AP Spanish Language and Culture 2018 Free Response Questions 2018 AP Spanish Language and Culture Free Response Questions © 2018 The College Board College Board, Advanced Placement Program, AP, AP Cen[.]
Trang 1AP Spanish Language and Culture
Trang 2SPANISH LANGUAGE AND CULTURE
SECTION II
Total Time — Approximately 1 hour and 28 minutes
Part A
Time — Approximately 1 hour and 10 minutes
Task 1: E-mail Reply
You will write a reply to an e-mail message You have 15 minutes to read the message and write your reply
Vas a escribir una respuesta a un mensaje electrónico Vas a tener 15 minutos para leer el mensaje y escribir tu respuesta
Your reply should include a greeting and a closing and should respond to all the questions and requests in the message In your reply, you should also ask for more details about something mentioned in the message Also, you should use a formal form of address
Tu respuesta debe incluir un saludo y una
despedida, y debe responder a todas las preguntas y peticiones del mensaje En tu respuesta, debes pedir más información sobre algo mencionado en el mensaje También debes responder de una manera formal
Time — 15 minutes
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© 2018 The College Board
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Tema curricular: Las identidades personales y públicas
Introducción
Este mensaje electrónico es del sor Ja vier González Prat, jefe de diso y mercadeo de la compía iT nerario, que
crea aplicaciones para viajes Has recibido este mensaje porque completaste un cuestionario sobre tus preferencias
de viaje La compía te pide más información
De Javier González Prat Asunto Compía iTinerario
Estimado/a estudiante:
Muchas gracias por haber participado en nuestro cuestionario sobre sus intereses y preferencias cuando está de viaje Nuestro equipo necesita más información para disar nuestra nueva aplicación, Viaje Virtual, para teléfonos móviles y tabletas La nueva aplicación de viaje servirá para ayudar a los jóvenes en el momento de planear sus viajes Esperamos que también mejore tanto la calidad como la planificación del viaje
Para ayudarnos con el diso, por favor conteste las siguientes preguntas que nos servirán para mejorar nuestra aplicación:
¿Por qué le interesa la idea de viajar al extranjero?
Si fuera a viajar al extranjero, ¿q información necesitaría Ud para planear un itinerario? Si contesta este mensaje antes de la fecha límite, podrá participar en un sorteo de una
tableta
Estamos a su disposición para contestar cualquier pregunta Atentamente,
Javier González Prat Jefe de Diseño y Mercadeo iTinerario
STOP
Trang 4Task 2: Persuasive Essay
You have 1 minute to read the directions for this task
Tienes 1 minuto para leer las instrucciones de este ejercicio
You will write a persuasive essay to submit to a Spanish writing contest The essay topic is based on three accompanying sources, which present
different viewpoints on the topic and include both print and audio material First, you will have 6 minutes to read the essay topic and the printed material Afterward, you will hear the audio material twice; you should take notes while you listen Then, you will have 40 minutes to prepare and write your essay
Vas a escribir un ensayo persuasivo para un concurso de redacción en espol El tema del ensayo se basa en las tres fuentes adjuntas, que presentan diferentes puntos de vista sobre el tema e incluyen material escrito y grabado Primero, vas a tener 6 minutos para leer el tema del ensayo y los textos Después, vas a escuchar la grabación dos veces; debes tomar apuntes mientras escuchas Luego vas a tener 40 minutos para preparar y escribir tu ensayo
In your persuasive essay, you should present the sources’ different viewpoints on the topic and also clearly indicate your own viewpoint and defend it thoroughly Use information from all of the sources to support your essay As you refer to the sources, identify them appropriately Also, organize your essay into clear paragraphs
En un ensayo persuasivo, debes presentar los diferentes puntos de vista de las fuentes sobre el tema, expresar tu propio punto de vista y apoyarlo Usa información de todas las fuentes para apoyar tu punto de vista Al referirte a las fuentes,
identifícalas apropiadamente Organiza también el ensayo en distintos párrafos bien desarrollados You will now begin this task Ahora vas a empezar este ejercicio
Time — Approximately 55 minutes
Tema curricular: La ciencia y la tecnología
Primero tienes 6 minutos para leer el tema del ensayo, la fuente número 1 y la fuente número 2
Tema del ensayo:
¿Serán relevantes las bibliotecas tradicionales en el futuro?
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Fuente número 1
Introducción
Este te xto trata del futuro de las bibliotecas El artículo original fue publicado el 9 de abril de 2013 en España por
Julián Marquina
Bibliotecas y bibliotecarios preparados para una nueva era ¿Cómo será el bibliotecario del futuro, cuáles serán sus funciones y los roles que debe desempeñar dentro de la biblioteca?
