ktvm kinh te vi mo 2 nguyen thi hong 101202 chuong 6 tang truong kinh te (gui sv) cuuduongthancong com

KINH TẾ VĨ MÔ II CHƢƠNG VI: TĂNG TRƢỞNG KINH TẾ CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt CHƢƠNG VI: TĂNG TRƢỞNG KINH TẾ I Khái niệm nguồn lực TTKT Khái niệm Tăng trưởng kinh tế gia tăng mức sản xuất mà kinh tế tạo theo thời gian 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Cở sở lý thuyết xác định nguồn lực TTKT a Lý thuyết TT A Smith T Robert Malthus Các nhà KT học cổ điển A Smith T.R Malthus cho đất đai đóng vai trò định TTKT giới hạn TTKT 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b Lý thuyết tăng trƣởng trƣờng phái Keynes Dựa vào tư tưởng Keynes vai trò đầu tư TTKT vào 1940s, hai nhà KTH Roy F Harrod (1900 - 1978) Anh Evsey Domar (1914 - 1997) Mỹ đưa MH lượng hoá mối quan hệ TTKT nhu cầu vốn gọi MH “Harrod – Domar” 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b Lý thuyết tăng trƣởng trƣờng phái Keynes Nếu gọi ICOR (Incremental Capital – Output Ratio) hệ số gia tăng vốn sản lượng gt tốc độ TTKT, ta có: 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b Lý thuyết tăng trƣởng trƣờng phái Keynes Mơ hình Harrod – Domar cho thấy tốc độ TTKT phụ thuộc Tuy vậy, nhược điểm mơ hình Harrod – Domar 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Mối quan hệ đầu tƣ TTKT Inco me p er perso n in 1992 (lo garith mic scale) 100,000 Ca na da U S Den ma rk German y Jap an Fin la nd 10,000 Mexico Brazi l U K Isra el Fran ce Si ng ap ore It al y Paki sta n Egyp t Ivo ry Peru Co ast In nesi a 1,000 Zimba bwe In di a Ken ya Ug an da Ch ad Ca mero on 100 02/12/2010 10 Nguyen15Thi Hong -20FTU 25 30 35 Inv estment as percentag e of ou tput CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt (average 1960 – 1992) 40 c Lý thuyết TT trƣờng phái cổ điển Năm 1956, dựa lý thuyết trường phái cổ điển mới, kết hợp với số giả thuyết MH Harrod – Domar, Robert Solow Trevor Swan xây dựng MH tăng trưởng cổ điển mới, gọi MH tăng trưởng Solow – Swan (gọi tắt MH Solow) 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt c Lý thuyết TT trƣờng phái cổ điển Theo MH Solow, khơng có tiến cơng nghệ tích lũy tư dẫn đến TTKT ngắn hạn Do vậy, để có TTKT dài hạn phải có tiến công nghệ kết hợp với đầu tư tư theo “chiều sâu” Kết luận: thấy nguồn lực TTKT là:Tài nguyên thiên nhiên, tích lũy tư bản, vốn nhân lực công nghệ 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Các nguồn lực TTKT TTKT NSLĐ 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 10 https://fb.com/tailieudientucntt Chính sách thúc đẩy TTKT b Phân bổ đầu tư Mặc dù MH Solow giả thiết có loại TB thực tế có loại TB:  TB cố định tư nhân: Do DN tư nhân đầu tư  TB cố định công cộng: Do CP cung ứng  Vốn nhân lực 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 61 https://fb.com/tailieudientucntt Chính sách thúc đẩy TTKT c Khuyến khích nghiên cứu triển khai công nghệ  Hỗ trợ kinh phí nghiên cứu triển khai cơng nghệ có giải thưởng lớn cho phát minh, sáng chế mang tính ứng dụng cao,  Cấp quyền sáng chế,… 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 62 https://fb.com/tailieudientucntt III Mơ hình tăng trƣởng nội sinh Các nghiên cứu gần lý thuyết TTKT phát triển lý thuyết truyền thống việc coi tốc độ thay đổi công nghệ và/hoặc tốc độ tăng trưởng dân số định nội sinh 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 63 https://fb.com/tailieudientucntt III Mơ hình tăng trƣởng nội sinh Có cách để nội sinh hóa TBCN trạng thái dừng  Thứ nhất, gia tăng hiệu LĐ phản ánh TBCN định nội sinh  Thứ hai, nhân tố SX có hiệu suất khơng thay đổi tỷ lệ tăng trưởng trạng thái dừng phụ thuộc vào tỷ lệ tích lũy nhân tố SX 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 64 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình – mơ hình AK Hàm SX đơn giản: Trong đó: A số đo sản lượng SX đơn vị TB Lưu ý hàm SX sản phẩm cận biên TB giảm dần 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 65 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình – mơ hình AK Tương tự mơ hình Solow, gọi tỷ lệ tiết kiệm s Phương trình tích luỹ vốn: ∆K = I – δK Tốc độ tăng trưởng kinh tế: gY Y Y 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 66 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình – mơ hình AK Nếu khơng có tiến cơng nghệ, gA = thì: gY Nếu sA Y Y K K > δ: kinh tế tăng trưởng vĩnh viễn 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 67 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình – mơ hình AK Như vậy, tỷ lệ tăng trưởng trạng thái dừng chịu tác động tỷ lệ tích lũy nhân tố SX, nhân tố SX có suất khơng đổi Tiết kiệm đầu tư dẫn tới TTKT vĩnh viễn 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 68 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình – mơ hình AK Vậy MH loại bỏ giả định sản phẩm cận biên vốn giảm dần? Câu trả lời nằm chất vốn SX MH MH tăng trưởng nội sinh cho K bao gồm kiến thức, kỹ năng,…mà NLĐ có thơng qua giáo dục, đào tạo (gọi chung vốn nhân lực) Vốn không tuân theo quy luật sản phẩm cận biên giảm dần 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 69 https://fb.com/tailieudientucntt Mô hình Lucas giản đơn – mơ hình tăng trƣởng hai khu vực Giả sử KT có khu vực:  Khu vực SX (gồm DN): Các DN SX HH - DV  Khu vực giáo dục (gồm trường đại học viện nghiên cứu): Các trường đại học viện nghiên cứu SX “kiến thức” 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 70 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình Lucas giản đơn – mơ hình tăng trƣởng hai khu vực Nền KT mô tả hàm sản xuất:  Hàm sản xuất doanh nghiệp: Trong đó:  u: tỷ lệ LĐ làm việc khu vực giáo dục  (1-u): tỷ lệ LĐ làm việc khu vực SX  E: lượng kiến thức (quyết định hiệu LĐ) 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 71 https://fb.com/tailieudientucntt Mô hình Lucas giản đơn – mơ hình tăng trƣởng hai khu vực Như vậy, thu nhập khu vực SX phụ thuộc:  Kết tích luỹ vốn vật chất (K) Vốn vật chất tích luỹ theo quy luật vận động thơng thường Phương trình tích luỹ vốn: ∆K =  Hiệu tích luỹ khu vực giáo dục thể số LĐ hiệu khu vực SX 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 72 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình Lucas giản đơn – mơ hình tăng trƣởng hai khu vực  Hàm sản xuất khu vực giáo dục Vốn người tạo thơng qua giáo dục kiến thức có Nếu giả định vốn người tương lai SX từ vốn người gia tăng vốn nhân lực hay hàm SX khu vực GD: 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 73 https://fb.com/tailieudientucntt Mơ hình Lucas giản đơn – mơ hình tăng trƣởng hai khu vực MH kết luận KT có tốc độ tăng trưởng liên tục cho dù khơng có cú sốc cơng nghệ ngoại sinh xảy Sự tăng trưởng liên tục nhờ tốc độ tạo kiến thức trường đại học không suy giảm 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 74 https://fb.com/tailieudientucntt Kết luận MH tăng trƣởng nội sinh MH tăng trưởng nội sinh đề cao vai trò phủ việc thúc đẩy phát triển KT thông qua đầu tư cho giáo dục – đào tạo, khuyến khích DN đầu tư vào ngành cơng nghiệp sử dụng nhiều tri thức 02/12/2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong.com 75 https://fb.com/tailieudientucntt ... cơng nhân 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 22 https://fb .com/ tailieudientucntt Khấu hao tƣ 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 23 https://fb .com/ tailieudientucntt... nhân là: c=y-i= 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 20 https://fb .com/ tailieudientucntt 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 21 https://fb .com/ tailieudientucntt... 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 29 https://fb .com/ tailieudientucntt Tăng tiết kiệm trạng thái dừng 02/ 12/ 2010 Nguyen Thi Hong - FTU CuuDuongThanCong. com 30 https://fb .com/ tailieudientucntt