TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN CNPV ĐỀ THI GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020 2021 Môn thi Ngữ Văn lớp 7 Thời gian 90 phút I MỤC ĐÍCH Đánh giá năng lực cảm nhận môn Ngữ Văn (giữa kì 1) của học sinh lớp 6 THCS Đề t[.]
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI ĐỀ THI GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020 - 2021 TỔ NGỮ VĂN - CNPV Môn thi: Ngữ Văn lớp Thời gian: 90 phút I MỤC ĐÍCH: Đánh giá lực cảm nhận mơn Ngữ Văn (giữa kì 1) học sinh lớp THCS Đề thi có mục đích đánh giá lực cụ thể sau: - Năng lực đọc hiểu văn bản: + Nhận biết kiểu loại văn bản; + Xác định yếu tố chi tiết, hình ảnh, nghệ thuật sử dụng văn bản; + Biết tiếp nhận, đánh giá, giải thích (làm rõ) ý nghĩa vấn đề, khái niệm, chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ, nội dung… văn bản; + Biết vận dụng hiểu biết từ văn kinh nghiệm cá nhân để giải vấn đề liên quan đến nội dung văn -Năng lực tiếp thu kiến thức lực sử dụng Tiếng Việt - Năng lực tạo lập văn + Biết tạo lập văn tự để trình bày suy nghĩ cảm thụ mang tính thẩm mĩ thân học sinh vấn đề + Từ biết đánh giá, nhận xét sâu sắc khía cạnh, vấn đề - Đánh giá, xếp loại kỳ I học sinh lớp THCS cung cấp thông tin phản hồi trình Dạy – học mơn Ngữ văn lớp nhà trường phổ thơng để có biện pháp điều chỉnh phù hợp II MỤC TIÊU: Mục tiêu kiến thức: - Có hiểu biết kiểu văn bản, hình thức, nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Kể người thân Mục tiêu kỹ năng: - Kỹ Đọc – hiểu để nắm bắt vấn đề thuộc hình thức, nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản; - Kỹ tạo lập văn tự Mục tiêu thái độ: - Ý thức tự rèn luyện cách trình bày văn cách khoa học, nâng cao lực tư tổng hợp - Giáo dục kĩ sống: + Yêu người thân, sống Mục tiêu lực: + Năng lực Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại; + Năng lực thu thập, xử lí thơng tin liên quan đến văn bản; + Năng lực giải tình đặt văn bản; + Năng lực tạo lập văn bản; + Năng lực so sánh; đánh giá, bày tỏ quan điểm, ý kiến vấn đề … III HÌNH THỨC KIỂM TRA, HÌNH THỨC CHẤM: - Tự luận 100% - Thời gian kiểm tra: 90 phút - Không sử dụng tài liệu - Chấm điểm hình thức định lượng IV THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Tổng số Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Phần I Đọc - hiểu - Nhận diện Xác tên tác định từ Ngữ liệu: phẩm thể phức loai sử - Số lượng: 01 văn dụng (đoạn trích): văn Văn tự Vận dụng hiểu biết từ văn để trình bày theo hiểu biết thân - lựa chọn ngữ liệu: + Văn có độ dài khoảng 200 từ +Độ khó:Tương đương với văn học thức chương trìnhlớp THCS Số câu 1 Số điểm 0.5 0.5 2.0 Tỉ lệ 5% 5% 20% Phần II Làm văn Câu 1: Tạo lập đoạn văn biểu cảm - Kiểu bài: Cảm nghĩ nhân vật -Hình thức: đoạn văn -Phạm vi: vấn đề 3.0 30% Viết đoạn văn biểu cảm biểu cảm lấy từ văn đọc hiểu đề Câu 2: Tạo lập văn tự - Kiểu bài: Tự -Hình thức: văn -Phạm vi: Kiểu tự chương trình văn THCS Em viết văn kể người thân (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị ….) Số câu Số điểm 0 Tỉ lệ 2 7.0 7.0 70% 70% Tổng: 2 0.5 1.5 1,0 7.0 5% 15% 10% 70% Số câu Số điểm Tỉ lệ 10,0 100 % TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN - CNPV ĐỀ THI GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn thi: Ngữ Văn lớp Thời gian: 90 phút (Đề thi gồm có 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Nhà vua lấy làm lạ, cho đưa Thạch Sanh đến Trước mặt người chàng kể hết đầu câu chuyện mình, từ chuyện kết bạn với Lí Thơng đến chuyện chém chằn tinh, giết đại bàng cứu cơng chúa, bị Lí Thơng lấp cửa hang cuối bị bắt oan vào ngục thất Mọi người hiểu Vua sai bắt giam hai mẹ Lí Thơng lại giao cho Thạch Sanh xét xử Chàng không giết mà cho chúng quê làm ăn Nhưng đến nửa đường chúng bị sét đánh chết, bị hóa kiếp thành bọ (Ngữ văn 6, tập 1) a Đoạn trích trích từ tác phẩm nào? Thể loại gì? (0.5 điểm) b Tìm hai từ phức câu văn sau: “Mọi người hiểu sự” (0.5 điểm) c Nếu em Thạch Sanh, em có tha chết cho mẹ Lý Thơng khơng? Vì sao? (1.0 điểm) d Đoạn trích nói lên phẩm chất tốt đẹp Thạch Sanh nói riêng người nói chung?(1.0 điểm) II.PHÂN LÀM VĂN:( điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn khoảng 10 dòng nêu cảm nghĩ em nhân vật Thạch Sanh.(Truyện cổ tích Thạch Sanh) Câu 2:(5.0 điểm) Em viết văn kể người thân (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị ….) - HẾT - B Đề đáp án: Câu hỏi Câu Đáp án biểu điểm a Văn bản: Thạch Sanh Thể loại: Truyện cổ tích Điểm 0.5 0.5 b Hai từ phức: Mọi người, hiểu (có thể hai từ khác, hợp lí) c Có thể học sinh trả lời là: tha chết cho mẹ Lý Thông không tha tội chết cho mẹ Lý Thơng Giải thích hợp lí đạt điểm tối đa d Nói lên phẩm chất tốt đẹp: Sống tình nghĩa 1.0 1.0 Câu Đúng hình thức đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) Xác định nội dung chủ đề trình bày đoạn văn ( chủ đề tình cảm gia đình) Triển khai nội dung đoạn văn hợp lý theo ý sau: 0.25 1.75 - Giới thiệu nhân vật - Khẳng định tài năng, lòng dũng cảm, phẩm chất thật thà, tình nghĩa u chuộng hịa bình nhân vật - Tình cảm em học cho thân * Lưu ý HS trình bày theo nhiều cách khác phải thể nội dung Câu TẬP LÀM VĂN ( 5.0 điểm) Từ thể loại văn tự học sinh viết văn kể 5.0 người thân mà yêu quý a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, 0.25 Thân bài, Kết Mở bài: giới thiệu người thân mình; Thân bài: kể việc, thể tính cách người thân bộc lộ tình cảm mình; Kết bài: cảm xúc suy nghĩ người thân b Xác định nội dung: Kể nét tiêu biểu, bật, ấn 0.25 tượng người thân c Triển khai hợp lí nội dung theo trình tự (thứ tự kể) - Xác định kể chuyện: Ngôi thứ Học sinh trình bày chi tiết theo nhiều cách bản, cần đảm bảo ý sau: a - Giới thiệu người kể Lí kể người - Giới thiệu ngoại hình, tính cách người đó( nét tiêu 4.0 biểu, gây ấn tượng, nói chất nhân vật) - Chọn kể kỉ niệm sâu sắc, khơng thể qn người kỉ niệm người với em - Niềm tự hào người - Là gương sáng để noi theo - Những cảm xúc, suy nghĩ em người đó: u q, kính trọng, nhớ ơn, khơng qn,…mong người ln gặp nhiều may mắn d Sáng tạo: cách kể chuyện, kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Lời kể mạch lạc, sáng 0.25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn 0.25 ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ Tổng điểm 10.0 Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải hợp lý Không cho điểm cao kể chung chung, xếp ý lộn xộn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả GVBM NGUYỄN VIẾT HÀ ... 0.5 1. 5 1, 0 7.0 5% 15 % 10 % 70% Số câu Số điểm Tỉ lệ 10 ,0 10 0 % TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN - CNPV ĐỀ THI GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2020 - 20 21 Môn thi: Ngữ Văn lớp Thời gian: 90 phút (Đề thi gồm có 01. .. văn học thức chương trìnhlớp THCS Số câu 1 Số điểm 0.5 0.5 2.0 Tỉ lệ 5% 5% 20% Phần II Làm văn Câu 1: Tạo lập đoạn văn biểu cảm - Kiểu bài: Cảm nghĩ nhân vật -Hình thức: đoạn văn -Phạm vi: vấn đề. .. khơng? Vì sao? (1. 0 điểm) d Đoạn trích nói lên phẩm chất tốt đẹp Thạch Sanh nói riêng người nói chung? (1. 0 điểm) II.PHÂN LÀM VĂN:( điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn khoảng 10 dòng nêu cảm