ĐỀ SỐ 1

ĐỀ SỐ 1 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển năng lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển năng lực ĐT 0833703100 Kính gửi các bạn thân 59 đề tuyển sinh vào lớp 10 Tất cả các đề[.]

59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 Kính gửi bạn thân 59 đề tuyển sinh vào lớp 10 Tất đề đề có dạng cấu trúc tương tự Bạn hơm trước lấy 30 đề nhắn gmail để gửi bổ sung nói trước Tốt chưa tin đừng gọi cơng giải thích dài dịng tốn tiền điện thoại cho bạn - Biên soạn toàn văn chuong trình Ngữ văn theo cách tương tự Nhằm giúp thầy cô hướng dẫn em tự học - Phần nghị luận XH có dạng dạng viết đoạn văn 200-300 từ dạng viết văn Vì địa phương có cấu trúc đề khác Bộ đề nhằm mục đích giúp bạn giảm thời gian, cơng sức Và dĩ nhiên bạn nhiều Chào chúc thành công! ĐỀ SỐ PHẦN I – ĐỌC HIỂU (1)Thành công thất bại đơn điểm mốc nối tiếp sống để luyện nên trưởng thành người (2)Thất bại giúp người đúc kết kinh nghiệm để vươn tới chiến thắng khiến thành công đạt thêm phần ý nghĩa.(3) Khơng có ln thành cơng hay thất bại, tuyệt đối thông minh hay dại khờ, tất phụ thuộc vào nhận thức, tư tích cực hay tiêu cực người (4) Như trị gia người Anh, Sir Winston Churchill, nói, "Người bi quan nhìn thấy khó khăn hội, cịn người lạc quan nhìn thấy hội khó khăn" (5) Sẽ có người bị ám ảnh thất bại, bị chúng bủa vây, che lấp hội dẫn tới thành công (6) Tuy nhiên, đừng sa vào vũng lầy bi quan đó, thất bại lẽ tự nhiên phần tất yếu sống (7) Đó điều bạn khơng thể tránh khỏi, khơng muốn nói thực trải nghiệm mà bạn nên có đời (8) Vì vậy, thất bại cách tích cực 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 Câu 1: Xác định chủ đề đoạn trích? Câu 2: Tại tác giả lại nói: … “thất bại lẽ tự nhiên phần tất yếu sống”… Câu 3: Em hiểu lời khuyên: “Hãy thất bại cách tích cực” Câu 4: Điều anh chị tâm đắc qua đoạn trích gì? Câu 5: Câu số 5,6,7, sử dụng phép liên kết hình thức nào? Câu 6: Phương thức biểu đạt đoạn văn PHẦN II – LÀM VĂN Câu (NLXH) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Người thành cơng ln tìm thấy hội khó khăn Kẻ thất bại ln thấy khó khăn hội Câu 2: Chọn đề sau Đề 1: Phân tích khổ thơ sau: “Mai miền Nam thương trào nước mắt” “Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” Đề 2: Cảm nhận hay đẹp khổ thơ sau: "Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến" GỢI Ý PHẦN I – ĐỌC HIỂU Câu 1: Xác định chủ đề đoạn trích? 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 Chủ đề đoạn trích nói tất yếu thành công thất bại sống người Câu 2: Tại tác giả lại nói: … “thất bại lẽ tự nhiên phần tất yếu sống” +“Lẽ tự nhiên” hay “phần tất yếu” tức điều khách quan, ngồi ý muốn người người khơng thể thay đổi + Bởi sống khơng khơng gặp thất bại Có người thấy bại nhiều, thấy bại lớn Có người thất bại ít, thất bại nhỏ Vì điều tất yếu nên ta đừng thất vọng chản nản Hãy dũng cảm đối mặt vượt qua Câu 3: Em hiểu lời khuyên: “Hãy thất bại cách tích cực” Thất bại cách tích cực hiểu theo ý nghĩa sau: + nghĩa thất bại không bi quan, chán nản + nghĩa thất bại hiểu nguyên nhân thất bại + thất bại biết tự đứng lên, rút học tiếp tục hành động Câu 4: Điều anh chị tâm đắc qua đoạn trích gì? Khơng nên sợ thất bại Cần nhận mặt tích cực thất bại để khơng tiếp tục phạm phải sai lầm Câu 5: Phép liên kết nối Câu 6: Nghị luận PHẦN II – LÀM VĂN Câu (NLXH) * Giải thích: Người thành cơng người đạt mục đích mà đặt sau trình nỗ lực, cố gắng Kẻ thất bại người không thực mong muốn, dự định đặt Cơ hội: hoàn cảnh thuận tiện gặp để làm việc mong ước Về thực chất, câu nói khẳng định thành bại người phụ thuộc vào cách người đón nhận xử trước vấn đề đời sống Bình luận 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 - Thành bại song hành thực thể khách quan Không không gặp thất bại, người thành công (dẫn chứng) - Sự thành bại người không phụ thuộc vào tài hay hội mà thái độ người trước khó khăn sống: + Với người giàu nghị lực, khó khăn hội để tích lũy kinh nghiệm, kiểm chứng lực thân Và thế, họ ln tìm thấy hội khó khăn để thành công + Với người bi quan, lười biếng gặp khó khăn thử thách vội chán nản, tự tìm thấy lí để thối thác cơng việc, từ bỏ ước mơ Khơng vượt qua khó khăn khiến họ hết niềm tin để thấy khó khăn hội Và chắn họ thất bại Cuộc sống khắc nghiệt ẩn giấu nhiều hội mà người cần nắm bắt Sự thành bại giai đoạn ý nghĩa suốt đời Mọi người cần có cách ứng xử trước thành bại để đạt điều mong ước Thành cơng có sau q trình học tập, tích lũy, nỗ lực, rèn luyện lâu dài Phê phán thái độ sống hèn nhát, lười biếng, dễ gục ngã, niềm tin sau lần thất bại Bài học nhận thức hành độn Cần phải có niềm tin, nghị lực lớn để vượt qua thử thách khó khăn sống, để ln tìm thấy hội khó khăn Khơng ngại đối mặt với khó khăn Coi khó khăn, thử thách phần tất yếu sống Ln hành động mạnh mẽ, đốn để khắc phục khó khăn… Câu Đề số : Viễn Phương nhà thơ tiếng văn học Việt Nam đại Trong nghiệp sáng tác mình, ơng để lại nhiều tác phẩm đặc sắc Bài thơ “viếng lăng Bác” viết năm 1976 in tập “như mây mùa xuân” tác phẩm tiêu biểu ông Tác phẩm thể thành cơng tình cảm chân thành, yêu mến, cảm phục niềm tiếc thương vô hạn Bác Hồ Đặc biệt khổ thơ thứ… 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 Cách mở 2: Thời gian lặng lẽ trôi đi, bốn mùa luôn luân chuyển, người sinh lần đời lần vào cõi vĩnh Nhưng thơ văn nghệ thuật mãi trường tồn với thời gian Bài thơ VLB Viễn Phương viết nă 1976 tác phẩm Tác phẩm thể thành công tình cảm chân thành, yêu mến, cảm phục niềm tiếc thương vô hạn Bác Hồ Đặc biệt khổ thơ thứ… Luận Điểm 1: Cuối thương tiếc Bác đến đến lúc phải rời lăng Bác để Khổ thơ cuối lời từ biệt đầy xúc động: “Mai miền Nam thương trào nước mắt” Đánh giá, bình luận, trình bày suy nghĩ  Mới nghĩ đến ngày mà Viễn Phương “Dâng trào nước mắt”, có lẽ đêm ấy, nhà thơ khóc nhiều Một tiếng “thương” miền Nam lại vang lên, gợi miền đất xem Thành đồng Tổ quốc, nơi có vị trí sâu sắc trái tim người Một tiếng “thương” yêu, biết ơn, kính trọng đời cao thượng, vĩ đại Người Bình  Đó tiếng thương nỗi đau xót Bác Thương Bác lắm, nước mắt trào ngăn lại “Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” Cùng với nỗi niềm yêu thương vô hạn, tác giả muốn nói lời ước nguyện trước tạm biệt Bác trở Miền nam.” Từ đau đớn nhớ nhung biến thành ước nguyện Đánh giá nghệ thuật  Điệp ngữ “muốn làm” khẳng định mạnh mẽ mong muốn, ước nguyện nhà thơ Ước làm chim nhỏ góp tiếng hót làm vui cho Bác, đóa hoa góp mùi hương làm thơm khơng gian quanh Bác hay tre hàng tre xanh xanh VN tỏa bóng mát bên Người Đánh giá nghệ thuật  Hình ảnh nhân hóa sinh động giàu sức biểu cảm “cây tre trung hiếu” gợi lên hình ảnh người trung kiên, hiếu nghĩa, lịng nước dân, trung víi níc, hiÕu víi d©n Tác giả nguyện sống xứng đáng người trung hiếu dân tộc Lời hứa thể tình cảm thành kính thiêng liêng người miền Nam nhân dân nước thành tâm hướng Bác Lời hứa thể khát khao cháy bỏng bên Bác, gần gũi Bác Nguyện ước thật 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 bé nhỏ mà giản dị chân thành, sâu sắc, cao đẹp Bình  Ai nói “cái vĩ đại làm từ điều bé nhỏ, giản dị” Và ước nguyện hàng triệu tim Việt sau lần thăm lăng Bác Bác ơi! Bác ngủ lại bình yên nhé, chúng cháu miền Nam tiếp tục xây dựng Tổ quốc mà Bác hi sinh đời để tái sinh Giọng thơ trầm xuống để kết thúc chuyến thăm Bằng thể thơ tám chữ, có có xen vài câu bảy chín chữ với giọng thơ chân thành, thiết tha, ngơn ngữ gần gũi bình dị Nhiều hình ảnh thơ lấy từ ngồi đời thực ẩn dụ trở thành cách thể cảm xúc thành kính tác giả Nhịp thơ linh hoạt, lúc nhanh, lúc chậm phù hợp với cảm xúc thơ với điệp ngữ đặt chỗ khiến câu thơ giàu ý nghĩa Qua nhà thơ Viễn Phương bày tỏ niềm xúc động lòng biết ơn sâu sắc đến Bác Bài thơ tiếng nói chung toàn thể nhân dân Việt Nam, biểu lộ niềm đau xót thấy Bác kính u Đã 40 năm đời lần đọc lại thơ, người đọc không khỏi bâng khuâng, xúc động nghẹn ngào Đó lí Viếng lăng Bác trở thành hát tiếng Đề số 2: Thanh Hải môt nhà thơ xuất sắc Văn Học VN đại Trong nghiệp sáng tác mình, ơng để lại nhiều tác phẩm đặc sắc Bài thơ mùa xuân nho nhỏ viết năm 1980, không lâu trước qua đời, sáng tác tiêu biểu nhà thơ Bài thơ thể cảm xúc thiết tha vui sướng trước mùa xuân thiên nhiên đất nước người qua thể khát vọng dâng hiến cho đời nhà thơ Điều thể khổ thơ sau:… Luận điểm 1: Từ cảm xúc ngây ngất trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, đất trời nhà thơ thể ước nguyện dâng hiến "Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến" Nhịp thơ dồn dập điệp từ "ta làm" diễn tả rõ nét khát vọng cống hiến nhà thơ Muốn làm chim hót, muốn làm nhành hoa thắm vườn hoa 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 xuân để dâng tiếng hót tha thiết, đê' tỏa hương tỏa sắc tô điểm cho mùa xuân đất nước "Nốt trầm" nốt nhạc tạo nên lắng đọng sâu xa nhạc Trong khơng khí tưng bừng ngày hội mùa xn, nhà thơ muốn làm nốt nhạc trầm để góp vào khúc ca xuân dân tộc chút vấn vương, xao xuyến Cách sử dụng từ “Ta” thật độc đáo, vừa cho tất người nhà thơ Đánh giá, nhận xét  Phải cách sử dụng từ “Ta” lời kêu gọi chân thành: người làm điều bé nhỏ để dâng hiến cho đời, cho sống Luận điểm 2: Những câu thơ tiếp theo, tác giả thể cách dâng hiến thật cao đẹp (504 từ) "Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc" "Mùa xuân nho nhỏ" cách nói ẩn dụ đầy sáng tạo nhà thơ MXNN MX tác giả tạo hình ảnh bé nhỏ, giản dị với khát vọng làm tiếng chim hót, làm cành hoa xinh làm nốt nhạc trầm đề hịa với mơt mùa xuân lớn lao đất nước Mỗi người góp phần cơng sức "mùa xn nho nhỏ” để tơ hương, điểm sắc cho quê hương, đất nước vào mùa xuân lớn dân tộc Chỉ có điều cách cống hiến cho tổ quốc phải chân thành tự nguyện cống hiến cách vô tư "Dâng" hành động cống hiến, cho mà khơng địi hỏi đền đáp Phép đảo ngữ nhằm nhấn mạnh khát vọng cống hiến chân thành nhà thơ Thanh Hải muốn góp cơng sức cơng xây dựng đất nước với thái độ khiêm tốn, không khoa trương mà "lặng lẽ", âm thầm lại toàn tâm toàn ý, nhà thơ Tố Hữu viết: "Nếu chim Thì chim phải hót , phải xanh Lẽ vay mà trả Sống cho, đâu nhận riêng mình" Điệp từ "dù là" điệp lại hai lần thể rõ tự tin, bất chấp thời gian tuổi tác nhà thơ Hình ảnh hốn dụ “tuổi hai mươi, tóc bạc” thông điệp mang ý nghĩa sâu sắc: nhiệm vụ cống hiến xây dựng đất nước 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 0833703100 người, mãi nghĩa vụ kéo dài đời người, từ tuổi hai mươi đầu điểm bạc theo năm tháng Đây lời kêu gọi người chung vai gánh vác công việc xây dựng phát triển đất nước, để đất nước vững vàng mà tiếp tục "đi lên phía trước Đánh giá, nhận xét, trình bày suy nghĩ Lời thơ lời tâm chân thành, tha thiết bồng bột tuổi trẻ hay gắng gượng tuổi già mà khát vọng nguyện ước nhà thơ Ước nguyện Thanh Hải vượt lên giới hạn cá nhân nhỏ bé để mang ý nghĩa rộng lớn, lí tưởng sống cao đẹp cộng đồng Ước nguyện nhà thơ dục vẫy gọi làm lay động trái tim muôn người Điều trở thành chân lí, niềm tin u lạc quan lẽ sống cho người ... PHẦN I – ĐỌC HIỂU Câu 1: Xác định chủ đề đoạn trích? 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 083370 310 0 Chủ đề đoạn trích nói...59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 083370 310 0 Câu 1: Xác định chủ đề đoạn trích? Câu 2: Tại tác... người đón nhận xử trước vấn đề đời sống Bình luận 59 đề luyện thi vào lớp 10 theo đinh hướng phát triển lực 35 đề HSG 6,7,8 theo định hướng phát triển lực ĐT: 083370 310 0 - Thành bại song hành thực