với điêu kiên, hoan canh ̀ ̣ ̀ ̉ */ Săm vai: H/S lên thê hiên ́ ̉ ̣ 5 Vận dụng : Liên hệ thưc tế */ Cung cô: ̉ ́ ? Thê nao la t ́ ̀ ̀ ự chu?̉ ? y nghia, cach ren luyên tinh t ́ ̃ ́ ̀ ̣ ́ ự chu?̉ * / Hương dân H/S đoc va lam bai tâp ́ ̃ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ở nha:̀ Hoc thuôc nôi dung bai hoc ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ Lam bai tâp 4 trang 8 ̀ ̀ ̣ Chuân bi bai 3 ̉ ̣ ̀ Rút kinh nghiệm: Tuần : 3 Ngày dạy : 9a 9b Tiêt 3 Bai 3: ́ ̀ DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I Muc tiêu bai day: ̣ ̀ ̣ 1 Kiên th ́ ức: Giup H/S hiêu thê nao la dân chu, ki luât; nh ́ ̉ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ̣ ững biêu hiên cua dân chu, ki luât ̉ ̣ ̉ ̉ ̉ ̣ trong nha tr ̀ ương va trong đ ̀ ̀ ời sông xa hôi; y nghia cua viêc t ́ ̃ ̣ ́ ̃ ̉ ̣ ự giac th ́ ực hiên dân ̣ chu, ki luât ̉ ̉ ̣ 2 Ki năng: ̃ Biêt giao tiêp, ́ ́ ứng xử va phat huy đ ̀ ́ ược vai tro cua công dân, th ̀ ̉ ực hiên tôt dân ̣ ́ chu, ki luât. Biêt phân tich, đanh gia cac tinh huông trong cuôc sông xa hôi tôt hay ̉ ̉ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ ́ ̣ ́ ̃ ̣ ́ chưa tôt. Biêt t ́ ́ ự đanh gia ban thân, xây d ́ ́ ̉ ựng kê hoach ren luyên tinh ki luât ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̉ ̣ 3 Thai đô: ́ ̣ Co y th ́ ́ ưc t ́ ự giac ren luyên tinh ki luât, phat huy tinh dân chu trong hoc tâp, hoat ́ ̀ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ đông xa hôi, trong lao đông… ung hô, th ̣ ̃ ̣ ̣ ̉ ̣ ực hiên tôt dân chu, ki luât. Gop y, phê ̣ ́ ̉ ̉ ̣ ́ ́ phan nh ́ ững hanh vi vi pham dân chu, ki luât ̀ ̣ ̉ ̉ ̣ II Các nội dung cần tích hợp 1, Bảo vệ mơi trường .( học sinh liên hệ bản thân vệ sinh khn viên trường ) 2. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. 3 .Kĩ năng sống . Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng tự nhận thức Kĩ năng đặt mục tiêu Kĩ năng xác định Kĩ năng tư duy sáng tạo Kĩ năng ra quyết định Kĩ năng kiên định Kĩ năng giải quyết vấn đề III Các phương pháp / Kỹ thuật dạy học tích cực Đàm thoại Thảo luận nhóm Xử lý tình huống * Gv : Sgk, Sgv Giáo dục cơng dân 9, chuẩn kiến thức kỹ năng mơn GDCD và tài liệu có liên quan Tranh ảnh Những ví dụ có thực tế Giấy khổ lớn ,bút dạ, băng dính ,keo * Tro: SGK + v ̀ ở ghi IV. Tiến trình dạy học */ ơn đinh tơ ch ̉ ̣ ̉ ưc ́ 1. Kiêm tra bai cu: ̉ ̀ ̃ Hoi: Thê nao la t ̉ ́ ̀ ̀ ự chu ? Nêu biêu hiên cua ng ̉ ̉ ̣ ̉ ười co tinh t ́ ́ ự chu ? ̉ Đap: T ́ ự chu la lam chu ban thân. Ng ̉ ̀ ̀ ̉ ̉ ười biêt t ́ ự chu la ng ̉ ̀ ười lam chu đ ̀ ̉ ược ban thân suy nghi, tinh cam, hanh vi cua minh trong moi hoan canh, tinh huông, ̉ ̃ ́ ̉ ̀ ̉ ̀ ̣ ̀ ̉ ̀ ́ luôn binh tinh, t ̀ ̃ ự tin biêt t ́ ự điêu chinh hanh vi cua minh ̀ ̉ ̀ ̉ ̀ 2. Khám phá : GV giới thiệu bài : Trong moi viêc nêu phat huy dân chu cua moi ng ̣ ̣ ́ ́ ̉ ̉ ̣ ươi thi phat ̀ ̀ ́ huy được tri tuê cua quân chung, tao ra s ́ ̣ ̉ ̀ ́ ̣ ức manh trong hoat đông chung, khăc phuc ̣ ̣ ̣ ́ ̣ được nhưng kho khăn găp phai… ̃ ́ ̣ ̉ 3. Kết nối */ Nôi dung bai: ̣ ̀ I Đăt vân đê ̣ ́ ̀: H/S đoc truyên GV nhân xet ̣ ̣ ̣ ́ 1 Chuyên l ̣ ơp 9A: ́ Vaò đâu ̀ năm hoc̣ lơṕ 9A đã lam ̀ Triêu tâp can bô l ̣ ̣ ́ ̣ ơṕ nhưng viêc gi? ̃ ̣ ̀ Hop ban xây d ̣ ̀ ựng kê hoach hoat đông ́ ̣ ̣ ̣ Cac ban sôi nôi thao luân vê cac biên ́ ̣ ̉ ̉ ̣ ̀ ́ ̣ phap th ́ ực hiên nh ̣ ững vân đê chung ́ ̀ Đê xuât cac chi tiêu cu thê ̀ ́ ́ ̉ ̣ ̉ Thanh lâp đôi thanh niên c ̀ ̣ ̣ ơ đo ̀ ̉ Tinh nguyên tham gia cac hoat đông ̀ ̣ ́ ̣ ̣ Ông giam ́ đôć công ty đã có ̃ 2 chuyên ̣ ở môt công ty: ̣ viêc lam nh ̣ ̀ ư thê nao? ́ ̀ Ơng giam đơc: ́ ́ + Cử mơt đơc cơng theo doi cơng viêc ̣ ́ ̃ ̣ hang ngay ̀ ̀ Qua qua trinh triên khai công viêc ông ́ ̀ ̉ ̣ +Không châp nhân y kiên đong gop cua ́ ̣ ́ ́ ́ ́ ̉ giam ́ đôc ́ cho ta thây ́ ông la ng ̀ ươì công dân như thê nao? ́ ̀ > Tự giai ̉ quyêt ́ công viêc, ̣ đôc̣ đoan, ́ chuyên quyên, gia tr ̀ ưởng,không co tinh ́ ́ dân chu.̉ Moị ̀ viên lơṕ đêu ̀ được Em co nhân xet gi vê viêc lam cua l ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̣ ̀ ̉ ơṕ tham gia đong gop y kiên vao công viêc ́ ́ ́ ́ ̀ ̣ 9A? chung cua l ̉ ơp ́ > Thê hiên tinh dân chu ̉ ̣ ́ ̉ Vây em hiêu thê nao la dân chu? ̣ ̉ ́ ̀ ̀ ̉ II Bai hoc ̀ ̣ : 1 Khai niêm: ́ ̣ a Dân chu:̉ La moi ng ̀ ̣ ươi đ ̀ ược lam chu công viêc ̀ ̉ ̣ cuả tâp ̣ thê,̉ xã hôi, ̣ được biêt, ́ được Trong qua trinh ban luân, l ́ ̀ ̀ ̣ ớp 9A có tham gia baǹ bac, ̣ goṕ phân, ̀ giam ́ sat́ xay ̉ sự lôn ̣ xôn, ̣ xung đôṭ không? nhưng công viêc chung cua tâp thê, cua ̃ ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ Tai sao? ̣ xa hôi ̃ ̣ Không lôṇ xôn… ̣ đó chinh ́ là có kỉ luât ̣ > Không lôn xôn, không xung đôt, co nê ̣ ̣ ̣ ́ ̀ Vây em hiêu thê nao la ki luât? ̣ ̉ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ nêp, tuân theo qui đinh ́ ̣ ( H/S đi hoc muôn la vi pham ki luât.) ̣ ̣ ̀ ̣ ̉ ̣ Trong chương trinh l ̀ ơp 8 chung ta đa ́ ́ ̃ được hoc ̣ ở bai nao co đê câp đên tinh ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ́ ́ b Ki luât la tuân theo nh ̉ ̣ ̀ ưng qui đinh ̃ ̣ ki luât? ̉ ̣ chung cuả công ̣ đông, ̀ tổ chưć xã hôi ̣ */ Thao luân: ( Tro ch ̉ ̣ ̀ ơi tiêp s ́ ức) Nhăm tao ra s ̀ ̣ ự thông nhât hanh đông đê ́ ́ ̀ ̣ ̉ Nhưng biêu hiên ca tinh dân chu va ki ̃ ̉ ̣ ̉ ́ ̉ ̀ ̉ đaṭ được chât́ lượng, hiêu ̣ quả trong luât; nh ̣ ưng biêu hiên trai v ̃ ̉ ̣ ́ ơi dân chu ́ ̉ công viêc ̣ va ki luât? ̀ ̉ ̣ > Phap luât va ki luât ́ ̣ ̀ ̉ ̣ Nhân xet ̣ ́ Dân chu ki luât ̉ ̉ ̣ Trai v ́ ơi dc kl ́ Cả lơṕ thaỏ Lơṕ trưởng luân ̣ quyêt́ đinh ̣ moị viêc ̣ Moi ng ̣ ươi cung ̀ ̀ Chông ́ đôí ban ̀ bac, ̣ cung ̀ ngươì thi hanh ̀ Nêu cac ban l ́ ́ ̣ ơp 9A không co y th ́ ́ ́ ưć quyêt ́ công vu.