NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TAI NẠN GIAO THÔNG Tập làm văn tham khảo HK I 11 ~~(^ ^)~~ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VẤN ĐỀ TAI NẠN GIAO THÔNG 1/Mở bài Trong những năm gần đây, tình hình trật tự an toàn giao thông ở nước[.]
Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VẤN ĐỀ TAI NẠN GIAO THÔNG 1/Mở Trong năm gần đây, tình hình trật tự an tồn giao thơng nước ta có nhiều diễn biến phức tạp, đặc biệt lĩnh vực giao thông đường 2/ Thân a/ Nêu thực trạng tai nạn giao thông Mỗi ngày , phương tiện thơng tin đại chúng có tin sô lượng vụ tai nạn giao thông xảy địa bàn nước Đáng báo động, tính chất vụ tai nạn ngày nghiêm trọng, thể qua số người chết tăng mạnh Có vụ tai nạn hai xe khách va vào làm thiệt mạng hàng vài chục người Hàng năm số vụ tai nạn giao thông không suy giảm, ngược lại cịn tăng lên nhiều Cứ năm, Việt Nam có tới gần nghìn vụ tai nạn giao thông, nhiều xe máy b/ Hậu Tai nạn giao thông thiệt hại tai nạn gây nỗi lo vấn đề xúc tồn xã hội Đó thiệt hại sinh mạng, thiệt hại nhân lực, trí tuệ, gây tổn thương tinh thần xã hội, vật chất, tiền nỗi đau thể xác, tinh thần dai dẳng Tai nạn giao thơng có ảnh hưởng nặng nề trẻ Việt Nam Có nhiều trẻ trực tiếp bị tai nạn giao thông gây tử vong thương tật nặng nề có trẻ khác bị ảnh hưởng gián tiếp cha, mẹ em bị tai nạn giao thông cướp sinh mệnh tàn tật Theo thống kê, người thiệt mạng tai nạn giao thông chủ yếu đàn ơng, trụ cột gia đình Những người vợ xót xa người chồng thân yêu, đứa nghẹn ngào tới chẳng vòng tay người cha dạy dỗ Họ mang đến thương tâm cho toàn xã hội c/ Nguyên nhân Nguyên nhân gây tình trạng tai nạn giao thơng cao nước ta có nhiều Đó hiểu biết cịn hạn chế an tồn giao thơng đường bộ, quy định giao thơng, hành vi lái xe an tồn.Số đơng dân chúng cịn có quan niệm tai nạn giao thơng số mệnh người định.Họ không thấy phần lớn tai nạn giao thơng phịng tránh Mơi trường giao thơng khơng an tồn sở hạ tầng giao thơng nghèo nàn Ví dụ, có biển báo giao thơng khu vực an toàn cho người bộ.Việc sử dụng mũ bảo hiểm có nhiều mũ bảo hiểm chất lượng tốt.Việc chấp hành luật lệ giao thơng cịn Những hành động nguy hiểm thường gặp niên lạng lách, đua xe máy nguồn gốc nhiều nan giao thông Đồng thời , việc người dân sử sử dụng rượu bia , nồng độ cồn máu mức cho phép nguyên nhân gây vụ tai nạn khơng đáng có d/ Giải pháp khắc phục Trước thực trạng đáng xúc , Bộ Y tế, Ủy ban An tồn Giao thơng Quốc gia triển khai hoạt động nhằm tăng nhận thức phịng tránh tai nạn an tồn giao thơng Áp phích, tờ rơi an tồn giao thơng sử dụng mũ bảo hiểm phân phát rộng rãi toàn quốc Các tiểu phẩm phát truyền hình góp phần vận động để giúp cho công chúng hiểu rõ luật giao thông nghiêm chỉnh chấp hành luật Quy định bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm sử dụng phương tiện xe gắn máy tham gia giao thông xử phạt nghiêm minh trường hợp không chấp hành luật hạn chế bớt tình trạng tai nạn giao thơng Cịn giao thơng học đường cần đồng thuận gia đình, nhà trường xã hội , văn bản, giấy tờ, lời hứa suông, mà phải hành động cụ thể Nhà trường cần đa dạng hoá sinh hoạt ngoại khoá học sinh, sinh viên, có hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thông Cần coi ý thức chấp hành pháp luật giao thông tiêu chí để đánh giá ý thức rèn luyện đạo đức học sinh, sinh viên: xếp loại đạo đức trung bình học sinh, sinh viên vi phạm giao thông lần xếp loại yếu vi phạm lần hai năm học Đồng thời việc đặt biển báo giới hạn tốc độ, làm gờ giảm tốc, đèn hiệu giao thông, vạch dành cho người khu vực , đặc biệt nơi có đơng trẻ em cần thực Tổ chức thi an tồn giao thơng cho người đặc biệt thiếu niên.Huấn luyện cho tuyên truyền viên đến hộ gia đình tuyên truyền phòng chống tai nạn bao gồm tai nan giao thông.Hỗ trợ địa phương xây dựng sân chơi an tồn cho trẻ để trẻ chơi an tồn xa đường giao thơng… Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ e/ Phê phán thái độ , hành động coi nhẹ an tồn giao thơng Ngày , tình trạng đua xe giới trẻ, tầng lớp niên - người chủ tương lai đất nước gây xúc dư luận Đó niên đua địi với tính “con nhà giàu” với rủ rê bạn bè, họ sẵn sàng đánh cược với tính mạng Những bậc cha mẹ nuông chiều , hay tin xảy tai nạn, nhận muộn, Nếu thiếu niên biết quý thân mình, biết tuân thủ luật lệ giao thơng chẳng có điều thương tâm đáng tiếc Một mặt khác , tắc trách số quan xây dựng, rút xén vật liệu khiến cho chất lượng đường xá Còn có kẻ lợi ích cá nhân mà qn tính mạng, an tồn người đường, rải đinh xuống lòng đường để thu lợi đồng tiền kiếm từ vá xe, thay lốp Họ cố tình khơng hiểu nguy hiểm việc làm đó, với tốc độ cao người tham gia giao thông bị thủng săm đột ngột bị văng người khỏi xe nguy tử vong lớn 3/Kết Là học sinh, phải xem xét lại , phải tự giác làm nguyên tắc an toàn giao thông mà nhà trường xã hội dẫn.Có tuổi trẻ học đường góp phần việc giảm thiểu tai nạn giao thông, vấn nạn mà xã hội đất nước tìm cách khắc phục Tai nạn giao thơng tai nạn phương tiện tham gia giao thông gây nên: đường bộ, đường thủy, đường sắt phần lớn vụ tai nạn đường Nguyên nhân dẫn đến Tai nạn giao thông: - Khách quan: Cơ sở vật chất, hạ tầng yếu kém; phương tiện tham gia giao thông tăng nhanh; thiên tai gây nên - Chủ quan: + Ý thức tham gia giao thông số phận người dân cịn hạn chế, đặc biệt giới trẻ, khơng đối tượng học sinh + Xử lí chưa nghiêm minh, chưa thỏa đáng Ngồi cịn xảy tượng tiêu cực xử lí Hậu quả: gây tử vong, tàn phế, chấn thương sọ não Theo số liệu thống kê WHO ( Tổ chức y tế giới) : Trung bình năm, giới có 10 triệu người chết tai nạn giao thơng Năm 2006, riêng Trung Quốc có tới 89.455 người chết vụ tai nạn giao thơng Ở Việt Nam số 12,300 Năm 2007, WHO đặt Việt Nam vào Quốc gia có tỉ lệ vụ tử vong tai nạn giao thơng cao giới với 33 trường hợp tử vong ngày Tai nạn giao thông quốc nạn, tác động xấu tới nhiều mặt sống: - TNGT Ảnh hưởng lâu dài đến đời sống tâm lý: Gia đình có người thân chết bị di chứng nặng nề TNGT ảnh hưởng lớn tới tinh thần, tình cảm; TNGT tăng nhanh gây tâm lí hoang mang, bất an cho người tham gia giao thông - TNGT gây rối loạn an ninh trật tự: kẹt xe, ùn tắc giao thơng; kẻ xấu lợi dụng móc túi, cướp giật - TNGT gây thiệt hại khổng lồ kinh tế bao gồm: chi phí mai táng cho người chết, chi phí y tế cho người bị thương, thiệt hại phương tiện giao thông hạ tầng, chi phí khắc phục, chi phí điều tra - TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động: TNGT làm kẹt xe, ùn tắc GT dẫn đến trễ làm, giảm suất lao động; TNGT làm chết bị thương ảnh hưởng đến nguồn lực lao động xã hội Giảm thiểu tai nạn giao thông là yêu cầu thiết, có ý nghĩa lớn toàn xã hội Thanh niên, học sinh cần làm để góp phần giảm thiểu TNGT ? Vì lại đặt vai trị cho tuổi trẻ, tuổi trẻ đối tượng tham gia giao thông phức tạp đối tượng có nhiều sáng tạo động góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP: - Tuyên truyền cho người biết tác hại hậu nghiêm trọng TNGT - Tự giác nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ ATGT tham gia giao thông - Tổ chức thi tìm hiểu Luật giao thơng Cùng giương cao hiệu " Nói khơng với phóng nhanh vượt ẩu", " An tồn bạn, tai nạn thù" - Thành lập đội niên tình nguyện xuống đường làm nhiệm vụ - Phát báo cáo kịp thời với quan đoàn thể nơi gần trường hợp vi phạm ATGT - Về phía trường học, cần phát động giáo dục kịp thời trường hợp học sinh vi phạm - Về phía quyền, cần xử lí thật nghiêm minh trường hợp vi phạm Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Hiện nay, phương tiện thông tin đại chúng vừa đưa tin nhiều tình trạng bạo lực học đường Sự thực vấn nạn có xu hướng gia tăng phát triển phức tạp Chúng ta tìm hiểu thêm vấn đề nóng bỏng thơng qua đề nghị luận xã hội sau Mong tự trang bị cho nhận thức đắn, sâu sắc vấn đề Dưới dàn sơ lược, mong nhận bổ sung đóng lũy từ bạn Suy nghĩ anh (chị) vấn nạn bạo lực học đường * Đặt vấn đề: Trước đây, thường có tâm lý chủ quan nghĩ bạo lực học đường vấn đề xa xôi, không xảy phổ biến Đồng thời (gian) mà khơng ý thức sâu sắc tầm ảnh hưởng, tác động, hậu nghiêm trọng tới hệ trẻ nói riêng, người nói chung Song thời (gian) gian gần đây, bạo lực học đường vừa có chiều hướng gia tăng, phát triển phức tạp trở thành vấn đề nóng bỏng, vấn nạn nhức nhối khiến tất người khơng khỏi bàng hồng, kinh ngạc Phải dự báo “sóng ngầm thành bão” Đứng trước thực trạng cần có nhận thức hành động nào? Giải thích - Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh thần thể xác diễn phạm vi trường học - Bạo lực học đường có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn nhiều nơi trở thành vấn nạn xã hội Hiện trạng a Biểu hành động bạo lực học đường xảy nhiều hinh thức như: + Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương mặt tinh thần người thơng qua lời nói + Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại sức khỏe, xâm phạm thể người thông qua hành vi bạo lực b Chứng minh: - Chỉ cần thao tác nhanh google ta tìm thấy hàng loạt clip bạo lực nữ sinh: Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn giày cao gót; Hà Nội; Ở TPHCM, Nghệ An… - Học sinh có thái độ không mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô… - Lập nên nhóm hội hoạt động đánh có tổ chức - Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm học sinh… Nguyên nhân - xảy lí trực tiếp khơng đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người u, khơng đẳng cấp - Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách, thiếu khả kiểm soát hành vi ứng xử thân, non nớt kĩ sống, sai lệch quan điểm sống - ảnh hưởng từ mơi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng ) - giáo dục chưa đắn, thiếu quan tâm gia đình; tình trạng bạo lực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng không tốt Và bạo lực gia đình cịn tồn bạo lực học đường cịn có nguy gia tăng (Ở để vấn đề thêm sâu sắc liên hệ với hình ảnh cậu bé Phác “chiếc thuyền xa” – Nguyễn Minh Châu để vấn đề thêm sâu sắc.) - Sự giáo dục nhà trường: nặng dạy kiến thức văn hóa, đơi lãng qn nhiệm vụ giáo dục người “tiên học lễ hậu học văn” - Xã hội thờ ơ, dửng dưng, bng xi, chưa có quan tâm mức, giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để Hậu - Với nạn nhân: • Tổn thương thể xác tinh thần • Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại • Tạo tính bất ổn xã hội: tâm lí e sợ bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội - Người gây bạo lực: • Con người phát triển khơng tồn diện: phát triển ngược trở dần nhân tính.◊lại phía “con”, ngược lại tính “ người” • Mầm mống tội ác hết tính người sau • Làm hỏng tương lại mình, gây nguy hại cho xã hội • Bị tất người lên án, xa lánh, căm ghét - Đối với người gây bạo lực học đường: cố gắng mở rộng lớn nâng cao nhận thức: • Giữ cho trái tim ln ấm nóng tình u thương • Địa ngục ta mà có, thiên đường ta tạo nên ý thức◊ rõ ràng hành động hậu hành động thân Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ thực • Nơi lạnh ko phải bắc cực mà nơi khơng có tình Nhận thức rõ vai trị sức mạnh tình người.◊thương - Xã hội cần có giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục người gia đình, nhà trường, tồn xã hội; coi trọng dạy kĩ sống, vươn tới điều chân thiện mỹ - Có thái độ liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên làm gương cho người khác Mở rộng: (phản đề) - “Không nên niềm tin vào người Nhân loại đại dương Nếu vài giọt nước đại dương dơ bẩn đại dương khơng mà trở thành dơ bẩn được.” (Mahatma Gandhi) >Hiện tượng phần nhỏ xã hội nên mà niềm tin vào người vào hệ trẻ Cần nhân rộng lớn lòng cao cả, nêu gương người tốt chuyện tốt điển hình > Hình thành thái độ đồng cảm, sẻ chia, yêu thương giúp người nói chung, hệ trẻ nói riêng tiến tới vẻ đẹp nhân cách Chân thiện mĩ, phát huy truyền thống nhân ái, nhân đạo từ ngàn xưa trước phải đối phó với bệnh vơ cảm Đưa bào học cho thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đắn, hình thành quan niệm sống tốt đẹp Nghị luận xã hội vấn đề ô nhiễm môi trường I MB Vấn đề môi trường sống người trái đất bị ô nhiễm vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Việt Nam ô nhiễm môi trường báo động Chúng ta cần nhận thức vấn đề nào? Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp để giải vấn đề nào, bàn luận II TB Môi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Môi trường có hai loại chính: MT tự nhiên MT xã hội MTTN: bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật, MTXH: tổng thể mqh người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định, Hiện trạng mt sống - nhiễm nguồn khơng khí: nhà máy thải mtkk nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe loại động khác, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ chất lượng sống người, gây nhiều bệnh đường hơ hấp, - ô nhiễm nguồn nước: TG đặc biệt VN bị ô nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ không lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa, [sông thị vải vê đan, hoàn kiếm chữa bệnh cụ rùa ] - Ô nhiễm nguồn đất: đất đai ngày bị thoái hố, bị rửa trơi, rác thải cơng nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải bệnh viện, làm cho nguồn đất đai bị cạn kiệt, khô cằn [kim loại nặng đất khu công nghiệp nặng, dư lượng thuốc bv thực vật, ] - Ô nhiễm ánh sáng, âm tiếng ồn đô thị lớn dịp lễ tết VN&TG tải cường độ loại ánh sáng gây bệnh lí mắt: âm loại động lớn đặc biệt đô thị lớn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng sống người Nguyên nhân- Hậu a Nguyên nhân *Khách quan: - Tình trạng nóng lên trái đất gây biến động lớn khí hậu tồn cầu dẫn đến hiểm hoạ thiên tai ngày khủng khiếp: lũ lụt, động đất, sóng thần, hạn hán, nhiệt độ cao thấp - Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phịng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng, gây biến đổi khí hậu: ví dụ bão lũ tỉnh miền Trung Việt Nam tháng 10 năm 2009 gây hậu nghiêm trọng người tài sản quốc dân - Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường * Chủ quan: - ý thức người không tôn trọng luật pháp bảo vệ môi trường Lê Thanh Đan Trang /30 - - Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ - Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà cơng ti, nhà máy xí nghiệp bất chấp luật pháp thải môi trường, nước thải công nghiệp chưa qua xử lí, rác thải cơng nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt không phân huỷ được, - Nhận thức người ô nhiễm mơi trường cịn hạn chế b Hậu - Ô nhiễm mt nước – sản xuất, sinh hoạt bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nhiều loại dịch bệnh xuất - Ô nhiễm mt đất ảnh hưởng xấu đến trồng, vật ni người - Ơ nhiễm mt khơng khí: gây nhiều laọi bệnh đường hô hấp Nguyên nhân} Vậy nguyên nhân việc đâu? {-Sự thiếu ý thức người dân} Đầu tiên, thiếu ý thức nghiêm trọng nhiều người dân mà đặc biệt bạn trẻ Nhiều người nghĩ việc làm q nhỏ bé, khơng đủ để làm hại môi trường Một số người khác lại cho việc bảo vệ môi trường trách nhiệm nhà nước, quyền mà khơng phải Số khác lại nghĩ việc mơi trường bị nhiễm có làm không đáng kể, việc ô nhiễm môi trường khơng ảnh hưởng tới nhiều Thấy vậy! Việc phá hoại môi trường người ảnh hưởng nhỏ tập hợp nhiều người lại lớn Trách nhiệm bảo vệ mơi trường có phần nhà nước đa phần lại người dân Và việc làm môi trường, ta chưa thấy được, lâu dài ảnh hưởng tới ta nhiều {- Một số doanh nghiệp lợi nhuận bất chấp hậu quả} {- Sự quản lý nhà nước chưa chặt chẽ} Một nguyên nhân khác gây ô nhiễm mơi trường thiếu trách nhiệm doanh nghiệp Do đặt nặng mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận, khơng doanh nghiệp vi phạm quy trình khai thác, góp phần đáng kể gây nhiễm mơi trường Bên cạnh đó, chưa chặt chẽ việc quản lý bảo vệ môi trường nhà nước tiếp tay cho hành vi phá hoại mơi trường tiếp diễn Việt Nam thiếu sách quy định bảo vệ môi trường nghiêm ngặt thu hút mạnh nguồn vốn đầu tư để phát triển nên dễ mắc vào "cạm bẫy": trở thành nơi tiếp nhận nhiều ngành công nghiệp "bẩn" Ví như, ngành cán thép làm tốn nhiều tài nguyên đất, nước, lượng, thải chất thải nguy hại cho mơi trường Ngồi ra, lượng xe lưu thơng ngày nhiều nước ta góp phần không nhỏ vào việc gây ô nhiễm bầu không khí Giải pháp - Khắc phục nguyên nhân (phân tích dẫn chứng) - Nêu số quốc gia, thành phố, vùng miền giới Việt Nam có mơi trường xanh-sạch-đẹp để lấy làm mơ hình áp dụng cho nơi có mơi trường ô nhiễm - Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho cá nhân tổ chức vi phạm - Giáo dục ý thức cộng đồng BVMT Lẽ ta lại nhắm mắt làm ngơ? Không! Chúng ta cần phải tiếp tục công bảo vệ làm môi trường biện pháp tốt hơn, thiết thực nữa! Thứ nhất, phải có hình thức xử phạt thật nặng nghiêm minh cá nhân, tổ chức, quan có hành vi phá hoại mơi trường, làm ảnh hưởng tới sống người dân Bên cạnh đó, cần giáo dục ý thức cho người dân qua hình thức tuyên truyền, cổ động tổ chức buổi giao lưu bàn vấn đề môi trường đơn vị hành cấp phường, xã Đưa viết chi tiết môi trường sách giáo khoa từ cấp tiểu học, giúp học sinh có thái độ nhìn đắn môi trường hậu việc phá hoại mơi trường, từ giúp em biết u bảo vệ mơi trường sống Một cách khác để giúp bảo vệ môi trường phát động thường xuyên phong trào tình nguyện bảo vệ môi trường khu dân cư, dọn rác khu vực công cộng, làm bãi biển III KB VN- nước phát triển, vấn đề ô nhiễm mt vấn đề cấp bách Cần phải thực giải pháp cách đồng bộ, thường xuyên để khắc phục hậu ô nhiễm mt, tạo mt sống lành cho người, Bài học cho người Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ Nói KHƠNG với tệ nạn xã hội Mở bài: - Trong sống, bên cạnh nhiều nề nếp, thói quen tốt cịn khơng thói quen xấu tệ nạn có hại cho người, xã hội - Những thói xấu có sức quyến rũ ghê gớm cờ bạc, thuốc ma túy, sách xấu, băng đĩa có nội dung độc hại - Nếu khơng tự chủ mình, người bị ràng buộc, chi phối, biến chất, tha hóa - Chúng ta kiên nói "Khơng!" với tệ nạn xã hội Thân bài: a) Tại phải nói "khơng!" * Cờ bạc, thuốc lá, ma túy thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội gây tác hại ghê gớm thân, gia đình xã hội nhiều mặt: tư tưởng, đạo đức, sức khỏe, kinh tế, nòi giống - Tệ nạn xã hội mối nguy trước mắt lâu dài đất nước, dân tộc * Sự ràng buộc, chi phối ghê gớm thói hư tật xấu: - Do bạn bè xâu rủ rê tò mò thử cho biết Sau vài lần khơng có bồn chồn, khó chịu Dần dần dẫn tới nghiện ngập Khơng có thuốc thể bị hành hạ, suy nghĩ hành động bị nghiện chi phối Để thỏa mãn, người ta làm thứ, kể giết người, trộm cắp Một nhiễm khó từ bỏ, hành hạ làm cho người điêu đứng - Thói hư tật xấu bạn đồng hành chủ nghĩa cá nhân ích kỉ b) Tác hại cờ bạc, ma túy, sách xấu dẫn đến thối hóa đạo đức, nhân cách người * Cờ bạc: - Đó loại ma túy, sa chân khơng thể bỏ - Trị đỏ đen, may rủi kích thích máu cay cú, hiếu thắng - Mất nhiều thời gian, sức khoẻ, tiền bạc nghiệp - Ảnh hưởng lớn đến nhân cách hạnh phúc gia đình, an ninh trật tự xã hội - Hành vi cờ bạc bị luật pháp cấm tùy theo mức độ vi phạm mà có mức xử lí khác * Thuốc lá: - Là sát thủ giấu mặt với sức khỏe người - Khói thuốc gây nhiều bệnh: ung thư phổi, ung thư vòm họng, tai biến tim mạch - Khói thuốc khơng ảnh hưởng đến sức khỏe thân mà ảnh hưởng tới người xung quanh - Tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, ảnh hưởng đến kinh tế quốc dân - Trên giới, nhiều nước cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút thuốc công sở chỗ đông người * Ma túy: - Thuốc phiện, hêrơin chất kích thích gây nghiện nhanh Người dùng thuốc rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghiện ma túy nghĩa tự mang án tử hình - Khi mắc nghiện, vỏ não bị tổn thương lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghiện ma túy tiền bạc không đủ - Nghiện ma túy đồng nghĩa với việc hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh phúc, gia đình, nghiệp * Văn hóa phẩm độc hại: - Khi tiếp xúc với loại này, người bị ám ảnh hành vi khơng lành mạnh, có ham muốn phi đạo đức, sa vào lối sống ích kỉ, năng, hết khả phấn đấu, sống khơng mục đích - Nếu làm theo điều bậy bạ dẫn đến thay đổi đạo đức, nhân cách, ảnh hưởng đến uy tín thân gia đình, dẫn tới vi phạm pháp luật Kết bài: Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 *Chúng ta cần: - Tránh xa thói hư tật xấu tệ nạn xã hội - Khi lỡ mắc phải có tâm từ bỏ làm lại đời - Xây dựng cho tuyên truyền cho người lối sống lành mạnh ~~(^-^)~~ Đất nước đường công nghiệp hố,hiện đại hóa để tiến tới xã hội công dân chủ văn minh Để làm điều đó,chúng ta phải vượt qua trở ngại,khó khăn.Một trở ngại tệ nạn xã hội.Và đáng sợ ma tuý Tế nạn xã hội hành vi sai trái,không với chuẩn mực xã hội,vi phạm đạo đức,pháp luật,gây ảnh hưởng nghiêm trọng.Tệ nạn xã hội mối nguy hiểm,phá vỡ hệ thống xã hội văn minh,tiến bộ,lành mạnh.Các tệ xã hội thường gặp là:tệ nạn ma tuý,mại dâm, đua xe trái phép…và ma túy tượng đáng lo ngại nhất,khơng cho nước ta mà cịn cho giới Ma tuý chất gây nghiện có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp.khi ngấm vào thể ngưịi,nó làm thay đổi trạng thái, ý thức,trí tuệ tâm trạng người đó,khiến ngưịi sử dụng có cảm giác lâng lâng,khơng tự chủ hành vi hoạt động mình, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ.Ma tuý tồn nhiều dạng hồng phiến,bạch phiến,thuốc,lắc … nhiều hình thức tinh vi khác uống,chích,kẹo… Chúng ta cần trừ ma t tệ nạn có ảnh hướng xấu đến mơi trường sống, đến đời sống khoa học,chính trị,xã hội.Nghiện ma tuý khiến cho người u mê,tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật,từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc,con nghiện làm điều kể tội ác:cướp giật,trộm cắp,giết người… Thậm chí ngưịi thân gia đình trở thành nạn nhân nghiện đói thuốc.Bởi ma tuý làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, ảnh hướng to lớn đến xã hội.Người nghiện ma t sức khoẻ yếu dần,khơng có khả lao động,trở thành gánh nặng cho gia đình,lxã hội Ma tuý đường dễ dàng đến bệnh nguy hiểm dễ lây lan như:HIV/AIDS,lao phổi Tác hại ma túy lớn, khiến cho an ninh,trật tử bất ổn,tội phạm gia tăng,làm hư hỏng nhiều hệ, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước mặt:an ninh,quốc phòng…Khi mắc vào tệ nạn rút Chúng ta tránh xa với ma tuý cách,mọi người nên có ý thức sống lành mạnh,trong sạch,không xa hoa,luôn tỉnh táo , đủ lĩnh để chống lại thử thách,cám dỗ xã hội Nhà nước ln có hình thức xử phạt nghiêm khắc,triệt để hành vi tàng trữ,buôn bán vận chuyển trái phép ma tuý Đồng thời cần phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện,tạo cơng ăn việc làm cho họ, giúp họ nhanh chóng hồ nhập với sống cộng đồng,khơng xa lánh,kì thị họ.Ngoài ra, bạn nên tham gia hoạt động truyền thống tệ nạn xã hội "Nói Khơng với tệ nạn xã hội" Cuộc sống ngày đại, xã hội ngày phát triển tiêu