KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: THỰC TRẠNG TẢO HÔN TẠI XÃ TÂN LẬP, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA

TRƢỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP THỰC TRẠNG TẢO HÔN TẠI XÃ TÂN LẬP, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠ LA NGÀNH: CÔNG TÁC XÃ HỘI MÃ SỐ: 7760101 Giáo viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Thu Trang Sinh viên thực : Thao A Sang Mã sinh viên : 165406 Lớp : K61-CTXH Khóa : 2016 - 2020 Hà Nội, 2020 i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập trƣờng Đại học Lâm nghiệp, em đƣợc thầy giáo giảng dạy tận tình, truyền đạt cho em kiến thức bổ ích em có kiến thức quan trọng cho chuyên ngành em Em xin trân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trƣờng quý thầy cô tận tâm giảng dạy cho em để em hồn thành tốt khóa học Em xin kính chúc q thầy ngày khỏe mạnh để phấn đấu đạt thành tích cao công tác giảng dạy Chúc trƣờng Đại học Lâm nghiệp niềm tin, tảng vững cho nhiều hệ sinh viên với bƣớc đƣờng học tập Trong thời gian học tập, em thực tập xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La Trong q trình thực tập đây, em có hội tìm hiểu thêm đƣợc học Bên cạnh có giúp đỡ nhiệt tình cán xã giúp em học hỏi đƣợc nhiều học kinh nghiệm quý báu Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô Ths Nguyễn Thu Trang - ngƣời tận tình hƣớng dẫn, bảo em suốt trình thực tập, để em hồn thành tốt khóa học Em xin trân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 25/05/2020 Sinh viên Thào A Sang i MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TẢO HÔN 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề tảo hôn 1.1.1 Khái niệm kết hôn 1.1.2 Khái niệm tảo hôn 1.1.3 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng tảo 1.1.4 Hậu tảo hôn 1.1.5 Các lý thuyết nghiên cứu 1.2 Cơ sở thực tiễn tảo hôn 14 1.2.1 Các luật pháp, sách nhà nƣớc có liên quan đến vấn đề tảo 14 1.2.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu: 16 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG TẢO HÔN CỦA NGƢỜI DÂN TỘC MÔNG TẠI XÃ TÂN LẬP, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 17 2.1 Một số nét khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hoá, xã hội địa bàn nghiên cứu 17 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 17 2.1.2 Đặc điểm kinh tế 18 2.1.3 Đặc điểm văn hóa, xã hội 19 2.2 Thực trạng tảo hôn dân tộc ngƣời Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 21 2.3 Thực trạng đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, y tế, giáo dục ngƣời Mông kết hôn sớm địa bàn xã 23 2.3.1 Về kinh tế: 23 2.3.2 Về chăm sóc sức khoẻ/KHHGĐ: 25 2.3.3 Về giáo dục, văn hoá, xã hội: 27 2.4 Các nguyên nhân hậu thực trạng tảo hôn ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 28 ii 2.4.1 Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng kết hôn sớm địa bàn nghiên cứu.29 2.5 Một số hậu tình trạng kết sớm địa bàn nghiên cứu 39 2.5.1 Ảnh hƣởng đến sức khoẻ thể chất việc chăm sóc sức khỏe: 39 2.5.2 Ảnh hƣởng đến hội học tập, phát triển cá nhân 41 2.5.3 Ảnh hƣởng đến ổn định phát triển gia đình 42 2.6 Một số giải pháp kiến nghị đƣa nhằm góp phần giảm tình trạng tảo địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La 43 KẾT LUẬN 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHỤ LỤC iii BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông GDTX Giáo dục thƣờng xuyên UBND Ủy ban nhân dân BHYT Bảo hiểm y tế BHXH Bảo hiểm xã hội ANCT An ninh trị BCH Ban chấp hành DTTS Dân tộc thiểu số PVS Phỏng vấn sâu DS Dân số GĐ Gia đình TE Trẻ em TLN Thảo luận nhóm NXB Nhà xuất iv DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Số ngƣời Mông tảo hôn phát sinh hàng năm địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La 22 Bảng 2.2: Tƣơng quan giới tính tuổi kết lần đầu (%) 23 Bảng 2.3: Tƣơng quan mức sống tuổi kết lần đầu theo nhóm nam(%) 24 Bảng 2.4: Tƣơng quan số tuổi kết hôn lần đầu theo nhóm nữ (%) 27 Bảng 2.5: Khảo sát lý kết hôn sớm ngƣời tảo hôn (%) 30 Bảng 2.6: Mối liên quan giới tính nghe nói đến Luật Hơn nhân gia đình ngƣời đƣợc vấn(%) 34 Bảng 2.7: Tƣơng quan trình độ học vấn nghe nói đến Luật Hơn nhân 36 gia đình (%) 36 v Đặt vấn đề Đảng Nhà nƣớc ta ln đánh giá cao vị trí, vai trò quan trọng ngƣời dân tộc thiểu số miền núi, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hầu hết, dân tộc thiểu số cƣ trú vùng núi cao, biên giới có vị trí chiến lƣợc quan trọng phát triển kinh tế, quốc phòng, an ninh; khai thác tài ngun khống sản, thuỷ điện, giữ mơi trƣờng sinh thái, bảo vệ rừng,… Đảng, ngƣời dân dân tộc thiểu số nói chung, dân tộc Mơng nói riêng nhận thức đƣợc vận mệnh tƣơng lai họ gắn liền với vận mệnh tƣơng lai quốc gia cộng đồng dân tộc Việt Nam Mỗi dân tộc có phong tục tập quán, sắc văn hoá riêng Bản sắc văn hoá dân tộc anh em làm nên sắc văn hoá Việt Nam đa sắc màu Tuy nhiên, phong tục tập quán có vấn đề hậu chế độ cũ, cịn nhiều hủ tục lạc hậu Nó ăn sâu vào tâm lý, tập quán trở thành hủ tục mang tính truyền thống dân tộc thiểu số nhƣ: Tảo hôn, phá rừng làm nƣơng rẫy, du canh du cƣ, ngƣời ốm làm cúng khơng đƣa đến sở y tế,… Nhận thấy Tảo làm hủ tục lạc hậu ăn sâu vào tâm lý, tập quán ngƣời đồng bào Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La hủ tục không phù hợp với tình hình mà ảnh hƣởng lớn đến nòi giống, chất lƣợng sống tƣơng lai sau họ, ảnh hƣớng đến kinh tế, trị, văn hóa, xã hội tƣơng lai đất nƣớc Nạn tảo hủ tục nguy hại, hủ tục đã, đặt nhiều vấn đề cần có quan tâm mức, hƣớng cấp uỷ quyền nhƣ nhận thức đắn ngƣời ngƣời Mơng nơi Chính thế, nghiên cứu tìm giải pháp nhằm hạn chế, ngăn chặn hủ tục đòi hỏi cấp thiết Hơn nữa, thân ngƣời dân tộc Mông học chuyên ngành công tác xã hội Trƣờng đại học Lâm Nghiệp em nhận thấy trách nhiệm khơng thuộc cấp uỷ quyền địa phƣơng mà thuộc thân nhận thức dân tộc mình, em dân tộc Mông đƣợc học Em nhận thấy thân phải làm điều để góp phần vào việc giúp bà nhận thức đƣợc hậu nạn tảo hôn Với lý đây, em chọn “Thực trạng tảo hôn ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La” làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa lý luận đề tài 2.2 Ý nghĩa lý luận nghiên cứu - Đóng góp thêm quan điểm vê tảo ngƣời dân tộc cho kho tàng lý luận chung nhà nghiên cứu - Tìm giải pháp trƣớc mắt lâu dài để hạn chế tiến tới xóa bỏ tập tục lạc hậu 2.2 Ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu - Trong nghiên cứu khóa luận ảnh hƣởng xấu hậu để lại việc tảo hôn Cũng qua nghiên cứu này, hi vọng góp thêm sở khoa học cho cấp ủy, Đảng, quyền địa phƣơng ban ngành chức triển khai chủ trƣơng, sách phù hợp để hạn chế loại bỏ nạn tảo hôn Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu chung Tìm hiểu thực trạng nạn tảo hôn, nguyên nhân dẫn đến nạn tảo hôn ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La, từ đề xuất giải pháp nhằm hạn chế, khắc phục nạn tảo hôn 3.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống đƣợc sở lý luận vấn đề tảo - Tìm hiểu đánh giá đƣợc thực trạng tảo hôn dân tộc Mông địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La - Đề xuất đƣợc số giải pháp nhằm giảm nạn tảo hôn ngƣời dân tộc Mông địa bàn nghiên cứu Nội dung nghiên cứu - Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề tảo hôn - Thực trạng tảo hôn ngƣời dân Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La - Một số giải pháp nhằm hạn chế tình trạng tảo ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5.1:Đối tượng nghiện cứu - Đối tƣợng nghiên cứu việc tảo hôn ngƣời dân Mông xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La 5.2: Phạm vi nghiên cứu - Về không gian : Địa bàn nghiên cứu xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La - Về thời gian: Số liệu thu thập vịng thời gian điều tra nghiên cứu làm khóa luận từ ngày 10/ 02/ 2020 đến 05/ 05/ 2020 Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp Thu thập, kế thừa có chọn lọc tài liệu có liên quan đến nạn tảo đƣợc nghiên cứu xác định trƣớc 6.2 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp - Điều tra bảng hỏi: Sử dụng bảng hỏi điều tra soạn sẵn với tiêu đƣợc cụ thể hóa thành câu hỏi để thu thập ý kiến ngƣời trả lời làm sáng tỏ nội dung nghiên cứu đề tài Số lƣợng phiếu khảo sát 132 ngƣời bao gồm ngƣời tảo hôn, phụ huynh có em tảo hơn, nam nữ lập gia đình, cán xã đƣợc chọn ngẫu nhiên hai thôn Tà Phểnh Phiên Cành hai thơn có số lƣợng ngƣời Mơng sinh sống đơng địa bàn xã Tân Lập - Phỏng vấn sâu Nghiên cứu chọn đối tƣợng thực vấn sâu gồm cặp tảo hôn phụ huynh cặp đôi cán xã Tân Lập nhằm thăm dò ý kiến cặp tảo hơn, phụ huynh cán tình trạng sống sau tảo hôn 6.3 Phương pháp phân tích xử lý số liệu - Phương pháp thống kê toán học Tác giả đề tài phân tích kết khảo sát phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý số liệu thu thập đƣợc từ phiếu điều tra Tác giả đề tài sử dụng phƣơng pháp phân tích định tính để khái quát tài liệu giúp ngƣời nghiên cứu hiểu rõ ảnh hƣởng khách quan yếu tố liên quan đến hủ tục tảo hôn ngƣời Mông - Phương pháp xử lý số liệu: Ngƣời nghiên cứu sử dụng phƣơng pháp phân tích định lƣợng (Excel) để xử lý kết câu hỏi thu thập đƣợc từ phiếu khảo sát gần nhƣ làng, nhiều có quan hệ họ hàng, thơng gia với Chính vậy, việc xử lý thực luật pháp nhiều trƣờng hợp tảo hơn, vi phạm Luật Hơn nhân gia đình khó khăn Điều gây tác động không tốt đến việc tuyên truyền thực pháp luật địa bàn nghiên cứu, gia đình có tảo khơng bị xử lý tất nhiên có gia đình khác noi theo “Để giảm thiểu tình trạng tảo địa bàn cấp có thẩm quyền phải xử lý nghiêm ngạc trường hợp tảo hôn, để tình trạng ảnh hưởng lớn đến việc học tập tương lai sau họ Những cha mẹ có vị thành niên nên quan tâm nhiều đến việc học hành cái, hạn chế cho chơi vào ban đêm” (PVS, mẹ có kết hôn sớm, 39 tuổi, xã Tân Lập) Khi đƣợc hỏi việc thực thi quy định pháp luật, đối tƣợng vấn địa bàn khảo sát thẳng thắn công nhận việc xử lý trƣờng hợp kết Việc nhắc nhở, can thiệp quyền địa phƣơng gia đình tảo chƣa kiên quyết, dừng mức độ “nhẹ nhàng” khơng tiến hành đăng ký kết cho cặp vợ chồng tảo “Chính quyền địa phương nhắc nhở người dân không cho kết hôn sớm họ trả lời cháu lấy phải cưới thơi biết làm