VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 6 THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC A Mục tiêu 1 Kiến thức Sau khi học xong HS cần nắm được địa bàn để tìm phươ[.]
BÀI 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC A Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong HS cần nắm địa bàn để tìm phương hướng đối tượng địa lí đồ - Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trường học Kỹ năng: Quan sát Tính tốn.Vẽ sơ đồ 3.Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực tế B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C.CHUẨN BỊ: GV: - Địa bàn- Thước kẻ- Thước dây HS: - Giấy bút- Thước kẻ- Compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra 15’ H: Nêu dạng kí hiệu đồ? Cho VD: (Có dạng kí hiệu: Ký hiệu hình học: - Ký hiệu chữ: - ký hiệu tượng hình học loại khống sản,hình tượng động vật) Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Giới thiệu cho HS Cấu tạo địa bàn: biết cấu tạo địa bàn - Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia - Hộp nhựa đựng kim nam châm độ vòng chia độ - Kim nam châm đặt trục hộp - Kim nam châm đặt trục - Đầu kim hướng Bắc có màu xanh hộp - Đầu kim hướng Tây Nam có màu đỏ - Đầu kim hướng Bắc có màu - Trên vịng chia độ có hướng chính? xanh + Bắc - Đầu kim hướng Tây Nam có + Nam màu đỏ + Đơng - Trên vịng chia độ có hướng + Tây - Số độ ghi địa bàn 0o -> 360o: - Chú ý quan sát + Bắc: 0o -> 360o - Gọi số HS lên rõ + Nam: 180o phận địa bàn + Đông: 90o VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Tây: 270o - Lần lượt lên bảng làm thực hành Cách sử dụng: *Hoạt động (5 phút) Cách sử - Đặt địa bàn thật thăng mặt phẳng dụng: (Tránh xa vật sắt) -Hướng dẫn HS cách sử dụng địa - Mở cầu hàm địa bàn cho kim chuyển động tự bàn đứng im - Chú ý nghe ghi chép - Xoay vạch (B-N) nằm trùng đầu kim xanh - Đường – 180o đường B – N *Hoạtđộng3: bước thực hành: +Hoạt động nhóm Các bước thực hành: -B1 Chia lớp thành nhóm - A: Tìm hướng tường lớp học? - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao? - Nhóm 1: A: Tìm hướng - C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng? tường lớp học? - D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS? - Nhóm 2: B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao? - Nhóm C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng? + Nội dung vẽ: - Nhóm D: Đo chiều dài bục - Tên sơ đồ giảng, bàn GV, bàn HS? - Tỉ lệ vẽ GV: Phổ biến cách tính tỉ lệ - Mũi tên xác định hướng Bắc khoảng cách cách vẽ sơ đồ vào - Phần giải khác khổ giấy A4 cho đủ - Vẽ khung trước, đối tượng vẽ sau GV: Yêu cầu vẽ phải có đủ nội dung như: HS: nhóm sau đo đạc song thấy thơng tin nhóm khác nhóm vẽ sơ đồ để nộp IV Củng cố: - Giáo viên nắhc lại cách đo sử dụng địa bàn cho HS V Hướng dẫn dặn dò: - Về nhà ôn tập từ tiết -> tiết (Bài -> 6) - Giờ sau ôn tập KT 45’ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... nằm trùng đầu kim xanh - Đường – 180o đường B – N *Hoạtđộng3: bước thực hành: +Hoạt động nhóm Các bước thực hành: -B1 Chia lớp thành nhóm - A: Tìm hướng tường lớp học? - GV giao nhiệm vụ cho nhóm... lại cách đo sử dụng địa bàn cho HS V Hướng dẫn dặn dò: - Về nhà ôn tập từ tiết -> tiết (Bài -> 6) - Giờ sau ôn tập KT 45’ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí