VẤN đề dân tộc TRONG THỜI kỳ QUÁ độ lên CHỦ NGHĨA xã hội THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP bảo tồn, GIỮ gìn và PHÁT HUY DI sản văn HOÁ của ĐỒNG bào H’MÔNG ở VIỆT NAM

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO TỒN, GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HOÁ CỦA ĐỒNG BÀO H’MÔNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L05 - NHÓM 14 - HK212 NGÀY NỘP: 08/04/2022 Giảng viên hướng dẫn: THS ĐOÀN VĂN RE Sinh viên thực Phan Nguyễn Phương Thảo Nguyễn Hữu Thiện Nguyễn Thái Minh Thông Nguyễn Thị Anh Thư Nguyễn Minh Thư Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035) Nhóm/Lớp: L05 Tên nhóm: 14 HK 212 Năm học: 2022 - 2023 Đề tài: VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO TỒN, GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HỐ CỦA ĐỒNG BÀO H’MƠNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY STT Mã số SV 2010628 Phan Nguyễn P 1915292 Nguyễn Hữu 1915358 Nguyễn Thái M 1915422 Nguyễn Thị An 2014677 Nguyễn Minh Họ tên nhóm trưởng: Phan Nguyễn Phương Thảo, Số ĐT: 0969.397.545 Email: thao.phanph0725@hcmut.edu.vn Nhận xét GV: GIẢNG VIÊN NHÓM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) Phan Nguyễễn Phương Thảo Họ MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU II PHẦN NỘI DUNG Chương VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1.1 Khái niệm, đặc trưng dân tộc 1.1.1 Khái niệm dân tộc 1.1.2 Đặc trưng dân tộc 1.2 Chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề dân tộc 1.2.1 Hai xu hướng khách quan phát triển dân tộc 1.2.2 Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác-Lênin 10 Tóm tắt chương 11 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO TỒN, GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HỐ CỦA ĐỒNG BÀO H’MÔNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 13 2.1 Đặc điểm dân tộc Việt Nam 13 2.1.1 Có chênh lệch số dân tộc người 13 2.1.2 Các dân tộc cư trú xen kẽ 13 2.1.3 Các dân tộc thiểu số Việt Nam phân bố chủ yếu địa bàn có vị trí chiến lược quan trọng 13 2.1.4 Các dân tộc Việt Nam có trình độ phát triển khơng 14 2.1.5 Các dân tộc Việt Nam có truyền thống đồn kết, gắn bó lâu đời cộng đồng dân tộc - quốc gia thống 14 2.1.6 Mỗi dân tộc có sắc văn hố riêng, góp phần tạo nên phong phú, đa dạng văn hoá Việt Nam thống 14 i 2.2 Khái quát đồng bào H’Mông 15 2.2.1 Đặc điểm hình thành đồng bào H’Mông 15 2.2.2 Điều kiện sinh sống đồng bào H’Mông 15 2.2.3 Văn hoá đồng bào H’Mông 16 2.3 Di sản văn hoá vấn đề liên quan đến di sản văn hoá 17 2.3.1 Khái niệm di sản văn hoá 17 2.3.2 Các vấn đề liên quan đến di sản văn hoá 17 2.3.2.1 Phân loại di sản văn hoá 17 2.3.2.2 Vai trị di sản văn hố 18 2.3.2.3 Ý nghĩa bảo tồn di sản văn hoá 20 2.4 Thực trạng bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mông Việt Nam thời gian qua 20 2.4.1 Những mặt đạt nguyên nhân 20 2.4.1.1 Những mặt đạt 20 2.4.1.2 Nguyên nhân đạt 24 2.4.2 Những hạn chế nguyên nhân 26 2.4.2.1 Những mặt hạn chế 26 2.4.2.2 Nguyên nhân hạn chế 29 2.5 Giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam thời gian tới 32 2.5.1 Về công tác bảo tồn, phát huy giá trị di sản 32 2.5.2 Về in ấn, phát hành ấn phẩm văn hóa 34 2.5.3 Về công tác kiểm kê, lập hồ sơ khoa học 35 2.5.4 Tham gia, tổ chức kiện 36 2.5.5 Về công tác truyền dạy, bảo lưu, trao truyền di sản văn hóa 38 ii 2.5.6 Hoạt động ghi hình phát sóng truyền hình 39 2.5.7 Đồn kết xây dựng đời sống văn hố, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc 41 Tóm tắt chương 44 III KẾT LUẬN 46 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 iii I PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nay, sắc văn