sao, quyền địa phương họ hàng nói nhiều người ta ghét, cịn chuyện khơng đăng ký kết biết cưới tính sau” (PVS, Trƣởng bản, Tà Phềnh, xã Tân Lập) “Tảo tất nhiên quyền không cho đăng ký cán xã không mừng cịn bình thường ăn mừng hết Xã nhắc nhở thơi khơng có xử phạt gì” (PVS, Cha có tảo hơn, 40 tuổi, xã Tân Lập) Mặc dù, văn luật hƣớng dẫn thực pháp luật có quy định rõ việc xử phạt vi phạm pháp luật trƣờng hợp kết hôn sớm trƣớc tuổi quy định, nhƣng, thực tế việc thực nhiều bất cập Cách giải vấn đề “nhẹ lý” “nặng tình” nhắc 38 nhở gia đình vi phạm thơi cịn chế tài xử lý chƣa đƣợc áp dụng triệt để Theo ý kiến cán xã địa bàn nghiên cứu điều kiện sống gia đình cịn khó khăn, đại đa số gia đình nghèo nên quyền xã khơng áp dụng hình thức phạt, đặc biệt phạt kinh tế “Các đôi vợ chồng tảo dù quyền có can thiệp, họ khơng quan tâm thích cưới thơi, cặp vợ chồng tảo hôn không nghĩ đến việc tổ chức đăng ký kết hôn bị phạt tiền chưa đủ tuổi kết hôn Xã nhắc nhở thơi nên tình trạng tảo địa bàn diễn bình thường” (PVS mẹ có tảo hơn, 39 tuổi, xã Tân Lập) Có thể khẳng định rằng: Dù có thực tuyên truyền tốt đến nhƣng vài tƣợng thể dung túng, thiếu kiên quyền địa phƣơng cặp vợ chồng kết hôn sớm hiệu tuyên truyền bị giảm sút nhiều Ngồi ra, khó khăn thực tế việc xử phạt đƣa đến gợi ý nhà hoạch định sách xây dựng pháp luật cần phải có biện pháp kiên nhƣng khả thi hơn, cần có chế tài mạnh mẽ hơn, xử phạt nặng nhƣng biện pháp “nhẹ nhàng hơn” nhƣng không phần nghiêm túc, chẳng hạn nhƣ khuyến khích ngƣời dân địa phƣơng tự xây dựng hƣơng ƣớc, quy ƣớc làng xã có quy định tảo lao động cơng ích, thực hoạt động phát triển cộng đồng 2.5 Một số hậu tình trạng kết hôn sớm địa bàn nghiên cứu 2.5.1 Ảnh hưởng đến sức khoẻ thể chất việc chăm sóc sức khỏe: Kết cịn q sớm, ngƣời trai ngƣời gái vừa bƣớc qua tuổi thiếu niên, chƣa kịp phát triển hoàn thiện thể chất, tâm sinh lý … buộc phải làm cha, làm mẹ để lại hậu nguy hiểm cho tính mạng mẹ nhƣ đẻ sớm, đẻ dày, sinh thiếu tháng, thiếu cân, suy dinh dƣỡng, hậu sản… Nói nhƣ tác giả Nguyễn Thu Nguyệt (2007) là: “Nhiều thiếu niên độ tuổi “ăn chƣa biết no, lo chƣa biết 39 đến” phải làm mẹ, làm vợ nhiều lẽ khác nhau… Lúc tay, lƣng ngƣời Mơng có trẻ nhỏ “khi bé bế em, lớn lên chút bế con, chƣa kịp già bế cháu…”[4] Khi đƣợc hỏi kết sớm có lợi hay khơng có lợi có đến 86,4% ý kiến đƣợc hỏi trả lời kết sớm khơng có lợi ảnh hƣởng tới sức khoẻ cặp vợ chồng, đặc biệt ngƣời phụ nữ 81,6% cho có ảnh hƣởng tới sức khoẻ cái, sinh hay ốm đau, suy dinh dƣỡng; 51,7% ý kiến cho kết sớm có ảnh hƣởng đến việc đầu tƣ, chăm sóc sức khoẻ cho thành viên gia đình Mặc dù nhận thức đƣợc ảnh hƣởng không tốt kết hôn sớm sức khoẻ bà mẹ trẻ em, nhƣng ảnh hƣởng phong tục tập quán, quan niệm có từ lâu đời nên tình trạng tảo cịn tiếp diễn Mặt khác, sở vật chất thiếu thốn cộng với trình độ học vấn thấp nên việc chăm sóc sức khỏe cho thành viên gia đình, đặc biệt ngƣời mẹ trẻ em không đƣợc quan tâm mức SVTT: Con nhà anh tháng tuổi anh? V.A.L: Được bảy tháng hay bệnh tật gầy SVTT: Anh không đưa viện xem sao? V.A.L: Đi nhiều khỏi lại bị ốm Đi nhiều tốn nên mua thuốc uống Việc ông bố, bà mẹ trẻ không đƣợc học, không đƣợc giáo dục kiến thức chăm sóc sức khoẻ trẻ em khiến đứa trẻ khơng đƣợc ni dƣỡng, chăm sóc đầy đủ, đƣợc quan tâm, giáo dục để trẻ đƣợc phát triển cách hoàn thiện Đời sống vật chất thiếu thốn đẩy gia đình vào cảnh ốm đau, đói rét; khó tiếp cận đƣợc dịch vụ y tế tất yếu có nhiều trẻ em bị suy dinh dƣỡng, bệnh tật Nhƣ vậy, khẳng định rằng: việc kết hôn sớm, mang thai sinh tuổi cịn q trẻ gây ảnh hƣởng tiêu cực đến sức khoẻ thể chất bà mẹ trẻ em nhƣ việc chăm sóc sức khoẻ năm sau 40 2.5.2 Ảnh hưởng đến hội học tập, phát triển cá nhân Theo báo cáo “Việt Nam thực mục tiêu thiên niên kỷ” (NXB Thống kê, 2013) thì: “Tệ tảo hôn trở ngại lớn rút ngắn số năm ngồi ghế nhà trƣờng nhiều học sinh, đặc biệt trẻ em gái Việt Nam, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, nạn tảo khiến em gái có chồng phải gánh vác cơng việc gia đình sinh học tập trở thành điều không tƣởng ” [9] Các cặp vợ chồng tảo hôn thƣờng độ tuổi học nhƣng phải lấy vợ, lấy chồng nên tiếp tục đến trƣờng đƣợc Rất nhiều trƣờng hợp em muốn học nhƣng lấy chồng, lấy vợ nên đành phải bỏ học Kết sớm có ảnh hƣởng trực tiếp đến hội học tập phát triển cá nhân, đặc biệt ngƣời phụ nữ Một kết ngƣời phụ nữ phải gánh vác nhiều cơng việc gia đình, lại sinh đẻ cái, lo lắng chăm sóc cho nên họ khơng thời gian để nghỉ ngơi Tâm lý thƣờng thấy họ cam chịu chấp nhận, họ chí ngại tham gia lớp học, buổi học hành “SVTT: Hiện em học lớp rồi? T.T.C: Em học lớp SVTT: Thế chồng em có học khơng? T.T.C: Có Nhưng chồng em học cấp SVTT: Vậy học xong lớp chồng em có cho em học khơng? T.T.C: Chồng em cho bố mẹ bảo học nốt xong cấp bỏ ạ” (PVS nữ tảo hơn, 15 tuổi, xã Tân Lập) Có thể khẳng định việc em lập gia đình q sớm có ảnh hƣởng trực tiếp đến khả tiếp tục học tập em Gánh nặng cơng việc gia đình cộng với việc sinh đẻ sau kết hôn cản trở thực em gái việc tiếp tục học tập, nâng cao trình độ, đảm bảo quyền bình đẳng giới Có nhiều chứng cho thấy: giáo dục toàn diện kéo dài làm tăng hội thụ hƣởng giáo dục cho ngƣời dân nói chung, đặc biệt phụ nữ trẻ em gái 41 2.5.3 Ảnh hưởng đến ổn định phát triển gia đình Hầu hết cặp vợ chồng tảo hôn sống chung với bố mẹ phụ thuộc kinh tế vào cha mẹ Hơn nữa, q trẻ, chƣa có kinh nghiệm sống, khơng có vốn liếng làm ăn, kinh doanh sản xuất, nhƣ không đƣợc học hành đến nơi đến chốn, lại sinh đẻ cái, phải lo miếng cơm manh áo hàng ngày nên gia đình tảo gặp nhiều khó khăn phát triển kinh tế gia đình 78,8% ý kiến đƣợc hỏi cho kết hôn sớm dẫn đến khó khăn phát triển kinh tế gia đình; 35% cho tảo dẫn đến việc xảy mâu thuẫn gia đình hai thiếu kinh nghiệm sống Do cịn q trẻ, khơng có kinh nghiệm sống nên hay xảy mâu thuẫn gia đình lứa tuổi 15 – 16, nam nữ niên thƣờng tìm hiểu sống với nhƣng họ chƣa thực trƣởng thành, chƣa nhận thức đƣợc khó khăn nảy sinh sống gia đình; chƣa hiểu hết thay đổi tính tình, đến sống với đƣợc thời gian nảy sinh nhiều mâu thuẫn, không thống đƣợc với nhau, tình cảm vợ chồng rạn nứt, có nhiều trƣờng hợp dẫn đến ly thân, ly hôn “Đời sống người dân cịn nhiều khó khăn Do cịn hạn chế mặt nhận thức, có nhiều trường hợp trẻ vị thành niên, chưa đến tuổi kết hôn với nhau, sinh đẻ cái, gây nhiều hệ lụy cho gia đình xã hội” (PVS, Chủ tịch HĐND, xã Tân Lập) Bản thân bậc cha mẹ có kết sớm phải thừa nhận việc ngƣời dâu cịn q trẻ, tuổi đời, kinh nghiệm sống có ảnh hƣởng khơng nhỏ đến sống gia đình “Tất nhiên đứa mà tảo chưa thể suy nghĩ người đủ tuổi họ đến tuổi biết ăn chơi, suy nghĩ nông cạn, chưa biết nghĩ cho bố mẹ tương lai mình” (PVS cha có tảo hơn, 38 tuổi, xã Tân Lập) Thái độ ứng xử suy nghĩ, trẻ dâu tuổi khiến cha mẹ phải phiền lịng Với bậc cha