De cuong on thi HK2 van 11

Giaovienvietnam.com ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 I PHẦN ĐỌC – HIỂU I.1 Các kiến thức chung 1/ Phong cách ngôn ngữ: - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Phong cách ngơn ngữ báo chí - Phong cách ngơn ngữ luận 2/ Phương thức biểu đạt: - Phương thức biểu đạt tự - Phương thức biểu đạt miêu tả - Phương thức biểu đạt biểu cảm - Phương thức biểu đạt thuyết minh - Phương thức biểu đạt nghị luận - Phương thức biểu đạt hành – cơng vụ 3/ Các biện pháp tu từ: - Điệp từ/ngữ/cấu trúc: Nhấn mạnh, tô đậm ấn tượng – tăng giá trị biểu cảm, tạo âm hưởng nhịp điệu cho câu văn, câu thơ - Đối : Tạo cân đối, đăng đối hài hòa cho diễn đạt, nhằm thể ý nghĩa So sánh: Giúp vật, việc miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung cảm xúc - Ẩn dụ: Cách diễn đạt mang tính hàm súc, đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi liên tưởng ý nhị, sâu sắc - Nhân hóa: Làm cho đối tượng sinh động, gần gũi, có tâm trạng có hồn gần với người - Hoán dụ: Diễn tả sinh động nội dung thông báo gợi liên tưởng ý vị, sâu sắc - Nói giảm: Làm giảm nhẹ ý muốn nói (đau thương, mát) nhằm thể trân trọng - Thậm xưng: Tô đậm, phóng đại đối tượng - Câu hỏi tu từ: Bộc lộ, xốy sâu cảm xúc (có thể băn khoăn, ý khẳng định…) - Đảo ngữ: Nhấn mạnh, gây ấn tượng sâu đậm phần đảo lên - Phép liệt kê: Liệt kê cách xếp nối tiếp đơn vị cú pháp đồng loại (nhưng khác từ ngữ) nhằm tạo ý nghĩa bổ sung mặt nhận thức thể cách đánh giá, cảm xúc chủ quan vật đưa 4/ Các phép liên kết - Phép nối-> Tác dụng: Liên kết câu, tạo nên quan hệ ngữ nghĩa câu: quan hệ bổ sung, tương phản, nguyên nhân – hệ quả, thời gian - Phép -> Tác dụng: Liên kết câu, tránh lặp từ ngữ - Phép tỉnh lược->Tác dụng: Liên kết câu, tránh lặp từ - Phép lặp từ vựng->Tác dụng: Liên kết câu, nhấn mạnh ý Giaovienvietnam.com - Phép liên tưởng->Tác dụng: Liên kết câu hướng chủ đề văn bản, bộc lộ rõ nội dung 5./ Các thao tác lập luận: - Thao tác lập luận phân tích - Thao tác lập luận so sánh - Thao tác lập luận bình luận - Thao tác lập luận bác bỏ I.2 Các cấp độ kiến thức: (xem cấu trúc đề kiểm tra) I.3 Ngữ liệu: Văn nghị luận đại II LÀM VĂN II.1/ Kiến thức chung: 1/ Kiến thức viết đoạn văn, văn 2/ Các thao tác lập luận: - Thao tác lập luận phân tích - Thao tác lập luận so sánh - Thao tác lập luận bình luận - Thao tác lập luận bác bỏ - Biết xác định thao tác lập luận vận dụng kết hợp thao tác lập luận thích hợp để viết đoạn văn nghị luận xã hội văn nghị luận văn học II.2/ Vận dụng kiểu nghị luận tư tưởng đạo lí để viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nghị luận tư tưởng đạo lí Cấp độ kiến thức Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục II.3/ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC: (Kết hợp kiến thức, kĩ phần Làm văn với tác phẩm đọc văn để viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ) II.3.1 CÁC CẤP ĐỘ KIẾN THỨC Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ Thông hiểu: Giaovienvietnam.com - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề: tình cảm quê hương, tư tưởng yêu nước; tình yêu sáng cao thượng; quan niệm thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hìnhảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục II.3.2 TÁC PHẨM ÔN TẬP Lưu biệt xuất dương (Phan Bội Châu) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Bài