Tuyển tập giải sgk tin học 6 – kết nối tri thức

Bài 1: Thông tin liệu Thông tin liệu Tầm quan trọng thông tin Hoạt động trang Tin học lớp 6: Em đọc đoạn văn sau cho biết: Bạn Minh thấy biết điều để định nhanh chóng qua đường ? Hoạt động trang Tin học lớp 6: Lớp em tổ chức buổi dã ngoại Hãy thảo luận nhóm để đưa câu hỏi giúp tìm thơng tin để chuẩn bị cho buổi dã ngoại Trả lời: Để định nhanh chóng qua đường, bạn Minh thấy: đèn giao thông đổi sang màu xanh xe chiều đèn đỏ dừng lại Câu hỏi trang Tin học lớp 6: Em ghép mục cột A với mục phù hợp cột B: A B 1) Thông tin a) Các số, văn bản, hình ảnh, âm thanh,… 2) Dữ liệu b) Những đem lại hiểu biết cho người giới xung quanh thân 3) Vật mang tin c) Vật chứa liệu Trả lời: Một vài câu hỏi để tìm thơng tin chuẩn bị cho buổi dã ngoại là: Trả lời: – b: Thơng tin đem lại hiểu biết cho người giới xung quanh thân – a: Dữ liệu số, văn bản, hình ảnh, âm thanh,… – c: Vật mang tin vật chứa liệu Mỗi dòng sau thông tin hay liệu? - Chúng ta tổ chức buổi dã ngoại đâu? Chúng ta có người tham gia buổi dã ngoại? Thời gian dự kiến tổ chức buổi dã ngoại nào? Thời tiết hơm nào? Chúng ta cần chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho buổi dã ngoại (quần áo nào, mang theo vật dụng cá nhân gì,…)? Chúng ta di chuyển phương tiện để đến điểm dã ngoại? Chúng ta chuẩn bị đồ ăn cho buổi hơm đó? Chúng ta tổ chức trị chơi để buổi dã ngoại thêm sơi động? Thời gian kết thúc buổi dã ngoại vào khoảng giờ? Trả lời: 16:00 liệu Luyện tập trang Tin học lớp 6: 0123456789 liệu Bảng 1.1 cho biết lượng mưa trung bình hàng tháng (theo đơn vị mm) hai năm 2017, 2018 số địa phương (theo Tổng cục Thống kê) Hãy gọi cho lúc 16 theo số điện thoại 0123456789 thông tin Bảng 1.1 Lượng mưa trung bình hàng tháng Vận dụng trang sgk Tin học 6: Em nêu ví dụ cho thầy thơng tin giúp em: a) Có lựa chọn trang phục phù hợp Tháng 10 11 12 b) Đảm bảo an tồn tham gia giao thơng Trả lời: Thành phố a) Ví dụ: Hà Nội 43,8 11,2 73,2 39,0 Huế 201,0 126,6 34,1 Đà Nẵng 78,9 36,1 Vũng Tàu 58,5 0,4 157,2 200,7 438,6 298,3 248,3 177,1 23,8 119,2 127,9 134,2 258,7 216,6 325,9 484,5 560,5 24,5 89,5 40,9 92,2 216,3 117,1 168,8 308,5 518,6 163,5 1,2 22,4 166,8 287,7 203,5 167,6 267,9 297,1 143,0 78,2 Em xem Bảng 1.1 trả lời câu hỏi sau: a) Các số bảng thông tin hay liệu? b) Phát biểu “Tháng 6, Đà Nẵng mưa so với thành phố Hà Nội, Huế, Vũng Tàu” thông tin hay liệu? c) Trả lời câu hỏi: “Huế mưa vào tháng năm?” Câu trả lời thông tin hay liệu? d) Câu trả lời cho câu hỏi c) có ảnh hưởng đến việc lựa chon thời gian địa điểm du lịch không? Trả lời: a) Các số bảng liệu b) Phát biểu “Tháng 6, Đà Nẵng mưa so với thành phố Hà Nội, Huế, Vũng Tàu” thông tin c) Trả lời: Huế mưa vào tháng hàng năm Câu trả lời thông tin d) Câu trả lời cho câu hỏi c) có ảnh hưởng đến việc lựa chọn thời gian địa điểm du lịch, biết thời điểm mưa năm, bạn cân nhắc lựa chọn thời tiết phù hợp để du lịch Vận dụng 65,9 24,9 - Hôm nhiệt độ ngồi trời 30o, có nắng từ sớm oi nóng → Em cần mặc quần áo thống mát nhà, trời em cần mặc quần áo dài tay để tránh tia UV, … b) Khi tham gia giao thông bạn cần phải bên phải, phần đường, đường phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường Vận dụng trang sgk Tin học 6: Em nêu ví dụ vật mang tin giúp ích cho học tập em Trả lời: Một số vật mang tin giúp ích cho việc học tập em là: bảng, máy chiếu, loa, tranh, ảnh cho môn học, sách giáo khoa,… Bài 2: Xử lý thông tin Xử lý thông tin Hoạt động trang Tin học lớp 6: Em xem xét tình cầu thủ ghi bàn trả lời câu hỏi sau: Bộ não cầu thủ nhận thông tin từ giác quan nào? Thông tin não cầu thủ ghi nhớ sử dụng đá phạt? Bộ não xử lí thơng tin nhận thành thơng tin gì? Bộ não chuyển thơng tin điều khiển thành thao tác cầu thủ? Q trình xử lí thơng tin não gồm hoạt động nào? Trả lời: Câu hỏi trang Tin học lớp 6: Mỗi việc thuộc hoạt động q trình xử lí thơng tin? Giải thích sao? Bộ não cầu thủ nhận thông tin từ giác quan là: thị giác (mắt): mắt quan sát thủ môn đối phương, vị trí bóng khoảng cách