mẹ có suy nghĩ chín chắn, 42 khoan dung, độ lƣợng bỏ qua cịn khơng gây xung đột, bất hồ gia đình “SVTT: Em 17 tuổi mà hai bác cho lấy vợ rồi, có chuyện làm bác khơng hài lịng khơng vậy? T.T.C: Thì bảo u năm rồi, nói có SVTT: Vậy hai đứa trẻ mà lấy có khiếm hai bác bận tâm khơng bác? T.T.C: Hai đứa cịn trẻ chưa hiêu biết nhiều nên phải dậy bảo nhiều so với hai đứa lớn, tuổi biết ăn ngon mặt đẹp trả biết làm an đâu toàn phải nhờ cậy bố mẹ hết thơi Cịn hai đứa lớn biết lo việc nhà làm việc việc đấy, bảo làm làm việc ln khơng đứa bé phải bố mẹ máng làm” (PVS mẹ có tảo hơn, 42 tuổi, xã Tân Lập) Nhƣ vậy, khẳng định rằng, kết cịn q sớm có ảnh hƣởng khơng nhỏ, chí để lại hậu tiêu cực đến sống cặp vợ chồng kết sớm Nếu khơng có định hƣớng bảo ban, hỗ trợ kịp thời từ phía gia đình cặp vợ chồng “trẻ con” gặp nhiều khó khăn, thách thức, tác động trực tiếp đến ổn định phát triển gia đình 2.6 Một số giải pháp kiến nghị đƣa nhằm góp phần giảm tình trạng tảo hôn địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La Phối hợp tốt với ban, ngành, đoàn thể triển khai tuyên truyền, vận động nhằm giảm thiểu tình trạng tảo nhân cận huyết thống địa bàn, phối hợp ban ngành liên quan tổ chức tập huấn, bồi dƣỡng kiến thức pháp luật cho đội ngũ cán cấp chƣơng trình giáo dục tiền hôn nhân Xây dựng, đƣa cam kết không tảo hôn, thực đăng ký kết hôn, đăng ký khai sinh theo quy định bảo đảm thực nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản, sức khỏe bà mẹ, trẻ em Tăng cƣờng kiểm tra, kịp thời phát hiện, phản ánh trƣờng hợp vi phạm pháp luật nhân gia đình 43 Kết hợp tuyên truyền, phổ biến biện pháp phịng ngừa tảo với tun truyền, nêu gƣơng ngƣời tốt, việc tốt tuân thủ, chấp hành pháp luật Đƣa nội dung giảm thiểu tảo hôn hôn nhân cận huyết thống vào công tác Hội phong trào phụ nữ năm Cần nắm vững pháp luật tảo hôn hôn nhân cận huyết thống cách thƣờng xuyên dự tập huấn buổi phổ biến tuyên truyền pháp luật cấp, ngành tổ chức, tham gia tuyên truyền, vận động thực việc xóa bỏ hủ tục lạc hậu phịng, chống tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Vận động gia đình, dịng tộc chung tay vào việc tuyền truyền để tạo đƣợc đồng thuận cộng đồng thơn, làng, dịng họ cơng tác phịng chống kết hôn sớm Do nay, địa bàn có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, việc kết hôn sớm đƣợc cha mẹ ngƣời dân cho phép, quyền khó khăn việc can thiệp xảy vụ việc vi phạm Thực quy ƣớc chung dành cho cộng đồng địa bàn nghiên cứu quy định pháp luật đóng vai trị vơ quan trọng Kiến nghị Căn vào kết nghiên cứu, tác giả có đề xuất số khuyến nghị nhằm giảm tỷ lệ tảo hôn cộng đồng dân tộc Mông cụ thể nhƣ sau: Một là, Nhà nƣớc cần tiếp tục đầu tƣ, nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào dân tộc thiểu số, tăng cƣờng việc mở lớp xoá mù chữ, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em đến độ tuổi đƣợc học đầy đủ hoàn thành phổ cập phổ thông sở, tiến tới phổ cập phổ thông trung học Việc nâng cao trình độ dân trí, tiếp cận đƣợc với nhiều thông tin tạo biến đổi nhận thức giúp cho đồng bào dân tộc thiểu số, đặc biệt hệ trẻ để bạn thiếu niên ln có đƣợc lựa chọn đắn sống; tiến tới xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu 44 Hai là, nâng cao vai trò việc tuyên truyền vận động đồng bào thực nếp sống văn hóa, sống làm việc theo pháp luật Thách thức lực lƣợng cán làm công tác tuyên truyền phải ngƣời am hiểu phong tục tập quán dân tộc, biết sử dụng ngôn ngữ dân tộc, thƣờng xuyên tiếp xúc với đồng bào, xuống xóm để tuyên truyền giúp họ nhận thức tuân thủ pháp luật Ngồi ra, cần cụ thể hóa quy định luật pháp cho phù hợp với điều kiện văn hóa đặc trƣng dân tộc Ba là, tăng cƣờng vai trị gia đình, đồn thể, nhà trƣờng việc giáo dục, định hƣớng cho niên thiếu niên giá trị xã hội tích cực Nhà trƣờng tổ chức đoàn thể cần nhân tố nòng cốt việc tuyên truyền, giáo dục cho niên chăm sóc sức khoẻ sinh sản, kỹ sống, đồng thời vận động niên tiếp cận thực theo nếp sống Bốn là, đẩy mạnh cơng tác xóa đói giảm nghèo vùng dân tộc nhằm nâng cao đời sống cho đồng bào Bên cạnh việc khuyến khích hộ gia đình trẻ sống độc lập phát triển kinh tế cần phải có sách cụ thể hỗ trợ cho đối tƣợng nhằm tạo điều kiện cho họ phát triển kinh tế hộ gia đình, động viên em đến trƣờng Khả thích nghi nhanh chóng thành viên trẻ gia đình phát triển xã hội đại động lực quan trọng làm thay đổi thói quen cũ kỹ nếp nghĩ, sinh hoạt cộng đồng dân tộc thiểu số, hoà nhập vào phát triển xã hội Năm là, xây dựng hoạt động văn hoá lành mạnh địa phƣơng Có thể thấy đời sống văn hố tinh thần ngƣời dân địa bàn nghiên cứu nghèo nàn lạc hậu Nhiều ngƣời dân, đặc biệt phụ nữ khơng có điều kiện tiếp cận thơng tin, điều có ảnh hƣởng khơng nhỏ đến thay đổi quan niệm nhƣ cách suy nghĩ ngƣời dân Việc tổ chức hoạt động văn hố lành mạnh khơng cung cấp “món ăn tinh thần” vốn thiếu yếu khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa mà cịn kết hợp, lồng ghép việc tun truyền giáo dục pháp luật hoạt động văn hoá, khiến cho điều luật khô cứng vào sống cách đơn giản mà hiệu 45 Sáu là, có chế tài xử phạt nặng trƣờng hợp tảo hôn Trên thực tế, việc thực pháp luật nhân gia đình địa bàn nghiên cứu cịn nhiều hạn chế Vì vậy, để tăng cƣờng vai trò pháp luật, cần phải có chế tài xử phạt mạnh mẽ hơn, kết hợp với số biện pháp giáo dục khác Việc xử lý trƣờng hợp vi phạm cách nghiêm túc, triệt để có tác dụng giáo dục tích cực cho gia đình khác cộng đồng 46 KẾT LUẬN Qua kết nghiên cứu “Thực trạng kết hôn sớm cộng đồng dân tộc Mông địa bà xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La” Đề tài đạt đƣợc kết nhƣ sau: – Hệ thống hóa đƣợc sở lý luận sở thực tiễn đề tảo hôn ( Khái niệm kết hôn, khái niệm hôn nhân, khái niệm gia đình, khái niệm tảo hơn) – Đánh giá đƣợc thực trạng tảo hôn ngƣời Mông địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La bao gồm: + Tình hình tảo địa bàn qua năm + Nguyên nhân tảo hôn (Nguyên nhân từ phía gia đình, ngun nhân văn hóa, ngun nhân trình độ nhận thức, nguyên nhân quản lý công tác tuyên truyền) + Hậu tảo hôn ( Ảnh hƣởng đến sức khỏe tinh thần, thể chất việc chăm sóc sức khỏe, ảnh hƣởng đến hội học tập, phát triển cá nhân, ảnh hƣởng đến ổn định phát triển kinh tế gia đình, gây gánh nặng cho phát triển xã hội) - Đề xuất đƣợc số giải pháp kiến nghị nhằm giảm thiểu tình trạng kết sớm địa bàn xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La ( Nâng cao hoạt động tuyên truyền, truyền thông tác hại tảo hơn, nâng cao trình độ dân trí, tăng cƣờng hoạt động thể thao lành mạnh…) 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc Hội (2015), Bộ luật hình sửa đổi Quốc Hội (2018), Luật Bình đẳng giới, NXB CTQG Quốc Hội (2014), quy định Luật nhân gia đình, NXB CTQG 2015 Lê Ngọc Hùng (2008), Lịch sử lý thuyết xã hội học, NXB KHXH, Hà Nội HĐND tỉnh Sơn La (2014), Nghị sách biện pháp thực công tác dân số KHHGĐ địa bàn tỉnh Sơn La giai đoạn 2014 – 2020 HĐND tỉnh Sơn La, (2009), Nghị số biện pháp cấp bách thực công tác DS/KHHGĐ địa bàn tỉnh Sơn La giai đoạn 2009- 2010 đến năm 2015 Việt Nam (2013), Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ, NXB Thống kê Nguyễn Thu Nguyệt (2007), Vấn đề nhân – Gia đình trẻ em qua góc nhìn báo chí, NXB KHXH, Hà Nội Lê Thị Quý (1968), Bài giảng Thuyết nữ quyền ảnh hưởng nghiên cứu giới Việt Nam, Đại học KHXH&NV 48 PHỤ LỤC 49 PHIẾU KHẢO SÁT Thực trạng tảo hôn ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La Kính gửi anh (chị) Tơi sinh viên học ngành Công tác xã hội, Trƣờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam Hiện thực khóa luận tốt nghiệp địa bàn xã Tân lập, với đề tài “Thực trạng tảo hôn ngƣời dân tộc Mông xã Tân Lập, Mộc Châu, Sơn La” Tôi mong anh (chị) dành chút thời gian đóng góp ý kiến giúp tơi hồn thành nghiên cứu Ý kiến anh (chị) có ý nghĩa quan trọng thành công đề tài, đồng thời giúp tơi nghiên cứu để đề xuất số giải pháp nhằm góp phần để giảm thiểu tỷ lệ tảo hôn địa bàn xã Tôi cam kết thông tin mà anh (chị) cung cấp đƣợc giữ bí mật đƣợc dùng cho mục đích nghiên cứu Rất mong nhận đƣợc hợp tác anh (chị) Xin chân thành cảm ơn! I Xin anh (chị) cho biết vài thông tin cá nhân: Đánh dấu (x) vào ô chọn Giới tính:  Nam  Nữ Độ tuổi:  14 – 18 tuổi  14 – 20 tuổi  18 – 25 tuổi  20 – 25 tuổi  26 – 35 tuổi  Trên 36 tuổi Trình độ:  Mù chữ  Tái mù  Tiểu học Biết đọc, biết viết  Trung học sở  Trung học phổ thông  Cao đẳng/Trung cấp  Đại học Mức độ kinh tế anh chị?  Dƣới 1,5 triệu đồng/tháng  Từ 1,5 triệu - triệu đồng/tháng  Từ triệu - triệu đồng/tháng  Từ triệu - triệu đồng/tháng  Trên triệu đồng/tháng Nghề nghiệp:  Học sinh  Sinh viên  Làm nông  Làm thuê  Kinh doanh tự II Anh (chị) cho biết đáp án mà anh (chị) cho đồng ý cách đánh dấu  vào ô trống: Anh (chị) có đứa ?  –  –  > Anh (chị) đƣợc tuyên truyền chăm sóc sức khỏe sinh sản hay chƣa?  Chƣa đƣợc  Đƣợc  Đƣợc nhiều Anh (chj) hiểu nhƣ tảo hôn:  Tảo hôn lấy đủ tuổi pháp luật quy định  Tảo hôn lấy nam 19 tuổi nữ 17 tuổi  Tảo hôn đôi nam nữ sống chung với nhƣ vợ chồng nhƣng nam chƣa đủ 20 tuổi nữ chƣa đủ 18 tuổi  Ý kiến khác…………………………………………………………………… Theo anh (chị) tuổi đủ tuổi kết hôn?  Nam 19, nữ 17  Nam 20, nữ 18  Nam 20 nữ  Nam 19, nữ 18 Anh (chị) tự đánh giá mức sống gia đình so với gia đình xung quanh dựa mức:  Giàu  Khá  Trung bình  Thuộc hộ cận nghèo  Thuộc hộ nghèo Anh (chị) cho biết lý cặp vợ chồng tảo hôn sớm:  Ý muốn cha mẹ  Do ngƣời định  Tập quán địa phƣơng  Gia đình neo đơn, cần ngƣời làm  Tách hộ để có đất sản xuất  Do quan hệ tình dục có thai Anh (chị) nghe nói đến luật nhân hay chƣa?  Có  Khơng ... cƣới cho đ? ?a gái cịn học Anh cho biết: “Cả hai đ? ?a học, cuối năm hết lớp Nhưng hai đ? ?a làm hai bên gia đình thật bớt ngờ họ với nhau, bố mẹ ch? ?a cho lấy đâu cịn ch? ?a đủ tuổi kết ch? ?a biết suy... phủ 36 hồ sơ Ngồi Ban cơng an phối hợp Ban văn h? ?a xã tăng cƣờng công tác kiểm tra quán Game đ? ?a bàn, cho ký cam kết không cho chơi Game từ 20h tối hôm trƣớc đến 5h sang hôm sau Tổ chức tuyên truyền,... thành viên gia đình, đặc biệt ngƣời mẹ trẻ em khơng đƣợc quan tâm mức SVTT: Con nhà anh tháng tuổi anh? V .A. L: Được bảy tháng hay bệnh tật gầy SVTT: Anh không đ? ?a viện xem sao? V .A. L: Đi nhiều