BỘ ĐỀ SINH 12 SỞ & ĐT BÌNH PHƯỚC TrườngTHCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Chơn thà[.]
SỞ & ĐT BÌNH PHƯỚC TrườngTHCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN 1 Tên giáo viên Họ và tên Chức danh Tên sáng kiến Hồ Văn Tuấn Sử dụng hoạt động khám phá để dạy Tổ trưởng chuyên học phần Chuyển hóa vật chất và năng môn (tổ hóa - sinh) lượng ở động vật – Sinh học 11 2 tóm tắt nội dung sáng kiến: - Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – Sinh học 11 - Sử dụng đồ dùng dạy hoc và các tình huống cụ thể để học sinh khám phá và hình thành kiến thức phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – Sinh học 11 3 Lợi ích kinh tế – xã hội có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Thông qua việc lên lớp, dự giờ, trao đổi với GV bộ môn và học sinh, qua việc phân tích chất lượng lĩnh hội của học sinh ở những bài kiểm tra, tôi nhận thấy việc sử dụng các HĐKP trong dạy học đã có tác dụng tích cực đến hoạt động nhận thức của học sinh trong học tập bộ môn hơn những tiết dạy bình thường Cụ thể: 1 - Ở các giờ dạy được thiết kế bằng các HĐKP số học sinh tham gia phát biểu xây dựng bài nhiều hơn so với các giờ dạy khác Không khí lớp học sôi nổi trước các hoạt động khám phá nêu ra Đa số học sinh được lôi cuốn vào nội dung bài học, các em không còn thụ động mà chủ động thực hiện các hoạt động do GV đưa ra - Các HĐKP đã kích thích được tính tích cực suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của học sinh Các em không chỉ tiếp thu được những nội dung kiến thức cơ bản mà còn có khả năng phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát và vận dụng kiến thức một cách hợp lí Đây là yếu tố giúp các em học bài hứng thú hơn, nhớ lâu hơn ( do có nhiều kênh hình) và có kết quả làm bài kiểm tra tốt hơn - Trong quá trình thực hiện các hoạt động, học sinh phải độc lập làm việc với SGK và các phương tiện hoạt động để hoàn thành các nhiệm vụ mà hoạt động đưa ra Qua đó các em rèn luyện được một số kĩ năng sống và một số năng lực cần hướng tới như: Quan sát tranh, phim phát hiện kiến thức, tư duy sáng tạo, làm việc độc lập với SGK, hợp tác, giao tiếp, tự quản, giải quyết vấn đề, ngôn ngữ … 4 kết quả nhận xét, đánh giá giải pháp đề nghị công nghận sáng kiến 4.1Tính mới của sáng kiến: - Nhiều tổ chức và chuyên gia trên thế giới đã khẳng định thế kỷ 21 là thế kỷ của công nghệ sinh học Với sự gia tăng khối lượng tri thức, sự đổi mới chương trình sinh học phổ thông, đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy và học Vấn đề được đặt ra là phải dạy và học cái gì? Dạy và học như thế nào để có hiệu quả? - Trong quá trình dạy học ở trường THPT, qua học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, nghiên cứu sách báo, mạng internet bản thân tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong phương pháp dạy học sinh học Trong đó, bản thân thấy sử dụng phương pháp dạy học khám phá cũng là một trong những phương pháp dạy học tích cực sẽ giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen, khả năng tự học, tinh thần hợp tác, kỹ năng vận dụng kiến thức vào những tình huống khác nhau trong học tập và trong thực tiễn, tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập Làm cho “ học” là một quá trình kiến tạo, học sinh tìm tòi, khám phá, phát hiện, khai thác và xử lí thông tin từ đó học sinh tự hình thành hiểu biết, năng lực và phẩm chất 4.2 Đánh giá hiệu quả áp dụng thử - hình thành kiến thức cho học sinh ( phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – Sinh