QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy chế tắc ứng xử Trường THCS&THPT Trường Xuân, từ năm học 2021-2022

SGD&ĐT TP CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS &THPT TRƯỜN XUÂN Số: 25 /QĐ-THCS&THPT.TX Thới Lai, ngày 22 tháng năm 2022 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy chế tắc ứng xử Trường THCS&THPT Trường Xuân, từ năm học 2021-2022 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS &THPT TRƯỜNG XUÂN Căn Quy định đạo đức Nhà giáo, Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng năm 2019 Quy định quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2020 Ban hành Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học; Theo đề nghị Bộ phận chuyên môn trường THCS&THPT Trường Xuân QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo định “Quy tắc ứng xử Trường THCS&THPT Trường Xuân, gồm chương 24 điều; Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký; Điều Các Ông (Bà) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng tồn thể giáo viên, công nhân viên, học sinh Trường THCS&THPT Trường Xuân chịu trách nhiệm thi hành định này./ P HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều 3; - Lưu VT 2 SGD&ĐT TP CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS &THPT TRƯỜN XUÂN Số: 25 /QĐ-THCS&THPT.TX Thới Lai, ngày 22 tháng năm 2022 QUY TẮC Ứng xử Trường THCS&THPT Trường Xuân, từ năm học 2021-2022 (Ban hành theo định số:25/QĐ-THCS&THPT.TX ngày 22 tháng năm 2020 Hiệu trưởng THCS&THPT Trường Xuân) CHƯƠNG I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Căn đề quy tắc đạo đức ứng xử Quy định đạo đức Nhà giáo, Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng năm 2019 Quy định quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng năm 2020 Ban hành Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định chuẩn mực đạo đức nhà giáo quy tắc ứng xử đội ngũ CB, GV, NV, HS trường THCS&THPT Trường Xuân, huyện Thới Lai, thành phố Cần Thơ thi hành nhiệm vụ, công vụ, quan hệ với đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh học sinh xã hội; quy tắc ứng xử văn hóa học sinh áp dụng thời gian học tập trường xã hội Quy định quy tắc ứng xử áp dụng cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người học, cha mẹ người học nhà Trường THCS&THPT Trường Xuân (sau gọi sở giáo dục), tổ chức, cá nhân có liên quan Điều Mục đích xây dựng qui tắc ứng xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Quy định chuẩn mực đạo đức ứng xử cán bộ, nhà giáo thi hành nhiệm vụ, công vụ quan hệ với đồng nghiệp, với học sinh, với phụ huynh học sinh quan hệ xã hội Đồng thời qui định chuẩn mực ứng xử văn hóa học sinh thầy, cô giáo, nhân viên trường khách đến trường, gia đình, ngồi xã hội Là để nhà trường xử lý trách nhiệm cán bộ, viên chức vi phạm chuẩn mực đạo đức xử thực nhiệm vụ mối quan hệ công tác, đồng thời để đánh giá, xếp loại giám sát việc chấp hành quy định pháp luật cán bộ, viên chức Thực công khai hoạt động nhiệm vụ, công vụ mối quan hệ công tác cán bộ, viên chức cơng tác phịng, chống tham nhũng Là để đánh giá, khen thưởng xếp loại học sinh năm Điều Nguyên tắc xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử sở giáo dục Tuân thủ quy định pháp luật; phù hợp với chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục truyền thống văn hóa dân tộc Thể năm tiêu chuẩn người Cần Thơ giá trị cốt lõi nhà trường “Trí tuệ - Năng động - Nhân - Hào hiệp - Thanh lịch”, tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác, trung thực mối quan hệ thành viên nhà trường người khác, môi trường xung quanh Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, phát triển phẩm chất, lực người học; nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán quản lý, giáo viên, nhân viên trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Dễ hiểu, dễ thực hiện; phù hợp với lứa tuổi, cấp học đặc trưng văn hóa vùng miền Việc xây dựng, sửa đổi, bổ sung nội dung Bộ Quy tắc ứng xử phải thảo luận dân chủ, khách quan, công khai đồng thuận đa số thành viên sở giáo dục Chương II QUY TẮC ỨNG XỬ TRONG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN Điều Phẩm chất trị đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; thực nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật, nghiêm túc chấp hành phân công cấp trên; có ý thức tập thể sư phạm, tập thể học sinh nhà trường, ln phấn đấu nghiệp chung, bảo vệ danh dự nhà trường, gìn giữ phát huy truyền thống “Dạy tốt Học tốt” Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội Điều Đạo đức nghề nghiệp đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động Tâm huyết với nghề nghiệp, yêu thích nghề dạy học; có ý thức giữ gìn danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương u, giúp đỡ đồng nghiệp sống công tác; có lịng nhân ái, u thương, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng học sinh, đồng nghiệp cộng đồng Tận tụy với công việc giao; thực Điều lệ, Quy chế, Nội quy nhà trường, ngành Công giảng dạy giáo dục, đánh giá khách quan, thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí Có thiện chí, sẵn sàng tiếp thu ý kiến đóng góp, đồng thời ln chân tình đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp, cho lãnh đạo; thường xuyên tự học, tự rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Có tinh thần giữ gìn bảo vệ uy tín, phẩm chất, đạo đức Nhà giáo Điều Lối sống, tác phong đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu với động sáng tư sáng tạo; thực hành liêm, chính, chí cơng vơ tư theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Có lối sống hồ nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với học sinh; giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo Khi thực nhiệm vụ, công vụ, trang phục phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý học trị Đồn kết, tương trợ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp học sinh Xây dựng gia đình văn hố, thương u, tơn trọng lẫn nhau; chăm sóc, giáo dục học hành ngoan ngoãn, lễ độ; thực nếp sống văn hố nơi cơng cộng Ln ý thức có trách nhiệm tương lai học sinh, với tiền đồ dân tộc Điều Thái độ cán bộ, nhà giáo học sinh Cần thể thái độ trung thực, gần gũi, tin cậy cảm thơng để chia sẻ tình cảm với học sinh Tơn trọng học sinh, lắng nghe ý kiến, quan tâm đến cảm xúc học sinh, không làm cho em bị lệ thuộc Tạo bầu khơng khí học tập tự giác, cởi mở, khuyến khích học sinh chủ động, sáng tạo học tập, tạo hội công tất học sinh Điều Ứng xử với thân Có lĩnh phẩm chất trị vững vàng Tin tưởng vào nghiệp đổi Đảng Cộng Sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo; Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng rèn luyện, học tập, nâng cao trình độ nhận thức mặt đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác Thực quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật viên chức; Luật Giáo dục, Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí quy định khác pháp luật Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm điều động, phân công tổ chức, phấn đấu nghiệp chung, bảo vệ danh dự nhà giáo Không nghe sử dụng điện thoại, làm việc riêng, việc khác giảng dạy, hội họp; không tự ý rời bỏ vị trí lên lớp, làm việc sinh hoạt tập thể Tác phong, trang phục: Trang phục phải chỉnh tề, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với môi trường sư phạm , không gây phản cảm phân tán ý người học Điều 10 Ứng xử với học sinh Trong tình huống, cán giáo viên ln đặt tình thương trách nhiệm học sinh lên hàng đầu Tôn trọng ý kiến cá nhân học sinh; lắng nghe chia sẻ khó khăn sống học sinh Ứng xử thân thiện, gần gũi, không xúc phạm danh dự, thân thể, không phân biệt đối xử học sinh Thấu hiểu hoàn cảnh riêng học sinh; quan tâm, giúp đỡ em có hồn cảnh đặc biệt; học sinh chậm tiến bộ; ln tạo hội cho học sinh sửa chữa lỗi lầm, tạo điều kiện cho học sinh phấn đấu vươn lên Tôn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng kiên quyết, nghiêm khắc xử lý vi phạm học sinh; khơng có thái độ trù dập học sinh Luôn gương sáng, mẫu mực đạo đức, tác phong cho học sinh noi theo 7 Điều 11 Đối với cán lãnh đạo, quản lý: Cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên phải tôn trọng địa vị người lãnh đạo, phục tùng chấp hành nhiệm vụ giao đồng thời phát huy tinh thần tự chủ, dám chịu trách nhiệm; có trách nhiệm đóng góp ý kiến hoạt động, điều hành hoạt động đạt hiệu Chỉ có người đứng đầu nhà trường người hiệu trưởng ủy quyền có quyền phát ngơn, cung cấp thơng tin bên ngồi nhà trường Các thị, mệnh lệnh, nhiệm vụ phân công phải chấp hành nghiêm túc, thời gian Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực nhiệm vụ Thực chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định; Trung thực, thẳng thắn báo cáo Đề xuất, tham gia đóng góp ý kiến với cấp Bảo vệ uy tín, danh dự cho cấp Khơng lợi dụng việc góp ý, phê bình để tham gia khiếu nại, tố cáo vượt cấp chưa lãnh đạo nhà trường giải dùng đơn thư đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín cấp trên, nhà trường Khi gặp cấp phải chào hỏi thân mật, nghiêm túc, lịch Điều 12 Đối với giáo viên, nhân viên Lãnh đạo nhà trường phải gương mẫu cho cấp học tập, noi theo mặt Nắm vững tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh cấp dưới; chân thành động viên, chia sẻ khó khăn vướng mắc công việc, sống cấp dưới; nắm bắt kịp thời tâm lý cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên, học sinh để có cách thức quản lý, điều hành phù hợp, nhằm phát huy khả năng, kinh nghiệm, tính sáng tạo, chủ động việc thực nhiệm vụ giao; phát huy dân chủ, tạo điều kiện tự học, tự rèn luyện phát huy sáng kiến kinh nghiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên; tôn trọng tạo niềm tin cho cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên giao đạo thực nhiệm vụ; bảo vệ danh dự cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên, học sinh bị phản ảnh, khiếu nại, tố cáo không thật Hướng dẫn cấp triển khai thực tốt nhiệm vụ giao Đôn đốc, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc thực quy chế chun mơn; Tơn trọng cấp dưới, cởi mở thân tình Không cửa quyền, hách dịch, quan liêu, trù dập, thành kiến với cấp Điều 13 Đối với đồng nghiệp: Trong quan hệ đồng nghiệp, cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên phải chân thành, thân thiện, nhiệt tình, bảo đảm đồng thuận, đồn kết nghiệp giáo dục danh dự nhà trường Có ý thức xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hồn thành tốt nhiệm vụ, tích cực góp phần xây dựng nhà trường ngày vững mạnh; đấu tranh ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Ý thức tôn trọng tổ chức, kỉ luật; tôn trọng cấp trên, đồng nghiệp người lớn tuổi Luôn đặt danh dự quyền lợi tập thể quyền lợi cá nhân, gần gũi với người Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn sống với đồng nghiệp Sống hoà đồng, thân thiện, sẵn sàng hợp tác công việc; giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn hoạn nạn sống Ứng xử văn minh, lịch trước đồng nghiệp, bình tĩnh trình bày ý kiến, phát ngơn có văn hóa Khơng xúc phạm danh dự thân thể đồng nghiệp Coi trọng tự phê bình phê bình trước tập thể, góp ý chân thành đồng nghiệp làm việc sai, lắng nghe góp ý người khác cách cầu thị; khơng bè phái gây chia rẽ nội Không lợi dụng việc góp ý, phê bình để khiếu nại, tố cáo vượt cấp chưa lãnh đạo nhà trường giải dùng đơn thư đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín đồng nghiệp, nhà trường Hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Điều 14 Ứng xử với quan, đơn vị khác Văn minh lịch giao tiếp Luôn thể thái độ, cử chỉ, lời nói nhã nhặn khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh tình Khơng to tiếng, hách dịch, khơng gây căng thẳng, xúc cho người khác Tuyệt đối không cung cấp thông tin nội nhà trường, viên chức cho người khác biết (trừ Hiệu trưởng ủy quyền cho phép) 9 Công tâm, tận tụy thi hành cơng vụ Nhanh chóng, khoa học xác giải công việc Điều 15 Ứng xử với cha mẹ người học Chào hỏi niềm nở, dẫn, tôn trọng lắng nghe ý kiến cha, mẹ học sinh, giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo Xác lập mối quan hệ mật thiết nhà trường gia đình; thường xuyên trao đổi để phối hợp giáo dục học sinh tiến bộ; tạo điều kiện giúp đỡ học sinh tham gia học tập Giữ vững mối quan hệ khơng lợi dụng tình cảm tiền bạc cha mẹ học sinh, vụ lợi cá nhân làm uy tín nhà giáo Điều 16 Ứng xử với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước Văn minh lịch giao tiếp Ln thể thái độ, cử chỉ, lời nói nhã nhặn khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh tình Không to tiếng, hách dịch, không gây căng thẳng, xúc cho người khác Tuyệt đối không cung cấp thông tin nội nhà trường, viên chức cho người khác biết (trừ Hiệu trưởng ủy quyền cho phép) Công tâm, tận tụy thi hành công vụ Nhanh chóng, khoa học xác giải công việc Thấu hiểu chia sẻ, tháo gỡ khó khăn vướng mắc, hướng dẫn tận tình chu đáo cho người đến giao dịch Tôn trọng, lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp khách Trong thi hành công vụ, để cá nhân đến làm việc phải chờ đợi phải giải thích rõ lý Chương III QUY TẮC ỨNG XỬ CỦA NGƯỜI HỌC Điều 17 Ứng xử với thân người học 10 Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực khiêm tốn Chấp hành tốt pháp luật; quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng Tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội phòng chống tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử Phải có ý thức phấn đấu khơng ngừng vươn lên học tập Biết tự học, tự nghiên cứu Khơng nói dối bao che khuyết điểm người khác Đi học, tham gia buổi tập trung, sinh hoạt ngoại khóa phải giờ, tác phong nhanh nhẹn, khơng đùa giỡn, hị hét lớn tiếng, đồng phục theo quy định trường Không đi, đứng, leo trèo, ngồi lên lan can, bàn học, khơng bẻ cành, hái lá… Có ý thức giữ gìn sở vật chất, xanh, cẩy cảnh nhà trường… Đến trường trang phục phải qui định: Trang phục phải sẽ, gọn gàng, giản dị thích hợp với lứa tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường, học phải mặc trang phục quy định, không mặc áo không cổ, quần áo nhà hay q ngắn, có hình thù kì quái, câu chữ phản cảm, thẩm mĩ học đường…, khơng nhuộm tóc khác màu đen, khơng trang điểm lịe loẹt, tóc phải gọn gàng, học sinh nam khơng để tóc dài, đầu tóc phản cảm cạo trọc, hớt tóc để bờm, đeo bơng tai, khơng sơn móng chân, móng tay, để móng tay q dài… Điều 18 Ứng xử với bạn bè Tôn trọng bạn bè, biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè vươn lên học tập rèn luyện Không bao che khuyết điểm cho bạn; hành động phân biệt đối xử, vu khống, nói xấu bạn bè; giữ gìn mối quan hệ bình đẳng, sáng với bạn bè khác giới; Được sử dụng điện thoại di động trong học, thầy cô cho phép, không sử dụng mạng internet, mạng xã hội để quay phim, chụp hình, đăng tải thơng tin để nói xấu, tun truyền nhằm bơi nhọ, kích động hận thù đối người khác Điều 19 Ứng xử với thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường 11 Có thái độ tơn trọng, lễ phép với thầy, giáo, nhân viên nhà trường; việc chào hỏi, xưng hô với thầy cô giáo, nhân viên nhà trường khách đến thăm, làm việc với nhà trường: Đảm bảo kính trọng, lịch sự, lễ phép; khơng có hành động, cử chỉ, lời nói thiếu chuẩn mực đạo đức, vô lễ với thầy, cô người lớn tuổi Khơng có hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường; Phục tùng định yêu cầu thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường Điều 20 Ứng xử với khách đến trường làm việc Khi có khách đến thăm trường, học sinh phải biết chào hỏi lịch sự; hướng dẫn tận tình khách cần giúp đỡ Lễ phép, kính trọng lời người lớn tuổi Biết kính nhường Giúp đỡ người lớn tuổi gặp khó khăn sống Điều 21 Ứng xử gia đình Ứng xử xưng hơ, mời, gọi đảm bảo kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến người gia đình Khi đâu phải xin phép cha, mẹ; người lớn hỏi phải trả lời lễ phép, nhẹ nhàng, rõ ràng Khơng khích bác, cơng kích, lên án ơng bà, cha mẹ người lớn tuổi Ứng xử có khách đến nhà đảm bảo chào hỏi lễ phép, tiếp khách chân tình, cởi mở lắng nghe Khơng nói chen vào hay đứng cạnh bố, mẹ nói chuyện với khách khơng phép; nói lớn tiếng, chửi mắng, nói xấu cha, mẹ tiếp khách… Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 22 Trách nhiệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động nhà trường 12 Có trách nhiệm thực quy định quy tắc Có trách nhiệm vận động đồng nghiệp thực quy định Quy tắc này; phát cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vi phạm Quy tắc phải kịp thời góp ý để họ sửa đổi, đồng thời phản ánh với người đứng đầu sở giáo dục Điều 23 Trách nhiệm học sinh Học sinh có trách nhiệm thực tốt quy định Quy tắc ứng xử Nếu phát cá nhân vi phạm Quy tắc phải kịp thời góp ý, đồng thời phản ánh với giáo viên chủ nhiệm, thầy Tổng phụ trách, Bí thư đồn, thầy cô phụ trách tâm lý học đường, giám thị lãnh đạo nhà trường để xử lý tùy theo mức độ vi phạm Điều 24 Trách nhiệm Ban giám hiệu nhà trường Quán triệt, hướng dẫn, tổ chức thực Qui tắc này, làm để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng năm Công khai Qui tắc Website trường Kiểm tra giám sát việc thực Qui tắc cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Phê bình, chấn chỉnh, xử lý vi phạm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường./ P HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - UBND huyện, PGD&ĐT, SGD ĐT (báo cáo); - BLĐ nhà trường (triển khai); - Tổ trưởng chuyên môn, gv,hs (thực hiện); - Lưu: VP