bóng khung thành a) Em nghe chương trình ca nhạc Đài tiếng nói Việt Nam Thơng tin não cầu thủ ghi nhớ sử dụng đá phạt là: vị trí động tác thủ mơn, vị trí bóng khoảng cách bóng khung thành Bộ não xử lý thơng tin nhận thành thơng tin: sút bóng vào góc cao khung thành Bộ não chuyển thông tin điều khiển thành thao tác sút thành công phạt cầu thủ Q trình xử lý thơng tin não gồm hoạt động là: thu nhận thông tin, lưu trữ thơng tin, xử lí thơng tin, truyền thơng tin b) Bố em xem chương trình thời ti vi c) Em chép bảng vào d) Em thực phép tính nhẩm Trả lời: a) Em nghe chương trình ca nhạc Đài tiếng nói Việt Nam – hoạt động thu nhận thơng tin Vì hoạt động dùng giác quan thính giác (tai) nghe để tiếp nhận thơng tin Cịn nghe thơng tin em có cảm nhận xuất cảm xúc vừa hoạt động thu nhận hoạt động xử lí thơng tin b) Bố em xem chương trình thời ti vi – hoạt động thu nhận lưu trữ thơng tin Vì hoạt động dùng giác quan thị giác (mắt) thính giác (tai) để xem nghe để tiếp nhận ghi nhớ thông tin c) Em chép bảng vào - hoạt động lưu trữ thông tin xử lí thơng tin Vì hoạt động tiếp nhận thông tin lưu trữ vào vở, bên cạnh em xử lí thơng tin em vừa chép vừa thu nhận kiến thức, chuyển thành kiến thức d) Em thực phép tính nhẩm – hoạt động xử lí thơng tin Vì hoạt động em tiếp nhận thơng tin phép tính nhẩm, trí não em lưu trữ xử lí phép tính cho kết Xử lí thơng tin máy tính Câu hỏi trang 10 Tin học lớp 6: Máy tính gồm thành phần để thực hoạt động xử lí thông tin? A B C D Trả lời: Đáp án B Câu hỏi trang 10 Tin học lớp 6: Chức nhớ máy tính gì? Một số ví dụ việc máy tính giúp người hoạt động cho là: a) Thu nhận thông tin: Máy ghi âm, máy ảnh thay cho việc ghi chép hay vẽ lại khơng xác, dễ dàng, đa dạng nhanh chóng nhiều b) Lưu trữ thơng tin: thẻ nhớ, onedriver, usb lưu trữ thơng tin nhiều kho sách, giấy tờ, liệu mà không tốn nhiều không gian; đồng thời dễ dàng xếp tìm kiếm c) Xử lí thơng tin: máy tính thực hàng trăm tỉ phép tính giây, biểu diễn số Pi với hàng nghìn tỉ chữ số phần thập phân, ngồi máy tính làm việc liên tục không ngừng nghỉ d) Truyền thơng tin: với mạng Internet, máy tính giúp em trao đổi thông tin với người khắp nơi thời gian ngắn, đồng thời giúp em kết nối với kho liệu, tri thức khổng lồ Em dùng máy tính điện thoại truy cập vào Internet để tìm thơng tin lĩnh vực mà em muốn A Thu nhận thông tin Cây hỏi trang 11 Tin học lớp 6: Máy tính giúp người nâng cao hiệu hoạt động q trình xử lí thông tin? B Hiển thị thông tin Trả lời: C Lưu trữ thơng tin Máy tính giúp người nâng cao hiệu hoạt động trình xử lí thơng tin như: D Xử lí thơng tin - Trả lời: Đáp án C - Hoạt động trang 10 Tin học lớp 6: Em nêu ví dụ việc máy tính giúp người hoạt động sau so sánh hiệu thực việc có sử dụng khơng sử dụng máy tính: - a) Thu nhận thơng tin - Hoạt động thu nhận thông tin thông qua camera máy tính, chức ghi âm,… nhanh chóng dễ dàng xác Hoạt động xử lí thơng tin: máy tính xử lí hàng ngàn phép tốn thời gian ngắn độ xác cao nhiều Hoạt động lưu trữ thơng tin: máy tính có nhớ ngồi lưu trữ thông tin nhiều kho sách tài liệu Hoạt động truyền thông tin: với việc kết nối mạng, máy tính giúp người kết nối trao đổi thông tin với dễ dàng nhanh chóng nhiều b) Lưu trữ thơng tin c) Xử lí thơng tin Luyện tập trang 11 Tin học lớp 6: Vật mang tin xuất hoạt động q trình xử lí thơng tin? Bộ nhớ có vật mang tin khơng? d) Truyền thơng tin Trả lời: Trả lời: Vật mang tin xuất hoạt động lưu trữ q trình xử lí thơng tin Bộ nhớ ngồi vật mang tin Luyện tập trang 11 Tin học lớp 6: Em phân loại công việc sau theo hoạt động q trình xử lí thơng tin: a) Quan sát đường tàu biển b) Ghi chép kiện chuyến tham quan c) Chuyển thể văn xuôi thành văn vần d) Thuyết trình chủ đề tình bạn trước lớp Trả lời: a) Quan sát đường tàu biển: hoạt động thu nhận thông tin b) Ghi chép kiện chuyến tham quan: hoạt động lưu trữ thông tin c) Chuyển thể văn xuôi thành văn vần: hoạt động xử lí thơng tin d) Thuyết trình chủ đề tình bạn trước tập thể lớp: hoạt động truyền thông tin Vận dụng Vận dụng trang 11 