học 11) theo hướng tích cực chủ động và sáng tạo 2 - Phát huy được nội lực của học sinh, tư duy tích cực - độc lập - sáng tạo trong quá trình học tập - Giải quyết thành công các vấn đề là động cơ trí tuệ kích thích trực tiếp lòng ham mê học tập của học sinh đó chính là động lực của quá trình dạy học - Hợp tác với bạn trong quá trình học tập, tự đánh giá, tự điều chỉnh vốn tri thức của bản thân làm cơ sở hình thành phương pháp tự học, đó chính là động lực thúc đẩy sự phát triển bền vững của mỗi cá nhân trong cuộc sống - Giải quyết các vấn đề nhỏ vừa sức của học sinh được tổ chức thường xuyên trong quá trình học tập, là phương thức để học sinh tiếp cận với kiểu dạy học hình thành và giải quyết các vấn đề có nội dung khái quát rộng hơn - Đối thoại giữa các HS với nhau và với GV đã tạo ra bầu không khí học tập sôi nổi, tích cực và góp phần hình thành mối quan hệ giao tiếp trong cộng đồng xã hội 4.3 Việc công bố, áp dụng sáng kiến không trái với trật tự công cộng hoặc đạo đức xã hội 4.4 Giải pháp không thuộc đối tượng đang được bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ 5 Kết luận: Công nhận sáng kiến Không công nhận THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG (Ký, ghi rõ họ tên) 3 F ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: -Học sinh nhận thức được cơ sở khoa học của cảm xúc và hành vi và các yếu tố chi phối cam xúc,hành vi -Góp phần hạn chế bạo lực học đường:Bạo lực học đường trở thành quan tâm của nhiều gia đình, nhà trường, nỗi trăn trở của toàn xã hội.Bạo lực học đường là một biểu hiện cụ thể của hành vi hung tính, trong đó hành vi hung tính được hiểu là hành vi mang tính thù địch, có liên quan đếm cảm giác tuyệt vọng và hẫng hụt, được biểu hiện rõ ràng bằng cường độ biểu đạt lời nói (đe dọa, chỉ trích, vu khống), hành vi (lăng nhục đánh đập) và thái độ (ánh mắt thù địch) Khi học sinh có kỹ kiểm soát cảm xúchành vi sẽ hạn chế bạo lực học đường -Học sinh đánh giá được cảm xúc hành vi của bản thân từ đó giao tiếp ứng xửvới mọi người tốt hơn nhân ái hơn -Sau chương trình ngoại khóa các em có thể kiểm soát các hành vi không phù hợp mang lại như kiềm chế bản thân khi tức giận,thấu hiểu cảm xúc người khác Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực và đúngsựthật Chơn Thành,ngày 10tháng11năm 2018 Người nộp đơn 4 BẢN KÊ KHAI TÀI SẢN ,THU NHẬP NĂM 2019 I THÔNG TIN CHUNG 1 Người kê khai tài sản, thu nhập - Họ và tên: HỒ VĂN TUẤN năm sinh 1981 - Chức vụ/ chức danh công tác: tổ trưởng chuyên môn - Cơ quan/ đơn vị công tác: trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Hộ khẩu thường trú: ấp khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước - Chỗ ở hiện tại: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước 2 Vợ hoặc chồng của người kê khai tài sản thu nhập - Họ và tên:Nguyễn Thị Viễn Năm sinh: 1979 - Chức vụ/ chức danh công tác: nhân viên - Cơ quan/ đơn vị công tác: bệnh viện đa khoa tỉnh bình phước - Hộ khẩu thường trú: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước - Chỗ ở hiện tại: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước Con chưa thành niên ( con đẻ, con nuôi theo quy định của pháp luật ) a) Con thứ nhất: - Họ và tên: Hồ Đại Minh - Ngày tháng năm sinh: 30/01/2009 - Hộ khẩu thường trú: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước - Chỗ ở hiện tại: : khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước b) Con thứ hai - Họ và tên: Hồ Tấn Kiệt - Ngày tháng năm sinh: 25/09/2013 - Hộ khẩu thường