Tuần 17

TUẦN 17 TOÁN : ( T 81 ) Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG ( T – Tr 111) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố kiến thức, kĩ nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số, tính giá trị biểu thức, tốn gấp lên số lần, giảm số lần, so sánh số lớn gấp lần số bé, giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Biết tính chất kết hợp phép nhân (qua biếu thức số, chưa dùng chữ) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi Nêu ví dụ toán dạng so sánh số lớn gấp + HS xung phong neu toán giải máy lần số bé miệng - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức, kĩ nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số, tốn gấp lên số lẩn, giảm số lần, so sánh số lớn gấp lần số bé, giải tốn có lời văn (hai bước tính) + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc lớp) Đặt tính tính Bài (Đặt tính tính - GV Yêu cầu HS đặt tính tính phép nhân, - HS làm bảng phép chia tính: - GV nhận xét, tuyên dương 122 x 327 x 715 : 645 : Bài 2: (Làm việc lớp) Số? Bài 2: Số? -Yêu cầu HS vận dụng cách giải toán gấp lên số lần, giảm số lần, so sánh số - HS trả lời kết lớn gấp lần số bé để nêu (viết) số có dấu “?” bảng câu a câu b - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề tốn, suy nghĩ cách làm u cầu HS giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Gọi HS làm vào sau nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương - HS khắc sâu kiến thức nhìn vào bảng đặt đề tốn Bài 3: Giải tốn -HS phân tích tốn giải vào Bài giải Con bò cân nặng là: 120 X = 360 (kg) Cả bò bê cân nặng là: 360+ 120 = 480 (kg) Đáp số: 480 kg - HS nhận xét lẫn Vận dụng - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức học tiết học để HS khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi học vào thực tiễn Thi đua đặt giải tốn có hai phép tính liên + HS thi đua nêu tốn trình quan đến dạng toán học bày - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -TOÁN : ( T 82 ) Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết – Trang 111) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số giải tốn vé tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn (hai bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép nhân - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi - GV chiếu trò chơi “ Vòng quay may mắn” GV đưa trò chơi cho HS tham gia quay Mỗi lần quay đến tên bạn bạn chọn kết phép tính cho - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số giải tốn vé tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn (hai bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép nhân + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc lớp) Tính giá trị biểu Bài Tính giá trị biểu thức thức - HS quan sát trình bày - GV quan sát hình, u cầu HS tính giá 360 + 47- 102 = 407 – 102 = 305 trị biểu thức ghi bảng nêu (nối) 360 - (335 - 30) = 360 - 305 = 55 với cánh hoa ghi số giá trị biểu thức Nối cánh hoa số 305 với biểu thức A (theo mẫu) Nối cánh hoa số 55 với biểu thức B 132 x (12 - 9) = 132 x =396 (150 + 30): = 180 : = 30 Nối cánh hoa số 396 với biếu thức c Nối cánh hoa số 30 với biếu thức E 80 + 60 X = 80 + 120 = 200 Nối cánh hoa 200 với biểu thức D - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm đơi) Giải tốn - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề tốn, suy nghĩ cách làm u cầu HS giải tốn có lời văn liên quan số lớn gấp lần Bài 2: Giải toán số bé - Gọi HS làm vào sau nêu kết quả, HS - HS đọc phân tích toán thống giải toán nhận xét lẫn Bài giải Cây cau cao gấp cau lúc Bài 3: (Làm việc lớp) tróng số lần là: a.Yêu cầu HS: Dạng khám phá giúp HS 6:2 = (lần) làm quen, nhận biết tính chất kết hợp Đáp số: lần phép nhân - HS chia sẻ kết Bài 3: (Làm việc lớp) - HS đọc tốn qua mơ tả hình vẽ - Con ngỗng cân nặng kg, chó nặng gấp lần ngỗng, lợn nặng gấp lần chó Hỏi lợn cân nặng kilơ-gam? -HS phân tích tốn rút phép tính 6x2x5= - HS nêu cách để đưa kết + Mai nhóm hai thừa số đầu thành biểu thức: (6 x 2) x tính 60; + Việt nhóm hai thừa số sau thành biểu thức x (2 x 5) tính 60; Rơ-bốt nhận xét (như bóng nói) hai bạn làm dùng, cách tính Việt thuận + GV chốt lại: (6 x 2) x = x (2 x5) (muốn tiện tính x x có thê’ tính (6 x 2) 12 nhân 12 với tính (2 x 5) 10 lấy nhân với 10) b GV cho HS tự vận dụng, lựa chọn cách tính giá trị biểu thức thuận tiện - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn -HS làm vào sau trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương x x = x (5 x ) = x 10 = 80 x x = x (2 x 5) = x 10 = 90 Vận dụng - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức học tiết học để HS khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi Khoanh tròn vào kết đúng: học vào thực tiễn GV chuẩn bị sẵn ( Chiếu lên hình cho HS chơi) + HS chọn kết - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -TOÁN : ( T 83 ) Bài 41: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIATRONG PHẠM VI 100, 1000 (T1- Tr 113) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân với số có chữ số, phép chia cho số có chữ số phạm vi 100, 1000 - Thực phép nhân, phép chia nhẩm - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia phạm vi 100, 000 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp, hợp tác toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” - HS tham gia trò chơi VD: x x = ?; x x = ?; + Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi trò - GV nhận xét, tuyên dương chơi, cách thực kết - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: - Thực phép nhân với số có chữ số, phép chia cho số có chữ số phạm vi 100, 1000 - Thực phép nhân, phép chia nhẩm - Tìm thành phần chưa biết phếp nhân, chia - Xác định , nhóm đồ vật - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia phạm vi 100, 000 - Cách tiến hành: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài Tính nhẩm: a) 20 x ; 40 x ; 50 x ; 30 x a) 20 x = 60 ; 40 x = 80; b) 60 : ; 80 : ; 90 : ; 100 : 50 x = 100 ; 30 x = 90 - Gọi HS nối tiếp nêu cách nhẩm b) 60 : = 30 ; 80 : = 20 ; kết 90 : = 30 ; 100 : = 20 - Lớp – GV nhận xét tuyên dương Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài Đặt tính tính a) 34 x ; 15 x ; 23 x b) 69 : ; 84 : ; 95 : Bài – Đ, S ? - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV thu chấm, nhận xét Đ S Đ Đ - Lớp – GV nhận xét bảng tuyên Bài 4: HS đọc đề dương - Bài toán cho biết có xe chở học sinh Mỗi xe chở 45 học sinh Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” – HS trả lời giải thích đúng, sai - Lớp – GV nhận xét tuyên dương - Bài toán hỏi tất có học sinh - Muốn biết xe chở học sinh ta làm phép tính nhân Tóm tắt xe chở: 45 học sinh xe chở: học sinh? Bài giải xe chở số học sinh là: 45 x = 90 ( học sinh) Đáp số: 90 học sinh Bài 5: HS đọc đề Bài 4: Gọi HS đọc đề - Có 28 l nước mắm, đựng vào can lít - Bài tốn cho biết gì? - Cần can - Muốn biết cần can để đựng hết số - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết xe chở học sinh lít nước mắm ta làm phép tính chia Bài giải ta làm phép tính gì? Ta có: 28 : = ( dư ) - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp – GV chữa bảng, chốt Để chứa hết 28 l nước mắm cần can loại 5l Bài 5: Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết cần can để đựng hết số lít nước mắm ta làm phép tính gì? - y cầu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lớp – GV nhận xét tuyên dương - GV chốt 28:5 =5 ( dư 3) nghĩa chứa 28l vào can thừa 3l, nên cần can để chứa 3l nước mắm (5+1=6) Vận dụng - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức học tiết học để HS khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu tập củng cố: - HS làm việc cá nhân sau + Lớp A có 27 HS xếp HS bàn Hỏi cần chia sẻ trước lớp bàn để ngồi hết số HS đó? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -6 TOÁN : ( T 84 ) CHỦ ĐỀ 16: ÔN TẬP CUỐI NĂM Bài 41: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIATRONG PHẠM VI 100, 1000 (T - Tr 114) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân, phép chia nhẩm phạm vi 1000 - Thực phép nhân, phép chia học phạm vi 1000 - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp, hợp tác toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” - HS tham gia trò chơi VD: 40 : = ? ; 100 : = ? + Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi trò - GV nhận xét, tuyên dương chơi, cách thực kết - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: - Thực phép nhân, phép chia nhẩm phạm vi 1000 - Thực phép nhân, phép chia học phạm vi 1000 - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Cách tiến hành: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài Tính nhẩm: a) 300 x ; 400 x ; 200 x ; 500 x b) 300 x = 900 ; 400 x = 800; b) 800 : ; 700 : ; 600 : ; 400 : 200 x = 800 ; 500 x = 1000 - Gọi HS nối tiếp nêu cách nhẩm b) 800 : = 200 ; 700 : = 100 ; kết 600 : = 200 ; 400 : = 200 - Lớp – GV nhận xét tuyên dương Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài Đặt tính tính a) 423 x ; 107 x ; 81 x b) 848 : ; 740 : ; 567 : Bài – Đ, S ? - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV thu chấm, nhận xét S - Lớp – GV nhận xét bảng tuyên dương Bài - Gọi HS nêu yêu cầu tập Đ S Đ Bài 4: HS đọc đề - Bài tốn cho biết có 256 bánh xếp vào hộp, hộp bánh - Bài toán hỏi xếp hộp bánh - Muốn biết xếp hộp bánh ta làm phép tính Tóm tắt - GV tổ chức trị chơi “ Ai nhanh hơn” - HS trả lời giải thích đúng, sai - Lớp – GV nhận xét tuyên dương Bài 4: Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? bánh : hộp 256 bánh: hộp ? Bài giải Số hộp bánh bạn xếp là: 256 : = 32 ( hộp bánh) Đáp số: 32 hộp bánh Bài 5: Tìm chữ số thích hợp - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết xếp hộp bánh ta làm phép tính gì? - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV thu chấm, nhận xét - Lớp – GV chữa bảng Bài 5: Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn dựa vào cách tính theo cột dọc, tính nhẩm theo hàng để tìm số thích hợp, hàng đơn vị - Ở hàng đơn vị: x = Vậy chữ số phải tìm - Ở hàng chục: x ? có tận Mà x = x = 20 Vì chữ số hàng trăm tích 6( có x = ) nên chữ số phải tìm Vận dụng - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức học tiết học để HS khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức học trò chơi Khoanh tròn vào kết vào thực tiễn đúng: GV chuẩn bị sẵn ( Chiếu lên hình cho HS chơi) + HS chọn kết - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -TOÁN : ( T 85 ) Bài 41: ÔN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIATRONG PHẠM VI 100, 1000 (T - Tr 115) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân với số có chữ số, phép chia cho số có hai, ba chữ số với ( cho) số có chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia - Xác định , nhóm đồ vật - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia số có hai chữ số với số có chữ số toán gấp lên số lần - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp, hợp tác toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” - HS tham gia trò chơi VD: 300 x = ?; 600 : = ? + Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi trò - GV nhận xét, tuyên dương chơi, cách thực kết - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: - Thực phép nhân với số có chữ số, phép chia cho số có hai, ba chữ số với ( cho) số có chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia - Xác định , nhóm đồ vật - Giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia số có hai chữ số với số có chữ số tốn gấp lên số lần - Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1:Chọn câu trả lời a) Kết phép nhân 192 x là: A 468 B 768 C 786 D 867 b) Kết phép chia 906 : là: - GVHD: Tính kết phép tính, đối chiếu kết với số cho chọn câu trả lời - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Lớp GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV vào phép tính hỏi: VD:Ơ trống gọi gì? gọi gì? 168 gọi gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - Lớp – GV nhận xét chốt, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết hai chị em hái bơng hoa ta phải tìm gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Gọi HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào - GV thu chấm, nhận xét - Lớp – GV chữa bảng A 320 B 32 C 203 c) Số dư phép chia 628 : là: A B C - Ô trống gọi thừ số, gọi thừa số, 186 gọi tích - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết ? x = 186 ? : = 105 72 : ? = ? =186: ? = 105 x ? = 72 : ? = 32 ? = 735 ?= Bài 3: - Bài tốn cho biết Mi hái 25 bơng hoa Mai hái gấp lần số hoa Mi - Bài toán hỏi hai chị em hái hoa - Muốn biết hai chị em hái bơng hoa ta phải tìm số bơng hoa Mai hái - Bài tốn thuộc dạng giải tốn có bước tính liên quan đến tốn gấp lên số lần Tóm tắt 25 hoa Mai hái - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm D Bài 2:Tìm thành phần chưa biết phép tính Mi hái Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu D 302 ? hoa Bài giải Số hoa Mai hái là: 25 x = 75 ( hoa) Số hoa hai chị em hái là: 25 + 75 = 100 ( hoa ) Đáp số: 100 hoa Bài 4:Số ? a) số sao b) số sao 10 cách chia số thành ( phần)( phần) hàng(5 cột) đếm số phần - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Lớp – GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức học tiết học để HS khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia chơi giải thích chơi chọn số - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  11