ly thuyet gdcd lop 10 bai on tap phan 1

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Lý thuyết GDCD 10 bài: Ơn tập phần A/ Lý thuyết - Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng + Thế giới quan phương pháp luận + Thế giới quan vật giới quan tâm + Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình + Chủ nghĩa vật biện chứng – thống hữu giới quan vật phương pháp luận biện chứng - Thế giới vật chất tồn khách quan + Giới tự nhiên tồn khách quan + Xã hội phận đặc thù giới tự nhiên + Con người nhận thức cải tạo giới tự nhiên - Sự vận động phát triển giới vật chất + Thế giới vật chất luôn vận động + Vận động phương thức tồn giới vật chất - Các hình thức vận động vật chất + Thế giới vật chất luôn phát triển - Phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất - Nguồn gốc vận động phát triển vật tượng + Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng - Giải mâu thuẫn: Mâu thuẫn giải đấu tranh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 1/ Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng a/ Thế giới quan phương pháp luận - Thế giới quan vật giới quan tâm + Thế giới quan toàn quan điểm niềm tin định hướng cho hoạt động người sống - Vấn đề Triết học gồm mặt: + Mặt thứ nhất: Giữa vật chất (tồn tại, tự nhiên) ý thức (tư duy, tinh thần), có trước có sau,cái định nào? + Mặt thứ hai: người nhận thức giới khách quan hay không? - Thế giới quan vật cho rằng: vật chất có trước, định ý thức Thế giới vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người, không sáng tạo khơng tiêu diệt → Thế giới quan vật có vai trị tích cực việc phát triển khoa học - Thế giới quan tâm cho rằng: ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên → Thế giới quan tâm chỗ dựa lý luận cho lực lượng xã hội lỗi thời, kìm hãm phát triển lịch sử - Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình + Phương pháp luận biện chứng phương pháp xem xét vật, tượng ràng buộc lẫn nhau, vận động phát triển không ngừng + Phương pháp luận siêu hình phương pháp xem xét vật tượng cách phiến diện, thấy chúng tồn trạng thái cô lập, không vận động, khơng phát triển, áp dụng cách máy móc đặc tính vật vào vật khác b/ Chủ nghĩa vật biện chứng – thống hữu giới quan vật phương pháp luận biện chứng Thế giới Phương Ví dụ quan pháp luân Các nhà Duy vật trước Duy vật Siêu hình Thế giới tự nhiên có trước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Chủ nghĩa Mác Các nhà Biện chứng trước Duy tâm Biện chứng Chủ nghĩa Mác Triết học Mác - Lênin Duy vật Biện chứng người lại phụ thuộc vào số trời Ý thức có trước vật chất định vật chất Thế giới quan tồn độc lập với ý thức, vận động phát triển 2/ Thế giới vật chất tồn khách quan a/ Giới tự nhiên tồn khách quan - Các quan niệm khác đời tồn giới tự nhiên + Các quan điểm tâm, tôn giáo cho rằng: Giới tự nhiên thần linh, thượng đế sáng tạo + Các nhà vật khẳng định: Tự nhiên sẵn có, nguyên nhân tồn tại, phát triển b Xã hội phận đặc thù giới tự nhiên - Con người sản phẩm tự nhiên + Quan điểm tâm cho rằng: người thần linh, thượng đế sinh + Quan điểm vật cho rằng: lồi người có nguồn gốc từ tự nhiên kết phát triển lâu dài giới tự nhiên → Con người sản phẩm giới tự nhiên Con người tồn môi trường tự nhiên phát triển với môi trường tự nhiên - Xã hội sản phẩm giới tự nhiên + Sự đời người xã hội q trình tiến hóa lâu dài + Khi lồi vượn cổ tiến hóa thành người đồng thời hình thành nên mối quan hệ xã hội, tạo nên xã hội loài người + Xã hội từ đời phát triển từ thấp đến cao theo quy luật khách quan: (5 giai đoạn phát triển xã hội loài người) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Mọi biến đổi xã hội lực thần bí nào, quan điểm cho rằng: Thần linh định tiến hóa xã hội" sai + Yếu tố chủ yếu tạo nên xã hội hoạt động người + Có người có xã hội mà người sản phẩm tự nhiên, xã hội sản phẩm tự nhiên Hơn phận đặc thù giới tự nhiên c/ Con người nhận thức cải tạo giới tự nhiên - Do trình nhận thức lao động người, người làm chủ thiên nhiên bắt thiên nhiên phục vụ lợi ích cho người 3/ Sự vận động phát triển giới vật chất a/ Thế giới vật chất luôn vận động - Vận động phương thức tồn giới vật chất + Vận động biến đổi (biến hóa) nói chung vật tượng giới tự nhiên đời sống xã hội + Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn vật tượng vật chất - Các hình thức vận động vật chất: Có hình thức vận động + Vận động học + Vận động vật lý + Vận động hóa học + Vận động sinh học + Vận động xã hội b/ Thế giới vật chất luôn phát triển Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Phát triển khái niệm dùng để khái quát vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Cái đời thay cũ, tiến thay lạc hậu… - Phát triển: Là khuynh hướng tất yếu giới vật chất Đó thay cũ, tiến thay lạc hậu - Bài học: Khi xem xét svht đánh giá người, cần phát nét mới, ủng hộ tiến bộ, tránh thái độ thành kiến, bảo thủ B/ Bài tập minh họa Câu hỏi 1: Khái niệm: Chất – lượng vật tượng Cho ví dụ minh họa Em vận dụng quy luật lượng – chất vào học tập rèn luyện nào? Trả lời: - Chất: Dùng để thuộc tính vốn có vật tượng Tiêu biểu cho vật tượng Phân biệt với vật tượng khác Ví dụ: Đường ngọt, chanh chua, muối mặn, gừng cay - Lượng: Dùng để thuộc tính vật tượng trình độ phát triển, quy mơ, tốc độ vận động, số lượng vật tượng Ví dụ: Đi xe nhanh bộ, dân số Trung Quốc nhiều dân số Việt Nam, 5kg nặng 3kg… - Em vận dụng quy luật lượng – chất vào học tập rèn luyện như: Chúng ta phải biết kiên trì nhẫn nại, khơng xem thường việc nhỏ Tránh hành động nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành động thời, không triệt để tất yếu mang đến kết không tốt đẹp mong muốn Câu hỏi 2: Em cho biết mối quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất? Ví dụ Trả lời: - Cách thức biến đổi lượng: + Lượng biến đổi trước chất + Sự biến đổi chất vật tượng lượng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Lượng biến đổi chậm, từ từ, + Ví dụ: Một học sinh lớp 10 qua tháng học tập rèn luyện phải trải qua kì thi lên lớp 11 + Nhiệt độ < 100 độ chưa hóa hơi, đến 100 độ nước bắt đầu hóa - Độ: Là điểm giới hạn lượng đổi chất chưa đổi + Điểm nút: điểm giới hạn lượng đổi làm cho chất đổi theo + Ví dụ: Học sinh lớp 10 lên lớp 11, lượng kiến thức, chiều cao, cân nặng, thay đổi + Nước từ trạng thái lỏng chuyển sang trạng thái hơi, thể tích vận tốc, độ hòa tan phân tử nước thay đổi Câu hỏi 3: Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội? Em có suy nghĩ cho tương lai người máy (ROBOT) thay vị trí người để làm nên xã hội không? Em cho ý kiến Trả lời: - Con người chủ thể lịch sử nên cần phải tơn trọng, đảm bảo quyền đáng mình, phải mục tiêu phát triển tiến xã hội Mục đích tiến xã hội suy cho mang hạnh phúc cho tất người Câu hỏi 4: Tại nói người chủ thể lịch sử? Liên hệ lịch sử theo giai đoạn phát triển Ví dụ? Trả lời: - Con người tự sáng tạo lịch sử - Lịch sử xã hội lồi người hình thành từ người biết chế tạo công cụ lao động sản xuất biết sử dụng Nhờ đó, người tự tách khỏi giới động vật chuyển sang giới loài người Lịch sử xã hội hình thành từ - Việc chế tạo công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội lồi người hình thành phát triển Đồng thời có ý nghĩa giúp người tự sáng tạo lịch sử - Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất, tinh thần Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Ở chế độ lịch sử người ln giữ vị trí trung tâm làm chủ xã hội - Ví dụ: Từ chế độ cơng xã ngun thủy "chiếm hữu nô lệ" xã hội phong kiến "tư chủ nghĩa" xã hội chủ nghĩa Câu hỏi 5: Thế nhận thức? Nêu giai đoạn q trình nhận thức Ví dụ Muốn hiểu rõ vật tượng em dựa vào trình nhận thức nào? Vì sao? Trả lời: - Nhận thức trình phản ánh vật tượng giới quan vào não người để tạo nên hiểu biết chúng - Nhận thức có hai giai đoạn: Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính - Nhận thức cảm tính: Là giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp quan cảm giác tác động đến vật tượng Từ mang lại cho người hiểu biết đặc điểm bên chúng - Ví dụ: Quả cam hình cầu, sắt kim loại - Nhận thức lý tính: Là giai đoạn nhận thức dựa tài liệu nhận thức cảm tình mang lại Nhờ thao tác tư duy, phân tích, so sánh, tổng hợp… từ tìm chất vật tượng - Ví dụ: Quả cam: có lượng đường, Vitamin C, dùng làm nước giải khát, có lợi cho sức khỏe… - Thanh sắt: kim loại dẫn điện, nhiệt tốt, nhiệt độ nóng chảy cao, cơng thức hóa học Fe, khối lượng 56, sắt sử dụng vào xây dựng cơng trình… Câu hỏi 6: Em cho biết phủ định, phủ định biện chứng, phủ định siêu hình? Ví dụ Em vận dụng quy luật phủ định vào sống nào? Trả lời: - Phủ định: Là xóa bỏ tồn vật tượng - Ví dụ: Giơng bão làm sập đổ cối, hạt lúa xay thành gạo, động đất làm sập nhà… Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực vật tượng cũ để phát triển vật tượng + Ví dụ: Gieo hạt lúa → mạ non → lúa + Ấp trứng gà → gà → gà đẻ trứng → ấp trứng nở → gà… - Phụ nữ Việt Nam ngày kế thừa yếu tố tích cực từ phụ nữ trước đây: Tứ đức (Công, dung, ngôn, hạnh) tam tùng tứ đức, chung thủy yêu thương chồng hết mực, chịu khó, tận tụy biết hi sinh Đảm cơng việc khéo léo mặt… - Phủ định siêu hình: Là phủ định diễn can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở xóa bỏ tồn phát triển tự nhiên vật tượng + Ví dụ: Luộc trứng gà, hạt lúa xay thành gạo, mưa bão làm cối đỗ chết Câu hỏi 7: Mâu thuẫn gì? Cho ví dụ Bản thân em có mâu thuẫn với khơng? Trả lời: - Mâu thuẫn chỉnh thể có hai mặt đối lập vừa thống nhất, đấu tranh với + Ví dụ: Nhận thức: Tích cực >< tiêu cực, >< sai + Học tập: Siêng >< lười biếng, Số lượng >< chất lượng + Lối sống: Văn hóa >< Phi văn hóa, nghèo >< giàu - Bản thân em có mâu thuẫn với khơng: Có Bởi người tồn hai mặt đối lập - Ví dụ: Yêu thương >< buồn ghét , vui cười >< buồn khóc + Chăm siêng >< biếng nhác, Thiện tâm >< ác tâm Câu hỏi 8: Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Trả lời: - Từ xuất đến người khao khát sống tự hạnh phúc Song tồn bất cơng, bóc lột có nhiều yếu tố đe doạ tự hạnh phúc tính mạng người → Vì người khơng ngừng đấu tranh tự hạnh phúc - Mọi sách hành động quốc gia cộng đồng quốc tế phải nhằm mục tiêu phát triển người → Như vậy: Con người chủ thể lịch sử nên người cần phải tôn trọng, cần phải đảm bảo quyền đáng mình, phải mục tiêu phát triển tiến xã hội -Mời bạn đọc tham khảo thêm nhiều tài liệu ôn tập GDCD lớp 10 khác như: Giải tập GDCD 10: https://vndoc.com/giai-bai-tap-gdcd-10 Giải tập GDCD 10 ngắn nhất: https://vndoc.com/giai-bai-tap-gdcd-10-ngan-nhat Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... thêm nhiều tài liệu ôn tập GDCD lớp 10 khác như: Giải tập GDCD 10 : https://vndoc.com/giai -bai- tap -gdcd- 10 Giải tập GDCD 10 ngắn nhất: https://vndoc.com/giai -bai- tap -gdcd- 10 - ngan-nhat Trang chủ:... < 10 0 độ chưa hóa hơi, đến 10 0 độ nước bắt đầu hóa - Độ: Là điểm giới hạn lượng đổi chất chưa đổi + Điểm nút: điểm giới hạn lượng đổi làm cho chất đổi theo + Ví dụ: Học sinh lớp 10 lên lớp 11 ,... 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Lượng biến đổi chậm, từ từ, + Ví dụ: Một học sinh lớp 10 qua tháng học tập rèn luyện phải trải qua kì thi lên lớp 11 + Nhiệt