Công văn 4221/BGDĐT GDTX Công ty luật Minh Khuê www luatminhkhue vn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 4221/BGDĐT GDTX V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm v[.]
Công ty luật Minh Khuê BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - www.luatminhkhue.vn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 4221/BGDĐT-GDTX Hà Nội, ngày 08 tháng năm 2014 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 GDTX Kính gửi: - Sở giáo dục đào tạo tỉnh, thành phố; - Cục Nhà trường, Bộ Quốc phòng Thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục thường xuyên năm học 2014-2015; Quyết định số 1955/QĐ-BGDĐT ngày 30/5/2014 Khung kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên (GDTX), Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 GDTX sau: A NHIỆM VỤ CHUNG Tích cực triển khai thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; tiếp tục thực hiệu mục tiêu Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”; củng cố mơ hình hoạt động trung tâm GDTX cấp huyện trung tâm học tập cộng đồng theo hướng sở thực nhiều nhiệm vụ; mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề góp phần phân l̀ng học sinh sau trung học sở; nâng cao lực cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trung tâm GDTX xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để thực nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông tổ chức lớp giáo dục kỹ sống cho học sinh, sinh viên người lao động; đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực người học; đổi công tác quản lý, tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao hiệu hoạt động sở GDTX; trọng ứng dụng CNTT quản lý, dạy học bồi dưỡng giáo viên B NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ I Triển khai thực chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GDĐT tiếp tục triển khai hiệu Chỉ thị số 03-CT/TƯ ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Căn cứ vào điều kiện thực tiễn địa phương định hướng chung ngành, đơn vị xây dựng kế hoạch thực chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GDĐT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội đất nước Tiếp tục triển khai nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thường xuyên thiết thực, tạo chuyển biến tích cực ý thức, thái độ hành vi cán bộ, giáo viên, học viên LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Chỉ đạo sở GDTX tăng cường biện pháp quản lý nhằm đảm bảo nếp, kỷ cương dạy học, chấn chỉnh kịp thời sai phạm chuyên môn, đạo đức nhà giáo; thực đánh giá khách quan, công bằng, tạo động lực thi đua học tập, rèn luyện để nâng cao chất lượng giáo dục II Đẩy mạnh hoạt động xây dựng xã hội học tập Tiếp tục tham mưu với Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh/thành phố việc thành lập ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập cấp (đối với địa phương chưa thực hiện) xây dựng kế hoạch cụ thể thực mục tiêu Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” phù hợp với đặc điểm, điều kiện từng địa phương Đẩy mạnh việc phối hợp với quan, ban ngành, đoàn thể nhằm triển khai hiệu nhiệm vụ Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020” Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”, đó chú trọng việc phối hợp với Hội Khuyến học việc triển khai thực Đề án đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời gia đình, dịng họ, cộng đồng dân cư Tăng cường phối hợp với quan truyền thông để tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, lợi ích học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập (XHHT) Tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời địa phương từ ngày 29 tháng đến ngày tháng 10 năm 2014; khuyến khích địa phương tổ chức khai giảng năm học trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) kết hợp với Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời nhằm thu hút quan tâm xã hội hoạt động TTHTCĐ Triển khai xây dựng thí điểm mơ hình “cộng đồng học tập”, “đơn vị học tập” “thành phố học tập” với nội dung tiêu chí cụ thể III Tiếp tục củng cố, phát triển mơ hình hoạt động sở GDTX Đối với trung tâm giáo dục thường xuyên 1.1 Tích cực tham mưu UBND tỉnh, thành phố việc đề sách, chế phối hợp ban, ngành, đoàn thể địa phương nhằm tạo điều kiện thuận lợi để phát triển trung tâm GDTX; tăng cường huy động nguồn lực từ ngân sách nhà nước từ xã hội hóagiáo dục để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học cho trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX); mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, lực TTGDTX đã được thành lập; thành lập TTGDTX quận, huyện, tỉnh, thành phố chưa có 1.2 Tổ chức lại TTGDTX, trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp, trung tâm dạy nghề địa bàn cấp huyện theo hướng: sáp nhập trung tâm nhằm giảm đầu mối quản lý không thực đồng loạt, đại trà mà tiến hành cách thận trọng, phù hợp với đặc điểm, tình hình cụ thể từng địa phương 1.3 Tiếp tục tổ chức lớp học theo chương trình GDTX cấp trung học phổ thơng kết hợp với học nghề hoặc trung cấp chuyên nghiệp nhằm phân luồng học sinh sau trung học sở LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 1.4 Phối hợp với đơn vị có liên quan tổ chức học tập nâng cao trình độ văn hóa đội ngũ cán công chức cấp xã, người lao động khu công nghiệp, khu chế xuất Tổ chức bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho người xuất khẩu lao động (đối với 62 huyện nghèo) 1.5 Tăng cường phối hợp với sở, ban, ngành, tổ chức cá nhân liên quan tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn như: giáo dục kỹ sống; bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học; phổ biến kiến thức khoa học, kiến thức pháp luật cho cán bộ, công chức, học sinh, sinh viên người lao động, 1.6 Tiếp tục giao nhiệm vụ cho TTGDTX tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông (ở địa phương chưa giao); tăng cường sở vật chất, đội ngũ giáo viên để bồi dưỡng thường xuyên đạt kết tốt 1.7 Phối hợp với phòng GDĐT tăng cường hoạt động tư vấn, hỗ trợ TTHTCĐ tài liệu học tập, tập huấn cho cán quản lý, báo cáo viên TTHTCĐ 1.8 Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thơng, khuyến khích việc dạy nghề truyền thống địa phương Đa dạng hóa hình thức tư vấn hướng nghiệp Đối với trung tâm học tập cộng đồng 2.1 Chỉ đạo phòng GDĐT chủ động tham mưu, phối hợp với quan chức để củng cố hoạt động TTHTCĐ theo hướng đáp ứng nhu cầu “cần học nấy” người dân cộng đồng; tiếp tục thí điểm nhân rộng mơ hình tổ chức TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa, thể thao xã nhằm huy động tối đa nguồn lực sở vật chất, nguồn nhân lực đa ngành địa phương, tăng cường hoạt động đa dạng, hiệu phát triển bền vững 2.2 Kiện toàn ban quản lý, đội ngũ báo cáo viên trung tâm; tích cực vận động cán nghỉ hưu, người có kiến thức tham gia vào hoạt động TTHTCĐ 2.3 Chỉ đạo phòng GDĐT phối hợp với TTGDTX tổ chức tập huấn cán quản lý, báo cáo viên, hướng dẫn viên TTHTCĐ nhất lần năm 2.4 Tăng cường phối hợp với quan, ban ngành, đoàn thể để tổ chức biên soạn tài liệu bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện cho người dân học tập suốt đời 2.5 Chủ động phối hợp với Sở Tài để tham mưu với UBND tỉnh/TP tiếp tục triển khai thực có hiệu Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008 Bộ Tài hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho TTHTCĐ 2.6 Tổ chức đánh giá TTHTCĐ theo hướng dẫn công văn số 2553/ BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 Bộ GDĐT hướng dẫn đánh giá TTHTCĐ LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 2.7 Chỉ đạo địa phương thành lập TTHTCĐ nơi chưa có nhằm đáp ứng mục tiêu Kế hoạch hành động quốc gia Giáo dục cho người giai đoạn 2003 – 2015: “đến năm 2015 tất xã/phường có TTHTCĐ” Đối với trung tâm ngoại ngữ, tin học 3.1 Tiếp tục tổ chức đánh giá, phân loại, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm ngoại ngữ, tin học (TT NN, TH); đổi phương pháp dạy học, chú trọng kỹ nghe nói theo yêu cầu Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 bám sát chuẩn khung lực Ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 Bộ GDĐT 3.2 Tiếp tục chỉ đạo TT NN, TH thực nghiêm túc việc tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, công nhận kết học tập theo Chương trình GDTX tiếng Anh thực hành, ban hành theo Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/12/2008 Bộ GDĐT 3.3 Tăng cường quản lý hoạt động TT NN, TH thuộc Bộ, ngành, tổ chức, … hoạt động địa bàn theo quy định Thông tư số 03/2011/TT-BGDĐT ngày 28/01/2011 Bộ GDĐT ban hành quy chế tổ chức hoạt động TT NN, TH 3.4 Tăng cường tra, kiểm tra nhằm ngăn chặn, chấn chỉnh kịp thời sai phạm việc đào tạo, liên kết đào tạo, kiểm tra, cấp chứng chỉ NN, TH 3.5 Tích cực mở lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ NN, TH cho cán công chức, viên chức người lao động; triển khai thí điểm mơ hình “câu lạc ngoại ngữ cộng đồng” nhằm tăng cường lực giao tiếp ngoại ngữ cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động bối cảnh hội nhập 3.6 Tiếp tục chỉ đạo thực nghiêm túc nội dung công văn số 1877/BGDĐT-GDTX ngày 11/4/2014 Bộ GDĐT việc tăng cường quản lý trung tâm ngoại ngữ, tin học IV Đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố vững kết xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Triển khai thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (XMC), đó chú trọng việc mở rộng độ tuổi XMC đến 60 tuổi địa phương có điều kiện kinh tế – xã hội thuận lợi; nơi có điều kiện kinh tế - xã hội nhiều khó khăn cần tập trung ưu tiên XMC cho phụ nữ, đồng bào dân tộc thiểu số độ tuổi 15 – 35 từng bước mở rộng độ tuổi XMC Các địa phương chủ động tổ chức điều tra đến hộ gia đình, thu thập thơng tin xác số người mù chữ, tái mù chữ địa bàn; xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác chống mù chữ (CMC) phù hợp với thực tiễn địa phương; tiếp tục phối hợp với Bộ đội Biên phòng làm tốt công tác CMC xây dựng TTHTCĐ xã biên giới, hải đảo LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Tiếp tục huy động người độ tuổi 15-60 mù chữ lớp học XMC, đặc biệt quan tâm đến trẻ em gái, phụ nữ, người dân tộc thiểu số; nâng tiêu chuẩn công nhận biết chữ cá nhân đơn vị hành cấp lên mức độ Nghiên cứu, vận dụng giải pháp XMC hiệu quả, bền vững phù hợp với đặc điểm, điều kiện địa phương; chú trọng đổi phương pháp dạy học (PPDH); khuyến khích học viên XMC tham gia chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ TTHTCĐ nhằm củng cố kết biết chữ, hạn chế tình trạng tái mù chữ Tham mưu với UBND tỉnh xây dựng, hoàn thiện sách hỗ trợ người học, ưu tiên đối tượng người dân tộc thiểu số, người vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Triển khai thực phần mềm quản lý phổ cập chống mù chữ theo Đề án “Xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục - chống mù chữ” ban hành theo Quyết định số 5284/QĐ-BGDĐT ngày 22/10/2011 Bộ GDĐT Tổ chức tuyên truyền, kỷ niệm Ngày Quốc tế xóa mù chữ Ngày Bình dân học vụ (08/9/2014), tiến tới kỷ niệm 70 năm ngày thành lập Bình dân học vụ (08/9/2015) V Tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Tiếp tục đổi công tác quản lý sở GDTX 1.1 Giao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm TTGDTX tài chính, tổ chức nhân sự, nhiệm vụ theo mức độ phù hợp với điều kiện thực tế từng trung tâm; giao cho giám đốc TTGDTX chủ động xây dựng phân phối chương trình chi tiết chương trình GDTX cấp trung học sở (THCS) cấp trung học phổ thông (THPT) cách linh hoạt phù hợp với khung phân phối chương trình, Cơng văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học điều kiện thực tế trung tâm; chủ động bố trí thời gian tổ chức phụ đạo cho học viên có học lực yếu, tổ chức ôn tập cho học viên lớp cuối cấp; chủ động việc kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học trung tâm 1.2 Tăng cường tra, kiểm tra, giám sát sở GDTX việc thực quy định hành Bộ GDĐT 1.3 Tăng cường phối hợp phòng GDĐT với TTGDTX UBND xã, phường, thị trấn để tập trung chỉ đạo, hỗ trợ TTHTCĐ nâng cao hiệu hoạt động 1.4 Chỉ đạo sở GDTX thực nghiêm túc Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Đẩy mạnh hoạt động chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX cấp THCS THPT LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 2.1 Tiếp tục triển khai đổi PPDH gắn với đổi hình thức, phương pháp, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất lực người học; tăng cường trách nhiệm cấp quản lý việc thực đổi PPDH chương trình GDTX; chỉ đạo điểm số TTGDTX làm tốt việc đổi đồng PPDH kiểm tra, đánh giá, tổ chức rút kinh nghiệm, triển khai nhân rộng 2.2 Đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học viên; coi trọng đánh giá tiến học viên; đa dạng hình thức kiểm tra, đánh giá; kết hợp đánh giá cho điểm với đánh giá nhận xét; kết hợp đánh giá thường xuyên, định kỳ với đánh giá tổng kết cuối kì, cuối năm học Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc vận dụng kiến thức vào thực tiễn; môn khoa học xã hội, nội dung dạy học kiểm tra, đánh giá gắn với vấn đề thời để học viên được bày tỏ quan điểm, kiến Thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng dẫn công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT 2.3 Chỉ đạo giáo viên tích cực tham gia diễn đàn mạng; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm TTGDTX (trực tiếp qua mạng) hoặc sinh hoạt chuyên môn với trường phổ thông địa bàn; tăng cường tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên; tổ chức thi: giáo viên giỏi; thi tự làm thiết bị dạy học; thi dạy học theo chủ đề tích hợp; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm quản lý, giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX Nội dung nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa nghiên cứu học (sẽ có văn hướng dẫn riêng) 2.4 Khuyến khích học viên theo chương trình GDTX cấp THPT tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật theo hướng dẫn công văn số 2410/BGDĐT-GDTrH ngày 13/5/2014 Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn theo hướng dẫn công văn số 4188/BGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2014 Bộ GDĐT 2.5 Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HDBGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch 2.6 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ đổi PPDH; tăng cường tập huấn chuyên môn, trao đổi thông tin, phổ biến sáng kiến, kinh nghiệm qua mạng; xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ (tại địa chỉ http://giaoducphothong.edu.vn) Chỉ đạo cán quản lý, giáo viên học viên tích cực tham gia Diễn đàn mạng (http://danhgia.truonghocao.edu.vn) đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học viên Hoàn thiện đưa vào sử dụng Website quản lý TTHTCĐ VI Một số hoạt động khác Thực nghiêm túc Nghị định 115/2010/NĐ-CP, ngày 24/12/2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục, tổ chức giao nhiệm vụ phòng chức phụ trách GDTX sở GDĐT (đối với địa phương chưa có); bố trí cán chuyên trách GDTX Sở phòng GDĐT LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Thực nghiêm túc, có hiệu hoạt động: giáo dục pháp luật, giáo dục trị, đạo đức, lối sống, kỹ sống; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu; giáo dục phòng chống ma túy, HIV/AIDS; giáo dục an tồn giao thơng; tham gia thi giải tốn máy tính cầm tay; Tiếp tục thực có hiệu kế hoạch hành động địa phương giáo dục cho người giai đoạn 2003-2015 với nội dung thiết thực, phù hợp với điều kiện địa phương Tổ chức tốt công tác sơ kết, tổng kết năm học, công tác thi đua, khen thưởng địa phương, gửi báo cáo Bộ (qua Vụ GDTX) đảm bảo đầy đủ, xác đúng thời hạn KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - Bộ trưởng (để báo cáo); - Các Thứ trưởng (để phối hợp chỉ đạo); - Các đơn vị thuộc Bộ (để phối hợp, thực hiện); - Lưu: VT, Vụ GDTX Nguyễn Vinh Hiển LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 ... 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 1.4 Phối hợp với đơn vị có liên quan tổ chức học tập nâng cao trình độ văn hóa đội ngũ cán công chức cấp xã, người lao động khu công nghiệp,... hướng dẫn công văn số 4188/BGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2014 Bộ GDĐT 2.5 Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HDBGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa,... tục chỉ đạo thực nghiêm túc nội dung công văn số 1877/BGDĐT-GDTX ngày 11/4/2014 Bộ GDĐT việc tăng cường quản lý trung tâm ngoại ngữ, tin học IV Đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố vững kết