̣ xây dựng kê hoach cua l ́ ̣ ̉ ơp va không ́ ̀ Moi ̣ ngươi ̀ đêu ̀ Không nghe ý tuân theo qui đinh chung cua tâp thê ̣ ̉ ̣ ̉ được phat biêu y ́ ̉ ́ kiêń cuả moị thi viêc xây d ̀ ̣ ựng kê hoach co thanh ́ ̣ ́ ̀ kiên ́ ngươi… ̀ công không? > Không thanh công ̀ Vây dân chu va ki luât co môi quan hê ̣ ̉ ̀ ̉ ̣ ́ ́ ̣ 2 Môi quan hê gi ́ ̣ ưa dân chu va ki luât: ̃ ̉ ̀ ̉ ̣ như thê nao? ́ ̀ Dân chủ để moị ngươì phat́ huy sự Viêc̣ phat́ huy tinh ́ dân chủ và thực đong gop cua minh vao công viêc chung ́ ́ ̉ ̀ ̀ ̣ hiên ki luât cua l ̣ ̉ ̣ ̉ ơp 9A đa đat đ ́ ̃ ̣ ược ki luât la điêu kiên đam bao cho dân ̉ ̣ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ kêt qua nh ́ ̉ ư thê nao? ́ ̀ chu đ ̉ ược thực hiên co hiêu qua ̣ ́ ̣ ̉ Không co tinh dân chu va ki luât nh ́ ́ ̉ ̀ ̉ ̣ ư “Chuyên ̣ ở môt công ty” thi kêt qua se ̣ ̀ ́ ̉ ̃ > Tâp thê l ̣ ̉ ơp xuât săc toan diên ́ ́ ́ ̀ ̣ ra sao? Qua hai câu chuyên… ̣ Theo em dân chu va ki luât co y nghia ̉ ̀ ̉ ̣ ́ ́ ̃ > San xuât giam sut, công ty thua lô ̉ ́ ̉ ́ ̃ như thê nao trong cuôc sông? ́ ̀ ̣ ́ 3 y nghia: ́ ̃ Dân chu va ki luât tao ra s ̉ ̀ ̉ ̣ ̣ ự thông nhât ́ ́ cao vê nhân th ̀ ̣ ưc, y chi, hanh đông; tao ́ ́ ́ ̀ ̣ ̣ 10 g. Buổi sinh hoạt lớp cơ giáo chủ nhiệm cho các bạn phát biểu tự do Câu 4 : Em tán thành với ý kiến nào dưới đây ? (0,5 đ) a. Mọi người đều có quyền được sống trong hồ bình b. Chỉ những nước lớn, mạnh mới được sống trong hồ bình c. Bảo vệ hồ bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm chung của mọi người II.Tự Luận : (8 đ) Câu 1. Hợp tác là gì ? Nêu các ngun tắc hợp tác của Đảng và nhà nước ta ? Em hay kể một tình huống của em hợp tác với mọi người đạt kết qua cao. (3đ) Câu 2. Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là gì ? Em hãy kể một truyền thống tốt đẹp của gia đình em ? (2đ) Câu 3 . Hãy tự nhận xét bản thân em đã có tính tự chủ chưa ? Nêu một tình huống địi hỏi tính tự chủ mà em có thể giặp ở trường, ở nhà, ở nơi cơng cộng ? (3đ) Trường THCS Nguyễn Trãi KIỂM TRA HỌC KÌ I Họ và tên : NĂM HỌC 2018 2019 Lớp : 9 Mơn: GDCD; Thời gian : 45 phút Điểm Lời phê của thầy giáo Phần I: Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? A. Tổ chức giao lưu với HS nước ngồi B. Thiếu lịch sự với người nước ngồi C. Tổ chức qun góp, ủng hộ các nước bị thiên tai Câu 2: Người có đức tính tự chủ là người: A. Làm chủ bản thân, làm chủ được suy nghĩ, hành vi và tình cảm của mình B. Hay nóng nảy, cáu gắt mỗi khi người khác góp ý, phê bình C.Khơng làm chủ được bản thân mỗi khi bị bạn bè xấu rủ rê Câu 3: Việc làm nào sau đây thể hiện tính kỉ luật trong nhà trường? A. Nam hay nói chuyện, mất trật tự trong giờ B. Trung hay ăn q vặt, thường xun đi học muộn C. Thành đến trường tham gia họp Đội đúng kế hoạch Câu 4: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là trong một thời gian nhất định: A. Tạo ra nhiều sản phẩm, có giá trị cao 180 B. Tạo ra ít sản phẩm nhưng có giá trị cao C. Tạo ra sản phẩm