Tin học lớp 6: Giả sử em chơi xa nhà, em phân tích hoạt động xử lí thơng tin liên quan đến việc lên kế hoạch cho chuyến Trả lời: - Thu nhận thông tin: em phải trả lời câu hỏi: Đi đâu? Đi với ai? Chơi gì? Ăn gì? Mặc gì? Đi vào thời điểm nào? - Lưu trữ thông tin: ghi lại nội dung cho câu trả lời - Xử lí thơng tin: lên kế hoạch bảng hình ảnh để hình dung tồn hoạt động - Truyền thông tin: trao đổi lại kế hoạch với bạn bè để có thêm ý kiến đóng góp trao đổi với người người lớn để củng cố thêm kế hoạch Vận dụng trang 11 Tin học lớp 6: Em liệt kê lợi ích máy tính lĩnh vực sau để thấy rõ hiệu việc xử lí thơng tin máy tính a) Y tế b) Giáo dục c) Âm nhạc d) Hội họa e) Xây dựng f) Nông nghiệp g) Thương mại h) Du lịch Trả lời: Những lợi ích máy tính lĩnh vực là: a) Y tế: máy tính giúp việc lưu trữ thông tin bệnh nhân dễ dàng tiện lợi b) Giáo dục: máy tính giúp việc học dễ dàng kết nối vị trí địa lí khác dễ dàng kết nối đến với nguồn tri thức khổng lồ c) Âm nhạc: việc truyền thông quảng bá âm nhạc đến với người dễ dàng nhiều nhờ máy tính d) Hội họa: việc tạo sản phẩm hội họa máy tính dễ dàng dễ dàng lưu trữ e) Xây dựng: việc lên kế hoạch có vẽ thiết kế nhanh chóng dễ dàng chỉnh sửa nhiều nhờ máy tính f) Nơng nghiệp: nhờ có máy tính mà việc tiêu thụ sản phẩm dễ dàng người nông dân dễ dàng tiếp cận đến kĩ canh tác để nâng cao suất dễ dàng g) Thương mại: thương mại phát triển nhờ máy tính nhờ việc bán hàng qua mạng với kênh bán hàng tiện lợi việc bày sản phẩm tiếp cận đến khách hàng dễ dàng h) Du lịch: việc tìm hiểu vị trí địa điểm du lịch dễ dàng có máy tính Bài 3: Thơng tin máy tính Hoạt động trang 12 Tin học lớp 6: Hãy mã hóa số số theo cách Hai dãy kí hiệu nhận có giống khơng? Trả lời: A Là dãy kí hiệu B Là âm phát từ máy tính C Là dãy gồm chữ số D Là dãy chữ số từ đến - Số mã hóa thành: 011 - Số mã hóa thành: 110 Biểu diễn thơng tin máy tính Hoạt động trang 14 Tin học lớp 6: Trong hình vng chiều ơ, vẽ hình trái tim Hình 1.6 Em chuyển dịng hình vẽ thành dãy bit Em chuyển hình vẽ thành dãy bit cách nối dãy bit dòng lại với (từ xuống dưới) Trả lời: Đáp án: A Câu hỏi trang 14 Tin học lớp 6: Máy tính sử dụng dãy bit để làm gì? A Biểu diễn số B Biểu diễn văn C Biểu diễn hình ảnh, âm D Biểu diễn số, văn bản, hình ảnh, âm Trả lời: Trả lời: Quy đổi ô màu trắng 0, màu đen ta dãy bit sau: Đáp án: D Theo dòng: 01100110 10011001 10000001 Đơn vị đo thông tin Câu trang 15 Tin học lớp 6: Em quan sát hình sau cho biết thông tin dung lượng ổ đĩa 01000010 01000010 00100100 00111100 00011000 Cả hình vẽ: 0110011010011001100000010100001001000010001001000011110000011000 Trả lời: Câu hỏi trang 14 Tin học lớp 6: Dãy bit gì? - Ổ đĩa C trống “gần” 40 GB tổng dung lượng “hơn” 100GB - Ổ đĩa E có dung lượng “xấp xỉ” dung lượng ổ đĩa C A Một nghìn byte - Ổ đĩa F có dung lượng “gấp rưỡi” ổ đĩa C trống đến 90% B Một triệu byte - Ổ đĩa G có dung lượng lớn ổ đĩa cịn trống “khoảng gần” 30GB C Một tỉ byte Câu trang 15 Tin học lớp 6: Em quan sát hình sau cho biết dung lượng tệp D Một nghìn tỉ byte Trả lời: Đáp án: C Luyện tập trang 15 Tin học lớp 6: Giả sử ảnh chụp máy ảnh chuyên nghiệp có dung lượng khoảng 12MB Vậy thẻ nhớ 16GB chứa ảnh vậy? Trả lời: Khoảng 1333 ảnh Trả lời: - Tệp IMG_0013.jpg có dung lượng 372 KB có dung lượng nhỏ tệp cho - Tệp IMG_0014.jpg có dung lượng 408 KB - Tệp IMG_0023.jpg có dung lượng 482 KB - Tệp IMG_0024.jpg có dung lượng 512 KB - Tệp IMG_0038.jpg có dung lượng 1,095 KB - Tệp IMG_0039.jpg có dung lượng 1,100 KB có dung lượng lớn tệp cho Vận dụng Vận dụng trang 15 Tin học lớp 6: Em kiểm tra ghi lại dung lượng ổ đĩa máy tính mà em sử dụng Trả lời: Cách 1: Các bạn mở tệp Thư mục máy tính lên (chọn vào biểu tượng chọn vào thư mục This PC để kiểm tra dung lượng ổ đĩa ) Cách 2: Nháy nút phải chuột vào Computer, chọn Properties - Tệp IMG_0041.jpg có dung lượng 846 KB Vận dụng trang 15 Tin học lớp 6: Thực tương tự Hoạt động với dãy số từ đến 15 để tìm mã hóa số từ đến 15 đưa nhận xét - Tệp IMG_0046.jpg có dung lượng 488 KB Trả lời: Luyện tập Luyện tập trang 15 Tin học lớp 6: Một GB xấp xỉ byte? Để mã hóa số, làm tương tự hoạt động 1, ta cần phải thực lần thu gọn dãy số từ đến 15 để lại số cần mã hóa Kết thu được: 10 11 12 13 14 15 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 Bài 4: Mạng máy tính Hoạt động trang 16 Tin học lớp 6: Em kể số mạng lưới, giống mạng giao thông đường Trả lời: Một số mạng lưới giống mạng giao thông đường là: mạng lưới sơng ngịi; mạng ống nước; mạng điện thoại;… Những vận chuyển mạng lưới đó? Trả lời: Vật vận chuyển mạng lưới là: - Trong mạng lưới sơng ngịi là: nước Trong mạng ống nước là: nước Mạng mạng điện thoại là: thông tin, kết nối Em chọn phương án trả lời Điểm chung mạng lưới gì? A Có nhiều thành viên B Chia sẻ tài nguyên C Kết nối thành viên D Có nhiều đường cắt Trả lời: Đáp án C Mạng máy tính gì? Hoạt động trang 17 Tin học lớp 6: Mạng máy tính chia sẻ gì? Trả lời: Mạng máy tính chia sẻ liệu cho phép người sử dụng dùng chung thiết bị Trả lời: Em nêu số ví dụ lợi ích mạng máy tính Các thiết bị kết nối với qua thiết bị trung gian như: đường truyền (có dây không dây), chia (Hub), chuyển mạch (Switch), định tuyến (Router), định tuyến không dây (Wireless Router), điểm truy cập không dây (AccessPoint),… Trả lời: Một số lợi ích mạng máy tính là: - Chia sẻ tài nguyên máy tính, người sử dụng máy tính Tiết kiệm thời gian chi phí Trao đổi thông tin Các thành phần mạng máy tính CÂU HỎI Câu hỏi trang 19 Tin học lớp 6: Em quan sát Hình 2.1 cho biết: a) Tên thiết bị đầu cuối b) Tên thiết bị kết nối Hoạt động trang 18 Tin học lớp 6: Quan sát Hình 2.1 cho biết thiết bị nối vào mạng? Trả lời: a) Các thiết bị đầu cuối là: Máy tính để bàn, máy quét, máy tính xách tay, điện thoại di động, máy in, máy chủ Trả lời: Những thiết bị nối vào mạng là: máy tính để bàn, máy quét, máy tính xách tay, điện thoại thông minh, máy in, định tuyến không dây, máy chủ, mạch chuyển Các thiết bị nối với nào? Qua thiết bị trung gian nào? b) Các thiết bị kết nối là: chuyển mạch, định tuyến không dây, đường truyền liệu,… Câu hỏi trang 19 Tin học lớp Em kể tên số cách kết nối không dây mà em biết Trả lời: Đáp án: B C Một số kết nối không dây là: wifi, bluetooth Vận dụng Câu hỏi trang 19 Tin học lớp Em nêu ví dụ cho thấy kết nối không dây thuận tiện kết nối có dây Vận dụng trang 19 Tin học lớp 6: Phịng thư viện trường có máy tính cần kết nối thành mạng Có thể có nhiều cách kết nối, ví dụ Hình 2.3 Em vẽ hai cách khác để kết nối chúng thành mạng Trả lời: Kết nối khơng dây giúp ích cho việc kết nối thiết bị mạng linh hoạt thay đổi vị trí mà trì kết nối mạng Ví dụ di chuyển xe khách, sử dụng mạng internet mà không cần dây kết nối Luyện tập Luyện tập trang 19 Tin học lớp 6: Em chọn phương án Máy tính kết nối với để: A Chia sẻ thiết bị B Tiết kiệm điện C Trao đổi liệu D Thuận lợi cho việc sửa chữa Trả lời: Đáp án: A C Luyện tập trang 19 Tin học lớp 6: Em chọn phương án Thiết bị có kết nối khơng dây Hình 2.2 là: A Máy tính để bàn B Máy tính xách tay C Điện thoại di động D Bộ định tuyến Trả lời: Trả lời: Một số cách khác để kết nối chúng thành mạng là: Tiết Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chào cờ Văn Sử Toán Văn Toán Sinh Văn TD Sinh Tin CN Tin Lý CN Anh TD Toán Anh GDCD Toán Văn Địa Anh SHL 18h30-19h30 Vệ sinh, ăn tối Vệ sinh, ăn tối Vệ sinh, ăn tối 19h30-21h00 Làm Làm Làm Làm Làm Giải trí tập, soạn tập, soạn tập, soạn tập, soạn tập, soạn bài bài Giải trí 21h00-23h30 Học Anh Học Tốn Học Văn Học Lí Vệ sinh, ăn tối Vệ sinh, ăn tối Học Anh Học Toán Vệ sinh, ăn tối Giải trí Vệ sinh, ăn tối Vận dụng trang 57 Tin học lớp 6: Em xem lại nội dung sổ lưu niệm cân nhắc xem phần nội dung nên trình bày dạng bảng hợp lí Hãy trình bày lại nội dung Trả lời b) Thời gian biểu Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chủ nhật 23h30-6h00 Ngủ Ngủ Ngủ Ngủ Ngủ Ngủ Ngủ 6h00-6h30 Ăn sáng Ăn sáng Ăn sáng Ăn sáng Ăn sáng Ăn sáng Thể dục, Ăn sáng 6h30-11h30 Học trường Học trường Học trường Học trường Học trường Học trường Tự học nhà 11h30-12h15 Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa Nghỉ trưa, ăn trưa 12h15-13h00 Ngủ trưa Ngủ trưa Ngủ trưa Ngủ trưa Ngủ trưa Ngủ trưa Ngủ trưa 13h00-13h30 Giải trí Giải trí Giải trí 13h30-17h00 Học Tốn Học Lí 17h00-18h30 Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Giải trí Giải trí Giải trí Giải trí Học Anh Học Tốn Học Lí Tự Tự Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Một số nội dung trình bày dạng bảng là: danh sách thành viên lớp, danh sách kiện lớp, danh sách Giáo viên,… Bài 13: Thực hành: Tìm kiếm thay Để xem kết tìm thấy, An nháy chuột vào liên kết đến cụm từ “nhóm bạn thân” văn Các liên kết thể thích bên phải Hình 5.23 Tại phải tìm kiếm thay văn bản? Hoạt động trang 58 Tin học lớp 6: Từ công thức làm kem sữa chua dưa hấu, muốn thành cơng thức làm kem sữa chua xồi em làm nào? Trả lời Từ công thức làm kem sữa chua dưa hấu, muốn thành công thức làm kem sữa chua xoài, em đổi nguyên liệu kem sữa chua từ dưa hấu thành xoài Trong phần mềm soạn thảo văn bản, em thực thao tác để giúp An chỉnh sửa tệp văn công thức làm kem? Trả lời Trong phần mềm soạn thảo văn bản, để chỉnh sửa công thức làm kem Em tìm từ đầu đến cuối văn để tìm từ “dưa hấu” Sau em xóa từ “dưa hấu” gõ từ “xoài” vào vị trí Luyện tập trang 60 Tin học lớp 6: Em xếp lại bước sau theo thứ tự để thực thao tác thay từ cụm từ phần mềm soạn thảo văn a) Gõ từ, cụm từ cần thay Em có biết cách chỉnh sửa tệp văn nhanh không? b) Nháy chuột vào thẻ Home Trả lời c) Trong nhóm lệnh Editing, chọn Replace Để chỉnh sửa văn nhanh hơn, sử dụng cơng cụ tìm kiếm thay d) Gõ từ, cụm từ cần tìm e) Nháy chuột vào nút Replace để thay từ cụm từ Sử dụng cơng cụ tìm kiếm thay Trả lời Luyện tập Đáp án: b → c → d → a → e Luyện tập trang 60 Tin học lớp 6: Tệp văn chứa viết cảm nghĩ An trường, lớp, thầy cô bạn gồm nhiều trang An muốn xem lại nội dung viết nhóm bạn thân lớp 6A, khơng nhớ rõ trang Vì vậy, An thực thao tác tìm kiếm cụm từ “nhóm bạn thân” tệp văn An phải thực thao tác để xem kết tìm thấy? Vận dụng Trong học trước, em tạo số tệp văn cho sổ lưu niệm Em xem lại tệp văn để sốt lỗi tả Em sử dụng chức Tìm kiếm Thay để chỉnh sửa lỗi tả, thay từ viết tắt,… để tệp văn hoàn chỉnh Trả lời: Trả lời: Cơng cụ tìm kiếm thay cịn hỗ trợ việc rà sốt sửa lỗi tả, thay từ viết tắt,… thực thao tác để hoàn thiện Sổ lưu niệm Bài 15: Thuật toán Thuật toán Hoạt động trang 63 Tin học lớp 6: Nếu đảo thứ tự bước hướng dẫn em có gấp hình trị chơi Đơng – Tây – Nam – Bắc không? Tại sao? Trả lời Nếu đảo thứ tự bước hướng dẫn khơng thể gấp hình kết bước trước ảnh hưởng đến bước sau Trước thực theo hướng dẫn trên, em cần có gì? Sau thực bước theo hướng dẫn, em nhận kết gì? Trả lời Trước thực hướng dẫn, em cần có tờ giấy vuông Sau thực bước, em nhận kết hình gấp trị chơi Đơng – Tây – Nam – Bắc Câu hỏi trang 64 Tin học lớp 6: Thuật tốn gì? A Một dãy cách giải nhiệm vụ B Một dãy kết nhận giải nhiệm vụ C Một dãy dẫn rõ ràng, có trình tự cho thực dẫn người ta giải vấn đề nhiệm vụ cho D Một dãy liệu đầu vào để giải nhiệm vụ Trả lời Đáp án: C Em chọn câu A Thuật tốn có đầu kết nhận sau thực bước thuật tốn B Thuật tốn có đầu vào liệu ban đầu C Thuật tốn có đầu vào kết nhận sau thực bước thuật tốn D Thuật tốn có đầu liệu ban đầu Trả lời Trả lời Đáp án: – a Đáp án: A B 2–c Mơ tả thuật tốn 3–d Hoạt động trang 64 Tin học lớp 6: Ngồi cách trình bày thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên, em cịn biết cách khác khơng? Cách có hiệu khơng? Vì sao? 4–b Trả lời Luyện tập Ngồi cách trình bày thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên, em cịn biết đến cách trình bày ngơn ngữ lập trình, sơ đồ tư duy,… Theo em cách hiệu trình bày ngắn gọn, dễ hiểu dễ hình dung Câu hỏi trang 65 Tin học lớp 6: Câu sau sai nói vài trị mũi tên sơ đồ khối thuật toán? Luyện tập trang 66 Tin học lớp 6: Em tìm đầu vào, đầu thuật toán sau đây: a) Thuật tốn tính trung bình cộng hai số a, b b) Thuật tốn tìm ước chung lớn hai số tự nhiên a b A Hướng mũi tên cho thấy hướng sơ đồ khối Trả