Tập đọc Văn hay chữ tốt GVGT Cô xin trân trọng giới thiệu với các em tới dự giờ Lớp ta cùng chào đón nào Trước khi vào bài học cô mời bạn lên cho lớp khởi động GV Cô thấy các em hát rất hay và hào hứn[.]
Tập đọc: Văn hay chữ tốt GVGT: Cô xin trân trọng giới thiệu với em … tới dự … Lớp ta chào đón …nào Trước vào học cô mời bạn … lên cho lớp khởi động GV : Cô thấy em hát hay hào hứng Bây bước vào tiết học GV giới thiệu bài: GV đưa tranh hỏi: Cơ mời lớp quan sát lên hình cho biết tranh vẽ cảnh gì? HSTL: 1HSTL GV: Đây tranh vẽ cảnh ông Cao Bá Quát ngồi luyện viết chữ đêm Ông người tiếng văn hay chữ tốt nước ta thời xưa Vậy làm mà ông viết chữ đẹp , cô em tìm hiểu qua Văn hay chữ tốt Cả lớp mở sách giáo khoa /129 GV đọc mẫu GV nêu cách đọc:Khi đọc cần đọc toàn vớigiọng từ tốn Giong bà cụ khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến xin sẵn lòng Đoạn 2: Lá đơn…… đến cho đẹp Đoạn 3: Sáng sáng…… văn hay chữ tốt GV: Để giúp em hiểu nghĩa số từ khó bài, mời em hoạt động cặp đôi phần giải HS hoạt động cặp đôi Chia sẻ hoạt động cặp đôi – NX GV: Ngoài từ giải nghĩa , em cịn thấy từ khó khơng? HS nêu từ “Dốc sức” GV: Bạn hiểu “Dốc sức” có nghĩa gì? HS trả lời: Dốc sức tập trung sức lực, dồn hết tâm để làm việc GV: Để đọc em luyện đọc số từ khó nhé: GV chiếu từ khó: khẩn khoản, lí lẽ Học sinh nối tiếp đọc theo dãy từ khó- NX GV: Khi đọc từ lí lẽ em cần ý đọc âm đầu âm l GV: Cô thấy em đọc tốt từ khó, Cơ có câu sau cô mời bạn đọc giúp cô GV đưa câu: Thuở học , Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay / bị thầy cho điểm HS đọc –NX – Khi đọc câu dài bạn cần ngắt giọng nào? TL: Ngắt giọng sau tiếng hay GV NX bổ sung thêm: Các em cần nhấn giọng vào từ : xấu Đọc lại-GV kl GV: Vậy em hiểu hết nghĩa số từ khó Để đọc hiểu ND cô mời em hoạt động nhóm phần luyện đọc tìm hiểu HS đọc nhóm - Tương tác HS trả lời câu hỏi - Tương tác GV: Cô thấy em thảo luận nhóm xong phần luyện đọc tìm hiểu Bây mời nhóm bạn… đọc Luyện đọc lần 1: bạn nhóm đọc tương tác: NX hỏi: -Khi đọc đoạn bạn đọc với giọng nào? ( Đoạn 1: đọc chậm) - NX? Bạn… nêu cách đọc đoạn ( Đoạn 3: đọc nhanh thể ý chí tâm luyện chữ ơng Cao bá Quát) Luyện đọc lần 2: bạn nhóm đọc tương tác: Lời bà cụ bạn đọc với giọng ntn? ( Khẩn khoản).Lời ông Cao Bá Quát bạn đọc với giọng ntn?( vui vẻ, xởi lởi) -NX GV: Vừa cô thấy em luyện đọc tốt, em đọc to, rõ ràng thể giọng đọc nhân vật C ô khen bạn Bây cô mời bạn TBHT lên cho lớp chia sẻ phần tìm hiểu HS chia sẻ hết câu GVNX : Qua phần chía sẻ em hồn tồn trí Theo em qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát người nào? ( HS trả lời: Ông người kiên trì,nhẫn nại có tâm cao luyện chữ GV NX giảng: Ban đầu ông xấu hổ với chữ viết gà bới ông tâm luyện chữ Ông thường thức khuya miệt mài tập viết chữ Nhiều đêm buồn ngủ ơng tự buộc tóc lên mái nhà để lần ngủ gật bị giật tóc đau ơng phải tỉnh lại Hơn ơng cịn buộc chân vào cạnh bàn để chạy chơi Nhờ tâm kiên nhẫn , thời gian sau ông tiếng khắp vùng biệt tài chữ viết đẹp, chữ viết ông “ rồng bay phượng múa” Người dân thường tới nhà ông xin câu đối treo vào dịp tết Không viết đẹp, Ông tiếng tài văn thơ Vua Tự Đức phải thán phục tài văn chương ông GV chiếu bút tích chữ viết ông cho hs quan sát GV hỏi:Theo em nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt? HSTL: Nhờ ơng kiên trì luyện tập có khiếu viết văn từ nhỏ GV KL mời HS Chia sẻ xong GV kết luận Những nguyên nhân tạo nên thành công ông Cao Bá Quát nguyên nhân quan trọng kiên trì luyện tập ông GV: Vậy qua phần tìm hiểu em cho biết nội dung gì? HSTL: Bài văn ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu ông Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện , trở thành người danh văn hay chữ tốt HS TL: GVKL GV chiếu nội dung GV: Đây nội dung HS đọc nội dung GV: Cô thấy em hiểu nội dung bài.Để đọc hay văn em luyện đọc diễn cảm cho cô đoạn văn sau GV: Thi đọc diễn cảm GV chiếu đoạn văn đọc diễn cảm Các em nhấn giọng từ cô in đậm, đọc giọng đọc đoạn giọng đọc nhân vật Gọi HS đọc- NX Đọc lại HS đọc nhóm đơi TG :2 phút - Thi đọc HS Liên hệ: GV qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (STK) GV: Cao Bá Quát gương ý chí kiên trì tâm rèn chữ viết đẹp Ngồi ơng viết đẹp em biết gương nào? LH lớp mình, trường HS trả lời: GV: Em có muốn viết chữ đẹp ơng khơng? HSTL GV: Muốn viết chữ đẹp em cần làm gì?HSTL: GV trình chiếu giới thiệu số hình ảnh chữ viết đẹp GV: Hiểu Cao Bá Quát người văn hay chữ tốt Vậy em học tập điều ơng? HS trả lời: Em học tập kiên trì , ý chí tâm luyện viết - Em cố gắng sửa chữ viết cho đẹp GVKL: Cô thấy em học tập nhiều Cao Bá Quát Vậy từ hơm em cố gắng rèn chữ viết đẹp học tập tốt CC: Qua học cô mong em chăm học tập kiên trì rèn viết chữ đẹp gương ông Cao Bá Quát ... sức rèn luyện , trở thành người danh văn hay chữ tốt HS TL: GVKL GV chiếu nội dung GV: Đây nội dung HS đọc nội dung GV: Cô thấy em hiểu nội dung bài.Để đọc hay văn em luyện đọc diễn cảm cho cô đoạn... viết ông cho hs quan sát GV hỏi:Theo em nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt? HSTL: Nhờ ông kiên trì luyện tập có khiếu viết văn từ nhỏ GV KL mời HS Chia sẻ xong... đọc nhân vật Gọi HS đọc- NX Đọc lại HS đọc nhóm đơi TG :2 phút - Thi đọc HS Liên hệ: GV qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (STK) GV: Cao Bá Quát gương ý chí kiên trì tâm rèn chữ viết đẹp Ngồi