Cho đoạn mạch gồm R1=15Ω, R2=10Ω mắc song song với nhau vào hiệu điện thế U=12V ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 2015 MÔN VẬT LÍ LỚP 9 I MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA 1 Phạm vi kiến thức Từ tuần 01 đến hết tu[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015 MƠN VẬT LÍ LỚP I - MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: Phạm vi kiến thức: Từ tuần 01 đến hết tuần 17 theo PPCT Mục đích: - Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức phần điện trở dây dẫn, định luật Ơm, cơng, công suất điện, điện từ học (Từ tiết 22 đến tiết 33) Đánh giá kỹ trình bày tập vật lý - Giáo viên: Biết việc nhận thức học sinh từ điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp II Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ TL (30% TNKQ 70% TL) III Thiết lập ma trận đề kiểm tra : TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Trọng số chương Tỷ lệ Trọng số kiểm tra Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết LT VD LT VD LT VD CHƯƠNG ĐIỆN HỌC 20 15 10,5 9,5 52,5 47,5 31,5 28,5 CHƯƠNG ĐIỆN TỪ HỌC 12 10 58,3 41,7 23,32 16,68 Tổng 32 25 17,5 14,5 110,8 89,2 54,82 45,18 2.TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Ch.1: ĐIỆN HỌC Cấp độ 3,4 (Vận dụng) Tổng Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số T.số TN TL 31,5 3,15 ≈ (1,0đ) 1(2đ) Ch.2: ĐIỆN TỪ HỌC 23,32 2,3 ≈ (0,5đ) (1,5 đ) Ch.1: ĐIỆN HỌC 28,5 2,85 ≈3 (1đ) (2đ) Ch.2: ĐIỆN TỪ HỌC 16,68 1,68 ≈ 1(0,5đ) (1,5đ ) 100 10 (3đ) (7đ ') 10 THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL Chương 1 Nêu cường độ dòng Nêu mối quan hệ Điện học điện chạy qua dây dẫn điện trở dây dẫn với độ dài, 20 tiết phụ thuộc vào yếu tố nào? tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác Nêu điện trở có điện trở suất khác dây dẫn xác định có đơn vị đo Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở Phát biểu định luật chạy Sử dụng biến trở để Ôm đoạn mạch điều chỉnh cường độ dịng điện có điện trở mạch Viết cơng thức tính 10 Nêu ý nghĩa trị số điện trở tương đương vôn oat có ghi thiết đoạn mạch nối tiếp, đoạn bị tiêu thụ điện mạch song song gồm nhiều ba điện trở Biết loại biến trở Viết cơng thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL 11.Vận dụng phụ thuộc I vào U để giải tập có liên quan 12 Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế 13 Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch 14 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện với vật liệu làm dây dẫn 15 Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song với điện trở thành phần 16 Vận dụng công thức R = l giải thích S tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn 17 Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan 18 Vận dụng công thức P = UI, A = P t = UIt đoạn mạch tiêu thụ Cấp độ cao Cộng TNKQ TL 19 Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần 1 C1.1; Số điểm 05 Chương 23 Nêu tương tác Điện từ từ cực hai nam học châm 12 tiết 24 Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua 25 Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng 26 Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường 27 Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều 28 Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí Số câu hỏi Số câu hỏi C24.6 0,5 Số điểm TS câu hỏi TS điểm (10%) C9.2 0,5 29 Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính 30 Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ 31 Mô tả cấu tạo nam châm điện 32 Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ 33 Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín 34 Giải thích hoạt động nam châm điện 35 Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường 36 Giải thích nguyên tắc hoạt động động điện chiều C30.5 0,5 điện C18.4 ,C11.2 C16.8 37 Xác định từ cực kim nam châm 38 Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác 39 Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U ống dây có dịng điện chạy qua 40 Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại 41 Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố C41.9 1,5 C 19.7 (60%) 42.Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố C42.10 1,5 4(40%) 10 1,0 (10%) (80%) 10,0 (100%) Trường Họ tên : Lớp : KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC Thời gian 45 phút MƠN VẬT LÝ Đề A Thời gian làm phần trắc nghiệm 10 phút Phần I Trắc nghiệm khách quan : (3 điểm) Điền đáp án mà em chọn từ câu đến câu vào bảng đây: Câu Câu Câu Câu Câu Câu Điểm Câu 1: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đó? A Khơng thay đổi thay đổi hiệu điện B Tỉ lệ nghịch với hiệu điện C Tỉ lệ thuận với hiệu điện D Giảm tăng hiệu điện Câu 2:Dịng điện qua dây dẫn có cường độ I hiệu điện hai đầu dây 12 V.Để dịng điện có cường độ I2 nhỏ I1 lượng 0,6 I1 phải đặt hai đầu dây hiệu điện bao nhiêu? A 7,2V B 4,8 V C 11,4 V D 19,2 V Câu 3: Biến trở dụng cụ dùng để A Thay đổi vật liệu vật dẫn B Điều chỉnh hiệu điện hai đầu đoạn mạch C Thay đổi khối lượng riêng dây dẫn D Điều chỉnh cường độ dòng điện mạch Câu 4: Trên bàn có ghi 220 V-1100W Khi bàn hoạt động bình thường có điện trở bao nhiêu? A 5500 B 44 C 0,2 Câu : Lực dòng điện tác dụng lên kim nam châm để gần gọi là: A lực điện từ B lực từ C lực hấp dẫn D lực điện Câu 6: Quy tắc cho ta xác định chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chiều chạy qua? A Quy tắc bàn tay phải B Quy tắc nắm tay phải C Quy tắc bàn tay trái D Quy tắc ngón tay phải Trường THCS Họ tên : Lớp : KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC Thời gian 45 phút MÔN VẬT LÝ Đề B Thời gian làm phần trắc nghiệm 10 phút Phần I Trắc nghiệm khách quan : (3 điểm) Điền đáp án mà em chọn từ câu đến câu vào bảng đây: Câu Câu Câu Câu Câu Câu Điểm Câu 1: Biến trở dụng cụ dùng để A Thay đổi khối lượng riêng dây dẫn B Thay đổi vật liệu vật dẫn C Điều chỉnh hiệu điện hai đầu đoạn mạch D Điều chỉnh cường độ dòng điện mạch Câu 2: Quy tắc cho ta xác định chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chiều chạy qua? A Quy tắc bàn tay phải B Quy tắc bàn tay trái C Quy tắc nắm tay phải D Quy tắc ngón tay phải Câu 3: Trên ấm điện có ghi 220 V-1000W Khi ấm điện hoạt động bình thường có điện trở bao nhiêu? A 4,54 B 0,22 C 48,4 484 Câu 4:Dòng điện qua dây dẫn có cường độ I hiệu điện hai đầu dây 12 V.Để dòng điện có cường độ I2 nhỏ I1 lượng 0,6 I1 phải đặt hai đầu dây hiệu điện bao nhiêu? A 7,2V B 4,8 V C 11,4 V D 19,2 V Câu 5: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đó? A.Tỉ lệ thuận với hiệu điện B.Tỉ lệ nghịch với hiệu điện C.Không thay đổi thay đổi hiệu điện D.Giảm tăng hiệu điện Câu : Lực dòng điện tác dụng lên kim nam châm để gần gọi là: A lực điện từ B lực từ C lực hấp dẫn D lực điện Trường THCS Lê Họ tên : Lớp : KIỂM TRA HỌC KÌ IThời gian 45 phút MƠN VẬT LÝ Phần II Tự luận (7 điểm) Thời gian làm phần tự luận 35 phút Câu (2đ) Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ,trong điện trở R =20 ,R2 =20 , R3=5 R1 ,hiệu điện hai đầu đoạn mạch AB 15 V R3 a) Tính điện trở tương đương đoạn mạch AB b) Tính cường độ dòng điện qua điện trở A R2 Câu 8( 2,0đ )Một bếp điện hoạt động bình thường có điện trở R=80 cường độ dịng điện qua bếp I=2,5A a) Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa 1s b) Dùng bếp điện để đun sơi 1,5 lít nước có nhiệt độ ban đầu 250C thời gian đun nước 20 phút.Coi nhiệt lượng cung cấp để đun sơi nước có ích,tính hiệu suất bếp.Cho biết nhiệt dung riêng nước c=4200J/kg.K c) Mỗi ngày sử dụng bếp điện giờ.Tính tiền điện phải trả cho việc sử dụng bếp điện 30 ngày,nếu giá tiền 1kW.h 1240đồng Câu (1,5đ) a)Hãy phát biểu quy tắc bàn tay trái b ) Hãy xác định chiều lực điện từ, chiều dòng điện, chiều đường sức từ tên cực từ trường hợp biểu diễn hình vẽ Cho biết kí hiệu dịng điện có phương vng góc với mặt phẳng trang giấy có chiều từ phía trước phía sau, kí hiệu dịng điện có phương vng góc với mặt phẳng trang giấy có chiều từ phía sau phía trước N N I S I S F F Câu 10(1,5đ) Hình vẽ mơ tả khung dây dẫn ABCD (có thể quay quanh trục 00’)có dịng điện chạy qua đặt từ trường,chiều dòng điện tên cực của nam châm rõ hình a)Hãy vẽ lực F1 tác dụng lên đoạn dây dân AB lực F2 tác dụng lên đoạn dây dẫn CD b) Cặp lực F1 ,F2 làm cho khung dây quay theo chiều nào? c) Để cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược lại phải làm ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM MƠN VẬT LÍ I.Trắc nghiệm (3đ)-Đúng câu 0,5 đ B Câu Câu Đề A C Đề B D II.Tự luận (7đ) Câu Nội dung Câu Tóm tắt: Câu B C Tóm tắt: Biết : R1 = 20 Ω) R2 = 20 Ω) R3 = Ω) UAB = 15V Tính: a R123=?Ω) b I1, I2, I3 =?A Câu D C Câu B B Câu B A Câu B B Điểm Giải Vì R1 // R2 nên ta có R12= R1 R2 20.20 10() R1 R2 20 20 (R1// R2) nt R3 nên ta có 0,5 0,5 0,5 R123 = R12 + R3 = 10 + = 15 (Ω)) I = I3 =I12 = U 15 1( A) R123 15 0,5 U12 = U1 =U2 = I12 R12 = 1.10 = 10 (V) I1 = I2 = U1/R1 = U2/R2 = 10/20 = 0,5(A) Câu 0,25 Tóm tắt R = 80 ; I = 2,5A a t1 = 1s Qtỏa1 = ? b V = 1,51 m = 1,5 kg t01 = 250C ; t02 = 1000C t2 = 20’ = 1200s C = 4200J/kg.K H = ?(%) c t3 = 3h.30=90h T = 1240đ/kwh T=?(đ) GIẢI a Áp dụng hệ thức định luật Jun - Len xơ ta có: Qtỏa1 = I2.R.t = (2,5)2 80.1 = 500J b Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước là: Q=m.c t Qi = 4200 1,5 75 = 472.500J Nhiệt lượng mà bếp toả trong20 phút là: Qtỏa2 = I2.R.t2 = 500 1200 = 600 000 (J) Hiệu suất bếp là: H= 0,25 0,5 0,5 Qi 472.500 100% = 78,75% Qtp 600000 c Công suất toả nhiệt bếp: P = I2.R =(2,5)2 80=500W = 0,5 KW A = P t = 0,5 (3 30) = 45 KW.h 0,5 T = 45 1240 = 55800 (đồng) Câu a) Đặt bàn tay trái cho đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều 0,75 từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dịng điện, ngón tay chỗi 900chỉ chiều lực điện từ 0,75 N N F N I S Câu 10 F N S B F2 A F1 D O S O' C S S Hình N F a) hình vẽ b) Khung quay ngược chiều kim đồng hồ c) Khi lực F1, F2 có chiều ngược lại.Muốn vậy,phải đổi chiều dòng điện khung đổi chiều từ trường 0,5 0,5 0,5 ... =I12 = U 15 ? ?1( A) R123 15 0,5 U12 = U1 =U2 = I12 R12 = 1. 10 = 10 (V) I1 = I2 = U1/R1 = U2/R2 = 10 /20 = 0,5(A) Câu 0,25 Tóm tắt R = 80 ; I = 2,5A a t1 = 1s Qtỏa1 = ? b V = 1, 51 m = 1, 5... 1, 5 4(40%) 10 1, 0 (10 %) (80%) 10 ,0 (10 0%) Trường Họ tên : Lớp : KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC Thời gian 45 phút MÔN VẬT LÝ Đề A Thời gian làm phần trắc nghiệm 10 phút Phần I Trắc nghiệm khách... R123=?Ω) b I1, I2, I3 =?A Câu D C Câu B B Câu B A Câu B B Điểm Giải Vì R1 // R2 nên ta có R12= R1 R2 20.20 ? ?10 () R1 R2 20 20 (R1// R2) nt R3 nên ta có 0,5 0,5 0,5 R123 = R12 + R3 = 10 + = 15 (Ω))