lời: B Mũi tên sử dụng để hướng thực a) Thuật tốn tính trung bình cộng hai số a, b C Mũi tên sử dụng để kết nối hình khối sơ đồ khối Đầu vào: hai số a, b Trả lời Đáp án: C Em ghép mục cột bên phải với mục phù hợp cột bên trái nói sơ đồ khối thuật tốn Hình Ý nghĩa 1) a) Bắt đầu kết thúc 2) b) Chỉ hướng thực 3) c) Đầu vào Đầu Đầu ra: trung bình cộng hai số a, b 4) d) Bước xử lí b) Thuật tốn tìm ước chung lớn hai số tự nhiên a b Đầu vào: hai số tự nhiên a b Đầu ra: ước chung lớn hai số tự nhiên a b Luyện tập trang 66 Tin học lớp 6: Em quan sát sơ đồ khối Hình 6.3 Vận dụng trang 66 Tin học lớp 6: Bạn An sửa công thức làm kem sữa chua dưa hấu thành cơng thức làm kem sữa chua xồi Hình 6.5 cho biết sơ đồ khối mơ tả thuật tốn gì? Xác định đầu vào đầu thuật tốn Mơ tả lại thuật tốn dạng liệt kê Trả lời - Sơ đồ khối mô tả thuật tốn tính tổng hai số a b - Đầu vào: hai số a b Đầu ra: tổng hai số a b - Mô tả thuật toán theo cách liệt kê là: Nhập giá trị a, giá trị b Tính Tổng  a + b In hình giá trị Tổng Luyện tập trang 66 Tin học lớp 6: Em xếp phần đánh số Hình 6.4 để thuật tốn tính trung bình cộng hai số a b a) Phần hướng dẫn làm kem sữa chua xoài gồm bước thuật toán Em xác định đầu vào đầu thuật tốn làm kem sữa chua xồi b) Em dùng sơ đồ khối để thể thuật toán Trả lời: a) Đầu vào: xồi, sữa chua, mật ong Trả lời Các bước là: → → → → → Vận dụng Đầu ra: kem sữa chua xoài b) Sơ đồ khối thuật toán: Bắt đầu Vận dụng trang 66 Tin học lớp 6: Em mơ tả thuật tốn tính điểm trung bình ba mơn Tốn, Ngữ Văn, Ngoại ngữ theo hai cách: liệt kê bước sơ đồ khối Lấy 250g xồi, 100g sữa chua, thìa cà phê mật ong Trả lời a) Mơ tả thuật tốn theo cách liệt kê bước: Cho xồi vào tơ Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c Tổng  a + b + c Trung bình cộng  Tổng : Thơng báo giá trị Trung bình cộng Nghiền nát xồi b) Sơ đồ khối thuật toán: Cho sữa chua mật ong vào tô Bắt đầu Trộn hỗn hợp Nhập giá trị a, giá trị b, giá trị c Cho hỗn hợp vào khuôn làm kem Đặt khuôn làm kem vào ngăn đá tủ lạnh thời gian tiếng Kem sữa chua xoài Tổng  a + b + c Trung bình cộng  Tổng : Thơng báo giá trị Trung bình cộng Kết thúc Kết thúc Bài 16: Cấu trúc điều khiển Vận dụng trang 66 Tin học lớp 6: Em nêu ví dụ thuật toán giải nhiệm vụ thực tế Hãy xác định đầu vào, đầu bước thực thuật toán để giải nhiệm vụ Cấu trúc tuần tự, cấu trúc rẽ nhánh Trả lời Hoạt động trang 67 Tin học lớp 6: Làm việc theo nhóm: Một số cơng việc thực tế là: luộc rau muống Trong trò chơi phần khởi động, điều kiện để cặp chơi cộng điểm gì? Đầu vào: rau muống, nước Việc đánh giá điểm gồm bước nào? Em viết bước giấy Đầu ra: rau muống luộc Mơ tả thuật tốn: Lấy lít nước vào xoong Đun sôi nước Cho rau rửa vào nước sơi Chờ rau sơi khoảng phút tắt bếp Món rau luộc bày đĩa Trả lời Điều kiện để cặp chơi cộng điểm trả lời câu hỏi Việc đánh giá điểm gồm gồm bước: - Kiểm tra điều kiện nhóm trả lời câu hỏi hay sai - Nếu câu trả lời cộng cho nhóm điểm Câu hỏi trang 68 sgk Tin học lớp 6: Em kể hai công việc sống thực theo bước Em mô tả công việc sơ đồ khối Trả lời Hai công việc thực theo bước là: soạn sách theo thời khóa biểu, luộc rau Sơ đồ khối minh họa công việc soạn sách theo thời khóa biểu Bắt đầu Sách, mơn học thời khóa biểu Xem thời khóa biểu để biết môn học Lấy sách mơn học Trong trị chơi phần khởi động, hoạt động lặp lặp lại hoạt động trả lời câu hỏi Cho sách vào cặp Điều kiện để dừng trị chơi gì? Sách soạn theo thời khóa biểu Trả lời Điều kiện để dừng trò chơi hết thời gian phút Kết thúc Câu hỏi trang 69 Tin học lớp 6: Em kể hai công việc sống mà việc thực gồm bước lặp lại nhiều lần Câu “Nếu trời mưa em khơng đá bóng” có chứa cấu trúc nào? Em mô tả câu sơ đồ khối Trả lời Hai công việc sống mà việc thực gồm bước lặp lại nhiều lần là: Trả lời Câu “Nếu trời mưa em khơng đá bóng” chứa cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu Sơ đồ khối mô tả câu “Nếu trời mưa em khơng đá bóng” Trời mưa?? Sai - Rửa rau: Đúng Em khơng đá bóng Cho rau vào chậu xả nước ngập rau Dùng tay đảo rau chậu Vớt rau