I Ngày dạy Tiết 27 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I I Môc ®Ých Phạm vi kiến thức Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 27 theo PPCT II Mục tiêu 1 Về kiến thức Nhận biết được các dạng của cơ năng Hiểu được động năng của vật[.]
Ngày dạy: Tiết 27 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mơc ®Ých - Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 27 theo PPCT II Mục tiêu Về kiến thức - Nhận biết dạng - Hiểu động vật có tính tương đối - Nắm cấu tạo chất, tượng chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật - Hiểu chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật thay đổi đại lượng vật thay đổi Về kĩ năng: - Vận dụng cơng thức tính cơng, cơng suất vào giải tập - Biến đổi cơng thức tính cơng, cơng suất cơng thức có liên quan vào giải tập - Giải thích tượng khuếch tán Về thái độ: Nghiêm túc, trung thực, yêu môn học Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, phát giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, tính tốn, lực thực nghiệm, lực tái kiến thức III Hình thức kiểm tra: - Kết hợp trắc nghiệm tự luận (60% TNKQ, 40% TL) - Học sinh làm lớp, thời gian 45 phút VI Ma trËn ®Ị kiểm tra Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tỉ lệ thực dạy Trọng số Lí Tổng thuyết LT LT VD( Cấ Nội dung VD( Cấ số tiết ( Cấp ( Cấp p độ p độ 3,4) độ 1,2) độ 1,2) 3,4) Công học ,Công suất, 3.6 1.4 40 Các chất Cấu tạo ntn,Nguyên tử , 2.7 1.3 30 phân tử, Nhiệt Tổng 6.3 2,7 70 Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọn g số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) 15.5 14.5 30 Điểm T.số Cấp độ 1,2 (Lí thuyết) Cấp độ 3,4 (Vận dụng) Công học Công suất, Các chất cấu tạo ntn ,NguyênTử phân tử, Nhiệt Công học Công suất, Các chất cấu tạo ntn ,NguyênTử phân tử, Nhiệt Tổng TN TL 40 6≈ (2,5đ; (1,0đ, 8') 5') 30 4,5 ≈ (1,5đ) (1,5đ; 15,5 2,32 ≈ (1,đ) 14,5 2,17 ≈ 2(1đ; 5') 100 15 12 (6đ) số 3,5 tg: 13' 2,5 1(1,5đ; 1,0 (4đ) 10 (đ) Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Công học ,Công suất, (5 tiết) Số câu hỏi Nhận biết TNKQ TL Nhận biết dạng Sự chuyển hóa dạng C1.2; C2.3;6 Số điểm Các chất cấu tạo ntn,Nguyên tử phân tử, Nhiệt (4 tiết) 1,5 Nắm cấu tạo chất, tượng chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật Số câu hỏi (C8.8;9 ;12) Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Hiểu c ng Vn dng Biến đổi đợc nng vật cơng thức cơng thøc tÝnh có tính tương đối cơng suất vào cơng suất tập cơng thức có Hiểu ý nghĩa công suất 6.Vận dụng kiến liên quan vào dụng cụ , thức giải tập thiết bị điện giải thích tượng thực tế 1 C3.5; (C5.4) (C6.1 (C7.15) 4) C4.1 1,5 0,5 1,0 1,5 9.Giải thích tượng khuếch tán 10 Hiểu chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật thay đổi đại lượng vật thay đổi Thơng hiểu (C9.10 (C10.13) C10.11) Cộng 6 Số điểm TS câu hỏi TS điểm 1,5 1,0 1,5 3,5 3,5 15 10 V Thiết lập nội dung đề kiểm tra A Trắc nghiệm khách quan (6 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời mà em cho Câu 1: Số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị cho biết A Công suất định mức dụng cụ hay thiết bị B Cơng thực dụng cụ hay thiết bị C Khả tạo lực dụng cụ hay thiết bị D Khả dịch chuyển dụng cụ hay thiết bị Câu 2: Hai vật có khối lượng chuyển động sàn nằm ngang, A Vật tích lớn động lớn B Vật tích nhỏ động lớn C Vật có tốc độ lớn động lớn D Hai vật có khối lượng nên động hai vật C©u 3: Trong dao động lắc vẽ hình Khi có hình thức chuyển hóa lượng từ sang động năng? A Khi lắc chuyển động từ A đến C B.Khi lắc chuyển động từ C đến A C Khi lắc chuyển động từ B đến C C D.Khi lắc chuyển động từ A đến B A B Hỡnh Câu 4: Để thực công 7,2.10 J giờ, ta cần công suất: A 7,2.10 W B 720 KW C 200 KW D 7,2 MW Câu 5: Trong vật sau đây, vật không năng? A Viên đạn bay B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C Hòn bi lăn mặt đất D Lò xo bị ép đặt mặt đất Câu 6: Trờng hợp sau có chuyển hoá từ động thành ngợc lại: A Vật rơi từ cao xuống B Vật đợc ném lên rơi xuống C Vật lăn từ đỉnh dốc xuống D Vật chuyển động mặt bàn nằm ngang Câu 7: Một vật đợc ném lên cao theo phơng thẳng đứng Khi vật vừa năng, vừa có động năng? A Cả vật lên rơi xuống B Chỉ vật lên