Nghị luận về Học đi đôi với hành mẫu 1 Học tập vốn là một quá trình lâu dài và nhiều gian nan, vất vả Bên cạnh sự chăm chỉ, cần cù, có một phương pháp học tập đúng đắn cũng là yếu tố giúp chúng ta đi[.]
Nghị luận Học đôi với hành mẫu Học tập vốn trình lâu dài nhiều gian nan, vất vả Bên cạnh chăm chỉ, cần cù, có phương pháp học tập đắn yếu tố giúp đến thành cơng Bàn phương pháp học, người lại có phương pháp khác nhau, phương pháp đúc kết kinh nghiệm quý báu hỗ trợ đường chiếm lĩnh tri thức Trong số đó, học đơi với hành phương pháp có từ lâu lúc đem lại kết cao Trước hết cần hiểu: học hành có nghĩa gì? Học hoạt động tiếp thu tri thức có từ sớm người Lúc nhỏ ta học đi, học nói Lớn hơn, ta tiếp cận với biển tri thức mênh mông nhân loại Chúng ta học qua dạy thầy cô giáo, học từ sách vở, bạn bè, học từ thực tế Học cơng việc khó khăn, vất vả để làm giàu tri thức, nâng cao hiểu biết, làm chủ thân làm chủ sống Còn hành việc áp dụng kiến thức học vào thực tế, vào công việc cụ thể Học hành có mối quan hệ mật thiết sống, đôi với Chúng ta khơng thể có học mà khơng có hành hay ngược lại Học q trình tích lũy tri thức, tảng công việc, vấn đề sống Có thể coi việc học gốc rễ cây, rễ có vững phát triển tốt, đâm cành đẻ nhánh, mạnh mẽ, cứng cáp trước sóng gió đời Học đèn soi sáng cho thực hành Nhưng học thơi mà khơng áp dụng vào thực tế kiến thức trở thành vơ ích, tốn cơng sức, tiền bạc, thời gian Có câu nói: “Mọi lí thuyết màu xám, cịn đời mãi xanh tươi” Thực hành góp phần bổ sung, hoàn thiện cho kiến thức Nhất thời đại khoa học công nghệ ngày nay, thực hành tốt yêu cầu quan trọng người lao động Bác Hồ khẳng định: Lí luận phải đơi thực tiễn, lí luận mà khơng có thực tiễn lí thuyết sng Bác áp dụng sáng tạo hiệu chủ nghĩa lí luận Mác- Lê- nin vào thực tế đấu tranh dân tộc ta, dẫn dắt nhân dân ta khỏi vũng bùn nơ lệ, khỏi xiềng xích áp bóc lột, giành lại độc lập tự cho dân tộc UNESCO đề xướng phương pháp: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” Vì thế, cần phối hợp hiệu quả, nhịp nhàng học hành để đem lại hiệu cao công việc, chứng minh lực thân góp phần xây dựng quê hương, đất nước Một thực tế đáng buồn giáo dục nước ta coi trọng lí thuyết mà tính thực hành Điều làm cho giáo dục chưa phát triển, chưa đáp nhu cầu xã hội Nguyên nhân trạng học sinh chưa ý thức cặn kẽ vai trò học hành Mặt khác, nước ta nghèo nàn, chưa thể đầu tư nhiều dụng cụ, phịng thí nghiệm chất lượng cho mơn học Để thực phương pháp học đôi với hành, người học sinh cần xác định cho mục đích học tập đắn Có mục đích học tập, học sinh chăm học hành, say mê tìm tịi kiến thức Từ sở kiến thức có sẵn, cần linh hoạt, khéo léo để áp dụng kiến thức vào thực tế, công việc Học hành hai phần tách rời học tập công việc sống Là người học sinh, nên áp dụng học đôi với hành ghế nhà trường, bao gồm kiến thức, văn hóa lẫn kinh nghiệm từ thực tế đời sống ... người học sinh, nên áp dụng học đôi với hành ghế nhà trường, bao gồm kiến thức, văn hóa lẫn kinh nghi? ??m từ thực tế đời sống