MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn 8 Kĩ năng Chủ đề Điểm cho mỗi thang đánh giá Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Đọc hiểu Ngữ liệu ngoài chương trình Nhận diện được[.]
Kĩ Chủ đề Ngữ liệu ngồi chương trình MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KÌ II NĂM HỌC 2019-2020 Mơn: Ngữ văn Điểm cho thang đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Nhận diện Giải thích PTBĐ ý nghĩa - Xác định chi tiết kiểu câu đoạn trích Tổng Đọc hiểu Số câu: Số điểm: Tỷ lệ % 1,0 10% 1, 10% Văn nghị luận xã hội 20% Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về: - Tinh thần tương thân tương (Đề 1) - Tinh thần hi sinh Đề 2) Tập làm văn Nghị luận văn học Tổng chung Số câu: Số điểm: Tỷ lệ % Số câu: Số điểm: Tỷ lệ % Viết nghị luận văn học 1,0 10% 1,0 10% 2,0 20% 2,0 30% 6,0 60% 6,0 50% 80% 10 100% SỞ GD&ĐT…… Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2019 - 2020 Thời gian: 90’(Không kể thời gian phát đề ) ĐỀ SỐ Phần I: Đọc hiểu (2,0 điểm) Đọc đoạn ngữ liệu sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch thể Song với virus, toàn gánh nặng đặt lên vai hệ miễn dịch Điều giải thích, virus corona gây chết người người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều hơn, trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại bị nhiễm Như vậy, đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Cịn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều (Trích Cái giá trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn báo vnexpressnet, 5/2/2020) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (0,5 điểm) Câu: “Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta” xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Câu (1,0 điểm) Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, ta cần phải làm gì? II Phần làm văn (8,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ tinh thần tương thân tương phòng, chống COVID -19 Câu (6,0 điểm) Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em vấn nghiện game giới trẻ *******************Hết********************** HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn - Lớp ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ SỐ A Hướng dẫn chung Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, định tính không định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, tránh cách chấm đếm ý điểm Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có giọng điệu riêng, có khả tư sáng tạo Có thể chấp nhận ý khơng trùng với hướng dẫn chấm, có sở sức thuyết phục Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống tổ chấm thi B Hướng dẫn cụ thể biểu điểm Câu Hướng dẫn chấm Điểm I Phần đọc - hiểu điểm Phương thức biểu đạt văn nghị luận 0,5 Xét kiểu câu theo phân chia mục đích nói, câu: “Tất biện 0,5 pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta” thuộc kiểu câu trần thuật Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh: 1,0 - Cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin 0,25 - Tập luyện thể thao 0,25 - Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều 0,5 Phần Tập làm văn điểm Trình bày suy nghĩ tinh thần tương thân tương phòng, chống COVID -19 Yêu cầu kĩ - Viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí theo yêu cầu Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Dung lượng đoạn văn: khoảng 150 chữ Yêu cầu kiến thức Học sinh đảm bảo nội dung sau: Mở đoạn Giới thiệu vấn đề nghị luận: tinh thần tương thân tương phòng, chống COVID -19 Phát triển đoạn a.Giải thích: Tương thân tương ái: người u thương, đùm bọc, sống hịa thuận, tình cảm với tình thương người với người 0,25 0,25 b.Bàn luận, chứng minh: - Khẳng định: Tương thân tương truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Biểu hiện: Yêu thương, đùm bọc, cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ lẫn đặc biệt đợt dịch bệnh Covid 19 - Vai trò + Phát huy sắc tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ ông cha ta từ xưa đến Việc làm xuất phát từ trái tim (dẫn chứng) + Khi quan tâm giúp đỡ người khác cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc chia sẻ giúp họ vượt qua khó khăn + Người nhận giúp đỡ nhận tình thương người xung quanh, … …………………………… c Mở rộng, phản biện: - Một số người thờ ơ, vơ cảm, ích kỷ nghĩ cho thân - Có người ỷ lại trông chờ vào