La lectura ya no está reservada única y exclusivamente para páginas impresas Pero todavía los
Línea usuarios están influenciados por la situación:
5 El 81% de los usuarios dice que lee libros en papel con los niños, frente a un 9% que dice leer libros electrónicos con ellos
Un 69% de los usuarios dice que comparte libros en papel, frente a un 25% que dice que presta sus libros electrónicos
El 43% de los usuarios dice leer en la cama libros en papel, frente al 45% que dice leer libros
10 electrónicos en la cama
El 35% de los usuarios dice seleccionar sus lecturas en formato papel, frente al 53% que selecciona sus lecturas en formato electrónico
Un 19% de los usuarios dice leer libros en papel mientras viaja o realiza desplazamientos, frente a un 73% que dice leer libros electrónicos en sus viajes o desplazamientos
15 Un 13% de los usuarios dice que es capaz de obtener rápidamente un libro en formato papel, frente a un 83% que dice que es capaz de obtener rápidamente un libro en formato electrónico
La mayoría de los lectores de libros en papel y los propietarios de e-readers prefieren comprar sus
propias copias de los libros Los usuarios de audiolibros todavía prefieren pedirlos prestados El
75% de los propietarios de e-readers realiza la búsqueda de nuevos libros electrónicos primero en
20 librerías en línea, y solo el 12% comienza en la biblioteca pública
La función del bibliotecario futuro o cómo ayudar a los consumidores de información a obtener lo que necesitan:
Ayudar a que no se sientan abrumados por el gran volumen de información disponible Ayudar a encontrar lo que es relevante para sus necesidades
25 Ayudar a mantenerse al día con el flujo constante de nueva información
El papel del bibliotecario futuro:
Centinela Guardián de la puerta de acceso Puede estar seguro de que la información disponible es
de la más alta calidad
Trang 6Evaluador Comparar y recomendar Ayudar a los consumidores a tomar decisiones entre las
30 distintas opciones de contenido
Filtrador Ayudar a separar el grano de la paja y a encontrar la información de relevancia Certifcador Nunca hay que mentir Dar a los usuarios una copia de los hallazgos
Agregador / sintetizador Ayudar a los usuarios a establecer conexiones entre múltiples fuentes
con el fin de ver un panorama completo
35 Organizador Ordenar y alinear Proporcionar recursos de una manera que haga las tareas más
fáciles Ser un nodo en la red Unir los puntos Poner a los usuarios en contacto con otras personas que pueden ayudarles
Facilitador Ayudar a usuarios a entender sus objetivos y apoyar sus esfuerzos para lograr el éxito
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Fuente número 2
Introducción
Esta selección trata de la frecuencia con que se visita la biblioteca El gráf co fue publicado el 25 de septiembre de
2007 en España
¿Con qué fr ecuencia visita la biblioteca?
Trang 8Fuente número 3
Tienes 30 se gundos para leer la introducción
Introducción
Esta grabación trata de las bibliotecas en la era digital El informe original titulado “Debate: Bibliotecas en la era
digital” fue publicado el 30 de no viembre de 2012 en Espa por Radio Nacional de Espa La grabación dura
aproximadamente dos minutos y medio
Used by permission
END OF PART A
STOP
If you finish before time is called, you may check your work on Part A only Do not go on to Part B until you are told to do so
Si terminas antes del tiempo indicado, puedes revisar tus respuestas en la Parte A solamente No pases a la Parte B hasta que te lo indiquen
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SPANISH LANGUAGE AND CULTURE
Part B
Time — Approximately 18 minutes
This part requires spoken responses Your cue to start or stop speaking will always be this tone
Esta parte requiere respuestas orales La señal para empezar o dejar de hablar siempre será este tono You have 1 minute to read the directions for this
part
Tienes 1 minuto para leer las instrucciones de esta parte
Your spoken responses will be recorded Your score will be based on what you record It is important that you speak loudly enough and clearly enough for the machine to record what you say You will be asked to start, pause, and stop your recorder at various points during the exam Follow the
directions and start, pause, or stop the recorder only when you are told to do so Remember that the tone is a cue only to start or stop speaking—not to start or stop the recorder
Tus respuestas orales serán grabadas Tu calificación se basará en lo que grabes Es importante que hables lo suficientemente alto y claro para que se graben tus respuestas Durante el examen, se te pedirá que pongas en marcha, hagas una pausa o pares la grabadora Sigue las
instrucciones poniendo la grabadora en marcha, haciendo una pausa o parándola cuando se indique Recuerda que el tono es una señal para empezar o dejar de hablar, no para poner la grabadora en marcha o pararla
Trang 10Task 3: Conversation
You have 1 minute to read the directions for this task
Tienes 1 minuto para leer las instrucciones de este ejercicio
You will participate in a conversation First, you will have 1 minute to read a preview of the conversation, including an outline of each turn in the conversation Afterward, the conversation will begin, following the outline Each time it is your turn to speak, you will have 20 seconds to record your response
Vas a participar en una conversación Primero, vas a tener 1 minuto para leer la introducción y el
esquema de la conversación Después, comenzará la conversación, siguiendo el esquema Cada vez que te corresponda participar en la conversación, vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta You should participate in the conversation as fully
and appropriately as possible
Debes participar de la manera más completa y apropiada posible
You will now begin this task Ahora vas a empezar este ejercicio
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Tema curricular: La vida contemporánea
Tienes 1 minuto para leer la introducción
Introducción
Esta es una con versación con Carla, una amiga de clase Vas a participar en esta con versación porque tu amiga no
pudo asistir a la reunión con los consejeros académicos en la que se dieron sugerencias sobre los estudios
universitarios
STOP
Trang 12Task 4: Cultural Comparison
You have 1 minute to read the directions for this task
Tienes 1 minuto para leer las instrucciones de este ejercicio
You will make an oral presentation on a specific topic to your class You will have 4 minutes to read the presentation topic and prepare your
presentation Then you will have 2 minutes to record your presentation
Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural Vas a tener 4 minutos para leer el tema de la presentación y prepararla Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación In your presentation, compare your own community
to an area of the Spanish-speaking world with which you are familiar You should demonstrate your understanding of cultural features of the Spanish-speaking world You should also organize your presentation clearly
En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales en el mundo hispanohablante y organizar tu presentación de una manera clara
You will now begin this task Ahora vas a empezar este ejercicio Tema curricular: Las familias y las comunidades
Tema de la presentación:
¿Cuál es la actitud de las personas de tu comunidad con respecto al trato a los animales? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc
END OF PART B END OF EXAM
STOP
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