có giá trị. Câu 5: Việc làm nào sau đây khơng phải là sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? A. Thờ cúng tổ tiên C. Đi thăm các khu di tích lịch sử B. Tham gia các lễ hội truyền thống D. Hay đi xem bói Câu 6: Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện đức tính chí cơng vơ tư? A. Nhất bên trọng, nhất bên khinh B. Cái khó ló cái khơn C. Qn pháp bất vị thân Phần 2: Tự luận (7điểm) Câu 1: (2đ)Năng động, Sáng tạo là gì ? HS cần phải rèn luyện đức tính đó như thế nào? Câu 2: (2đ) Em kể cho các bạn cùng biết về truyền thống tốt đẹp của gia đình mình hoặc dịng họ nhà em? Câu 3: (3đ) Cho tình huống sau: “Minh thường mang bài tập mơn khác ra làm trong lúc cơ giáo đang giảng bài mơn mà bạn cho là khơng quan trọng. Có bạn khen đó là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả” 1. Em có tán thành ý kiến đó khơng ? Vì sao ? 2. Nếu là bạn cùng lớp em sẽ ứng xử như thế nào Bài làm 181 182 Trường THCS Nguyễn Trãi KIỂM TRA 1 TIẾT Họ và tên : NĂM HỌC 2018 2019 Lớp : 9 Mơn: GDCD; Tuần : 27; Thời gian : 45 phút 183 Điểm Lời phê của thầy giáo I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm): Câu1(1 điểm): Hãy điền đúng (Đ) sai (S) vào ơ trống a. Tình u chân chính là cơ sở quan trọng của hơn nhân b. Hơn nhân khi nam 20 tuổi trở lên, nữ 18 tuổi trở lên c. Lắng nghe ý kiến của ba mẹ trong việc lựa chọn bạn đời d.u nhau chân chính khơng cần đăng kí kết hơn Câu2 (1 điểm): Hãy đánh dấu (x) vào ơ trống trước câu trả lời đúng nhất: * Đối tượng nào khơng được kí kết hợp đồng lao động: a. Chưa đủ 16 tuổi b. 17 tuổi c. 18 tuổi * Hành vi chứng tỏ người lao động vi phạm luật lao động: d. Không trả đủ tiền công theo thỏa thuận đ. Kéo dài thời gian thử việc. h. Nghi viêc n ̉ ̣ ửa chưng ̀ Câu 3 (1 điểm): Nối cột A với cột B sao cho thích hợp A. B. Trả lời 1. Việc kết hơn phải được đăng kí tại a. Nhiệm vụ của thanh niên học 1 cơ quan nhà nước có thẩm quyền sinh là ra sức học tập … 2. Cơng dân có quyền tự do sử dụng b. Nghĩa vụ của người kinh doanh 2 sức lao động của mình để học nghề 3. Trách nhiệm của thanh niên trong sự c. Quyền và nghĩa vụ của cơng 3 nghiệp… dân trong hơn nhân 4. Người kinh doanh phải thực hiện d. Quyền lao động của cơng dân 4 nghĩa vụ đóng thuế …… II. TỰ PHẦN LUẬN (7điểm) Câu 1 (2đ): Nêu những quy định của pháp luật nước ta về hơn nhân ? Câu 2 (2đ): Tại sao chúng ta phải đóng thuế ? Gia đình em đóng những thuế gì ? Câu 3 (3đ): Qn cơm gần nhà Hoa có một cơ bé làm th mới 14 tuổi nhưng ngày nào cũng phải gánh những thùng nước to, nặng q sức mình và cịn hay bị bà chủ đánh đập chửi mắng. Hỏi, bà chủ hàng cơm đã có những hành vi sai phạm nào? Nếu là người chứng kiến em sẽ ứng xử như thế nào? Bài làm 184 185 186 Tuần :14 Ngày soạn : Ngày dạy : 9b Tiết : 15 THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt Thế nào là TNXH và tác hại của nó ; một số quy