giúp đỡ người khác Kết đoạn - Cần nhận thức đắn tinh thần tương thân tương - Phát huy tinh thần tương thân tương dân tộc ta sinh hoạt, học tập, sẵn sàng tham gia hoạt động xã hội giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 II Tạo lập văn (6,0 điểm) Nội dung Điểm Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận vấn đề xã hội Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể tư chất văn chương Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả Về kiến thức: Học sinh có cách trình bày khác nhau, phải đảm bảo nội dung sau: *Mở bài: Giới thiệu tượng nghiện game, vấn đề xã hội quan tâm * Thân bài: - Thực trạng: + Xã hội ngày phát triển nhu cầu giải trí ngày cao, mà game online ngày phổ biến + Các quán internet lúc chật người + Tình trạng nghĩ học học sinh sinh viên ngày nhiều 0,5 0,25 0,25 - Nguyên nhân: + Là trò chơi hấp dẫn, phù hợp với tâm lí giới trẻ 0,25 + Nhưng nguyên nhân người chơi khơng tự làm chủ, điều khiển thân để sa đà vào game đến mức dứt + GĐ chưa quản lí chặt chẽ em mình, chưa quan tâm cách, nhà trường chưa tạo nhiều sân chơi cho học sinh, áp lực học tập nhiều + Nhà nước chưa quản lý chặt chẽ hệ thống mạng internet - Hậu quả: + Ảnh hưởng đến sức khỏe người: khoa học chứng minh, tiếp xúc với máy tính nhiều ảnh hưởng đến thể như: hại mắt, tổn thương đến hệ thần kinh,… + Khi chơi game dành thời gian học tập, nguyên nhân dẫn đến kết bị giảm sút + Chơi game ảnh hưởng tới lối sống đạo đức, tác phong + Là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến tệ nạn xã hội trộm cướp, móc túi… - Giải pháp: + Nhà nước cần có biện pháp nhà sản xuất game, sản xuất game bổ ích, nghiêm cấm game bạo lực + Phụ huynh cần quan tâm, chăm sóc + Nhà trường cần có biện pháp kỉ luật mạnh trường hợp nghỉ học để chơi game + Tự thân học sinh cần phải có ý thức công việc học tập + Tố cáo học sinh vi phạm - Bài học nhận thức: Nhận thức chơi game online không tốt biết tận dụng trò chơi bổ ích giảm stress Thấy mặt trái game hậu việc nghiện game Không sa đà để nghiện game… * Kết bài: - Khẳng định nghiện game mang lại nhiều hậu cho cá nhân, gia đình xã hội… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1 * Lưu ý: Điểm toàn điểm thành phần cộng lại, khơng làm trịn điểm .Hết SỞ GD&ĐT……… Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2019 - 2020 Thời gian: 90’(Không kể thời gian phát đề ) ĐỀ SỐ Phần I: Đọc hiểu (2,0 điểm) Đọc đoạn ngữ liệu sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch thể Song với virus, toàn gánh nặng đặt lên vai hệ miễn dịch Điều giải thích, virus corona gây chết người người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều hơn, trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại bị nhiễm Như vậy, đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Cịn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều (Trích Cái giá trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn báo vnexpressnet, 5/2/2020) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (0,5 điểm) Câu: “Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể.” xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Câu (1,0 điểm) Tại tác giả cho rằng: đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch mình”? II Phần làm văn (8,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 150chữ) trình bày suy nghĩ hy sinh cao “Chiến sĩ áo trắng” chiến chống Đại dịch Covid-19 Câu (6,0 điểm) Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em vấn nghiện game giới trẻ *************Hết************* HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn - Lớp ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ SỐ A Hướng dẫn chung Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, tránh cách chấm đếm ý điểm Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có giọng điệu riêng, có khả tư sáng tạo Có thể chấp nhận ý khơng trùng với hướng dẫn chấm, có sở sức thuyết phục Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống tổ chấm thi B Hướng dẫn cụ thể biểu điểm Câu Hướng dẫn chấm Điểm I Phần đọc - hiểu điểm Phương thức biểu đạt văn nghị luận 0,5 Xét kiểu câu theo phân chia mục đích nói, câu: “Muốn cho hệ miễn dịch 0,5 khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể.” thuộc kiểu câu trần thuật Tác giả cho rằng: đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí 1,0 tối thượng mà có hệ miễn dịch mình”vì: tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Cịn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Phần Tập làm văn điểm Trình bày suy nghĩ hy sinh cao “Chiến sĩ áo trắng” chiến chống Đại dịch Covid-19 Yêu cầu kĩ - Viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí theo yêu cầu Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Dung lượng đoạn văn: khoảng 150chữ Yêu cầu kiến thức Học sinh đảm bảo nội dung sau: Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận: đức hy sinh cao 0,25 “Chiến sĩ áo trắng” chiến chống Đại dịch Covid-19 Phát triển đoạn 0,25 Giải thích: Hi sinh tình nguyện đánh đổi lợi ích, hạnh phúc riêng cá nhân người khác có điều tốt đẹp Bàn luận, chứng minh: - Khẳng định: Đức hi sinh phẩm chất tốt đẹp người thời 0,25 đại: - Vai trò + Trong chiến chống dịch Covid 19 coi "Chống dịch chống giặc", đội ngũ y bác sĩ, cán nhân viên y tế giữ vai trị nịng cốt, xung kích đầu đối mặt với hiểm nguy, vơ gian khó, ngày đêm bảo vệ tính mạng cho đồng bào Những chiến sỹ áo trắng phải thực lúc nhiều nhiệm vụ trước dịch bệnh(Dẫn chứng) + Những “chiến sĩ mặc áo trắng” ln nêu cao ý trí, lĩnh, kiên cường, ngày đêm động viên, chăm sóc, bảo vệ tính mạng bệnh nhân đồng bào nước, có người mang quốc tịch nước ngồi… Với tinh thần trách nhiệm cao cả, bác sỹ hết lịng chăm sóc, phục vụ, chữa trị, đặt nhiệm vụ chữa bệnh cứu người lên hết + Họ đem lại q tinh thần vơ quý giá dân tộc Việt Nam …………………………… Mở rộng, phản biện: - Một số người thờ ơ, vơ cảm, ích kỷ nghĩ cho thân - Có người vơ trách nhiệm làm dịch bệnh lan truyền cộng đồng, truyền truyền sai thật,… Kết đoạn - Cần trân trọng công lao đội ngũ y, bác sỹ - Cùng chung tay góp sức cộng đồng đẩy lùi dịch bệnh 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Cảm nhận câu thơ đầu thơ: Khi tu hú – Tố Hữu Yêu cầu kĩ Yêu cầu: HS viết văn nghị luận đoạn thơ, có bố cục phần, vận dụng linh hoạt, phù hợp thao tác lập luận học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Học sinh đảm bảo nội dung sau: II Tạo lập văn (6,0 điểm) Nội dung Điểm Về kĩ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận vấn đề xã hội Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể tư chất văn chương Khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả Về kiến thức: Học sinh có cách trình bày khác nhau, phải đảm bảo nội dung sau: *Mở bài: Giới thiệu tượng nghiện game, vấn đề xã hội quan tâm * Thân bài: - Thực trạng: + Xã hội ngày phát triển nhu cầu giải trí ngày cao, 0,5 mà game online ngày phổ biến + Các quán internet lúc chật người + Tình trạng nghĩ học học sinh sinh viên ngày nhiều 0,25 0,25 - Nguyên nhân: + Là trò chơi hấp dẫn, phù hợp với tâm lí giới trẻ + Nhưng ngun nhân người chơi khơng tự làm chủ, điều khiển thân để sa đà vào game đến mức dứt + GĐ chưa quản lí chặt chẽ em mình, chưa quan tâm cách, nhà trường chưa tạo nhiều sân chơi cho học sinh, áp lực học tập nhiều + Nhà nước chưa quản lý chặt chẽ hệ thống mạng internet - Hậu quả: + Ảnh hưởng đến sức khỏe người: khoa học chứng minh, tiếp xúc với máy tính nhiều ảnh hưởng đến thể như: hại mắt, tổn thương đến hệ thần kinh,… + Khi chơi game dành thời gian học tập, nguyên nhân dẫn đến kết bị giảm sút + Chơi game ảnh hưởng tới lối sống đạo đức, tác phong + Là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến tệ nạn xã hội trộm cướp, móc túi… - Giải pháp: + Nhà nước cần có biện pháp nhà sản xuất game, sản xuất game bổ ích, nghiêm cấm game bạo lực + Phụ huynh cần quan tâm, chăm sóc + Nhà trường cần có biện pháp kỉ luật mạnh trường hợp nghỉ học để chơi game + Tự thân học sinh cần phải có ý thức cơng việc học tập + Tố cáo học sinh vi phạm - Bài học nhận thức: Nhận thức chơi game online khơng tốt biết tận dụng trị chơi bổ ích giảm stress Thấy mặt trái game hậu việc nghiện game Không sa đà để nghiện game… * Kết bài: - Khẳng định nghiện game mang lại nhiều hậu cho cá nhân, gia đình xã hội… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1 * Lưu ý: Điểm toàn điểm thành phần cộng lại, khơng làm trịn điểm .Hết TRƯỜNG PTDTNT ĐỀ KIỂM TRA KÌ II MƠN NGỮ VĂN THCS&THPT……… Họ tên: Lớp: Năm học: 2019 - 2020 Thời gian: 90’(Không kể thời gian phát đề ) ĐỀ SỐ Phần I: Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc đoạn ngữ liệu sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch thể Song với virus, toàn gánh nặng đặt lên vai hệ miễn dịch Điều giải thích, virus corona gây chết người người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều hơn, trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại bị nhiễm Như vậy, đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Còn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều (Trích Cái giá trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn báo vnexpressnet, 5/2/2020) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (1,0 điểm) Câu: “Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta” xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Câu (1,0 điểm) Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, ta cần phải làm gì? Câu (3,0 điểm) Từ đoạn văn em rút học cho thân để phòng tránh dịch Covid -19? (Viết đoạn văn từ 4-5 dòng) II Phần làm văn (4,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ tinh thần tương thân tương phịng, chống COVID -19 *******************Hết********************** HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn: Ngữ văn - Lớp ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ SỐ A Hướng dẫn chung Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, tránh cách chấm đếm ý điểm Cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh tính chỉnh thể; trân trọng viết có giọng điệu riêng, có khả tư sáng tạo Có thể chấp nhận ý khơng trùng với hướng dẫn chấm, có sở sức thuyết phục Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống tổ chấm thi B Hướng dẫn cụ thể biểu điểm Câu Hướng dẫn chấm Điểm I Phần đọc - hiểu điểm Phương thức biểu đạt văn nghị luận 1,0 Xét kiểu câu theo phân chia mục đích nói, câu: “Tất biện 1,0 pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta” thuộc kiểu câu trần thuật Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh: 1,0 - Cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin 0,25 - Tập luyện thể thao 0,25 - Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều 0,5 Đây câu hỏi mở Học sinh trả lời ý khác hợp lí, 3,0 có sức thuyết phục người chấm cho điểm Mỗi ý (0,25 điểm) Mỗi Bài học cho thân để phòng tránh dịch Covid -19: ý - Ăn uống đầy đủ chất tăng sức đề kháng - Luyện tập thể dục thể thao nâng cao sức khỏe 0,5 - Rửa tay xà phòng, xịt nước sát khuẩn, thường xuyên súc điểm miệng, - Tránh tiếp xúc với bề mặt gỗ, sắt, nơi công cộng - Khi có biểu sốt, ho, khó thở phải báo cho thầy cô giáo sở y tế gần Phần Tập làm văn 4đ Trình bày suy nghĩ tinh thần tương thân tương phòng, chống COVID -19 Yêu cầu kĩ - Viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí theo yêu cầu Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Dung lượng đoạn văn: khoảng 200 chữ Yêu cầu kiến thức Học sinh đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận: tinh thần tương thân tương phịng, chống COVID -19 Giải thích: Tương thân tương ái: người yêu thương, đùm bọc, sống hịa thuận, tình cảm với tình thương người với người Bàn luận, chứng minh: - Khẳng định: Tương thân tương truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Biểu hiện: Yêu thương, đùm bọc, cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ lẫn đặc biệt đợt dịch bệnh Covid 19 - Vai trò + Phát huy sắc tinh thần đồn kết, tương trợ giúp đỡ ơng cha ta từ xưa đến + Khi quan tâm giúp đỡ người khác cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc chia sẻ giúp họ vượt qua khó khăn …………………………… Mở rộng, phản biện: - Một số người thờ ơ, vơ cảm, ích kỷ nghĩ cho thân - Có người ỷ lại trơng chờ vào giúp đỡ người khác 0,25 Bài học: Phát huy tinh thần tương thân tương dân tộc ta sinh hoạt, học tập, sẵn sàng tham gia hoạt động xã hội giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn 0,5 Hết 0,5 0,25 0,5 1,0 0,5 0,5 ... hội… 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1 * Lưu ý: Điểm toàn điểm thành phần cộng lại, khơng làm trịn điểm .Hết SỞ GD&ĐT……… Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II... gia đình xã hội… 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1 * Lưu ý: Điểm toàn điểm thành phần cộng lại, khơng làm trịn điểm .Hết TRƯỜNG PTDTNT ĐỀ KIỂM TRA KÌ II MÔN NGỮ VĂN...SỞ GD&ĐT…… Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Năm học: 20 19 - 20 20 Thời gian: 90’(Không kể thời gian phát đề ) ĐỀ SỐ Phần I: Đọc hiểu (2, 0 điểm) Đọc đoạn ngữ liệu sau trả