hóa - di sản văn hóa ln vấn đề quan tâm phát triển bền vững đất nước Bản sắc văn hóa vùng dân tộc thiểu số nói chung dân tộc H’Mơng nói riêng trang phục truyền thống, âm nhạc, vũ điệu, ẩm thực, phong tục tập quán, lễ hội, sản phẩm thủ cơng mỹ nghệ đóng vai trị quan trọng việc tạo nên văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Bên cạnh việc phát huy giữ gìn văn hóa truyền thống dân tộc, xây dựng đời sống văn hóa sở, nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân dân tộc đặc biệt dân tộc người Trong thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương chăm lo, phát triển đồng bào dân tộc thiểu số tất mặt Ban hành nhiều sách an sinh xã hội, chăm lo đời sống, tạo điều kiện để người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số phát triển sản xuất Mặc dù năm gần đây, đại dịch Covid-19 ảnh hưởng đến kinh tế - xã hội Bộ ngành, địa phương cố gắng dành nguồn lực để người dân nơi tiếp tục thụ hưởng sách xã hội tốt Trong tất 53 dân tộc thiểu số đồng bào Chăm, Khơme, Hoa, H’Mơng…là đồng bào có đóng góp to lớn cho phát triển đất nước, đặc biệt đồng bào H’Mông Thời gian qua, dù dân tộc H’Mông sống dòng chảy sống đại họ sức bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hóa đạt kết định: Các lễ hội truyền thống lễ hội Nào Sồng, lễ hội Gầu Tào, lễ cúng cơm Và phong tục tập quán như: Bảo tồn thành công nhạc cụ dân tộc Giỏi nghề dệt lanh, dệt vải thêu thổ cẩm Tổ chức chợ phiên, chợ tình truyền thống, Trong suốt năm qua, bên cạnh sách đầu tư phát triển kinh tế, giúp người dân tộc H’Mơng xóa đói, giảm nghèo Các tỉnh có nhiều chương trình, giải pháp để bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống đồng bào dân tộc H’Mơng sinh sống Nhờ việc phổ biến văn hóa, ngơn ngữ, chữ viết lên phương tiện truyền thông, ấn phẩm văn hóa việc tổ chức kiện, lễ hội “Ngày hội văn hóa dân tộc H’Mơng” nên văn hóa dân tộc đặc biệt dân tộc H’Mông nhiều người biết đến, khơng góp phần giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa dân tộc H’Mơng mà cịn giáo dục tinh thần đoàn kết, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho người dân Bên cạnh việc truyền đạt văn hóa cho hệ sau thực nghiêm túc thông qua hoạt động giáo dục văn hóa dân tộc trường Phổ thơng dân tộc nội trú Bên cạnh thành tựu đạt việc bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hóa đồng bào H’Mơng Việt Nam thời gian qua, công bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc H’Mơng đối mặt với nhiều hạn chế: Do đời sống khó khăn đồng bào H’Mơng nên việc di cư tự phức tạp ảnh hưởng đến việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống sắc văn hóa dân tộc H’Mơng Bên cạnh du nhập nhiều văn hóa đại, nội dung ấn phẩm văn hóa dân tộc tiếp thu đón nhận Sự bất cập chữ H’Mông latinh ảnh hưởng đến việc tuyên truyền tài liệu song ngữ Việc kiểm kê, lập hồ sơ khoa học cổ vật, di vật, di sản văn hóa phi vật thể, gặp nhiều khó khăn nguồn lực hạn chế, dân cư phân bố địa bàn rộng, di sản văn hóa dân tộc H’Mơng bị mai nhiều nên việc kiểm kê, lập hồ sơ khó khăn Không việc truyền dạy, bảo lưu, trao truyền di sản văn hóa gặp nhiều bất cập người trẻ biết nói tiếng phổ thơng biết ngại giao tiếp tiếng dân tộc nên dần bị lãng quên mai Bên cạnh trang phục, chữ viết, phong tục tập quán, nét đẹp văn hóa dần mai du nhập văn hóa nước khác đặc biệt nước phương Tây Ở nhiều vùng đồng bào H’Mông sinh sống, việc truyền đạo trái phép diễn phức tạp Các lực thù địch thực âm mưu “diễn biến hồ bình” tác động vào văn hóa truyền thống đồng bào H’Mơng thực truyền đạo trái phép, lôi kéo, lừa gạt đồng bào từ bỏ tín ngưỡng truyền thống, phong tục tập quán dân tộc, bàn thờ tổ tiên… Làm suy giảm ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Tuy nhiên thời kì hội nhập kinh tế mở, việc mở cửa đón nhận nước bạn giới vào Việt Nam đồng nghĩa với việc phải đón nhận nhiều văn hóa quốc gia khác Trong giá trị văn hóa nước ngồi mang đến Việt Nam có khơng giá trị văn hóa tốt đẹp làm tơ điểm thêm văn hóa nước ta Nhưng bên cạnh có khơng giá trị văn hóa khơng lành mạnh mang đến làm sắc văn hóa dân tộc Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: “Vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hóa đồng bào H’Mơng Việt Nam nay” để nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Thứ nhất, vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Thứ hai, thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hoá đồng bào H’Mông Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đề tài: Thứ nhất, làm rõ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; đồng bào H’Mông; di sản văn hoá Thứ hai, đánh giá thực trạng bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mông Việt Nam thời gian qua Thứ ba, đề xuất giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam thời gian tới Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, chủ yếu phương pháp: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp phân tích tổng hợp; phương pháp lịch sử - logic;… Kết cấu đề tài Ngoài mục lục, phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương: Chương 1: Vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Chương 2: Thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mông Việt Nam II PHẦN NỘI DUNG Chương VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1.1 Khái niệm, đặc trưng dân tộc 1.1.1 Khái niệm dân tộc Dân tộc có hai khái niệm sau: Theo nghĩa rộng, dân tộc (Nation) khái niệm dùng để cộng đồng người ổn định làm thành nhân dân nước, có lãnh thổ riêng, kinh tế thống nhất, có ngơn ngữ chung có ý thức thống mình, gắn bó với quyền lợi trị, kinh tế, truyền thống văn hóa truyền thống đấu tranh chung suốt trình lịch sử lâu dài dựng nước giữ nước Với nghĩa này, khái niệm dân tộc dùng để quốc gia, nghĩa toàn nhân dân nước Ví dụ, dân tộc Ấn Độ, dân tộc Trung Hoa, dân tộc Việt Nam, Theo nghĩa hẹp, dân tộc (Ethnie) khái niệm dùng để cộng đồng tộc người hình thành lịch sử, có mối liên hệ chặt chẽ bền vững, có chung ý thức tự giác tộc người, ngơn ngữ văn hóa Cộng đồng xuất sau lạc, tộc, kế thừa phát triển cao nhân tố tộc người cộng đồng Với nghĩa này, dân tộc phận hay thành phần quốc gia Chẳng hạn, Việt Nam quốc gia có 54 dân tộc, tức 54 cộng đồng tộc người Sự khác cộng đồng tộc người biểu chủ yếu đặc trưng văn hóa, lối sống, tâm lý, ý thức tộc người 1.1.2 Đặc trưng dân tộc Theo nghĩa rộng dân tộc - quốc gia có số đặc trưng sau 3: Thứ nhất, có chung vùng lãnh thổ ổn định Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.196-tr.198 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.199-tr.200 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.197-tr.201 trình tháng quý hồn tồn đặt hàng phóng viên cộng tác viên để thực tác phẩm theo chủ đề Nếu có chủ động sản xuất, giảm bớt lệ thuộc vào nguồn tin chương trình truyền hình tiếng Việt chương trình truyền hình tiếng H’Mơng hồn tồn tạo nên sắc riêng cho Đồng thời chương trình gần gũi, thân thuộc với người H’Mông - Kỹ thuật phát triển, việc kết nối qua mạng internet giúp truyền tải hình ảnh từ huyện xa trung tâm tỉnh cách đơn giản mà không tốn nhiều công sức chi phí Thứ ba, Hỗ trợ Thiết bị nghe nhìn tối với đồng bào dân tộc H’Mông - Để trung tâm văn hóa thơng tin tỉnh lồng ghép vào buổi chiếu phim, buổi tuyên truyền vùng đồng bào H’Mơng, thực tế nhiều hộ người H’Mơng chưa có máy thu hình nên số đồng bào thường xuyên xem chương trình truyền hình chưa nhiều - Đối với nơi xây dựng trạm phát lại truyền hình cơng suất nhỏ, Đài nên tham mưu cho tỉnh có khoản phụ cấp cho người giao công tác quản lý để họ nâng cao trách nhiệm trước công việc - Nâng cao ý thức người dân việc quản lý thiết bị bước tiếp cận với khái niệm xã hội hóa cơng tác truyền hình Thứ tư, Liên kết sản xuất phát sóng chương trình tỉnh Thực nghiên cứu để đưa chương trình phù hợp với địa phương, cách làm không giúp phong phú thêm chương trình mà cịn tiết kiệm chi phí, đồng thời mở rộng thơng tin, giúp cho người dân biết thơng tin dân tộc nhiều nơi khác ngồi tỉnh Qua góp phần lớn để giúp bà thay đổi suy nghĩ, học tập hay, mới, xóa bỏ dần hủ tục lạc hậu để bước cải thiện đời sống * Khắc phục hạn chế Củng cố nguồn nhân lực làm đài truyền hình tiếng H’Mơng: Thứ nhất, Cần có chiến lược đào tạo nguồn cán người H’Mông để tăng cường cho quan tỉnh, có đài phát truyền hình Thứ hai, Cần có chiến lược đào tạo chun sâu để nâng cao trình độ cho cán kỹ thuật, phóng viên, biên dịch viên người H’Mơng Có thể bố trí luân chuyển cán thời gian định làm việc VTV phịng chun mơn để họ bước nâng cao tay nghề, thay đổi tư duy, tác phong làm việc Thứ ba, Đồng hóa hệ thống thiết bị kỹ thuật sản xuất chương trình Thứ tư, Mở rộng liên kết sản xuất chương trình với đài phát truyền hình nước để đa dạng hóa nội dung chương trình Thứ năm, Thiết lập đội ngũ cộng tác viên chương trình truyền hình tiếng H’Mơng Đài phát truyền hình huyện tỉnh Họ vừa người địa phương, vừa hàng ngày công tác nơi vùng cao vùng sâu vùng xa nên nắm bắt thông tin thực nhiều tác phẩm tốt phóng viên từ trung tâm tỉnh lên thời gian ngắn Đây cách làm vừa tiết kiệm chi phí, vừa khai thác tiềm tin gần gũi với đồng bào H’Mông, vừa giúp cho người làm truyền hình nâng cao nghiệp vụ, cải thiện thêm thu nhập cộng tác với Đài tỉnh 2.5.7 Đoàn kết xây dựng đời sống văn hố, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc * Phát huy mặt đạt Thứ nhất, Vận động đồng bào dân tộc đồng bào H’Mơng giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc, thực tốt vận động Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá khu dân cư Tăng cường giao lưu văn hố dân tộc với dân tộc H’Mơng có ý nghĩa quan trọng việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Mông Vận động nhân dân không nghe theo kẻ xấu lợi dụng truyền đạo trái phép; không trồng thuốc phiện, không sử dụng tàng trữ, vận chuyển buôn bán chất ma tuý1 Đinh Hồng Vận (22/03/2005) Công tác dân vận với việc bảo tồn, phát huy phát triển sắc văn hoá dân tộc Mông Truy cập từ http://web.cema.gov.vn/modules.php? name=Content&op=details&mid=919 Thứ hai, Làng thiết chế xã hội bền vững, môi trường sinh tồn, sản xuất, sinh hoạt xã hội văn hóa cộng đồng người H’Mơng Xưa nay, đóng vai trị đơn vị xã hội sở nông thôn Bởi vậy, việc tăng cường củng cố cấu làng bản, coi tổ chức xã hội sở phù hợp nhân tố ổn định q trình phát triển nơng thơn cần thiết Làng mơi trường sáng tạo, lưu giữ, trì, bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống; đồng thời làng sở cho việc chấn hưng văn hóa xây dựng tảng văn hóa Thứ ba, Cần tăng cường công tác giáo dục, nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước giải vấn đề dân tộc, đảm bảo an ninh vùng dân tộc thiểu số nói chung, dân tộc H’Mơng nói riêng Cơng tác cần tập trung vào nội dung: Giáo dục, tuyên truyền tầm quan trọng chiến lược, bản, lâu dài vấn đề dân tộc đoàn kết dân tộc trình cách mạng; Giáo dục, tuyên truyền cho cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân thấy tính chất cấp bách vấn đề dân tộc đoàn kết dân tộc; Giải vấn đề dân tộc, thực thắng lợi quan điểm, sách dân tộc1 * Khắc phục hạn chế Thứ nhất, Tập trung đẩy mạnh cơng tác giáo dục tư tưởng, trị vùng đồng bào H’Mông sinh sống, đặc biệt nơi có đơng đồng bào H’Mơng di cư đến Phương pháp tuyên truyền, vận động phải cụ thể, xác, thiết thực, dễ nghe, dễ hiểu, đồng thời phải sử dụng nhiều hình thức tuyên truyền, giáo dục sinh động, sát với đối tượng Phát huy vai trị tích cực phương tiện thơng tin đại chúng, vai trị văn hố nghệ thuật cơng tác tuyên truyền, vận động đồng bào H’Mông Hơn nữa, vai trò trưởng bản, già làng, trưởng họ, thầy cúng cần coi trọng tiếng nói họ tác động mạnh đến người dân Bởi vậy, cần tạo nên hài hòa thiết chế xã hội truyền thống với tổ chức quyền, đồn thể, lấy cách thức quản lý dòng họ, làng làm nòng cốt để dễ dàng tập hợp vận động quần chúng, triển khai hoạt động chung, giải mâu thuẫn, tạo mối quan hệ xã hội 42 Dương Quốc Thành (05/11/2018) Công tác dân vận đồng bào dân tộc H’Mông công an tỉnh Nghệ An Truy cập từ http://mattran.org.vn/tin-hoat-dong/cong-tac-dan-van-doivoi-dong-bao-dan- toc-hmong-cua-cong-an-tinh-nghe-an-17051.html 43 ổn định Phương thức tuyên truyền tốt tun truyền trực tiếp, thơng qua trưởng bản, già làng, trưởng họ; thông qua thanh, thiếu niên người H’Mơng học trình độ phổ thông trung học Các đối tượng cần biết trước hiểu rõ mục đích, nội dung, ý nghĩa chương trình xây dựng đời sống văn hóa Thứ hai, Cùng cấp, ngành chăm lo phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào H’Mông Tập trung giải vấn đề khó khăn xúc, xố đói giảm nghèo, giải tốt vấn đề đất đai thuỷ lợi, đẩy mạnh trình chuyển dịch cấu kinh tế vùng người H’Mơng, xóa bỏ phương thức canh tác “chặt, đốt” (phá) rừng làm nương rẫy, chuyển sang cấu kinh tế trang trại, dịch vụ với phương thức kỹ thuật phát triển vùng trồng nông sản, trồng thảo quả, chè, ăn quả, dược liệu; hình thành mơ hình trang trại du lịch, điểm du lịch cộng đồng, phát triển dịch vụ du lịch; khôi phục phát triển nghề thủ công truyền thống, hướng tới sản xuất hàng xuất khẩu, hàng lưu niệm phục vụ du lịch Đây giải pháp quan trọng, gốc rễ, giúp giải vấn đề gia đình kết sớm, sinh đẻ nhiều, thất học; vai trị người phụ nữ gia đình vấn đề bình đẳng giới xã hội người H’Mông Thứ ba, Củng cố, kiện tồn hệ thống trị sở, phát huy vai trị Mặt trận đồn thể nhân dân vùng đồng bào H’Mông Phát huy vai trị người có uy tín dân tộc Mông việc vận động đồng bào thực tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, thực tốt Quy chế dân chủ sở Thứ tư, Việc xây dựng văn hóa chìa khóa để thúc đẩy q trình mở cửa hịa nhập người H’Mơng Các quan quản lý cần xây dựng tiêu chí, quy định cho có kết hợp hài hịa, vừa kế thừa điều hay tập quán pháp, quy ước dịng họ, vừa đảm bảo tính nghiêm minh pháp luật Ví dụ, xây dựng tiêu chí gia đình văn hóa, văn hóa, mặt cần dựa đặc điểm thiết chế xã hội truyền thống người H’Mông, song mặt khác, cần đưa tiêu chí nhằm hạn chế mức độ vừa phải mặt tiêu cực đời sống tộc người như: thực định canh định cư; kế hoạch hóa gia đình (mức sinh người H’Mơng từ đến chấp nhận được); khơng có tượng tảo hơn; khơng có trẻ em thất học; khơng có tượng mê tín dị đoan, tổ chức cưới xin, ma chay tốn kém; khơng có tệ nạn hút thuốc phiện1 Việc biên soạn, điều chỉnh tiêu chí gia đình văn hóa, văn hóa, ngồi đội ngũ am hiểu luật pháp, am tường phong tục tập quán, cần huy động hỗ trợ đồn thể quần chúng, người có uy tín bản, dòng họ Đặc biệt, cán lãnh đạo địa phương cần phối hợp với cộng đồng, đồn thể, người quản lý bản, dịng họ để điều chỉnh tập quán pháp thành quy ước làng văn hóa Đồng thời, yếu tố quan trọng để giúp đồng bào H’Mơng giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc tiến trình dân tộc đại gia đình dân tộc Việt nam hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tóm tắt chương Thời hội nhập tồn cầu, vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc quan tâm, q trình phát triển ln diễn giao lưu, tiếp biến văn hóa Dĩ nhiên xung đột giá trị văn hóa bên ngồi với giá trị văn hóa truyền thống khơng thể tránh khỏi Dân tộc gìn giữ sắc mình, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa ngoại sinh để chuyển hóa thành yếu tố nội sinh, sắc văn hóa dân tộc trường tồn Nhóm tác giả thực trạng, hạn chế, bất cập việc bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam Trong có khó khăn, bất cập cần giải bất cập chế, sách giao thoa văn hóa đồng bào H’Mông Những kết đạt nêu đáng trân trọng, nhiên đồng bào dân tộc thiểu số H’Mơng ngồi việc phát huy thành tích đạt cần đề giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu bảo tồn phát huy di sản văn hóa, phải trọng đến nguồn lực kinh phí người, chung tay tự nguyện người dân, bảo tồn phát huy di sản văn hóa phải gắn với phát triển du lịch cộng đồng góp phần giảm nghèo, nâng cao đời sống cho người dân Trong có số giải pháp quan trọng như: Công tác bảo tồn, phát huy giá trị di sản; việc in ấn, phát hành ấn phẩm văn hóa; cơng tác kiểm kê, lập hồ sơ khoa học; tham gia, tổ chức Bùi, T T (2016) Thiết chế xã hội cổ truyền người Mông tỉnh miền núi phía Bắc với vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở kiện; công tác truyền dạy, bảo lưu, trao truyền di sản văn hóa; hoạt động ghi hình phát sóng truyền hình; đồn kết xây dựng đời sống văn hố, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Để làm tốt giải pháp trên, vấn đề then chốt phải đổi nâng cao nhận thức, xem sở địa bàn chiến lược nghiệp cách mạng, nơi biến quan điểm Đảng Nhà nước thành thực, môi trường sống, nơi sinh nơi lưu giữ, phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số Bởi vậy, có sách đắn, hợp lịng dân, tồn dân cấp, ngành tham gia, hưởng ứng chắn hội tụ đủ sức mạnh tổng hợp định cơng tác bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa đạt nhiều thành tựu mới, góp phần nâng cao đời sống văn hóa đồng bào dân tộc địa phương III KẾT LUẬN Dân tộc H’Mông dân tộc giàu sắc, có tiếng nói chữ viết riêng, có văn hóa phong phú, đa dạng, phát triển từ lâu trước Song, đời sống phần lớn người H’Mơng cịn gặp khó khăn điều kiện bất cập khác việc nhiều người trẻ phần lớn biết nói tiếng phổ thơng, ngại giao tiếp tiếng dân tộc, ngại mặc trang phục truyền thống làm cho việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc - di sản văn hóa dân tộc có nguy bị mai một, lu mờ, pha tạp, tiếp biến phát triển theo hướng khác Do đó, đẩy mạnh việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc đồng thời cách giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi dành cho dân tộc thiểu số nói chung dân tộc H’Mơng nói riêng đã, chung sống gần gũi, xen kẽ lâu dài với dân tộc đa số, nghĩa tạo điều kiện thuận lợi để dân tộc thiểu số phát triển, hòa nhập với xu phát triển chung, giữ sắc văn hóa dân tộc mình, nói là: “hịa nhập được, khơng bị hịa tan” Đẩy mạnh việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc H’Mông, Đảng nhà nước ta cần quan tâm nhiều hơn, có định hướng rõ ràng hơn, có cách thức thực cụ thể đảm bảo hài hòa bên sáng tạo, nỗ lực, vươn lên người dân tộc H’Mơng bên hỗ trợ, đầu tư Nhà nước tất mặt bảo tồn giá trị văn hóa, đào tạo giáo dục phổ thơng đào tạo, bồi dưỡng cán sách, quy định chung hành Di sản văn hóa tạo nên sắc riêng cộng đồng, dân tộc Các giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc sáng tạo trình sinh tồn, phát triển, yếu tố làm nên giá trị đặc sắc cộng đồng Phát huy truyền thống dân tộc mà Đảng nhà nước ta coi trọng việc xây dựng bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Thế nên - giới trẻ chung tay gìn giữ, bảo tồn di sản văn hóa, phát huy sắc tốt đẹp dân tộc Để góp phần tạo nên tranh văn hóa phong phú, đa dạng văn hóa chung dân tộc Việt Nam IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Đình Anh (26/05/2016) Hội nghị tư vấn xây dựng hồ sơ “Tri thức canh tác hốc đá cư dân Cao nguyên đá Hà Giang” trình Unesco vinh danh văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Truy cập từ https://hagiang.gov.vn/pages/provincenews.aspx? ItemID=6316 Việt Anh (02/04/2021) Mường La nâng cao đời sống vùng đồng bào dân tộc Mông Truy cập từ http://mattran.org.vn/dan-toc-ton-giao/muong-la-nang-cao-doi-songvung-dong-bao-dan-toc-mong- 37736.html Nguyễn Chí Bền (Chủ biên) (2010) Bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể Thăng Long Hà Nội: Nxb Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2018) Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật Bộ Văn hố - Thông tin (2003) Quy định Nhà nước hoạt động quản lý văn hố thơng tin Hà Nội: Nxb Văn hố thơng tin Diệp Chi (16/04/2020) Thách thức bảo tồn di sản văn hóa Truy cập từ http://www.baodienbienphu.info.vn/tin-tuc/van-hoa/177328/thach-thuc-trong-bao-tondi-san-van-hoa Chính phủ (2001) Luật số: 28/2001/QH10 Quốc hội: Di sản văn hóa Luật di sản văn hóa Ban hành ngày 29/06/2001 Hồng Chính (01/03/2021) Bảo tồn phát huy nét văn hóa truyền thống dân tộc Mông Truy cập từ https://tttamson.hagiang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc//news/1326131/bao-ton-va-phat-huy-net-van-hoa-truyen-thong-cua-dan-tocmong.html 10 vệ Di Cục Di sản văn hóa, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2003) Công ước Bảo sản văn hóa phi vật thể Truy cập từ http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Hanoi/pdf/Convention_ 2003.pdf 11 Thào A Dơ (16/04/2020) Kiểm kê văn hóa dân tộc Mông, ngành Mông đen địa bàn tỉnh Truy cập từ http://svhttdldienbien.gov.vn/portal/pages/2020-512/Kiem-ke-van-hoa-dan-toc-Mong-nganh-Mong-den-tren-d7ptcxa44pktg.aspx 12 Lê Hải (19/11/2016) Đưa văn hóa dân tộc Mông vào trường học Truy cập từ http://baohagiang.vn/huong-toi-le-hoi-van-hoa-mong/201611/dua-van-hoa-dan-tocmong-vao-truong- hoc-688485/ 13 Việt Hoàng & Hằng Trần (25/12/2021) Khai mạc Ngày hội Văn hóa dân tộc Mơng lần thứ III Lai Châu Truy cập từ https://www.vietnamplus.vn/khai-mac-ngayhoi-van-hoa-dan-toc-mong-lan- thu-iii-tai-lai-chau/764950.vnp 14 Chu Quốc Hùng (01/11/2017) Giữ tác nghiệp nơi rừng núi Truy cập từ https://dhtn.ttxvn.org.vn/tintuc/giu-minh-khi-tac-nghiep-noi-rung-nui-6047 15 Anh Huy (28/10/2018) Độc đáo chợ phiên Đồng Văn, Hà Giang Truy cập từ https://hcmcpv.org.vn/tin-tuc/doc-dao-cho-phien-dong-van-ha-giang-1491849081 16 Dương Liễu (22/06/2020) Khắc phục hạn chế, yếu tổ chức, quản lý lễ hội Truy cập từ http://www.baohoabinh.com.vn/16/142845/Khac-phucnhung-han-che,-yeu-kem-tr111ng-to-chuc,-quan-ly-le-hoi.htm 17 tộc Biện Luân (14/09/2016) Giải pháp bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân Mơng Truy cập từ http://baohagiang.vn/huong-toi-le-hoi-van-hoa- mong/201609/giai-phap-bao-ton-va-phat-huy-gia-tri- van-hoa-dan-toc-mong-682514/ 18 Hoàng Niềm (10/04/2021) Trao truyền văn hóa dân tộc Truy cập từ https://baotuyenquang.com.vn/cuoi-tuan/trao-truyen-van-hoa-dan-toc-143526.html 19 Hồng Quảng (18/11/2016) Ngày hội Văn hóa dân tộc Mơng tồn quốc lần thứ Hà Giang Truy cập từ https://baotintuc.vn/van-hoa/ngay-hoi-van-hoa-dan-tocmong-toan-quoc-lan-thu-2-tai-ha-giang- 20161118214116107.htm 20 ThS Phan Văn Sinh (12/11/2020) Một số nguyên nhân tác động ảnh hưởng đến công tác bảo tồn văn hóa dân tộc thiểu số chỗ Kon Tum Truy cập từ https://truongchinhtri.kontum.gov.vn/vi/news/nghien-cuu-trao-doi/mot-so-nguyen-nhantac-dong-anh-huong-den-cong-tac-bao-ton-van-hoa-cac-dan-toc-thieu-so-tai-cho-o-kontum-155.html 21 Sở Văn hóa Thể thao Du lịch (16/12/2021) Các hoạt động “Ngày hội Văn hóa dân tộc Mơng lần thứ III tỉnh Lai Châu, năm 2021” Truy cập từ http://svhttdl.laichau.gov.vn/bai-viet/ngay-hoi-van-hoa-dan-toc-mong-lan-thu-iii-taitinh-lai-chau/cac-hoat-dong-tai-ngay-hoi-van-hoa-dan-toc-mong-lan-thu-iii-tai-tinh-laichau-nam- 2021-759.htm 22 TS Trần Hữu Sơn (27/12/2006) Từ công tác sưu tầm bảo tồn sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số Lào Cai - Những vấn đề đặt Truy cập từ http://web.cema.gov.vn/modules.php?name=Content&op=details&mid=5805 23 Bùi, T T (2016) Thiết chế xã hội cổ truyền người Mông tỉnh miền núi phía Bắc với vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở Truy cập từ https://thanhdiavietnamhoc.com/thiet-che-xa-hoi-co-truyen-cua-nguoi-mong-o-cactinh-mien-nui-phia-bac-voi-van-de-xay-dung-doi-song-van-hoa-co-so/ 24 Dương Quốc Thành (05/11/2018) Công tác dân vận đồng bào dân tộc H’Mông công an tỉnh Nghệ An Truy cập từ http://mattran.org.vn/tin-hoatdong/cong-tac-dan-van-doi-voi-dong-bao-dan-toc-hmong-cua-cong-an-tinh-nghe-an17051.html 25 Bùi Thị Kiều Thơ (11/04/2017) Hoạt động giáo dục văn hóa dân tộc trường Phổ thơng dân tộc nội trú với vai trị bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc thiểu số Truy cập từ https://moet.gov.vn/giaoducquocdan/giao-duc-dantoc/Pages/tin-tuc.aspx?ItemID=4606 26 Tổng cục Thống kê (19/12/2019) Thơng cáo báo chí kết tổng điều tra dân số nhà năm 2019 Truy cập từ https://www.gso.gov.vn/su-kien/2019/12/thongcao-bao-chi-ket-qua-tong-dieu-tra-dan-so-va-nha-o-nam-2019/ 27 Đức Trí (07/10/2019) Giải pháp giữ vị cho chữ Mông Việt Nam Truy cập từ https://tuyensinh.tvu.edu.vn/vi/news/tin-giao-duc/giai-phap-nao-giu-vi-thecho- chu-mong-viet-nam-10202.html 28 phát Đinh Hồng Vận (22/03/2005) Công tác dân vận với việc bảo tồn, phát huy triển sắc văn hố dân tộc Mơng Truy cập từ http://web.cema.gov.vn/modules.php?name=Content&op=details&mid=919 29 Viện Dân tộc học (1978), Các dân tộc người Việt Nam, Tập (các tỉnh phía Bắc), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 30 Hoàng Xuân (09/03/2021) Bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống đồng bào Mơng Truy cập từ https://baothanhhoa.vn/van-hoa-giai-tri/bao-ton-cac-gia-tri-van-hoatruyen-thong-dong-bao-mong/132797.htm 31 Ngô Hải Yến (07/07/2020) Sơn La - 10 năm thực Thông tư số 04/TT- BVHTTDL Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch thực công tác kiểm kê, xây dựng hồ sơ di sản văn hóa phi vật thể đề nghị đưa vào Danh mục di sản văn hóa phi vật thể quốc gia Truy cập từ https://vhttdl.sonla.gov.vn/1287/30902/58962/580077/van- ban-chi-dao/son-la-10-namthuc-hien-thong-tu-so-04-tt-bvhttdl-cua-bo-van-hoa-the- thao-va-du-lich-ve-thuc-hie ... luận chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; đồng bào H’Mơng; di sản văn hố Thứ hai, đánh giá thực trạng bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam. .. 1: Vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Chương 2: Thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hố đồng bào H’Mơng Việt Nam II PHẦN NỘI DUNG Chương VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI... văn hóa dân tộc Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: ? ?Vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Thực trạng giải pháp bảo tồn, giữ gìn phát huy di sản văn hóa đồng bào H’Mông