thơ: *Nội dung: - Hai câu đề: Quan niệm mẻ tuyên ngôn kẻ làm trai - Hai câu thực: Ý thức vai trò, trách nhiệm cá nhân trước đời; động viên, kêu gọi người thực trách nhiệm xã hội - Hai câu luận: Gắn lẽ vinh - nhục người với tồn – vong đất nước Từ kêu gọi người thay đổi, từ bỏ điều xưa cũ, khơng cịn phù hợp tìm đường để cứu nước - Hai câu kết: Tâm kì vĩ, khát vọng lớn lao buổi lên đường *Nghệ thuật: - Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật viết chữ Hán - Giọng thơ tâm huyết, mạnh mẽ - Sự kết hợp phép tu từ: đối, ẩn dụ, câu hỏi tu từ,… - Hình ảnh thơ kì vĩ, phi thường,… Hầu trời (Tản Đà) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Bài thơ: *Nội dung: “cái tôi” cá nhân – “cái tôi” ngông, phóng túng, tự ý thức tài năng, giá trị đích thực khao khát khẳng định đời * Nghệ thuật: - Thể thơ thất ngôn trường thiên tự - Giọng điệu thoải mái, tự nhiên - Ngơn ngữ giản dị, sống động, hóm hỉnh 3.Vội vàng (Xuân Diệu) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Bài thơ: * Nội dung: - Đoạn (13 câu đầu): Tình yêu sống trần tha thiết Giaovienvietnam.com + Bốn câu đầu: Niềm khao khát sống mãnh liệt, táo bạo mẻ NVTT + Chín câu tiếp: Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp qua cảm nhận độc đáo nhà thơ - Đoạn 2: ( Câu 14-29) Tâm trạng lo âu khắc khoải tác giả thời gian ngắn ngủi, hạn hẹp tuổi trẻ - Đoạn 3: ( Những câu thơ lại) Lời giục giã cuống quýt, vội vàng tận hưởng giây phút tuổi trẻ, mùa xuân, đời * Nghệ thuật: - Sự kết hợp mạch cảm xúc mạch luận lí - Cách nhìn, cách cảm sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ - Sử dụng ngôn từ; nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, hối hả, cuồng nhiệt 4/ Từ ( Tố Hữu) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Tác phẩm: * Khổ 1:Niềm vui sướng say mê gặp lí tưởng Đảng - Cột mốc Từ ấy: mốc thời gian có ý nghĩa đặc biệt, 18 tuổi TốHữu kết nạp Đảng Lí tưởng cộng sản nguồn sáng làm bừng sang tâm hồn nhà thơ, niềm vui sướng tràn ngâp, giới tâm hồn người niên trẻ tuổi tràn đầy sức sống, yêu đời, âm rộn rã, màu sắc tươi vui Với tư cách nhà thơ vẻ đẹp sức sống vẻ đẹp sức sống hồn thơ Cách mạng nghệ thuật không đối lập - Bằng bút pháp trữ tình, hình ảnh ẩn dụ: nắng hạ, mặt trời chân lí; động từ bừng, chói, bptt so sánh… diễn tả niềm vui sướng vô hạn buổi đầu đến với lí tưởng cộng sản * Khổ 2: Những nhận thức lẽ sống - Từ cá nhân chủ nghĩa( quan niệm giai cấp tư sản tiểu tư sản- xuất thân nhà thơ), giác ngộ lí tưởng Tố Hữu đến với ta chung người, gắn bó hài hịa tơi cá nhân ta chung thái độ tự nguyện, tình yêu thương với quần chúng lao khổ, tình cảm hữu giai cấp - Các bptt: hoán dụ, ẩn dụ, dùng động từ mạnh…nhà thơ khẳng định mơi trường rộng lớn, thật thấy niềm vui sức mạnh không nhận thức mà cịn tình cảm mến u Nhà thơ khẳng định mối liên hệ sâu sắc văn học sống mà đặc biệt sống quần chúng nhân dân * Khổ 3: Sự chuyển biến sâu sắc tình cảm Tố Hữu - Trước giác ngộ lí tưởng TH niên tiểu tư sản có phần đề cao cá nhân chủ nghĩa - Sau giác ngộ: Lí tưởng cộng sản giúp nhà thơ có lẽ sống mới, biết vượt qua tình cảm hẹp hịi, để có tình hữu giai cấp với quần chúng lao khổ Tố Hữu trở thành: vạn nhà, em vạn kiếp phôi pha, anh vạn đầu em nhỏ, mối quan hệ tình thương yêu ruột thịt, thành viên đại gia đình - Giọng thơ đồng cảm, điệp từ là, kết hợp từ: con, em, anh số từ ước lệ vạn tất diễn tả lòng chân thành nhà thơ với nhân dân Chiều tối: ( Hồ Chí Minh) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Tác phẩm: * Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên chiều tối miền rừng núi: Giaovienvietnam.com + Bức tranh thiên nhiên ấy: cao rộng, trẻo, êm ả hiu quạnh Nó phác hoạ với nét chấm phá: cánh chim mỏi, chịm mây đơn… + Bút pháp tả cảnh ngụ tình tạo nên tương đồng thiên nhiên tâm trạng người tù chuyển lao  Qua tranh thiên nhiên thấy được: nghị lực, phong thái ung dung, tự tự chủ tinh thần người chiến sĩ cách mạng, tình yêu thiên nhiên nhạy cảm tâm hồn nhà thơ * Hai câu cuối: Bức tranh đời sống + Hình ảnh trung tâm hái xay ngơ bên lị than rực hồng, tốt lên vẻ trẻ trung khoẻ mạnh + Biện pháp điệp vòng tạo nối âm liên hồn diễn tả vịng quay động tác xay ngô đồng thời thể vận động thời gian Nhãn tự hồng đem đến cho tranh ấm áp  Qua tranh đời sống cho thấy Bác quên cảnh ngộ vui sống… *Vẻ đẹp cổ điển đại hài hoà thơ + Cổ điển: thể thơ, bút pháp gợi tả chấm phá, nhãn tự… + Hiện đại: người trung tâm, mạch thơ vận động… Tôi yêu em: ( Pus-xkin) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Tác phẩm: - Bốn câu đầu: Sự mâu thuẫn tình cảm lí trí cho thấy tình u tha thiết, mãnh liệt - Bốn câu cuối: Những cung bậc cảm xúc tình yêu đơn phương tình cảm chân thành, cao thượng III CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Phần dẫn văn nghị luận đại Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 1: (0.75 điểm) Nhận diện nội dung sau: - Phương thức biểu đạt văn bản/ đoạn trích - Thao tác lập luận văn bản/ đoạn trích - Phong cách ngơn ngữ văn bản/ đoạn trích - Các biện pháp tu từ văn bản/ đoạn trích Câu 2: (0.75 điểm) Xác định thông tin nêu văn /đoạn trích Câu 3: (1.0 điểm) - Hiểu thành phần nghĩa câu; nội dung văn bản/ đoạn trích - Hiểu cách triển khai lập luận, ngôn ngữ biểu đạt, biện pháp tu từ, đặc trưng phong cách ngôn ngữ… văn bản/ đoạn trích - Hiểu đặc điểm nghị luận đại thể văn bản/ đoạn trích Câu 4: ( 0.5 điểm) Từ nội dung phần trích dẫn, hãy: Giaovienvietnam.com -Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/ đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/ đoạn trích - Rút thơng điệp/ học cho thân Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức hiểu biết đời sống xã hội, để viết đoạn văn nghị luận tư tưởng đaọ lí Câu (5,0 điểm) Kiểm tra kĩ vận dụng kiến thức Đọc – hiểu để viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ : - Giá trị nội dung, nghệ thuật thơ, đoạn thơ - Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên tâm trạng nhân vật trữ tình thơ, đoạn thơ - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật trữ tình thơ, đoạn thơ - Phân tích đoạn thơ thơ để làm rõ phong cách sáng tác tác giả HẾT - ... nên tương đồng thi? ?n nhiên tâm trạng người tù chuyển lao  Qua tranh thi? ?n nhiên thấy được: nghị lực, phong thái ung dung, tự tự chủ tinh thần người chiến sĩ cách mạng, tình yêu thi? ?n nhiên nhạy... (13 câu đầu): Tình yêu sống trần tha thi? ??t Giaovienvietnam.com + Bốn câu đầu: Niềm khao khát sống mãnh liệt, táo bạo mẻ NVTT + Chín câu tiếp: Bức tranh thi? ?n nhiên tươi đẹp qua cảm nhận độc... cảm, điệp từ là, kết hợp từ: con, em, anh số từ ước lệ vạn tất diễn tả lòng chân thành nhà thơ với nhân dân Chiều tối: ( Hồ Chí Minh) a Tác giả (những nét nghiệp, phong cách nghệ thuật) b Tác phẩm: