Đang tải... (xem toàn văn)
QUY ĐỊNH QUY TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI QUY ĐỊNH, QUY TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Người viết Võ Doãn Duận Hiệu trưởng Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện là một vấn đề cấp thiết hiện nay được[.]
QUY ĐỊNH, QUY TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Người viết: Võ Doãn Duận - Hiệu trưởng Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện vấn đề cấp thiết xã hội toàn ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) có vai trị quan trọng Bồi dưỡng học sinh giỏi bước để đào tạo nhân tài cho đất nước nhiệm vụ quan trọng ngành giáo dục nói chung nhà trường nói riêng Bồi dưỡng học sinh giỏi bậc Trung học sở (THCS) q trình mang tính khoa học, nghiêm túc, khơng thể vài tháng thực có hiệu quả, mà phải có tính chiến lược dài suốt bốn năm học bậc THCS Chỉ có trình cung cấp tương đối đầy đủ kiến thức cần thiết cho học sinh phát xác khả học tập em, từ thành lập đội tuyển tham dự kỳ thi HSG cấp đạt kết Để đạt hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng phải tuân thủ quy định chung sau: Phân loại đối tượng học sinh: Trước bồi dưỡng trình bồi dưỡng giáo viên phải tiến hành phân loại đối tượng học sinh, để có phương pháp bồi dưỡng phù hợp có hiệu (ít đội tuyển HSG phải có đối tượng: Nhóm HS “xuất sắc” có tư sáng tạo Nhóm HS nắm KTCB ) Dạy BD theo hướng phân hóa đối tượng HS: Dạy kiến thức học sinh “Cần” phù hợp theo lực, khả tư đối tượng học sinh, dạy thầy “Có” 3.Thực nghiêm túc khâu quy trình bồi dưỡng: + Kiểm tra cũ: Đây khâu quan trọng công tác bồi dưỡng vừa kiểm tra việc học chuẩn bị nhà học sinh, vừa hiểu đối tượng học sinh “Cần” gì, để có sở để dạy kiến thức kiến thức nâng cao hợp lí, có hiệu theo nhóm học sinh Vì giáo viên phải có cách kiểm tra phù hợp dành thời gian hợp lí (cách kiểm tra cũ theo quy định thống nhà trường) + Dạy kiến thức bản, kiến thức nâng cao, kỹ vận dụng kiến thức vào làm bài: Trên sở kiểm tra cũ, giáo viên nắm “Nhu cầu” nhóm đối tượng học sinh để giáo viên dạy đưa nội dung dạy phù hợp; em dễ dàng tiếp thu, tạo hứng thú học tập đạt hiệu cao công tác bồi dưỡng + Cơng tác kiểm tra thường xun, định kì, kiểm định chất lượng: Kiểm tra thường xuyên: Gồm kiểm tra cũ sau ba buổi bồi dưỡng sau chuyên đề bồi dưỡng phải có kiểm tra từ 60 - 90 phút Kiểm định chất lượng phải tiến hành ba lần (đối với đội tuyển): Lần để chọn đội tuyển giáo viên bồi dưỡng chủ động đề tổ chức kiểm tra; Lần hai (giữa kì) chọn đội tuyển thức rèn kỹ làm bài, đồng thời nắm đối tượng học sinh cách chắn để phương pháp nội dung bồi dưỡng hợp lí, phù hợp có hiệu giai đoạn kết thức chương trình bồi dưỡng Nhà trường phải đạo thống từ đề, chọn đề thời gian kiểm tra; Lần ba trước học sinh tham gia kì thi thức 20 ngày kì kiểm tra hồn thiện kiến thức, kỹ học sinh đồng thời giáo dục cho em tính chủ động, tự tin sẵn sàng tham gia kỳ thi HSG Nhà trường phải đạo thống từ đề, chọn đề thời gian kiểm tra tổ chức chấm; + Sử dụng kết kiểm tra, kiểm định: Sau kiểm tra kiểm định chất lượng giáo viên dạy phải nhận xét, sửa chữa, hướng dẫn cho học sinh thật chi tiết cụ thể chỗ sai, lỗi mà em mắc phải cho học sinh biết lại có chỗ sai đó? Hướng dẫn em cách khắc phục, bỗ sung chỗ sai sót, kiến thức, kỹ năng, vv + Trên sở thống chế độ kiểm tra thường xuyên, định kì, số lần thời gian kiểm định chất lượng: Giáo viên dạy phải thực cập nhật thường xuyên, nghiêm túc, kịp thời tất điểm kiểm tra thường xuyên, định kì hộp thư điện tử Hiệu trưởng, để Ban giám hiệu nhà trường theo dõi, quản lí, có giải pháp đạo kịp thời, hiệu Xây dựng chương trình bồi dưỡng HSG phải đảm bảo yêu cầu: + Phần kiến thức cở bản: Xây dựng theo chuyên đề kiến thức bản, cụ thể chọn lọc + Phần kiến thức nâng cao: Đây phần quan trọng khó cơng tác xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi THCS lớp, mơn Vì phải có đạo thống cán quản lí với giáo viên dạy việc xác định “Cơ sở" việc xây dựng nội dung dạy nâng cao kiến thức cho phù hợp, hợp lí với lớp, môn học (theo quy định thống nhà trường) + Phần rèn luyện kỹ năng, phương pháp làm bài: Làm quen với dạng đề thi kỹ vận dụng kiến thức vào giải yêu cầu đề Định hướng tài liệu bồi dưỡng: Giáo viên bồi dưỡng phải có đầy đủ tài liệu (trên sở chương trình bồi dưỡng); phương pháp cập nhật chuyên đề kiến thức nâng cao; cách đạo học tập nhà cho đối tượng học sinh - SGK THCS THPT - Chuẩn KTKN Bộ GD&ĐT - Đề thi HSG huyện, tỉnh, thi vào trường chuyên Quảng Bình năm trở lại - Các tài liệu sách tham khảo liên quan đến môn - GV phải lập sổ theo dõi số lượng HS buổi bồi dưỡng - Sổ điểm theo dõi kết kiểm tra cũ, kiểm tra thường xuyên, định kì kiểm tra theo quy định nhà trường hàng tháng báo cáo kết cho Hiệu trưởng thông qua hộp thư điện tử Để đạt mục tiêu, chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi yếu tố định đội ngũ giáo viên bồi dưỡng Người cán quản lí đóng vai trị quan trọng người định hướng, người bạn đồng hành thực giáo viên, thắp sáng lửa mê say nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên; động viên kịp thời giáo viên học sinh Tạo điều kiện để giáo viên tiếp cận phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi cách tích cực, chủ động Đồng thời tạo hội để em học sinh biến ước mơ thành thực, biết chấp nhận khó khăn để cố gắng vượt qua, biết rút kinh nghiệm sau thất bại hay thành công giai đoạn mà em phấn đấu Tháng năm 2014 ... tra thường xuyên, định kì hộp thư điện tử Hiệu trưởng, để Ban giám hiệu nhà trường theo dõi, quản lí, có giải pháp đạo kịp thời, hiệu Xây dựng chương trình bồi dưỡng HSG phải đảm bảo yêu cầu:... thức nâng cao: Đây phần quan trọng khó cơng tác xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi THCS lớp, mơn Vì phải có đạo thống cán quản lí với giáo viên dạy việc xác định “Cơ sở" việc xây dựng... thức vào giải yêu cầu đề Định hướng tài liệu bồi dưỡng: Giáo viên bồi dưỡng phải có đầy đủ tài liệu (trên sở chương trình bồi dưỡng); phương pháp cập nhật chuyên đề kiến thức nâng cao; cách đạo