trú: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước - Chỗ ở hiện tại: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước II THÔNG TIN MÔ TẢ VỀ TÀI SẢN 1 Nhà ở, công trình xây dựng: a) Nhà ở: - Nhà thứ nhất: khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước + Loại nhà: cấp 4Cấp công trình: + Diện tích xây dựng: 80m2 5 + Giá trị: 280 triệu đồng + Giấy chứng nhận quyền sở hữu: + Thông tin khác (nếu có): - Nhà thứ hai - khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước + Loại nhà: cấp 4Cấp công trình: + Diện tích xây dựng: 90m2 + Giá trị: 450 triệu đồng + Giấy chứng nhận quyền sở hữu: - Nhà thứ ba : khu phố 3 phường Tiến Thành -ĐồngXoài –Bình Phước + Loại nhà: cấp 4Cấp công trình: + Diện tích xây dựng: 60m2 + Giá trị: 420 triệu đồng + Giấy chứng nhận quyền sở hữu: b) Công trình xây dựng khác:không 2 Quyền sử dụng đất: không 3 Tiền (tiền Việt Nam, ngoại tệ) gồm tiền mặt, tiền cho vay, tiền gửi cá nhân, tổ chức trong nước, tổ chức nước ngoài tại Việt Nam mà tổng giá trị quy đổi từ 50 triệu đồng trở lên không 4 Ô tô, mô tô, xe gắn máy, xe máy (máy ủi, máy xúc, các loại xe máy khác), tầu thủy, tầu bay, thuyền và những động sản khác mà Nhà nước quản lý (theo quy định của pháp luật phải đăng ký sử dụng và được cấp giấy đăng ký) có tổng giá trị mỗi loại từ 50 triệu đồng trở lên.không - Ô tô - Mô tô - Xe gắn máy - Xe máy (máy ủi, máy xúc, các loại xe máy khác) - Tầu thủy - Tầu bay - Thuyền 6 - Những động sản khác mà Nhà nước quản lý (theo quy định của pháp luật phải đăng ký sử dụng và được cấp giấy đăng ký) 5 Kim loại quý, đá quý, cổ phiếu, vốn góp vào các cơ sở kinh doanh, các loại giấy tờ có giá trị chuyển nhượng khác có tổng giá trị quy đổi mỗi loại từ 50 triệu đồng trở lên.không - Kim loại quý - Đá quý - Cổ phiếu - Vốn góp vào các cơ sở kinh doanh 6 Các loại tài sản khác mà giá trị quy đổi mỗi loại từ 50 triệu đồng trở lên (như cây cảnh, bộ bàn ghế, tranh, ảnh, đồ mỹ nghệ và các loại tài sản khác).không 7 Tài sản, tài khoản ở nước ngoài gồm tất cả tài sản quy định từ Khoản 1 đến Khoản 6 nói trên nằm ngoài lãnh thổ Việt Nam.không 8 Các khoản nợ gồm: các khoản phải trả, giá trị các tài sản quản lý hộ, giữ hộ có tổng giá trị quy đổi từ 50 triệu đồng trở lên Nợ 350 triệu đồng 9 Tổng thu nhập trong năm quy đổi thành tiền Việt Nam gồm các khoản lương, phụ cấp, trợ cấp, thưởng, thù lao, cho, tặng, biếu, thừa kế, thu nhập hưởng lợi từ các khoản đầu tư, phát minh, sáng chế, các khoản thu nhập khác.180 triệu III GIẢI TRÌNH SỰ BIẾN ĐỘNG CỦA TÀI SẢN, THU NHẬP (Biến động về tài sản, thu nhập, giải trình nguồn gốc tài sản tăng thêm) Loại tài sản, thu nhập Tăng/ Nội dung giải trình nguồn gốc tài sản, thu nhập tăng thêm giảm 1 Nhà ở, công trình xây dựng (tăng, giảm về số lượng, diện tăng tích hoặc thay đổi về cấp nhà, công trình so với kỳ kê khai trước đó): a) Nhà ở: b) Công trình xây dựng khác: 2 Quyền sử dụng đất (tăng, giảm về số lượng, diện tích, thay đổi loại đất so với kỳ kê khai trước đó): a) Đất ở: không b) Các loại đất khác: 3 Tiền (tiền Việt Nam, ngoại tệ) gồm tiền mặt, tiền cho vay, tiền gửi cá nhân, tổ chức trong nước, tổ chức nước ngoài tại 7 Mua thêm từ tiền tích lũy và vay ngân hàng Việt Nam mà tổng giá trị quy đổi từ 50 triệu đồng trở lên 4 Các loại động sản: - Ô tô - Mô tô - Xe gắn máy - Xe máy (máy ủi, máy xúc, các loại xe máy khác) - Tầu thủy - Tầu bay - Thuyền - Những động sản khác mà Nhà nước quản lý (theo quy định của pháp luật phải đăng ký sử dụng và được cấp giấy đăng ký) không 5 Các loại tài sản: - Kim loại quý không - Đá quý - Cổ phiếu - Vốn góp vào các cơ sở kinh doanh - Các loại giấy tờ có giá trị chuyển nhượng khác có tổng giá trị quy đổi mỗi loại từ 50 triệu đồng trở lên 6 Các loại tài sản khác (như cây cảnh, bộ bàn ghế, tranh, ảnh, đồ mỹ nghệ và các loại tài sản khác) mà giá trị quy đổi không mỗi loại từ 50 triệu đồng trở lên 7 Tài sản, tài khoản ở nước ngoài gồm tất cả tài sản quy định từ Khoản 1 đến Khoản 6 nói trên nằm ngoài lãnh thổ Việt không Nam 8 Các khoản nợ gồm: các khoản phải trả, giá trị các tài sản quản lý hộ, giữ hộ có tổng giá trị quy đổi từ 50 triệu đồng trở tăng Vay ngân hàng lên 9 Tổng thu nhập trong năm quy đổi thành tiền Việt Nam tăng Từ các khoản đầu tư (Người kê khai tự xác định các loại tài sản tăng, giảm trong kỳ kê khai và giải trình nguồn gốc tài sản tăng thêm) Ngày nhận bản kê khai tài sản, thu nhập Ngày tháng .năm 2019 Người nhận bản kê khai Ngày hoàn thành bản kê khai tài sản, thu nhập Ngày05 Tháng12 năm 2019 Người kê khai tài sản, thu nhập (Kí, ghi rõ họ tên, chức vụ/chức danh) (Kí, ghi rõ họ tên) 8 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (sinh11) 9 MĐNT Chủ đề Nhận biết Nêu được ý nghĩa của thoát hơi nước đối với thực vật Nêu được các loại sản phẩm trong pha sáng, pha tối của quang hợp Đặc điểm của Chuyể các nguyên tố dinh n hóa vật chất dưỡng khoáng thiết và năng yếu lượng ở thực Nêu được khái vật niệm về quang hợp Nêu được khái niệm về năng suất kinh tế, năng suất sinh học Trình bày được cơ chế hô hấp kị khí và hô hấp hiếu khí 35.% 65.% = 3.25 của tổng = điểm 3.5 điểm Thông hiểu Lí giải được các sản phẩm tạo thành trong pha sáng và pha tối Sắp xếp được thứ tự các giai đoạn và xác định được sản phẩm của hô hấp Giải thích được vì sao hô hấp sáng chỉ xảy ra ở thực vật C3 Phân biệt được phương thức hấp thụ ion khoáng 30.% = 1.50điểm Vận dụng Mức Mức độ thấp độ cao Xác định được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến quá trình hô hấp để ứng dụng vào công tác bảo quản nông sản, thực phẩm 5.% = 0.25điểm Phân biệt được cơ chế thở ra và Sắp xếp Nêu được khái thở vào để được thứ tự của hệ niệm về hô hấp ở động thực hiện dẫn truyền tim vật trao đổi khí Sắp xếp Nêu được cơ của cá Chuyể được thứ tự các dạ quan trao đổi khí của Giải n hóa vật chất trong dạ dày 4 túi ở các nhóm động vật thích vì sao và năng thú ăn thực vật Nêu được đặc trong HTH lượng ở động Xác định điểm tiêu hóa ở các kép, máu đi vật được chức năng, vị nhóm động vật dưới áp lực trí của mao mạch Trình bày hoạt cao, khả Vẽ chú thích cơ chế hoạt động của năng điều sơ đồ đường đi của hệ tuần hoàn hở ở hóa và phân máu trong hệ tuần động vật phối máu hoàn đơn và kép nhanh hơn so với HTH đơn 10 ... 13 SỞ GD & ĐT TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐỀ KIỂM TRA KÌ I(2 016 – 2 017 ) Trường THCS&THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM Môn: Sinh học 11 Thời gian: 22,5 phút Mã đề 0 01 13 10 14 11 15 12 14 Điểm Mã phách... mơ D Bạch cầu 16 SỞ GD & ĐT TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐỀ KIỂM TRA KÌ I(2 016 – 2 017 ) Trường THCS&THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM Môn: Sinh học 11 Thời gian: 22,5 phút Mã đề 002 13 10 14 11 15 12 17 Điểm Mã phách... % = 0,25 điểm 17 .50 % = 1. 75 điểm ) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC TRƯỜNG THCS-THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM ( Đề có 02 trang) ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 016 - 2 017 MÔN SINH HỌC- LỚP 11 CB Thời gian