cực khơng ngừng gia tăng Đó mội gia tăng tệ nạn xã hội như: ma túy rượu chè Những thứ mà lúc cần diệt trừ Muốn góp sức việc làm xã hội, hệ trẻ phải nói " khơng" với tệ nạn xã hội.Trước hết ta phải hiểu tệ nạn xã hội Đó hành vi làm sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật Điều gây hậu xấu đến đời sống xã hội Và tệ nạn nguy hiểm xuất len lỏi giới học sinh, sinh viên như: nghiện hút, văn hoá phẩm đồi trụy, đua xe trái phép Ngần thứ đủ khiến nhận thức tránh xa nó.Vậy cịn nói "khơng" với ma túy "Khơng" từ chối, khơng hợp tác, phản đối Phải đòi hỏi phải hiểu biết tác hại khôn lường để không tham gia, không tổ chức, không lôi kéo sa vào tệ nạn Phải biết kiềm chế thân để đừng tự hủy hoại thân, gia đình, xã Bản thân ta phải hiểu sâu sắc tác hại Tệ nạn có hại mặt cho xã hội thân Các tệ nạn làm suy thoái giống nòi dân tộc, rối loạn trật tự sống Chúng cịn ngày cịn đe dọa đến hạnh phúc gia đình, ảnh hưởng xấu đến đến tinh thần, sức khỏe đạo đức xã hội ngày Hơn nữa, đưa người tới bước đường cùng, ngõ cụt, dần đến tội ác khó lường Mất mát đau thương cho gia đình xã hội Tác hại ma tuý nói riêng tệ nạn xã hội nói chung thật to lớn, gây hậu to lớn gia đình họ cịn ảnh hưởng đến xã hội quanh ta Vì vậy, kiên trừ tệ nạn xã hội tệ nạn ma tuý VĂN HÓA ỨNG XỬ Ứng xử biểu giao tiếp, phản ứng người trước tác động người khác với tình định thể qua thái độ, hành vi, cử chỉ, cách nói người nhằm đạt kết tốt mối quan hệ người với Xét bình diện nhân cách chất ứng xử đặc điểm tính cách cá nhân thể qua thái độ, hành vi, cử cách nói cá nhân với người chung quanh Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ Hành vi ứng xử văn hóa biểu hoạt động bên người, thể lối sống, nếp sống, suy nghĩ cách ứng xử người thân, với người chung quanh, công việc môi trường hoạt động ngày Tuy nhiên hành vi ứng xử văn hóa cá nhân khác nhau, hình thành qua trình học tập, rèn luyện trưởng thành cá nhân xã hội Hành vi ứng xử văn hóa tuổi trẻ coi giá trị văn hóa, đạo đức, thẩm mỹ cá nhân thể thông qua thái độ, hành vi, cử chỉ, lời nói cá nhân Nó biểu mối quan hệ với người chung quanh, học tập, công tác, với bạn bè trang lứa chí với thân họ Về hành vi ứng xử có văn hóa giới trẻ nay, có nhiều ý kiến khác Tuy nhiên cần có nhìn khách quan đề cập vấn đề Có thể nói, tuổi trẻ ngày phần đơng người động, có kiến thức rộng, sống có hồi bão lý tưởng, đồng thời khơng ngừng học hỏi vươn lên để dựng xây đất nước Nhìn chung họ có cách ứng xử tích cực, phù hợp với truyền thống, đạo lý dân tộc Giới trẻ ngày phần đông thể trách nhiệm với xã hội, với thân mình, khơng ngừng học hỏi, vươn lên, sống có hồi bão, lý tưởng rõ ràng Trong học tập, công tác, tuổi trẻ ngày không ngừng vươn lên để đạt thành công Trong nhiều kỳ thi Ơlim-pích mơn học, giải thi đấu thể thao khu vực quốc tế, nhiều bạn trẻ Việt Nam nỗ lực vươn lên mang vinh quang cho đất nước Gần nhất, kỳ thi Ơ-lim-pích Tốn học quốc tế IMO 50 tổ chức Ðức, Ðồn học sinh Việt Nam có sáu thành viên giành huy chương, có hai vàng, hai bạc hai đồng Ðây số thi mà giới trẻ tham gia đạt thành tích cao Bên cạnh đó, nước, tuổi trẻ khơng ngừng vươn lên để đạt thành tích đáng kể Xây dựng lối sống đẹp, sống có ích cho tuổi trẻ Bên cạnh biểu hành vi ứng xử có văn hóa, cịn phận giới trẻ có hành vi ứng xử thiếu văn hóa Ðối với thân họ khơng có ý chí phấn đấu, sống bng thả, sa đà vào tệ nạn xã hội: cờ bạc, ma túy, mại dâm Ðây hoàn toàn biểu nếp sống xa lạ, sai trái, ngược với truyền thống văn hóa dân tộc Hiện tượng bạn trẻ, chí học sinh THPT văng tục, chửi thề; ngang nhiên vi phạm luật lệ giao thơng; có thái độ không mực với người già; hành động thiếu văn hóa nơi cơng cộng cịn phổ biến Trong bối cảnh xã hội cần có nhìn nhận nghiêm túc vấn đề Việc giáo dục hành vi ứng xử văn hóa cho giới trẻ cần quan tâm mức Chúng ta cần có biện pháp thích hợp nhân rộng, tun dương hành vi ứng xử đẹp tuân theo chuẩn mực, vừa phù hợp với văn hóa, đạo đức truyền thống Việt Nam, vừa phù hợp với chuẩn mực xã hội đại Hành vi ứng xử văn hóa kết q trình nhận thức, tình cảm, ý chí, niềm tin người trình sống, học tập lao động Cho nên để vun đắp hành vi ứng xử đạo đức giới trẻ, trước hết người trước phải biết tác động cách phù hợp vào nhận thức, tình cảm, ý chí hành động giới trẻ để họ bước nâng cao nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, hình thành niềm tin có hành vi ứng xử đẹp sống Có nhiều việc làm cụ thể thiết thực để hướng giới trẻ có cách ứng xử văn hóa: nêu gương người chung quanh để làm chuyển biến nhận thức giới trẻ; phát động phong trào thi đua lĩnh vực để hướng họ vào hành động tốt; ngồi cịn sử dụng gương gần gũi bạn bè, người thân, gương điển hình trang lứa để tác động lên nhận thức, tình cảm khơi gợi lịng tự trọng họ; tổ chức Diễn đàn niên nói sống đẹp, sống có ích, sống có văn hóa Bên cạnh đó, cần có quan tâm mức, hướng dẫn, giúp đỡ tháo gỡ khó khăn, điều chỉnh hành vi ứng xử khơng đẹp nảy sinh trình giới trẻ tham gia vào quan hệ xã hội Nhiều người biết, hút thuốc nơi cộng cộng không phép, không lịch sự, biết xả rác đường hành vi xấu… làm, đặc biệt khơng có nhìn thấy Thậm chí chốn đơng người ngã tư hay xe buýt, số người cư xử thiếu văn hóa, vượt đèn đỏ, tranh chỗ Có lẽ họ nghĩ khó có dịp gặp lại lần thứ hai người ngồi chung xe, hay đứng ngã tư với mình, nên khơng việc phải “nhìn trước ngó sau”, giữ ý Chuyện nói lời xin lỗi vơ tình đụng phải người khác có lẽ với nhiều người xa xỉ Tại ngã tư đường Nguyễn Chí Thanh, người vội dừng lại đèn đỏ bật sáng Vừa chống chân xuống đường, nghe cô gái kêu thét lên Nhìn sang thấy bánh trước xe máy người đàn ơng phía sau chèn lên gót chân Khơng nói gì, vừa xt xoa vừa khó chịu quay lại nhìn người “quá tay ga” Ngược lại với suy nghĩ nhiều người, người chủ xe máy khơng tỏ thái độ gì, bình thản nhìn chỗ khác, coi việc bình thường, tất phải xảy dừng xe “Cái ông đứng kiểu gì, làm chảy máu chân người ta mà không thèm xin lỗi”, người phụ nữ đứng cạnh mau miệng nói “Việc bà à, mà phải xin lỗi chuyện”, người đàn ông lớn tiếng Đèn xanh, người đàn ơng hịa vào dịng người phóng Vừa bực bị đau chân, vừa tức thái độ người đàn ơng, gái ấm ức: “Nhìn ơng ta người có học, nên khơng nói Nhưng ơng ta nói khó nghe vậy, thật ” Đúng “lời nói khơng tiền mua”, với nhiều người khó câu nói để làm vừa lịng Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ Chuyện ứng xử thiếu văn hóa nơi công cộng không dừng lại cảnh chen lấn, chí chửi trước quầy vé tàu, xe ngày lễ tết, chuyện ăn mặc chướng mắt nữ, chuyện rú ga trước cổng bệnh viện, trường học, chuyện bấm còi ầm ĩ, chuyện mở nhạc to vào đêm khuya… Còn hành vi tưởng văn hóa ngắm hoa, yêu đương gây phiền hà cho người chung quanh Trong quán cà phê thơ mộng, người giật câu nói với âm lượng lớn ngôn từ ấn tượng phát từ hai nữ tuổi mười tám đôi mươi xinh xắn, ăn mặc sành điệu: “Này hai thằng kia, chúng mày có đến khơng, bà chết sầu Đến đưa bà uống rượu ” Người đàn ông trung niên ngồi bàn bên cạnh quay sang nói với vợ mình: “Mấy đứa vậy, có cịn biết giữ lịch không Thanh niên thật ” Nhưng người qn có lẽ cịn phải “mắt trịn mắt dẹt” ngạc nhiên người bạn trai mà cô “triệu tới” đến Một chai rượu gọi ra, có lẽ để giải “sầu” Thế “chén tạc, chén thù”, chân ghế, chân đất, họ thi nâng ly Cùng với ly rượu đổ vào ngôn từ không hay ho tn ra, từ bình phẩm “con này, thằng kia” đến chuyện trường, lớp góc nhìn méo mó Những lời nói khơng ăn nhập với khn mặt xinh đẹp họ Một số người lớn tuổi ngồi bàn gần đứng dậy về, ngôn từ thái độ cô gái làm “đục” không khí lành quán Nhiều người cho rằng, bên cạnh ưu điểm người thành phố đại nhiều người có thêm tật xấu thói quen ứng xử thiếu văn hóa họp, hay chốn đông người Trong họp hay hội nghị, ta thường thấy người “vơ tư” để kiểu chng điện thoại ưa thích kêu to, dù trước nghe lời đề nghị lịch ban tổ chức nhắc nhở người tắt điện thoại để theo chế độ rung Thậm chí có người cịn thản nhiên nói chuyện điện thoại oang oang họp chốn không người Thái độ bất lịch sự, thiếu tôn trọng người biểu rõ việc nhiều người xem chương trình ca nhạc, dự liên hoan, chí hội họp, khơng biết nội dung thấy khơng thích bỏ Trong hội thảo vấn đề ứng xử có văn hóa cộng đồng, có ý kiến cho rằng: Ý thức, lương tâm, tinh thần trách nhiệm ba yếu tố hàng đầu việc thực nếp sống văn minh thị ứng xử có văn hóa, ba yếu tố khơng xem trọng, luật pháp phải can thiệp Bởi ưng xử văn hóa hành vi khơng phải lúc đến từ tinh thần tự nguyện Chính mà nước tiên tiến, pháp luật quy định khoản phạt nặng cho hành vi vi phạm văn hóa, xâm hại đến quyền lợi người khác cộng đồng Ngồi giáo dục ý thức xử phạt vi phạm góp phần tạo thói quen sống có văn hóa văn minh, tơn trọng người khác cộng đồng Hơn nữa, giáo dục ý thức phải vào cộng đồng chương trình cụ thể, khơng văn truyền thông thông thường NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Nguyễn Tuân (1910-1987) người Hà Nội Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân: tài hoa, tài tử, uyên bác, độc đáo Tác phẩm Nguyễn Tuân tờ hoa, trang văn đích thực thể lịng gắn bó thiết tha với giá trị văn hóa cổ truyền, với nếp sống cao, đầy nghệ thuật ông cha… Nguyễn Tuân sở trường tuỳ bút Tác phẩm tiêu biểu: Vang bóng thời (1940), Sơng Đà (1960), Hà Nội ta đánh Mỹ giỏi (1972),… - “Vang bóng thời” có 12 truyện xuất năm 1940 “Chữ người tử tù” rút “Vang bóng thời” - Tác giả ca ngợi Huấn Cao - nhà nho chân - giàu khí phách chọc trời khuấy nước, có tài viết chữ, qua khẳng định quan niệm sống: phải biết yêu quý đẹp, đồng thời phải biết coi trọng thiên lương Truyện “Vang bóng thời” chưa đầy 2500 chữ hàm chứa dung lượng lớn Chỉ có ba nhân vật ba cảnh: Quản ngục viên thơ lại đọc cơng văn nói tử tù Huấn Cao; Huấn Cao bị giải đến biệt đãi ngục quan tử tù; cảnh Huấn Cao cho chữ nhà ngục Cảnh hội tụ ba nhân vật Thơ lại: kẻ giúp việc giấy tờ cho ngục quan Một người sắc sảo có tâm điền tốt Mới đọc cơng văn nghe ngục quan nói Huấn Cao, y biểu lộ lịng khâm phục: “thế y văn võ có tài cả, chà chà!” Sau lại bày tỏ lịng thương tiếc: “… phải chém người vậy, nghĩ mà thấy thương tiếc” Sau nhiều lần thăm dò, thử thách, ngục quan đánh giá viên thơ lại: “Có lẽ lão bát người Có lẽ mình, chọn nhầm nghề Một kẻ biết yêu mến khí phách, Lê Thanh Đan Trang /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ kẻ biết tiếc, biết trọng người có tài, hẳn khơng phải kẻ xấu vơ tình”, Suốt nửa tháng, tử tù buồng tối viên thư lại gầy gò “dâng rượu đồ nhắm” Y trở thành kẻ tâm phúc ngục quan Sau nghe tâm ngục quan “muốn xin chữ tử tù”, viên thư lại sốt sắng nói: “Dạ bẩm, ngài yên tâm, có tôi” y chạy xuống trại giam đấm cửa thùm thùm gặp Huấn Cao Nhờ y mà ngục quan xin chữ tử tù Trong cảnh cho chữ, viên thơ lại run run bưng chậu mực Đúng y người biết yêu mến khí phách, biết tiếc biết trọng người có tài Nhân vật thơ lại nét vẽ phụ thần tình, góp phần làm rõ chủ đề Ngục quan - Chọn nhầm nghề Giữa bọn người tàn nhẫn, lừa lọc ngục quan lại có “tính cách dịu dàng lịng biết giá người, biết trọng người ngay” chẳng khác “một âm trẻo chen vào bàn đàn mà nhạc luật hỗn loạn xô bồ” - Lần đầu gặp Huấn Cao cảnh nhận tù, ngục quan có “lịng kiêng nể”, lại cịn có “biệt nhỡn” đối riêng với Huấn Cao Suốt nửa tháng trời, ngục quan bí mật sai viên thơ lại dâng rượu đồ nhắm cho tử tù - Huấn Cao đồng chí ơng - Lần thứ hai, y gặp mặt Huấn Cao, nhẹ nhàng khiêm tốn bày tỏ “muốn châm chước nhiều” tử tù, bị ông Huấn miệt thị nặng lời, gần xua đuổi, ngục quan ôn tồn, nhã nhặn “xin lĩnh ý” lui - Ngục quan nhà nho “biết đọc vỡ nghĩa sách thánh hiền” suốt đời ao ước điều “có ngày treo nhà riêng câu đối tay ông Huấn Cao viết” Ngục quan sống bi kịch: y tâm phục Huấn Cao người chọc trời khuấy nước lại tự ti “cái thứ kẻ tiểu lại giữ tù” Viên quản ngục khổ tâm “có ơng Huấn Cao tay mình, khơng biết làm mà xin chữ” Là quản ngục lại không can đảm giáp mặt tử tù y cảm thấy Huấn Cao “cách xa y nhiều quá?” Tử tù ung dung, trái lại, ngục quan lại lo “mai mốt đây, ông Huấn bị hành hình mà chưa xin chữ ân hận suốt đời” Bi kịch cho thấy tính cách quản ngục người biết phục khí tiết, biết quý trọng người tài yêu đẹp Y yêu chữ Huấn Cao, chứng tỏ y có sở thích cao q Vì nghe viên thơ lại nói lên ước nguyện ngục quan, Huấn Cao cảm động nói: “Ta cảm lòng biệt nhỡn liên tài người Nào ta người thầy quản mà lại có sở thích cao q Thiếu chút nữa, ta phụ lòng thiên hạ” Như vậy, vị xã hội, ngục quan tử tù đối địch, lĩnh vực nghệ thuật, họ tri âm Huấn Cao tri ngộ kẻ biệt nhỡn liên tài ngục quan - Trong cảnh cho chữ có hình ảnh kỳ diệu: “ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lục bạch nguyên vẹn lần hồ” Ánh sáng bó đuốc ánh sáng thiên lương mà tử tù chiếu lên lay tỉnh ngục quan Chi tiết ngục quan “khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu cô chữ đặt phiến lục óng”, chi tiết ngục quan vái tử tù vái, nước mắt rỉ vào kẽ miệng nghẹn ngào nói: “kẻ mê muội xin bái lĩnh” chi tiết thú vị Lúc sở thích nghệ thuật mãn nguyện lúc ánh sáng thiên lương soi tỏ, chiếu rọi tâm hồn Một vái lạy đầy nhân cách, có - Có thể, sau Huấn Cao bị giải vào Kinh thụ hình lúc ngục quan trả áo mũ, “tìm nhà quê mà ở” để giữ lấy thiên lương cho lành vững thực sở thích chơi chữ nay? Nguyễn Tuân xây dựng ngục quan nhiều nét vẽ có thần Ngoại hình “đầu điểm hoa râm, râu ngả màu” Một người ưa sống nội tâm; đêm hơm trước đón nhận tử tù, ơng sống trạng thái thản, gương mặt ông ta “là mặt nước ao xuân, lặng, kín đáo êm nhẹ” Trong xã hội phong kiến suy tàn, chốn quan trường đầy rẫy kẻ bất lương vô đạo, nhân vật ngục quan người vang bóng Nhân vật thể sâu sắc chủ đề tác phẩm Huấn Cao: nhân vật bi tráng, cao đẹp mang màu sắc lãng mạn a - Lúc đầu giới thiệu gián tiếp qua tiếng đồn: “cái người mà vùng tỉnh ta khen…”, “nhiều người nhấc nhỏm đến danh ln…”, “một tên tù có tiếng là…”, “thầy có nghe người ta đồn…” - Đó người khơng phải tầm thường! - Ngục quan viên thơ lại “kiến kì thanh” mà tâm phục Huấn Cao, họ trầm trồ: “Người đứng đầu…”, “người mà vùng tỉnh Sơn ta khen tài viết chữ nhanh đẹp…”, tử tù lừng lẫy tiếng tăm “văn võ có tài cả”… - Lấy xa để nói gần, lấy bóng làm lộ hình, sử dụng lối tả gián tiếp… bút pháp Nguyễn Tuân vận dụng sáng tạo để giới thiệu nhân vật, tạo hút nghệ thuật kì diệu Lê Thanh Đan Trang 10 /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ động sâu kín tâm hồn Liên Ánh sáng đồn tàu ánh sángcủa mơ ước, thống qua, tắt lịm để rồI tất lạI chìm bóng tốI mênh mơng, buồn tẻ Tất nhân vật dướI nhìn xót thương ngườI tái Và nỗI thương cảm Liên đốI vớI mấ đứa trẻ nhặt rác, vớI chị Tí, vớI bác Siêu, vớI cụ Thi điên cảm xúc Thạch Lam Thạch Lam hố thân vào nhân vật để nói cảm quan xót thưong Đồn tàu vớI thống sáng qua nhanh rồI tắt lịm thay đổI chút khơng khí giớI tạI, phảI khát vọng khỏI sống tù đọng dù chốc lát Thạch Lam Nhà văn day dứt kiếp sống tàn lụI, héo úa, đơn điệu, hư vơ khơng có xót thương thơng thường Chính mà ơng trình bày thực phố huyện mang ý nghĩa khái quát lớn xã hộI Việt Nam trì trệ Nếu đặt dòng thờI văn học buổI ấy, ta thấy Thạch Lam phản ánh rõ nét hồn cảnh, tâm lí thờI đạI mã Nam Cao phảI lên : “Cuộc đờI cùn đi, gỉ đi, nổI váng lên”… “Hai đứa trẻ” truyện ngắn thơ trữ tình bởI cấu từ, giọng điệu, ngơn ngữ nó, giống thơ Cấu từ truyện cấu từ vòng trịn xoay quanh hình ảnh bóng tốI lặp lặp lạI nhiều lần (không dướI ba mươi lần) Khi miêu tả cảnh trờI phố huyện cảnh đờI ngườI phố huyện, tác giả đặc biệt có ý sử dụng cách công phu yếu tố nghệ thuật :hình ảnh bóng tốI bao trùm cảnh vật ngườI mà tác giả dụng công miêu tả từ nhiều thờI điểm, từ nhiều góc nhìn, từ nhiều tâm cảnh khác Bóng tốI ám ảnh, hăm doạ, quái vật đè nặng lên cảnh vật người Tác giả nhắc đến bóng tốI nhiều lần dướI cách nói hình ảnh từ ngữ có khác : “buổI chiều hịn than tàn”, “mặt đen lạI”, “chiều, chiều rồI” , “bóng tốI ngập đầy” , “bước buổI chiều” , “ngày tàn” Tác giả miêu tả nhiều trạng thái khác bóng tốI đến vớI tiếng trống thu khơng tư chịi cao, bóng tốI đến vớI đám mây hồng than tàn, bóng tốI đến vớI dãy tre làng đen lạI, bóng tốI đến vớI cánh muỗI vo vo, bóng tốI đến vớI viên đá nhỏ đường mấp mô, bóng tốI trùm lên đường phố ngõ huyện… Nói tóm lạI, bóng tốI lặp lặ lạI đầu cuốI huyện Bóng tốI hãi hùng hoạt động, thâm nhập, đanglen lỏI, luồn lách, bám sát vào mọI cảnh vật, mọI trạng thái hoạt động âm thâm mọI sinh vật Nó không gian nghệ thuật tác phẩmvà không gian xã hộI người BởI tốI lúc chị Tí xuất “tốI đến chị mớI dọn hàng dướI gốc bàng”; đêm bác phở Siêu mớI xuất chấm lửa nhỏ vàng lơ lửng đêm tốI, rồI lạI … bóng tốI nơi cụ Thi mang đến mang “một tiếng cườI khanh khách nhỏ dần” , cụ Thi đờI không rõ ràng rõ ràng chứa ẩn nỗI lịng u uất chìm bóng tốI; vợ chồng bác Xẩm thu gọn manh chiếu chật hẹp, vớI chị em Liên, tác giả kể tỉ mỉ tâm trạng, suy nghĩ hai đứa đêm tốI: đêm tốI ngập đầy đôi mắt Liên, Liên thích ngồI n lặng ngắm nhìn đêm tốI, khuya, Liên ngồI n lặng đêm chờ đón đồn tàu, tàu qua, Liên nhập dần vào giấc ngủ yên tĩnh đêm phố tịch mịch đầy bóng tối… Lặp lặp lạI gián tiếp hay trực tiếp hình tượng bóng tốI cách để tác giác bộc lộ chủ đề tác phẩm qua cảm quan xót thương tạo cho truyện có âm hưởng, cấu từ thơ trữ tình Mặt khác, việc miêu tả cảm giác thiên nhiên thực phê phán “Hai đứa trẻ” , Thạch Lam luôn miêu tả có hội Thiên nhiên bao bọc truyện vớI nhiều trạng thái phong phú Tác giả ý khắc hoạ cảm giác mơ hồ khắccủa ngày tàn vũ trụ thăm thẳm bao la gần ũi mang sắc thái dân tộc, mà nhân vật câu chuyện Liên mang theo vẻ hồn man mác Chất thơ thể ngữ điệu nhỏ nhẹ, man mác thú vị lờI văn, cảm xúc tinh tế tâm hồn dể rung động Truyện trảI dài thơ, lắng sâu lọc hồn ta Chất nhạc thấm câu văn thấm thía Một giọng văn bình dị mà tinh tế, đầy ưu Có thể nói “ hai đứa tẻ” thơ trữ tình trọn vẹn Thạch Lam Khi nói “mỗI truyện thơ trữ tình đầy xót thương” ngườI nói muốn nhấn mạnh nộI dung lẫn hình thức truyện NộI dung thể hình thức ngược lại Nó gắn bó hồi hồ để tạo nên tác phẩm Văn phong Thạch Lam thể đặc trưng “Hai đứa trẻ”, muốn kết thúc viết ý kiến Nguyễn Tuân: “Ngày đọc lạI Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách phẩm chất văn học.” Trong nhà văn lãng mạn tiếng (1930-1945), Thạch Lam có phong cách riêng biệt khơng lẫn với nhà văn Đang nhà văn Nhất Linh, Khái Hưng thiên tần lớp xã hội Thạch Lam lại viết người bé nhỏ, nghèo khổ , sống bóng tối Văn Thạch Lam nhẹ nhàng với lối quan sát độc đáo phân tích tâm lí tinh tế Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” tiêu biểu cho văn phong Thạch Lam cho lí tưởng xã hội quan điểm thẩm mĩ Thạch Lam Thạch Lam có lối viết truyện ngắn khơng có cốt truyện Ơng khơng kích thích người đọc cốt truyện li kì tình tiết éo le Ơng hấp dẫn người đọc chất liệu bên đời sống, lí tưởng xã hội tiến nhà văn, phân tích tâm lí tinh Lê Thanh Đan Trang 16 /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ tế tinh thần lãng mạn ông Thạch Lam dồn nén nhân vật, kiện diễn biến người, hành động thời gian ngắn khơng gian nhỏ Nó thích hợp với nhân vật nhỏ bé ông Truyện Thạch Lam có chiều sâu hun hút, chiều sâu sống, chiều sâu lòng người chiều sâu mộng mơ, ước vọng Liên An hai đứa trẻ sống Hà Nội, gia đình bị sa thất nên trở quê, phố huyện hẻo lánh Hai chị em trông coi cửa hàng tạp hóa nhỏ xíu “Một gian hàng bé thuê lại bà lão móm, ngăn phên nứa dán giấy nhật trình” Buổi tối hai chị em ngủ để trông hàng “Đêm Liên em phải ngồi chõng tre gốc bàng với tối quang cảnh phố chung quanh”, giới chung quanh hai đứa trẻ người bé nhỏ thương, sống lẩn lút bóng tối Đó chị Tí ngày mị cua bắt ốc, tối đến dọn hàng nước gốc bàng với đèn Hoa Kỳ leo lét Đó cụ Thi, bà lão điên, tối tối đến cửa hàng Liên nốc cút rượu lẫn vào bóng tối với giọng cười khanh khách Đó bác phở Siêu gánh gánh phở, quà xa xỉ phố huyện, có chấm than hồng ma trơi Đó vợ chồng bác Xẩm góp chuyện tiếng đàn bầu bật lên yên lặng Đó đứa trẻ nhà nghèo nhặt nứa tre dùng Từ cảnh thiên nhiên đến số phận người có tàn lụi, không tương lai, leo lét cách tội nghiệp, nghèo đói, buồn chán tăm tối “Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ họ” Thạch Lam hiểu sâu sắc người bé nhỏ bóng tối với ước vọng đáng thương họ Sống bóng tối, yên lặng, buồn chán, chị em Liên cố thức để nhìn chuyến tàu qua “tàu đến chị đánh thức em dậy nhé!” Nghe lời dặn bé An ta cảm thấy hai đứa trẻ tha thiết với chuyến tàu đêm đến Rồi đèn ghi Rồi tiếng còi xe lửa đâu vọng lại đêm khuya kéo dài theo gió xa xơi Và cần nghe chị Liên gọi: “Dậy An! Tàu đến rồi!” Anh nhổm dậy dụi mắt tỉnh hẳn Rồi tiếng cịi rít lên, đồn tàu rầm rộ tới Liên quan sát kĩ đoàn tàu, thèm khát nhìn giới xa lạ “Liên thống trơng thấy toa hạng sang trọng lố nhố người, đồng kền lấp lánh cửa kính sáng” Rồi tàu vào đêm tối, để lại đốm than đỏ bay tung đường sắt Chuyến tàu xáo trộn cõi yên tĩnh phố huyện Chuyến tàu gợi cho Liên mơ tưởng: “Họ Hà nội về! Hà Nội xa xăm, Hà Nội sáng rực vui vẻ huyên náo” Rõ ràng Liên An đợi tàu để bán quà vặt cho khách đường mà nhu cầu xúc tinh thần hai đứa trẻ, muốn chốc lát thoát khỏi sống buồn chán tối tăm “Con tàu đem chút giới khác qua Một giới khác hẳn, Liên khác hẳn vầng sáng đèn chị Tí ánh lửa bác Siêu” Dưới mắt hai đứa trẻ, tàu hình ảnh giới văn minh, giàu sang, nhộn nhịp, huyên đầy ánh sáng Qua tâm trạng đợi tàu hai đứa trẻ, tác phẩm thể niền xót thương vơ hạn kiếp người nhỏ bé vô danh ánh sáng hạnh phúc Cuộc sống mãi bị chơn vùi tăm tối nghèo đói, buồn chán nơi phố huyện nói rộng đất nước cịn chìm đắm cảnh nơ lệ đói nghèo Qua tâm trạng Liên, tác giả đồng thời muốn thức tỉnh tâm hồn uể oải lụi tắt lửa lòng khao khát sống sống có ý nghĩa hơn, khao khát khỏi đời tăm tối chôn vùi họ Thạch Lam (1910 – 1942) bút có tài Tự lực Văn đồn Hàng loạt truyện ngắn ơng ghi dấu ấn lòng nhân , gió đầu mùa se lạnh, thấm đẫm niềm cảm thông trước số phận bất hạnh, đời chìm bóng tối Thấp thống câu chuyện ơng bóng hình kỷ niệm ngày tháng hằn sâu ký ức tuổi thơ Thạch Lam Hai đứa trẻ, tác phẩm thấm đượm tình người, minh chứng tiêu biểu cho lòng nhân Có người nhận xét, truyện ngắn Thạch Lam thơ trữ tình Thế Lữ, người bạn ông nhận xét: “Sự thực tâm hồn mà Thạch Lam diễn lời văn chương phức tạp nhiều hình nhiều vẻ, đằm thắm, nhân hậu, nghẹn ngào chút lệ thầm kín tình thương” Tình thương với người Hai đứa trẻ hình thành khơng gian phố huyện nghèo đầy bóng tối, với đời lầm lụi, vất vả mưu sinh: mẹ chị Tý, bác phở Siêu, gia đình bác Xẩm Nhưng nhân vật ông dành cho “chút lệ thầm kín”, u thương chân thành có lẽ hai chị em Liên An Bởi hai đứa trẻ mảng đời nghèo túng hai chị em Thạch Lam phố huyện Cẩm Giàng (Hải Dương) Thế giới phố huyện qua góc nhìn trẻ thơ chứa đựng bí mật mơ hồ Hơn hết, Thạch Lam hiểu rõ tâm trạng em bé khơng có tuổi thơ khắc khỏai, đau đớn nào, nhà văn trải nghiệm Tất thảy nhà văn đem đến câu chuyện khơng có cốt truyện này: khơng gian đìu hiu phố huyện, thời gian dần vào đêm khuya, đến khỏanh khắc sống Liên An chờ đợi chuyến tàu cuối băng qua phố huyện… mang ý nghĩa thơng điệp lịng chân thành : đừng lãng quên đời bóng tối! Và ơng người khơi dậy nguồn sáng lạ kỳ để người đọc thấm thía vẻ đẹp bình dị sâu sắc người Lê Thanh Đan Trang 17 /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ CHÍ PHÈO MB:Là nhà văn băn khoăn trăn trở cách sống cách viết, Nam Cao tuyên ngôn “Sống viết”.Một nhà văn muốn viết nhân đạo trước hết phải sống cho nhân đạo đời định đến văn chương.Nam Cao ln nhìn đời đơi mắt tình thương , đơi mắt lịng nhân Với cách nhìn đời này, Nam Cao bắt đầu cầm bút sáng tác.Trước Cách Mạng, Nam Cao viết hai đề tài, đè tài người nơng dân đề tài người trí thức tiểu tư sản Ở đề tài nông dân hay nhất, tiêu biểu phải kể đến sáng tác đầu tay Nam Cao, tác phẩm Chí Phèo.Linh hồn câu chuyện nhân vật tên nhà văn miêu tả với bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người:Sinh người nhung không làm người, đời khao khát lương thiện ,cuối trỏ thành kẻ bất lương.Thông qua bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người nơng dân Chí, ngịi bút Nam Cao bộc lộ ngòi bút nhân đạo, nhân văn, sâu sắc cao KB:Chí Phèo - bi kịch người nông dân nghèo bị tha hóa xã hội cũ, người điển hình Ở cuối tác phẩm, “đột nhiên thị thoáng thấy lị gạc cũ bỏ khơng, xa nhà cửa, vắng người qua lại…”, chi tiết muốn nói với rằng, ngày gần thơi,Thị Nở lại bụng mang chửa vượt cạn đồng không mông quạnh,giữa mắt thờ người dân làng Vũ Đại,lai Chí Phèo xuất Điều chứng tỏ “Chí Phèo” khơng phải bi kịch người mà bi kịch người nơng dân tồn tai lịng nơng thơn trước Cách mạng tháng Tám Mang đậm giá trị tố cáo cao, lên án giai cấp pk thống trị tha hố, bị kịch cịn tiếp diễn Là nhà văn băn khoăn trăn trở cách sống cách viết, Nam Cao tuyên ngôn “Sống viết”.Một nhà văn muốn viết nhân đạo trước hết phải sống cho nhân đạo đời định đến văn chương.Nam Cao nhìn đời đơi mắt tình thương , đơi mắt lịng nhân Với cách nhìn đời này, Nam Cao bắt đầu cầm bút sáng tác.Trước Cách Mạng, Nam Cao viết hai đề tài, đè tài người nơng dân đề tài người trí thức tiểu tư sản Ở đề tài nông dân hay nhất, tiêu biểu phải kể đến sáng tác đầu tay Nam Cao, tác phẩm Chí Phèo.Linh hồn câu chuyện nhân vật tên nhà văn miêu tả với bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người:Sinh người nhung không làm người, đời khao khát lương thiện ,cuối trỏ thành kẻ bất lương.Thông qua bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người nơng dân Chí, ngịi bút Nam Cao bộc lộ ngòi bút nhân đạo, nhân văn, sâu sắc cao com Người ta thường nói bi kịch hoàn cảnh bi thảm, bi thương,bi đát đó, điều khơng xác.Bi kịch vốn hiểu khát vọng chân chính, cháy bỏng, mãnh liệt người nhung khơng có điều kiện thực hiên thực tế, cuối người mang khát vọng bị rơi vào kết cuc thảm kịch Bi kịch đáu trhắn dai dẳng, không khoan nhượng thiện ác, ánh sáng bóng tối, cao thượng thấp hèn, nghĩa phi nghĩa.Trong sống thường ngày, thương nhật, bi kịch không diễn lực lượng xã hội đấu trhắn với nhau, trái lai lực lưọng tinh thần đời sống tâm hồn người , ví nhân vật Chí Phèo tác phẩm tên nhà văn Nam Cao, đời khao khát lương thiện, cuối trở thành kẻ bất lương , sinh người không dược làm người, để chết đường trở lương thiện Cuộc đời người chuỗi vân đọng liên hồn mà khơng thể phân tách hay chia cắt được.Tuy nhiên đời người hình thành điều kiện, hồn cảnh Ở điều kiện lớn, hoàn cảnh lớn,bản chất người bộc lộ nói H.Balzac: “Bản chất người thường bị bánh xe số phận che đậy, lao vào bão tố, dù tốt hay xấu, tự bộc lộ.” Cuộc đời Chí Phèo tù lúc sinh đến lúc chết đươc chia làm hai chặng đường: chặng đường từ lúc Chí sinh đến năm hai mươi tuổi sau tù Lai lịch Chí Phèo đươc mỏ câu chuyện đứa trẻ xám ngắt, đượcbọc váy đụp bên cạnh lò gạch bỏ hoang, người thả ống lươn đem buổi sớm tinh sương.Lớn lên, Chí Phèo cưu mang người nghèo khổ,Chí Phèo hết nhà nhà khác, từ bà gố mù ơng Phó Cối.Q khứ khơng khiến Chí Phèo trở thành đứa trẻ hư hỏng, trái lại, đến năm hai mươi tuổi, làm chắn điền cho nhà lí Kiến, Chí Phèo giữ ngun tính người nơng dân hậu.Cũng người nông dân làng Vũ Đại, Chí Phèo ước mơ có sống bình dị mơ ước người phần bộc lộ tính người Ở đây,Chí Phèo ước mơ có sống nho nhỏ, chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải Chúng lại bỏ lợn để nuôi, giả mua năm ba sào ruộng cấy.Mơ ước chứng tỏ người nơng dân hậu, chí làng Vũ Đại cịn gọi người “lành cục đất”.Ta thấy Chí phèo người sáng trọng dhắn dự.Làm chắn điền cho nhà lí Kiến, lần bị bà Ba Kiến gọi lên bóp chân,Chí Phèo thấy nhục, thấy sợ Trái tim Chí Phèo hai mươi tuổi đau cịn gỗ đá, Chí Phèo nhận thức đượcđâu tình u chân chính, đâu thói dâm Bị gọi “đấm bóp cho bà quỷ quái thấy nhục yêu đương gì” Như vậy, rõ ràng, đến ta có thẻ Lê Thanh Đan Trang 18 /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ khẳng định người nông dân hậu, người sáng trọng dhắn dự xã hội khơng cho Chí Phèo sống n ổn với tính nơng dân hậu hắn.Chí Phèo sống xã hội mà “Kiếp người cơm vãi cơm rơi- Biết đâu nẻo đất phương trời mà đi.”, xã hội mà cạm bẫy người giăng giăng mắc cửi ngời hiền lành Chí Phèo phải chịu thiệt thịi.Vì ghen bóng gió,Chí Phèo bị Bá Kiến tống vào ngục tù, người xảo quyệt sẵn sàng chà đạp lên đời người khác không thương tiếc, không ghê tay.Bắt đầu từ đây, Chí Phèo chuyển sang trạng thái khác, sống khác.Nhân phải nói qua nhà tù, nhà tù thực dân, đồng loã với lão Bá tha hố Chí Phèo.Nhà tù có chất xã hội trái hoàn toàn với chất xã hội nhà tù mà loài người mong đợi.Nhà tù thu nạp tù nhân ta lành cục đát, vào nhào năn, đào tạo đến thánh quỉ thả họ ra.Nhà tù tiếp tay cho lão Bá tha hố Chí Phèo, nhà tù biến Chí “lành cục đất” tù nghe Nam Cao mơ tả diện mạo Chí Phèo lúc tù:”C đầu cạo trọc lốc, cạo trắng hớn, mặt đen mà cơng cơng, hai mắt gườm gườm, ngực tay chạm trổ đầy hình rồng phượng, có ơng tướng cầm chuỳ.Trơng Chí Phèo đặc tên săng đá”.Hình ảnh làm tái Chí Phèo khác hồn tồn, thay nông dân hậu Chí Phèo sinh làm người khơng làm người, hiền lành chân chất dây trở thành quỷ làng Vũ Đại Đây bi kịch Chí Phèo bi kịch khát vọng chân chính, mãnh liệt người khơng có điều kiện thục thực tế , Chí Phèo đời khao khát lương thiện đay thành kẻ bất lương rồi, thành quỷ dũ Hình ảnh Chí say rượu vừa vừa chửi buồn cười, phải đằng sau lãm nhãm tiếng kêu gào tuyệt vọng thèm khát giao tiếp với đồng loại Trong say nhận cô đơn khủng khiếp người bị xh ruồng bỏ “Hắn thèm người ta chửi, chửi có nghĩa cịn cơng nhận người” Thế chửi, xung quhắn im lặng đáng sợ, chửi lại nghe: “ có chó với thằng say rượu” Hắn bị từ chối quyền làm người tuyệt đối Bản chất đâu phải kẻ l/mhắn, nát rượu Khi trẻ “ao ước có mái gđ nho nhỏ, chồng cày thuê cuốc mướn vợ dệt vải nuôi heo” Mơ ước thật bình dị sức lao động chân chính, hạnh phúc đơn sơ ấm cúng tình người tưởng chừng có với Chí lại xa vời Giờ đây, muốn sống Làng Vũ Đại “đầy bọn ăn thịt người không thắn” phải gây gổ, cướp giật, ăn vạ, muốn phải có gan, phải mạnh, mượn rượu để say hủ chìm, làm “bất điều người ta muốn làm”, xh vằm nát mặt người để khơng cịn coi c/người “ai tránh lần qua” Trong say rượu, Chí gặp TNở họ ăn năm với … Sau tỉnh say, nhận t/yêu c/sóc TNở làm cho sâu xa t/hồn lay động tia chớp lóe sáng c/đ t/tăm dài dằn dặt nhận tình trạng bi thương số phận “Hắn mơ hồ thấy có lúc mà người ta k/thể liều lỉnh nữa, nguy”, tủi thân nhận trơ trọi Đó ân hận CP hiểu làm nhiều điều tội lỗi, khốn gây điều Chí triền miên say nên biết gì! TY TNở làm cho “bổng thèm lương thiện”, b/cháo hành đưa Chí rẽ vào bước ngoặc mới, b/cháo hành biểu tượng cảm thông y/t c/người cảnh ngộ, mãi vào c/s văn chương với tư cách biểu tượng CN nhân đạo Hắn cảm động quá! cảm động lần ăn thứ ngon Hơn muốn có cơm ăn, rượu uống chí phải dọa, cướp giật lần có người tự nguyện cho ăn, đặc biệt lại đ/bà nên quỹ mềm thành giọt nước mắt Cùng với giọt nước mắt Chí nghe tiếng chim hót b/sáng, tiếng gõ mái chèo người thuyền chày đuổi cá sông, tiếng trò chuyện người chợ sớm Cái đẹp tự nhiên, c/đẹp l/đ chứa chan tình người, tất thật đ/sơ thật gần gủi thân thiết, âm thhắn ngày có l/đầu tiên chí cảm nhận Giọt nước mắt chí âm thhắn b/sáng làm nên CP khác hẳn, có nghĩa chắn điền l/thiện năm sống lại Đây lần đ/tiên Chí tỉnh lần đ/tiên nhận thức t/lỗi, ân hận muộn màng dù đáng ghi nhận Đó biểu làm lành “hắn muốn làm hòa với người biết bao” Chí m/muốn người bỏ qua cho tất Thị Nở giúp làm loại từ đầu, niềm khát khao người làm sao! TY TNở làm cho thức tỉnh mở đường cho trở lại làm người, thật trớ trêu, bà cô TNở đóng sầm cánh cửa lại, bà khơng cho cháu bà “đi lấy thằng ăn vạ” Cách nhìn bà cách nhìn Làng VĐ, linh hồn Chí vừa trở bị cự tuyệt, khơng nhận K/vọng Chí bị bị xh từ chối, điều dễ hiểu xh quen nhìn Chí dạng quỹ dữ, k/thể chấp nhận CP lên với tư người Sự từ chối xh đầy định kiến, xh khơng độ lượng bao dung đón đứa lạc lồi trở v/tay cộng đồng, hồn cảnh đặt Chí trước đường để l/chọn: “hoặc sống làm q/dữ chết để k/định g/trị làm người” Thực chất Chí có đường để đi, g/trị làm người thức tỉnh chí khơng thể làm quỹ dữ, bi kịch thân phận người khơng quyền làm người Sự từ chối TNở đóng sập cánh cửa hồn lương Chí Lúc uống nhiều rượu “càng uống tỉnh ra” để thấm thía thân phận “hắn ơm mặt khóc rưng rức” Trong say Hắn xách dao đi, lãm nhãm đến nhà Tnở để đâm chém bước chân lại tìm tìm “kẻ gây tình trạng tuyệt vọng cho đời mình” Thực trạng địi hỏi phải x/đ Chí say hay tỉnh? Nếu bảo tỉnh k/thuyết phục ý thức khơng cịn k/năng điều khiển hành vi, bảo say khơng thỏa đáng người say khơng thể biết đòi l/thiện “tao muốn làm người l/thiện” biết rõ không cho l/thiện, nghịch lý rượu làm cho giới t/thần mụ mị đi, phận mà rượu k/thể làm tê liệt ý thức làm người, Lê Thanh Đan Trang 19 /30 Tập làm văn tham khảo HK I -11 ~~(^-^)~~ hđ địi l/thiện vơ tỉnh táo Chí giết BK tự hủy diệt Cái kết thúc thật rùng rợn máu chảy thật nhân tội ác trừng trị g/trị làm người khẳng định Một CP tỉnh giết chết CP say CP xương , thịt chết lại lọng người đọc CP đòi quyền sống , dõng dạc đòi làm người lương thiện Như vậy, ý thức nhân phẩm trở , CP khơng lịng sống trước Và CP chết bi kịck đau đớn , chết ngưỡng cửa trở sống Đây khong thể hành động lưu mhắn mà vùng lên tuyệt vọng người nông dân thức tỉnh sống Chí Phèo - bi kịch người nơng dân nghèo bị tha hóa xã hội cũ, người điển hình Ở cuối tác phẩm, “đột nhiên thị thoáng thấy lị gạc cũ bỏ khơng, xa nhà cửa, vắng người qua lại…”, chi tiết muốn nói với rằng, ngày gần thôi,Thị Nở lại bụng mang chửa vượt cạn đồng không mông quạnh,giữa mắt thờ người dân làng Vũ Đại,lai Chí Phèo xuất Điều chứng tỏ “Chí Phèo” khơng phải bi kịch người mà bi kịch người nông dân tồn tai lịng nơng thơn trước Cách mạng tháng Tám Mang đậm giá trị tố cáo cao, lên án giai cấp pk thống trị tha hoá, bị kịch cịn tiếp diễn HÌNH TƯỢNG CHÍ PHÈO Giả sử, bạn người làng Vũ Đại, lớn lên lúc “con quỷ Chí Phèo”về làng, lúc bạn cảm nhận Chí Phèo? “Một quỷ khát máu”, chuyên rạch mặt ăn vạ! Vậy mà “con quỷ” lúc trước lại người lương thiện đến chết lại muốn trở thành người lương thiện… Nhưng lương thiện chẳng xã hội lúc dung túng Khi Chí Phèo cịn niên phơi phới tuổi xuân lại bị Lí Kiến ghen tng mà đẩy cho tù Cũng lí lịch “được nhặt” lị gạch cũ mà Chí Phèo “chẳng gì” xã hội tàn bạo biết bốc lột, chèn ép người nơng dân bi thảm Ở đây, Chí Phèo nói riêng,là đại diện cho tầng lớp nhân dân trước cách mạng: hiền lành, chân chất bị xã hội khinh rẽ Rồi đến Chí Phèo thật bị đẩy bên lề xã hội, chí gần bên ngồi xã hội, lúc chẳng cịn mang hình dáng người Trên mặt đầy vết vằn ngang vằn dọc “rạch mặt ăn vạ”, thể sẹo mà đếm.”Trông gớm chết!”…Nói phải nói lại, chẳng khơng mà lại tự biến thành người Hắn bắt buộc phải làm để tiếp tục tồn xã hội Để tiếp tục uống rượu say khước, chẳng biết ngày tỉnh để tiếp tục chưởi bới Mà tiếng chưởi Chí Phèo hay chứ! Hắn chưởi trời, mà trời đâu đáp lại lời hắn, lại chưởi người làng Vũ Đại, đáng tiếc thay nghĩ rằng:”chắc trừ ra” Cuối cùng, lôi “đứa đẻ hắn” mà chưởi Không phải chưởi cho sướng mồm mà thơi, mà cay đắng nhìn lại đời lời chưởi Chí Phèo tự chưởi tự nghe, đáp lại có chó sủa ầm lên mổi qua.Vậy chưởi với chó à! Suy cho xếp ngan hàng với chó Xã hội thật đào thải hắn, không cho dung thân khơng cho có hội Bắt đầu từ đó, tha hóa dần hết tính người Chỉ biết chuyện: uống rượu say, rạch mặt, ăn vạ, dọa nạt, đâm chém, xin tiền… Chính làm cho cô độc say triền miên từ ngày qua tháng Trong người chẳng cịn máu, mà có rượu thơi, rượu chảy nuôi sống hắn! Thế nhưng, sống cịn có nốt trầm bỏng khác nhau.Cuộc sống Chí Phèo có bước ngoặc lớn Thị Nở xuất Cái hám tình yêu mang lại với xã hội loài người Mang men rượu xa Chí Phèo Và khiến khao khát có mái ấm gia đình, sống bình thường bao người khác hết, muốn lại trở thành người lương thiện… Vậy mà xã hội tàn bạo, khơng nhân tính đâu có cho toại nguyện.Chỉ bát cháo hành Thị Nở thơi đâu có đủ để xã hội chấp nhận Nhưng ra, bát cháo hành khơi gợi “nhân tính” Ít biết cần phải sống lương thiện Hắn thật ngạc nhiên điều lâu khao khát muốn đạt được, khát khao hạnh phúc Khát khao sống người bình thường Khi mà tiếng chim hót ngồi ríu rít vang lên bên tai hắn, tiếng cười nói người chợ rơm rả bên ngồi túp lều hắn, “chao ôi buồn” …hắn cố hình dung mà mơ ước.Một người vơ dệt vải, người chồng cày thuê cuốc mướn…Vậy mà, già mà chưa thể đạt mơ ước nhỏ nhoi ấy.Hắn thấy buồn vô Kể từ chục năm nay, có mà có cảm xúc buồn vui đâu! Có mà ngồi ngẫm nghĩ đời hắn! Và lần đâu tiên, người đàn bà cho, Thị Nở mang bát cháo hành đến cho giống mang ánh sáng đời đến làm xua đen tối mờ mịt bao vây lấy Trong lúc ấy, cảm thấy ăn hối hân tội ác mà gây ra.Bát cháo hành nóng dường có uy lực ghê gớm Nó khiến cho “con quỷ khát máu” phải thấy lỗi lầm gội rửa thú tính Làm cảm thấy có thở người, làm cảm thấy cần bàn tay người ta chăm sóc Là tự nguyện khơng phải giành giật mà có Bát cháo hành Thị Nở mở đường cho vào xã hội phẳng, thân thiện người lương thiện Nhưng mà có đâu,ngược lại, xã hội đồi bại mà đầy định kiến cho sống trở thành bi kịch lâm vào ngõ cụt Bà cô Thị Nở ngăn cản đứa cháu lấy thằng “không cha,làm nghề rạch mặt ăn vạ”.Thế Thị tức điên lên tìm gặp Chí để xả hết lời bà vào mặt Chí Rồi Thị Thị hồn tồn khơng biết việc vừa làm tác động đến Chí Chí Phèo định “đâm chết” bà cô Thị Nở, “Tao phải đâm chết nó” Chí Phèo lại Lê Thanh Đan Trang 20 /30 ... thiểu tai nạn giao thông, vấn nạn mà xã hội đất nước tìm cách khắc phục Tai nạn giao thông tai nạn phương tiện tham gia giao thông gây nên: đường bộ, đường thủy, đường sắt phần lớn vụ tai nạn. .. chết tai nạn giao thơng Năm 2006, riêng Trung Quốc có tới 89.455 người chết vụ tai nạn giao thông Ở Việt Nam số 12,300 Năm 2007, WHO đặt Việt Nam vào Quốc gia có tỉ lệ vụ tử vong tai nạn giao thông. .. nhân dẫn đến Tai nạn giao thông: - Khách quan: Cơ sở vật chất, hạ tầng yếu kém; phương tiện tham gia giao thông tăng nhanh; thiên tai gây nên - Chủ quan: + Ý thức tham gia giao thông số phận