PowerPoint Presentation ĐẠO ĐỨC 2 TRẦN THANH BÌNH, ĐINH PHƯƠNG DUY, PHẠM QUỲNH (ĐỒNG TỔNG CHỦ BIÊN) TRẦN THỊ THUỲ DUNG, NGUYỄN HÀ MY LÂM HỒNG LÃM THUÝ, NGUYỄN HUYỀN TRANG LÊ PHƯƠNG TRÍ 207/02/2021 QUA[.]
ĐẠO ĐỨC TRẦN THANH BÌNH, ĐINH PHƯƠNG DUY, PHẠM QUỲNH (ĐỒNG TỔNG CHỦ BIÊN) TRẦN THỊ THUỲ DUNG, NGUYỄN HÀ MY LÂM HỒNG LÃM THUÝ, NGUYỄN HUYỀN TRANG LÊ PHƯƠNG TRÍ 07/02/2021 PHẦN QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH GIÁO KHOA ĐẠO ĐỨC 07/02/2021 CƠ SỞ BIÊN SOẠN Sách Đạo đức (Bộ Chân trời sáng tạo - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) biên soạn sở kết hợp, phát triển hài hoà ý tưởng hai sách: Chân trời sáng tạo Vì bình đẳng dân chủ giáo dục NHÓM TÁC GIẢ ĐỒNG CHỦ BIÊN PGS.TS Đinh Phương Duy, Học viện Cán TPHCM TS Trần Thanh Bình, Cơng ty CPDVXBGD Gia Định TS Phạm Quỳnh, NXBGDVN TÁC GIẢ ThS Trần Thị Thuỳ Dung, ThS Nguyễn Hà My, ThS Lâm Hồng Lãm Thuý, ThS Nguyễn Huyền Trang, Lê Phương Trí QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN Thể xác, đầy đủ, hấp dẫn nội dung, yêu cầu cần đạt chương trình mơn Đạo đức lớp Thiết kế học thành chuỗi hoạt động hướng dẫn HS từ cảm xúc đạo đức, phán đoán đạo đức, lựa chọn hành vi đạo đức đến thực ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật PHẦN NHỮNG ĐIỂM MỚI TRONG SÁCH ĐẠO ĐỨC 07/02/2021 CẤU TRÚC SÁCH Từ chủ đề chương trình: 15 học thể sinh động, linh hoạt mạch nội dung: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống giáo dục pháp luật; triển khai đầy đủ quan hệ bản: thân, gia đình, nhà trường xã hội LĨNH VỰC CHỦ ĐỀ Quê hương em BÀI HỌC Em yêu quê hương Giữ gìn cảnh đẹp q hương Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Giáo dục đạo đức (55%) Kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn Yêu quý bạn bè bè Quan tâm, giúp đỡ bạn Chia sẻ yêu thương Quý trọng thời gian Quý trọng thời gian Nhận lỗi sửa lỗi Nhận lỗi sửa lỗi Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Thể cảm xúc thân Giáo dục kĩ sống (25%) Tìm kiếm hỗ trợ 07/02/2021 Giáo dục pháp luật (10%) Tuân thủ quy định nơi công cộng Bảo quản đồ dùng cá nhân Bảo quản đồ dùng gia đình Những sắc màu cảm xúc Kiềm chế cảm xúc tiêu cực Tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường Tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng Thực quy định nơi công cộng CẤU TRÚC BÀI HỌC KHỞI ĐỘNG KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI LUYỆN TẬP VẬN DỤNG GHI NHỚ KHỞI ĐỘNG Tạo tâm cho học sinh chuẩn bị bước vào học; bước đầu cảm nhận chuẩn mực hành vi đạo đức cần hình thành, phát triển; Tạo tình học tập sở huy động kiến thức nền, khơi gợi cảm xúc đạo đức học sinh; Kích thích hứng thú tìm tịi, khám phá, giải vấn đề học sinh biểu cụ thể hành vi đạo đức hoạt động KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI Nhận diện biểu cụ thể chuẩn mực hành vi đạo đức; Tự nhận xét đưa phán đốn đúng/sai, nên/khơng nên, đồng tình/khơng đồng tình hành động xảy tình huống; Từ hiểu cần thiết việc thực hành vi phù hợp chuẩn mực đạo đức sống ngày LUYỆN TẬP Củng cố kiến thức, kĩ vừa kiến tạo Luyện tập cách thức lựa chọn hành vi ứng xử thân phù hợp với tình đạo đức điển hình VẬN DỤNG Giúp học sinh hình thành rèn luyện thói quen, nếp thực hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức sống ngày GHI NHỚ Kế thừa SGK Đạo đức truyền thống; Đúc kết giá trị đạo đức, yêu cầu kĩ cách ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc NHẬN XÉT VỀ CẤU TRÚC SÁCH Phù hợp với quy trình phát triển từ nhận thức cảm tính (cảm xúc đạo đức), qua nhận thức lí tính (phán đốn đạo đức) đến hình thành động đạo đức thực chuẩn mực hành vi đạo đức cụ thể; Giúp trình dạy học Đạo đức thực q trình chuyển hố giá trị đạo đức kĩ sống thành ý thức hành vi công dân học sinh Tạo điều kiện để giáo viên vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực (kể chuyện, vấn đáp, xử lí tình huống, thảo luận nhóm, đóng vai…) nhằm tích cực hố hoạt động học tập, phát triển lực học sinh theo nguyên tắc: học sinh nghĩ nhiều hơn, nói nhiều làm nhiều NHẬN XÉT VỀ HÌNH THỨC SÁCH Tiếp cận với mơ hình đại SGK nước phát triển giới; Chú trọng phát huy tối đa vai trị kênh hình Hình ảnh mặt minh hoạ giúp thể cách trực quan tình dạy học, tăng thêm tính thẩm mĩ sức hấp dẫn sách; mặt khác phương thức hình ảnh hố nội dung, giúp học sinh phát triển lực tư phán đoán, suy luận, liên kết , đồng thời tạo cảm giác nhẹ nhàng, thoải mái cho học sinh tiếp thu học HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN o o o o o o o o o