rổ, đổ chậu Lặp lại bước từ đến rau kết thúc - Đánh Lấy kem đánh vào bàn chải Lấy cốc nước Đánh Lặp lại bước dừng lại Súc miệng Lặp lại bước miệng dừng lại Bạn Khoa lập trình Scratch, Khoa muốn mèo di chuyển 10 bước liên tục chạm biên dừng lại Cấu trúc lặp Hoạt động trang 69 Tin học lớp 6: Trong trò chơi phần khởi động, hoạt động lặp lại? Trả lời a) Điều kiện để mèo dừng lại gì? b) Hình 6.10 sơ đồ khối mơ tả thuật tốn thực u cầu bạn Khoa Em vẽ sơ đồ khối vào điền bước để hoàn thành sơ đồ khối b) Nếu nhận thư điện tử có đính kèm tệp từ địa khơng quen biết em khơng nên mở tệp đính kèm c) Nếu có tin nhắn từ người không quen biết yêu cầu gửi thơng tin cá nhân em khơng nên gửi Trả lời: a) Nếu có kẻ mạng đe dọa em cần nói cho cha mẹ biết Có kẻ đe dọa mạng Trả lời a) Điều kiện để mèo dừng lại mèo “chạm biên” Sai Đúng Em nói cho cha mẹ biết b) Sơ đồ khối: Chưa chạm biên?? Đúng Sai b) Nếu nhận thư điện tử có đính kèm tệp từ địa khơng quen biết em khơng nên mở tệp đính kèm Dừng lại Di chuyển 10 bước Em nhận thư điện tử có đính kèm tệp từ địa khơng quen biết? Đúng Em khơng mở tệp đính kèm Luyện tập Luyện tập trang 70 Tin học lớp 6: Em trình bày cậu sau dạng sơ đồ khối cấu trúc rẽ nhánh a) Nếu có kẻ mạng đe dọa em cần nói cho cha mẹ biết Sai c) Nếu có tin nhắn từ người không quen biết yêu cầu gửi thông tin cá nhân em khơng gửi Đúng Làm tập Luyện tập trang 70 Tin học lớp 6: Em quan sát hai sơ đồ khối Hình 6.11a, Hình 6.11b cho biết sơ đồ khối mô tả cấu trúc nào? Có tin nhắn từ người khơng quen biết yêu cầu gửi thong tin cá nhân? Đúng Em không gửi Sai Luyện tập trang 70 Tin học lớp 6: Trong câu sau đây, câu biểu diễn sơ đồ có cấu trúc lặp? Hãy mơ tả câu sơ đồ khối a) Nếu sáng mai trời mưa, em mang theo áo mưa Trả lời Hình 6.11a cấu trúc lặp, việc lặp lại ném bóng vào đích, điều kiện dừng trúng đích Diễn đạt thành câu thơng thường sau: “Ném bóng trúng đích dừng lại.” b) Nếu chưa làm hết tập, em phải làm đến hết c) Nếu nghỉ ba ngày vào dịp Tết Dương lịch gia đình em du lịch, cịn khơng có kế hoạch khác Trả lời Hình 6.11b cấu trúc rẽ nhánh, kiểm tra bóng trúng đích chưa, chưa trúng đích ném bóng vào đích Hành động ném bóng diễn lần Vận dụng Các câu biểu diễn sơ đồ khối có cấu trúc lặp là: b Các câu a, c cấu trúc rẽ nhánh Sơ đồ khối: Chưa làm hết tập? Sai Vận dụng trang 70 Tin học lớp 6: Bạn An cho rằng: “Sơ đồ khối Hình 6.12a thể chưa hiểu việc đọc lại sách thực lần làm tập Cịn sơ đồ khối Hình 6.12b thể chưa hiểu việc đọc lại sách làm tập thực nhiều lần.” Em có đồng ý với ý kiến bạn An khơng? Nếu phải sửa nhận xét đó, em sửa nào? Còn phiếu trả lời? Sai Đúng Thực việc đánh giá điểm Trả lời: Em không đồng ý với ý kiến bạn An nhận xét cấu trúc hình 6.12b chưa hiểu khơng thể làm tập Nếu phải sửa nhận xét đó, em sửa sau: “Nếu chưa hiểu việc đọc lại sách thực nhiều lần hiểu làm tập.” Như việc làm tập thực nhiều lần, mà thực lần sau hiểu Vận dụng trang 70 Tin học lớp 6: Trong trò chơi phần khởi động, việc tính điểm cho cặp chơi hoạt động lặp Hãy rõ công việc lặp lại vẽ sơ đồ khối cấu trúc lặp hoạt động Vận dụng trang 70 Tin học lớp 6: Cô giáo điểm danh cách gọi tên bạn danh sách lớp Nếu bạn trả lời có giáo gọi tên bạn tiếp theo, cịn khơng giáo đánh dấu vắng mặt gọi tên bạn Việc điểm danh giáo vó thể mơ tả cấu trúc nào? Em vẽ sơ đồ khối mô tả cấu trúc Trả lời Với học sinh, cô giáo gọi tên Nếu học sinh trả lời “Có” giáo gọi tên bạn tiếp theo, cịn khơng đánh dấu vắng mặt gọi tên bạn Hoạt động điểm danh lặp lặp lại kết thúc điểm danh hết danh sách học sinh Việc điểm danh cô giáo mơ tả cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh lặp Trả lời Trong trò chơi phần khởi động, việc tính điểm cho cặp chơi hoạt động lặp Cơng việc đánh giá phiếu mà nhóm thực thời gian phút công việc lặp lại Công việc dừng lại hết số phiếu mà nhóm trả lười lượt chơi Bắt đầu Sơ đồ khối: Gọi tên học sinh Sai Học sinh trả lời “Có” Gọi tên học sinh Đúng Bài 17: Chương trình máy tính Chương trình máy tính Hoạt động trang 71 Tin học lớp 6: Trong trò chơi “Làm theo dẫn”, Khoa cần hiểu thực dẫn An để hoàn thành việc vẽ tranh Các dẫn An cần phải rõ ràng, dễ hiểu để Khoa thực Đó ví dụ việc thực thuật tốn theo bước liệt kê ngơn ngữ tự nhiên Nếu thuật toán chuyển giao cho máy tính thực theo em, làm để máy tính hiểu thực được? Trả lời Nếu thuật toán chuyển giao cho máy tính thực theo em, cần phải chuyển thuật tốn thành ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ mà máy tính hiểu thực Câu hỏi trang 72 Tin học lớp 6: Dựa vào chương trình tính tổng hai số ngơn ngữ tự nhiên chương trình Scratch Hình 6.13, em bổ sung nội dung vào dấu hỏi chấm bảng sau: Cơng việc Mơ tả thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên Chương trình máy tính viết Scratch (số thứ tự câu lệnh) Nhập liệu đầu vào (?) (?) Xử lí (?) (?) Thơng báo đầu (?) (?) Trả lời Cơng việc Mơ tả thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên Chương trình máy tính viết Scratch (số thứ tự câu lệnh) Nhập liệu đầu vào Nhập hai số a, b 1, 2, 3, 4, 5, tong = a + b Thông báo giá trị tong (Tổng a b là: ) Xử lí Thơng báo đầu Thực hành: Tạo chương trình máy tính Luyện tập Luyện tập trang 74 Tin học lớp 6: Tìm câu sai a) Chương trình máy tính dãy lệnh mà máy tính hiểu thực b) Chương trình máy tính viết ngơn ngữ lập trình c) Máy tính thực lệnh chương trình theo trình tự tùy ý Trả lời: Đáp án: c Trả lời Luyện tập trang 74 Tin học lớp 6: Cho chương trình Scratch Hình 6.15 a) Chương trình hình 6.15 thực thuật tốn tính điểm trung bình ba mơn Toán, Văn Tiếng Anh để xét xem học sinh thưởng hay cần cố gắng a) Em cho biết chương trình thực thuật toán nào? b) Đầu vào: ba số a, b, c (điểm Toán, Văn Tiếng Anh) b) Hãy xác định đầu vào, đầu thuật tốn đó, Đầu ra: Thông báo “Bạn thưởng sao” “Bạn cố gắng lên nhé” c) Hãy cho ví dụ cụ thể giá trị liệu đầu vào cho biết kết đầu tương ứng c) Ví dụ: d) Hãy trình bày thuật tốn sơ đồ khối - Học sinh có điểm mơn Tốn, Văn Tiếng Anh là: 9, 8, 10 Khi đó: Đầu vào: a = 9, b = 8, c = 10, kết đầu thông báo: “Bạn thưởng sao” - Học sinh có điểm mơn Tốn, Văn Tiếng Anh 7, 6, Khi đó: Đầu vào: a = 7, b = 6, c = 8, kết đầu thông báo: “Bạn cố gắng lên nhé” d) Sơ đồ khối: Bắt đầu Nhập điểm Toán (a) Nhập điểm Văn (b) Nhập điểm Tiếng Anh (c) ĐTB  (a+b+c)/3 Đúng ĐTB > Sai Trả lời a) Chương trình Scratch Hình 6.16 thực công việc sau: Thông báo bạn thưởng Thông báo bạn cố gắng lên Nhân vật nói Xin chào giây, sau lặp lại 10 lần việc di chuyển 10 bước chạm biên quay lại Trong trình nhân vật di chuyển phát âm tiếng trống b) Cấu trúc thể việc thực lệnh từ xuống Cấu trúc rẽ nhánh: Lệnh “Nếu chạm biên, bật lại” Bắt đầu Cấu trúc lặp: “Lặp lại 10 lần” c) Tạo chương trình Scratch Vận dụng Luyện tập trang 74 Tin học lớp 6: Cho chương trình Scratch Hình 6.16 Em trả lời câu hỏi sau: a) Chương trình thực cơng việc gì? b) Các cấu trúc điều khiển tuần tự, rẽ nhánh lặp có sử dụng chương trình khơng? Hãy nêu câu lệnh chương trình thể cấu trúc c) Thực hành tạo chương trình Scratch Vận dụng trang 74 Tin học lớp 6: Em vẽ sơ đồ khối mơ tả thuật tốn tìm số lớn hai số a b Từ sơ đồ khối, viết chương trình Scratch thực thuật tốn Trả lời: Bắt đầu Vận dụng trang 74 Tin học lớp 6: Em viết chương trình Scratch thực thuật tốn tính trung bình cộng ba số Nhập a, b Trả lời: Sai a=b Đúng Hai số Đúng Sai Bắt đầu a>b Nhập ba số a, b, c Thông báo số lớn b Thông báo số lớn a TBC  (a+b+c)/3 Thông báo giá trị TBC Kết thúc Kết thúc ... 13h00-13h30 Giải trí Giải trí Giải trí 13h30-17h00 Học Tốn Học Lí 17h00-18h30 Thể thao, giải trí Thể thao, giải trí Giải trí Giải trí Giải trí Giải trí Học Anh Học Tốn Học Lí Tự Tự Thể thao, giải trí... Luyện tập trang 66 Tin học lớp 6: Em quan sát sơ đồ khối Hình 6. 3 Vận dụng trang 66 Tin học lớp 6: Bạn An sửa công thức làm kem sữa chua dưa hấu thành công thức làm kem sữa chua xồi Hình 6. 5 cho... soạn tập, soạn bài bài Giải trí 21h00-23h30 Học Anh Học Tốn Học Văn Học Lí Vệ sinh, ăn tối Vệ sinh, ăn tối Học Anh Học Tốn Vệ sinh, ăn tối Giải trí Vệ sinh, ăn tối Vận dụng trang 57 Tin học lớp 6: