Tuần 6

Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 3: MẸ (TIẾT 1,2_ ĐỌC ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bố mẹ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình trường Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhà trường, biết xử lý tình liên quan đến học điều chỉnh hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tìm tịi, phát hiện, giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nhận diện từ ngữ người gia đình, câu kể - dấu chấm - Đọc trôi chảy thơ, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, dòng thơ; logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung thơ: Nỗi vất vả, cực nhọc nuôi tình u thương vơ bờ bến mẹ dành cho - Biết liên hệ với thân: biết ơn, kính u mẹ; học thuộc lịng dịng thơ cuối; nói 1-2 câu mẹ, người thân theo mẫu - Viết chữ E, Ê hoa câu ứng dụng - Thực trò chơi Bàn tay diệu kì theo lệnh quản trị; nói 1-2 câu điều thích trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Giáo án - Bài hát Bàn tay mẹ nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - Hình ảnh mẹ chăm sóc - Mẫu chữ viết hoa E, Ê - Bảng phụ ghi dịng thơ cuối - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh : - SHS - Hình ảnh mẹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT THỜI LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG phút a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu tên học: + GV cho HS nghe hát Bàn tay mẹ - HS trả lời: Những việc mà người nhạc sĩ Bùi Đình Thảo yêu cầu thân thường làm để chăm sóc em trả lời câu hỏi: Nói việc mà người thân thường làm để chăm sóc em + Khi em bị ốm, mẹ nấu cháo cho + GV dẫn dắt vào học: Các em em ăn, đo thân nhiệt, dùng khăn bạn nhỏ hạnh phúc em chườm trán cho em, mua thuốc lớn lên vòng tay yêu cho em uống, thương mẹ che chở bố Bố mẹ hi sinh để dành cho + Khi em đến trường, mẹ chuẩn bị em điều tốt đẹp Các em quần áo, sách vở, đồ dùng học tập, cần biết ơn người sinh đồ ăn cho em, nuôi dưỡng em thành người Chúng ta học Cánh đồng bố, ngày hôm học Bài - Mẹ để hiểu tình cảm bao la người người mẹ dành cho người B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc thơ Mẹ SHS trang 50 với giọng thong thả, chậm rãi Ngắt cuối câu, nhấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý thơ 10 phút b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - HS trả lời: Bức tranh vẽ hình thơ SHS ảnh người mẹ quạt đưa trang 51 yêu võng cho nằm ngủ cầu HS trả lời câu hỏi: Em + Dự đoán nội dung thơ Mẹ: mô tả tranh dự đốn nội Tình cảm u thương bao la, vơ dung thơ Mẹ bờ bến người mẹ dành cho người - GV đọc mẫu toàn bài: + Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi + Ngắt nghỉ cuối câu bát – câu chữ, nhấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý thơ - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo - GV hướng dẫn HS luyện đọc: + Một số từ khó: lặng rồi, mệt, nắng, - HS ý lắng nghe luyện quạt, suốt đọc + Cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa như: Những ngơi sao/ thức ngồi kia// Chẳng mẹ/ thức/ chúng con// Mẹ/ gió/ suốt đợi; Kẽo cà tiếng võng/ mẹ ngồi/ mẹ ru// Lời ru/ có gió mùa thu/ Bàn tay/ mẹ/ quạt/ mẹ/ đưa gió Bước 2: Hoạt động nhóm - GV mời HS đọc thơ: + HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “mẹ đưa gió về” + HS1 (Đoạn 2): đoạn cịn lại - HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu a Mục tiêu: HS giải nghĩa số từ khó; đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS trang 51 b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp 15 phút - GV yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó: + Ngủ giấc trịn: ngủ ngon, khơng tỉnh dậy chừng Bước 2: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS trang 51 - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: Câu 1: Câu thơ cho biết mùa hè oi bức? + GV hướng dẫn HS đọc đoạn để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Câu thơ cho biết mùa - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu hè oi bức: Con ve mệt cầu câu hỏi 2: hè nắng oi Câu 2: Tìm từ ngữ việc làm mẹ để ngủ ngon? + GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1, để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu - HS trả lời: Từ ngữ việc làm mẹ để ngủ ngon: ru, quạt, hỏi thức - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: Câu 3: Hai dịng thơ sau cho em biết điều gì? Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng - HS trả lời: Hai dòng thơ cho em biết mẹ thức khuya + GV hướng dẫn HS đọc kỹ câu thơ, lưu ý so sánh mẹ, từ ngữ “chẳng bằng” để tìm câu trả lời + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4: Câu 4: Trong câu cuối thơ, người mẹ so sánh với hình ảnh nào? + GV hướng dẫn HS tìm đọc câu thơ cuối để trả lời câu hỏi + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu - HS trả lời: Trong câu cuối hỏi thơ, người mẹ so sánh với C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: hình ảnh gió a Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái cho HS sau tiết học bước kết nối kiến với tiết học sau b Cách thức tiến hành: Trị chơi: “ Tơi bảo” Luật chơi: Quản trị hơ: Tơi bảo, tơi bảo Cả lớp: bảo ?bảo gì? phút Quản trị: tơi bảo bạn vỗ tay - HS lắng nghe thực ( người quản trị hơ động tác để tạo hứng thú cho học sinh.) - Giáo viên yêu cầu học sinh: - Về nhà đọc lại “Mẹ” trả lời lại câu hỏi TIẾT THỜI LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG phút a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV cho HS hát hát B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 15 phút Hoạt động 3: Luyện đọc lại a Mục tiêu: HS xác định giọng đọc toàn bài; nghe GV đọc đoạn lại toàn bài; luyện đọc dòng thơ đầu; luyện đọc thuộc lòng dòng thơ cuối; HS giỏi đọc bài; nêu nội dung thơ, liên hệ thân b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại, xác định - HS trả lời: Giọng đọc nhẹ nhàng, giọng đọc toàn chậm rãi - GV đọc lại đoạn toàn thơ - HS ý lắng nghe, đọc thầm Bước 2: Hoạt động nhóm theo - GV yêu cầu HS: + Luyện đọc dòng thơ đầu + Luyện đọc thuộc lòng dòng thơ - HS luyện đọc cuối - GV mời 3-4 HS thi đọc thuộc lòng trước lớp dịng thơ cuối - Bài thơ Mẹ nói nỗi vất vả, - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: cực nhọc ni tình u thơ Mẹ có nội dung gì? Em thương vơ bờ bến mẹ dành liên hệ thân sau đọc xong 15 phút cho con; Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng + Liên hệ với thân: cần biết a Mục tiêu: HS trả lời câu ơn, kính yêu mẹ hỏi phần Lời hay ý đẹp SHS trang 51 b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu câu hỏi phần Lời hay ý đẹp: Nói người thân em M: Mẹ gió suốt đời - GV hướng dẫn HS: + HS nói người thân theo mẫu Mẹ gió suốt đời + HS nói bố, mẹ, ơng bà, anh chị, em Khơng bắt buộc HS nói mẫu HS thể nói: Mẹ người yêu quý đời; Mẹ người đẹp nhất: Mẹ người tuyệt vời Bước 2: Hoạt động nhóm - HS trả lời - HS trình bày - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết - GV khen ngợi HS nói đúng, hay, cách nói sáng tạo phút C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ VẬN DỤNG: - GV yêu cầu HS nhà: + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè học + Hiểu tình yêu bao la mẹ dành cho con, biết ơn, kính yêu mẹ + Biết thể quan tâm, giúp đỡ - HS lắng nghe cha mẹ, người thân bạn bè xung quanh em + Chuẩn bị bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy để học tập viết IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 3: MẸ (TIẾT 3_ VIẾT CHỮ HOA ) Tuần: Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ngày soạn: Ngày dạy: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bố mẹ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình trường Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhà trường, biết xử lý tình liên quan đến học điều chỉnh hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tìm tòi, phát hiện, giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nhận diện từ ngữ người gia đình, câu kể - dấu chấm - Đọc trôi chảy thơ, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, dòng thơ; logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung thơ: Nỗi vất vả, cực nhọc ni tình u thương vơ bờ bến mẹ dành cho - Biết liên hệ với thân: biết ơn, kính yêu mẹ; học thuộc lịng dịng thơ cuối; nói 1-2 câu mẹ, người thân theo mẫu - Viết chữ E, Ê hoa câu ứng dụng - Thực trị chơi Bàn tay diệu kì theo lệnh quản trị; nói 1-2 câu điều thích trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Giáo án - Bài hát Bàn tay mẹ nhạc sĩ Bùi Đình Thảo - Hình ảnh mẹ chăm sóc - Mẫu chữ viết hoa E, Ê - Bảng phụ ghi dòng thơ cuối - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh : - SHS - Hình ảnh mẹ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI LƯỢNG phút HOẠT ĐỘNG DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HOẠT ĐỘNG HỌC học sinh bước làm quen học - HS lắng nghe b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Mẹ (tiết 3) B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Luyện viết chữ E, Ê hoa 10 phút a Mục tiêu: HS biết quy trình viết chữ E, Ê hoa theo mẫu; viết chữ E, Ê hoa vào bảng con, Tập viết tập b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV giới thiệu mẫu chữ viết E, Ê hoa: + Chữ viết hoa E: cao li, rộng 3,5 li, kết hợp nét bản: nét cong dưới, nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ - HS quan sát, lắng nghe + Chữ viết hoa Ê: viết chữ E thêm dấu mũ đầu - GV viết mẫu lên bảng: - HS quan sát bảng lớp Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc 3, viết nét cong chuyển hướng viết nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn đường kẻ 3, lượn xuống dừng bút đường kẻ Bước 2: Hoạt động cá nhân 10 phút - GV yêu cầu HS tập viết chữ E, Ê hoa vào bảng con, sau viết vào Tập - HS viết vảo bảng con, viết Tập viết Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng a Mục tiêu: HS quan sát phân tích câu ứng dụng Em ngoan; HS viết câu ứng dụng vào Tập viết b Cách thức tiến hành: - Nghe kể đoạn câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng theo tranh câu hỏi gợi ý; kể lại toàn câu chuyện - Đặt tên cho tranh - Chia sẻ đọc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Giáo án - Bảng phụ ghi đoạn từ Con lợn dài đến hai đốt ngón tay - Tranh ảnh, video, clip cảnh ni lợn đất, đập lợn đất lớp để tham gia Phong trào Kế hoạch nhỏ - giúp bạn vùng sâu vùng xa - Bai hát Con heo đất nhạc sĩ Ngọc Lễ - Bài viết tả để HS nhìn – viết - Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trị chơi - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh : - SHS - Lợn đất/lợn nhựa, bút màu vẽ để trang trí cho lợn đất/nhựa - Sách báo có đọc gia đình tìm đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI LƯỢNG phút HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV cho HS hát hát B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: 10 phút Hoạt động 4: Nghe GV kể chuyện Sự tích hoa cúc trắng a Mục tiêu: HS quan sát tranh, đọc tên - HS quan sát tranh truyện, đọc nội dung tranh phán đoán nội dung câu chuyện; HS nghe GV kể chuyện b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS trang 56 - HS đọc câu hỏi - HS trả lời: + Tranh 1: Cô bé lo lắng mẹ bị ốm + Tranh 2: Trên đường cô bé gặp ông lão - GV mời HS đọc nội dung câu hỏi + Tranh 3: Cô bé nghĩ tranh việc tìm bơng hoa cúc - GV u cầu HS nhìn tranh, trả lời nhiều cánh tốt câu hỏi tranh Bước 2: Hoạt động lớp + Tranh 4: Khi nhà, mẹ cô bé khỏe mạnh trở lại - GV đọc chuyện Sự tích hoa cúc trắng - HS lắng nghe, kết hợp quan cho lớp nghe (GV vừa kể vừa kết sát tranh minh họa SHS hợp vào tranh minh họa để HS dễ hình dung câu chuyện) SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG Ngày xưa có bé sống với mẹ nhà nhỏ ven rừng Một hôm, mẹ bị bệnh nặng, tìm thầy thuốc Trên đường đi, gặp ơng cụ Ơng hỏi: - Cháu đâu vội thế? - Cháu tìm thầy thuốc cho mẹ Ông bảo: - Ta thầy thuốc Cháu vào rừng tìm bơng hoa màu trắng Bơng hoa có cánh, mẹ cháu sống nhiêu ngày - HS lắng nghe, quan sát tranh, Đi mãi, bé tìm bơng nhớ chi tiết đoạn hoa màu trắng Cô hái đếm: - Một, hai, Trời ơi! Mẹ sông - HS trao đổi, so sánh nội chừng ngày sao? Cơ bé dung phán đốn nội nghĩ ngợi ngồi xuống, xé cánh dung câu chuyện GV kể hoa thành nhiều sợi Mỗi sợi biến thành cánh hoa Cứ thế, bơng hoa tìm có thêm nhiều cánh Cầm bơng hoa, chạy nhanh nhà Mẹ tươi cười, khoẻ mạnh, đón từ ngồi ngõ Từ đó, người ta gọi bơng hoa hoa cúc trắng, biểu tượng lịng hiểu thảo Theo Truyện cổ tích Nhật Bản, SGV Tiếng Việt 1, 2006 - GV kể câu chuyện lần thứ hai GV yêu cầu HS vừa nghe vừa kết hợp quan sát tranh minh họa để nhớ nội dung đoạn câu chuyện Bước 2: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi phán đoán nội dung câu trả lời tranh 10 phút Hoạt động 5: Kể đoạn câu chuyện a Mục tiêu: HS quan sát tranh câu hỏi gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện theo nội dung GV kể (không bắt buộc HS kể câu chữ) b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi phần gợi ý - HS quan sát tranh tranh - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS nhớ lại chi tiết câu chuyện để kể lại đoạn câu chuyện (không bắt buộc HS kể câu chữ) Bước 2: Hoạt động theo nhóm - GV chia HS làm nhóm (mỗi nhóm HS) Từng HS đảm nhận kể lại - HS trình bày đoạn câu chuyện theo tranh - GV mời đại diện 2-3 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - GV khen ngợi HS nhớ có cách kể chuyện hay Hoạt động 6: Kể toàn câu chuyện phút a Mục tiêu: HS kể toàn câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng (khơng bắt buộc HS kể câu chữ) b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động nhóm - GV chia HS thành nhóm (2 người) Từng HS kể đoạn câu chuyện, HS kể nối tiếp HS bổ sung, nhận xét cho Bước 2: Hoạt động cá nhân - HS tập kể chuyện - HS kể chuyện - GV mời đại diện 1-2 HS xung phong kể toàn câu chuyện trước lớp (GV hỗ trợ HS cần thiết) - HS trả lời Nêu lý em - GV nhận xét phần kể chuyện HS thích nhân vật đó: tính cách, lịng hiếu thảo, - GV khen ngợi HS nhớ, kể - Nội dung câu chuyện: nội dung câu chuyện Lòng hiếu thảo, yêu thương mẹ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: cô gái giúp mẹ khỏe + Em nói nhân vật mà em mạnh trở lại thích Vì em thích nhân vật + Câu chuyện nói nội dung gì? phút C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - VẬN DỤNG: - GV yêu cầu HS nhà: + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè học + Kể lại câu chuyện xem trước học IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 4: CON LỢN ĐẤT (TIẾT 5_ĐẶT TÊN CHO TRANH( TLV)) Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bố mẹ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình trường; Có ý thức sử dụng tiết kiệm tiền đồ dùng gia đình nhà trường Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhà trường, biết xử lý tình liên quan đến học điều chỉnh hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tìm tịi, phát hiện, giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Mở rộng vốn từ gia đình (từ ngữ người thân gia đình); chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn; ngắt đoạn văn - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Lời khuyên cách tiết kiệm tiền sử dụng tiền tiết kiệm qua văn tả lợn đất nhân vật – bạn nhỏ văn; biết liên hệ thân: biết tiết kiệm - Nhìn viết đoạn thơ; phân biệt c/k, iu/ưu, d/v - Nghe kể đoạn câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng theo tranh câu hỏi gợi ý; kể lại toàn câu chuyện - Đặt tên cho tranh - Chia sẻ đọc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Giáo án - Bảng phụ ghi đoạn từ Con lợn dài đến hai đốt ngón tay - Tranh ảnh, video, clip cảnh ni lợn đất, đập lợn đất lớp để tham gia Phong trào Kế hoạch nhỏ - giúp bạn vùng sâu vùng xa - Bài hát Con heo đất nhạc sĩ Ngọc Lễ - Bài viết tả để HS nhìn – viết - Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trị chơi - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh : -SHS - Lợn đất/lợn nhựa, bút màu vẽ để trang trí cho lợn đất/nhựa - Sách báo có đọc gia đình tìm đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI LƯỢNG phút HOẠT ĐỘNG DẠY A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Con lợn đất (tiết 5-6) B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 12 phút Hoạt động 1: Nói tranh/ảnh chụp gia đình em theo gợi ý a Mục tiêu: HS quan sát tranh/ảnh chụp gia đình em; HS trả lời câu hỏi theo gợi ý b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời đại diện 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 6a: Nói tranh ảnh chụp gia đình em theo gợi ý:  Bức ảnh chụp đâu? (Bức tranh vẽ?)  Trong ảnh tranh có ai?  Nét mặt người nào? HOẠT ĐỘNG HỌC  Em muốn đặt tên tranh, ảnh gì, sao? - GV hướng dẫn HS: - HS trả lời + Quan sát tranh, ảnh chụp gia đình + HS đọc câu hỏi gợi ý, trả lời câu Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi Lần lượt HS nói ảnh/tranh - GV mời đại diện 3-4HS trình bày kết 15 phút Hoạt động 2: Viết tên anh tranh mà em vừa đặt a Mục tiêu: HS viết tên đặt cho tranh, ảnh vào tập - HS lắng nghe, tiếp thu b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu - HS đọc Bài tập 6b: Viết tên ảnh tranh mà em vừa đặt - GV hướng dẫn HS: viết tên đặt cho tranh, ảnh vào tập Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS đặt tên cho tranh nêu được: + Nội dung tranh + Sự đáng yêu, đặc điểm bật tranh - GV mời đại diện 3-4 HS đọc - GV nhận xét, khen ngợi HS có cách đặt tên tranh hay, đáng yêu, với nội dung tranh C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: phút a Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái cho HS sau tiết học bước kết nối kiến với tiết học sau b Cách thức tiến hành: Trị chơi: “ Tơi bảo” Luật chơi: Quản trị hơ: Tơi bảo, tơi bảo Cả lớp: bảo ?bảo gì? Quản trị: tơi bảo bạn vỗ tay ( người quản trị hơ động tác để tạo hứng thú cho học sinh.) IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 4: CON LỢN ĐẤT (TIẾT 6_ VẬN DỤNG ) Tuần: Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ngày soạn: Ngày dạy: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ bố mẹ người thân gia đình - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập , hoạt động sinh hoạt gia đình trường; Có ý thức sử dụng tiết kiệm tiền đồ dùng gia đình nhà trường Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhà trường, biết xử lý tình liên quan đến học điều chỉnh hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập Biết hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Qua học biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tìm tịi, phát hiện, giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Mở rộng vốn từ gia đình (từ ngữ người thân gia đình); chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn; ngắt đoạn văn - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Lời khuyên cách tiết kiệm tiền sử dụng tiền tiết kiệm qua văn tả lợn đất nhân vật – bạn nhỏ văn; biết liên hệ thân: biết tiết kiệm - Nhìn viết đoạn thơ; phân biệt c/k, iu/ưu, d/v - Nghe kể đoạn câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng theo tranh câu hỏi gợi ý; kể lại toàn câu chuyện - Đặt tên cho tranh - Chia sẻ đọc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Giáo án - Bảng phụ ghi đoạn từ Con lợn dài đến hai đốt ngón tay - Tranh ảnh, video, clip cảnh nuôi lợn đất, đập lợn đất lớp để tham gia Phong trào Kế hoạch nhỏ - giúp bạn vùng sâu vùng xa - Bài hát Con heo đất nhạc sĩ Ngọc Lễ - Bài viết tả để HS nhìn – viết - Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trị chơi - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh : -SHS - Lợn đất/lợn nhựa, bút màu vẽ để trang trí cho lợn đất/nhựa - Sách báo có đọc gia đình tìm đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG phút a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Con lợn đất (tiếp theo) B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG phút Hoạt động 1: Chia sẻ đọc gia đình a Mục tiêu: HS chia sẻ với - HS lắng nghe bạn đọc gia đình (tên đọc, tên tác giả, tờ báo hay sách có đọc, thơng tin em thích) b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 1a: Chia sẻ đọc - GV hướng dẫn HS HS tìm đọc số văn hay viết trẻ em tủ sách - HS trả lời gia đình hiệu sách địa phương, thư viện nhà trường Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS chia sẻ đọc, nêu được: tên đọc, tên tác giả, tờ báo hay sách có đọc, thơng tin em thích - GV mời đại diện 3-4 HS trình bày kết trước lớp 10 phút Hoạt động 2: Viết phiếu đọc sách a Mục tiêu: HS viết số thơng tin đọc vào Phiếu đọc sách (tên đọc, tên tác giả, tờ báo hay - HS lắng nghe, tiếp thu sách có đọc, thơng tin em thích) b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 1b: Viết vào Phiếu đọc sách điều - HS đọc em chia sẻ - GV hướng dẫn HS: HS cần nhớ tên đọc, tên tác giả, tờ báo hay sách có đọc, thơng tin em thích cách - HS lắng nghe, tiếp thu xác đọc để điền vào tập Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS viết Phiếu đọc sách vào tập: tên đọc, tên tác giả, tờ báo hay sách có đọc, thơng tin em thích - GV mời đại diện 3-4 HS đứng dậy đọc phút - GV nhận xét, đánh giá, sửa cho HS (nếu chưa đúng) Hoạt động 3: Vẽ lợn đất a Mục tiêu: HS vẽ lợn đất b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS bước vẽ lợn - HS vẽ tranh đất: - HS dơ tranh + HS chuẩn bị bút chì, bút màu + HS vẽ lợn đất:  Bước 1: Vẽ vịng trịn phía bên phải tờ giấy để làm đầu cho lợn, hình trịn đầu lợn ngộ nghĩnh  Bước 2: Vẽ hình bầu dục nhỏ nằm bên hình trịn để làm mõm lợn - HS lắng nghe, tiếp thu  Bước 3: Vẽ mũi cho lợn cách thêm vào vòng tròn bầu dục phía đầu lợn hình trịn dài hạt gạo  Bước 4: Vẽ miệng cho lợn, cần vẽ đường cong - HS trình bày mũ  Bước 5: Vẽ đường cong ngắn để làm mắt cho lợn  Bước 6: Vẽ hình bầu dục to, nối với đầu lợn phía trái tờ giấy để làm thân cho lợn Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS vẽ tranh lợn đất phút - GV mời đại diện 4-5 HS trình bày vẽ - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động 4: Nói với bạn vẽ em a Mục tiêu: HS trình bày trước lớp vẽ lợn đất b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS nói vẽ lợn đất mình:  Miêu tả hình dáng lợn đất mà em vẽ  Em muốn đặt tên vẽ lợn đất gì? Vì sao? Bước 2: Hoạt động cá nhân phút - GV mời 3-4 HS nói vẽ - GV nhận xét, khen ngợi C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - VẬN DỤNG: - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhà: + Chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè học + Quan tâm, giúp đỡ cha mẹ, người thân bạn bè xung quanh em + Chuẩn bị cho hôm sau IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 4: CON LỢN ĐẤT (TIẾT 6_ VẬN DỤNG ) Tuần: Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ngày soạn: Ngày dạy: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương,... HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 3: MẸ (TIẾT 4_ LUYỆN TỪ, LUYỆN CÂU ) Tuần: Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ngày soạn: Ngày dạy: Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết yêu thương, quan... dịng thơ + Dịng 3: ơng - GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết + Dòng 4: cháu 7 phút Hoạt động 6: Nhận diện câu kể a Mục tiêu: HS nghe GV hướng dẫn cách tìm câu kể, tìm câu kể b Cách thức tiến