định của pháp luật nước ta về phịng , chống TNXH và ý nghĩa của nó ; trách nhiệm của cơng dân nói chung , học sinh nói riêng trong việc phịng , chống TNXH và biện pháp phịng tránh Nhận biết những biểu hiện của tệ nạn xã hội ; biết phịg ngừa cho bản thân ; tích cực tham gia các hoạt động phịng ,chống các TNXH trường và địa phương Đồng tình ủng hộ chủ trương của nhà nước và những quy định của pháp luật ; xa lánh tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lơi kéo trẻ em, thanh niên vào TNXH ; ủng hộ các hoạt động phịng, chống TNXH II Chuẩn bị 1 Thầy : SGK, SGV, Luật phịng, chống ma t, Bộ luật hình sự , tranh ảnh về tác hại của TNXH …… 2 Trị : SGK, đọc trước bài III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới Vào bài : GV đưa ra một số số liệu, sự kiện về các tệ nạn xã hội (đánh bạc, mại dâm và đặc biệt là ma t) 187 GV: xã hội hiện nay đang đứng trước một thách thức lớn đó là TNXH , tệ nện nguy hiểm đó là ………có ảnh hưởng xấu đến xã hội , học đường . Những tệ nạn đó là gì? Diễn ra như thế nào ? Tác hại của chúng đến đâu? và giải quyết ra sao ? Đó là vấn đề mà hơm nay XH, nhà trường và mỗi chúng ta phải quan tâm Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: I Đặt vấn đề. GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo những câu hỏi sau : Nhóm 1 Câu 1. Tình huống 1 SGK ý kiến của An là đúng . Vì lúc đầu là Em đồng tình với ý kiến của bạn An chơi thành quen ham mê sẽ khơng ? Vì sao ? chơi nhiều Nếu các bạn lớp em cũng chơi thì Nếu các bạn chơi thì em sẽ ngăn cản em làm thế nào ? Báo cho các thầy cơ giáo Nhóm 2 Câu 2. Tình huống 2 SGK P và H vi phạm pháp luật về tội cờ Theo em P,H và bà Tâm có vi phạm bạc và nghiện hút (khơng chỉ là vi vi pháp luật khơng ? Và phạm tội gì ? phạm đạo đức) (P,H chỉ vi phạm đạo đức , đúng hay sai Bà Tâm vi phạm pháp luật về tội tổ ) chức bán ma tuý Họ sẽ bị xử lý như thế nào? Pháp luật sẽ xử lý P,H và bà Tâm theo quy định Nhóm 3. Không chơi bài ăn tiền , không ham Câu Qua hai ví dụ em rút mê cờ bạc , không nghe kẻ xấu để được bài học gì ? nghiện hút Theo em cờ bạc , ma t , mại dâm Ba tệ nạn này có liên quan chặt chẽ có liên quan đến nhau khơng ? Vì sao ? đến nhau HS các nhóm tổ chức thảo luận , cử Nên tránh xa các tệ nạn này thư ký ghi chép đại diện trả lời HS cả lớp nhận xét, tranh luận GV bổ sung thêm ý kiến Nếu nhờ cơ giáo can thiệp em khơng sợ các bạn trả thù sao ? GV tiếp tục chia lớp thành 4 nhóm để HS giao lưu Mỗi II. Nội dung bài học nhóm sẽ thảo luận một vấn đề Hoạt động 2: 1 Tác hại của các tệ nạn xã hội Câu 1. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với xã hội ? Đối với xã hội 188 Câu 2. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với gia đình ? Câu 3. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với bản thân cá nhân ? GV : Diễn giải. Theo tổ chức y tế thế giới thống kê trong số những người mắc các tệ nạn xã hội thì tới hơn 40% ở độ tuổi từ 14 – 24. (lao động và sinh đẻ) Cả nước có 165 nghìn người nhiễm HIV , có 27 nghìn người tử vong vì HIV/AIDS . Dự báo cuối thập kỷ này có 350 nghìn người nhiễm HIV/AIDS GV kết luận và chuyển ý TNXH giống như những liều thuốc độc đang tàn phá những điều tốt đẹp mà chúng ta đang xây dựng HS thảo luận theo bàn tìm các nguyên nhân mắc các tệ nạn xã hội Nguyên nhân nào khiến con người ta xa vào các tệ nạn xã hội ? + ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động của xã hội + Suy thối giống nịi + Mất trật tự an tồn xã hội Đối với gia đình + Kinh tế cạn kiệt , ảnh hưởng đến đời sống vật chất tinh thần của mọi người + Gia đình tan vỡ Đối với bản thân + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cái chết + Suy sút tinh thần, phẩm chất đạo đức + Vi phạm pháp luật 2 Nguyên nhân HS liên hệ ở trường , địa phương về vấn đề này .(Có hơn 10 người nghiện hút.) a Nguyên nhân khách quan Kỷ cương pháp luật chưa nghiêm Kinh tế kém phát triển Chính sách mở cửa , ảnh hưởng của kinh tế thị trường Ảnh hưởng của các văn hố phẩm đồi truỵ Cha mẹ nng chiều Bạn bè rủ rê b Ngun nhân chủ quan Lười lao động, ham chơi, đau địi , thích ăn ngon 189 Nêu các biện pháp phịng tránh các tệ Do tị mị thích cảm giác mới lạ nạn xã hội ? Do thiếu hiểu biết 3 Biện pháp phịng tránh a Biện pháp chung Nâng cao chất lượng cuộc sống GV hướng dẫn học sinh tìm ra các biện Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo pháp chung , riêng đức Giáo dục pháp luật GV tổ chức cho học sinh làm bài tập Cải tiến hoạt động tổ chức củng cố Đồn Phịng, chống tệ nạn xã hội trách Kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục nhiệm ? (đánh dấu x vào lựa GĐNT XH chọn của em ) b Biện pháp riêng Gia đình Khơng che giấu , tàng trữ Nhà trường Tun truỳền phịng chống tệ nạn xã Xã hội hội Bản thân Có cuộc sống lành mạnh Cả 4 ý kiến trên Vui chơi lành mạnh GV kết luận tiết 1 Giúp đỡ các cơ quan phát hiện tội HS nhắc lại nội dung đã học phạm Không xa lánh, miệt thị người mắc…… 3, Củng cố. Gv hệ thống lại kiến thức đã học 4, Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị bài thực hành ngoại khóa: phịng, chống nhiễm HIV/AIDS Rút kinh nghiệm: Tuần 15 Ngày soạn : 6/ 11 / 2017 Ngày dạy : 9a 9b Tiết 15 THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA ( AN TỒN GIAO THƠNG ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thơng. Nắm được tính chất nguy hiểm và ngun nhân của các vụ tai nạn giao thơng, tầm quan trọng của giao thơng đối với đời sống của con người.Hiểu ý nghĩa của việc chấp hành trật tự an tịan giao thơng và các biện pháp bảo đảm an tịan khi đi đường 2. Kĩ năng: Nhận biết được một số dấu hiệu chỉ dẫn giao thơng thơng dụng và biết xử lí những tình huống đi đường thườn 190 Biết đánh giá hành vi đúng hay sai của người khác về thực hiện trật tự an tịan giao thơng; thực hiện nghiêm chỉnh trật tự an tịan giao thơng và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 3. Thái độ: Có ý thức tơn trọng và thực hiện trật tự an tịan giao thơng Ủng hộ những việc làm tơn trọng trật tự an tịan giao thơng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử Kĩ năng giao tiếp, tư duy phê phán Kĩ năng trình bày suy nghĩ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, đóng vai, xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Kích thích tư duy Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm V/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Hệ thống biển báo 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học VI/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự tin ? Tự tin có ý nghĩa như thế nào ? 3. Bài mới a. Đặt vấn đề Như các em đã biết, GTVT là huyết mạch của nền kinh tế quốc dân, là điều kiện quan trọng để nâng cao cuộc sống cho mọi người. GT có quan hệ chặt chẽ đến mọi mặt của đời sống xã hội. Nhưng bên cạnh đó một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh và thiên tai thì ti nạn giao thơng là thảm hoạ thứ 3 gây ra cái chết và thương vong cho lồi người. Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó b . Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: Tình hình tai nạn giao thơng hiện nay và ngun nhân Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê về tình I. Thơng tin, sự kiện hình tai nạn giao thơng sgk Tình hình tai nạn giao thơng hiện Đọc phần thơng tin sự kiện ở sgk nay: Gv: Em có nhận xét tai nạn giao Ngày tình hình TNGT rất thông ở trong nước và ở địa phương? nghiêm trọng. Ở trong nước và tại HS: trả lời địa phương số vụ tai nạn giao thông GV: Chốt lại: Như vậy TNGT ngày càng có người chết bị thương ngày gia tăng, nhiều vụ nghiêm trọng đã xảy ra, tăng Có người cuộc trở thành mối quan tâm lo lắng của từng sống, có người sức lao động, gia đình, của tồn xã hội. để lại di chứng suốt cả cuộc đời 191 Gây hậu quả: Thiệt hại tính mạng và tài sản * Nguyên nhân: Do ý thức của một số người tham gia giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày càng nhiều Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ Sự quản lí của nhà nước về giao thơng cịn hạn chế Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết về luật giao thông đường Gv: Hãy nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? HS: Trả lời GV: Vậy nguyên nhân trên, Nguyên nhân nào là phổ biến? GV: Chúng ta cần có những biện pháp nào để tránh TNGT, đảm bảo ATGT đi đường? + Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thơng + Phải học tập, hiểu pháp luật về trật tự an tồn giao thơng + Tự giác tn theo quy định của pháp luật về đi đường + Khơng coi thường hoặc cố tình vi phạm pháp luật về đi đường HĐ2: Một số quy định về đi đường: *Thảo luận giúp Hs hiểu một số quy định II.Nội dung bài học về đi đường 1/ Hệ thống báo hiệu giao thơng Gv: Theo em chúng ta cần làm gì để đảm đường bộ: bảo an tồn khi đi đường?.(Để đảm bảo an Để đảm bảo an tồn khi đi đường tồn khi đi đường chúng ta phải tuyệt đối chúng ta phải tuyệt đối chấp hành chấp hành hệ thống báo hiệu giao thơng) hệ thống báo hiệu giao thơng Gv: Hãy nêu những hiệu lệnh và ý nghĩa Các loại tín hiệu giao thơng: của từng loại hiệu lệnh khi người cảnh sát a/ Đèn tín hiệu giao thơng: giao thơng đưa ra?.( Gv có thể giới thiệu + Đèn đỏ Cấm đi cho hs) + Đèn vàng Đi chậm lại Gv: Hãy kể tên các loại đèn tín hiệu và ý + Đèn xanh Được đi nghĩa của các loại đèn đó? b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm 5 nhóm: + Biển báo cấm: Hình trịn, viền đỏ Gv: Hãy kể tên một số loại biển báo mà thể hiện điều cấm em biết và nêu ý nghĩa của nó? + Biển báo nguy hiểm: Hình tam H/s trả lời giác, viền đỏ Thể hiện điều nguy G/v nhận xét, kết luận hiểm, cần đề phòng + Biển hiệu lệnh: Hình trịn, nền xanh lam Báo điều phải thi hành + Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vng) nền xanh lam Báo những 192 Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường và tường bảo vệ định hướng cần thiết những điều có ích khác + Biển phụ: Hình chữ nhật ( vuông) thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ các biển báo khác Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông Vạch kẻ đường Hàng rào chắn, tường bảo vệ III. Bài tập: Gv: HD học sinh làm bài tập b sgk/40 * Bài tập b: Biển báo 305 cho phép người đi bộ được đi Biển báo 304 cho phép người đi ? Ở thơn, trường em đã có những hoạt xe đạp được đi động, việc làm gì để hưởng ứng tích cực tháng ATGT ? ? Ở địa phương em có những hệ thơng báo hiệu giao thơng nào ? Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét bổ sung 4.Cũng cố: Gv u cầu Hs khái qt nội dung tồn bài. 5. Dặn dị: Học bài, xem trước nội dung cịn lại Vẽ các loại biển báo giao thơng vào vở ( Mỗi loại ít nhất một kiểu) Làm bài tập a,d ở SGK Sưu tầm tranh ảnh về các trường hợp vi phạm trật tự ATGT của người đi bộ và đi xe đạp Rút kinh nghiệm : ……………………… 193 194 ... Thảo luận nhóm Kích thích tư duy kĩ thuật hỏi và trả lời 19 IV. Phương tiện dạy học * GV : SGK , SGV? ?Giáo? ?dục cơng dân? ?9? ?,Chuẩn kiến thức kỉ năng mơn? ?GDCD? ?và tài liệu có liên quan .Tranh ,ảnh .Những ví dụ... III . Các phương pháp / Kỹ thuật dạy học tích cực Đàm thoại Thảo luận nhóm Xử lý tình huống *Gv : Sgk , Sgv? ?Giáo? ?dục cơng dân? ?9, chuẩn kiến thức kỹ năng mơn? ?GDCD? ?và tài liệu có liên quan Những ví dụ có thực tế Giấy khổ lớn, bút dạ, băng dính, keo ... III Các phương pháp / Kỹ thuật dạy học tích cực Đàm thoại Thảo luận nhóm Xử lý tình huống * Gv : Sgk, Sgv? ?Giáo? ?dục cơng dân? ?9, chuẩn kiến thức kỹ năng mơn? ?GDCD? ?và tài liệu có liên quan Tranh ảnh Những ví dụ có thực tế Giấy khổ lớn ,bút dạ, băng dính ,keo