C Chỉ vật rơi xuống D Chỉ vật lên tới điểm cao nhÊt Câu 8: Phát biểu sau cấu tạo chất đúng? A Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt B Các chất thể rắn phân tử khơng chuyển động C Phân tử hạt chất nhỏ D Giữa phân tử, ngun tử khơng có khoảng cách Câu 9: Chỉ kết luận sai kết luận sau: A Các nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng B Nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh vật chuyển động nhanh C Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh D Chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước chuyển động va chạm vào Câu 10: Khi mở lọ nước hoa lớp học, sau lúc phòng ngửi thấy mùi thơm Lí giải khơng hợp lí là: A Do sự khuếch tán phân tử nước hoa khắp lớp học B Do phân tử nước hoa chuyển động hỗn độn khơng ngừng, nên khắp lớp học C Do phân tử nước hoa nhẹ phân tử khơng khí nên chuyển động khắp lớp học D Do phân tử nước hoa có nhiều phân tử khơng khó lớp học nên ta ngửi thấy mùi nước hoa Câu 11: Khi ®ỉ 50cm3 rợu vào 50cm3 nớc, ta thu đợc hỗn hợp rỵu níc cã thĨ tÝch: A B»ng 100cm3 B Lín h¬n 100cm3 C Nhá h¬n 100cm D Cã thể nhỏ 100cm3 Cõu 12: Th mt cục đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan nước có vị ngọt Bởi A khuấy nước đường nóng lên B khuấy lên phân tử đường xen vào khoảng cách phân tử nước C bỏ đường vào khuấy lên thể tích nước cốc tăng D đường có vị ngọt B Tự luận (4 điểm) Câu 13: (1,5 điểm) Tại nhỏ giọt mực vào chén nước nước chén chuyển dần thành màu mực? Câu 14: (1 điểm) Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu vào gỗ Đinh ngập sâu vào gỗ nhờ lượng nào? Đó dạng lượng gì? Câu 15: (1,5 điểm) Tính cơng suất dòng nước chảy qua đập ngăn cao 25 m xuống dưới, biết lưu lượng dòng nước 120m3/phút, khối lượng riêng nước 1000kg/ m3 V Đáp án – Biểu điểm A Trắc nghiệm khách quan (6 điểm) *Khoanh câu 0,5 điểm Câu 10 11 12 C C B A Đáp án A C D A B D C B 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Điểm B Tự luận (4điểm) Câu Đáp án Điểm - Vì phân tử mực phân tử nước có khoảng cách mà chúng chuyển động hỗn độn không ngừng, nên 0,5 13 phân tử mực xen vào khoảng cách phân tử nước ngược lại nước chuyển dần thành màu mực - Nhờ lượng búa 0,5 14 - Đó động 0,5 Trọng lượng dòng nước chảy phút là: P = 10.120.1000 = 1200000 (N) 0,5 Cơng dịng nước chảy phút là: A = P.h = 1200 000 25 = 30.000.000(J) = 30000 (KJ) 0,5 15 Cơng suất dịng nước là: A 30000 0,5 P 500( KW ) t 60 Vậy cơng suất dịng nước chảyqua đập 500 (KW) Ngày / /2021 Duyệt tổ CM Ngày / /2021 GV đề Ma Thị Tuyền Ma Văn Hoàng Trường THCS Yên Lập Họ tên : Lớp Điểm ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MƠN : VẬT LÝ Lời phê thầy giáo Phần I : Trắc nghiệm khách quan Câu 1.(0,5®) Số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị cho biết A Công suất định mức dụng cụ hay thiết bị B Cơng thực dụng cụ hay thiết bị C Khả tạo lực dụng cụ hay thiết bị D Khả dịch chuyển dụng cụ hay thiết bị Câu 2.(0,5®) Hai vật có khối lượng chuyển động sàn nằm ngang, A Vật tích lớn động lớn B Vật tích nhỏ động lớn C Vật có tốc độ lớn động lớn D Hai vật có khối lượng nên động hai vật Câu3.(0,5đ).Trong dao ng ca lc v hỡnh bờn Khi có hình thức chuyển hóa lượng từ sang động năng? A Khi lắc chuyển động từ A đến C B.Khi lắc chuyển động từ C đến A C Khi lắc chuyển động từ B đến C C D.Khi lắc chuyển động từ A đến B A B C©u 4.(0,5đ) Để thực công 7,2.10 J giờ, ta cần công suất: A.7,2.10 W B 720 KW C 200 KW D 7,2 MW C©u (0,5đ) Trong vật sau đây, vật không năng? A Viên đạn bay C Hòn bi lăn mặt đất B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất D Lò xo bị ép đặt mặt đất Câu 6.(0,5đ) Trờng hợp sau có chuyển hoá từ động thành ngợc lại: E.Vật rơi từ cao xuống F Vật lăn từ đỉnh dốc xuống G.Vật đợc ném lên rơi xuống H Vật chuyển động mặt bàn nằm ngang Câu 7:(0,5đ) Một vật đợc ném lên cao theo phơng thẳng đứng Khi vật vừa năng, vừa có động năng? A Cả vật lên ®ang r¬i xuèng C ChØ vËt ®ang r¬i xuèng B Chỉ vật lên D Chỉ vật lên tới điểm cao Cõu 8.(0,5đ) Phỏt biu sau cấu tạo chất đúng? A Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt D.Giữa phân tử, khơng có khoảng cách B Các chất thể rắn phân tử chuyển động C Phân tử hạt chất nhỏ Câu 9.(0,5®).Chỉ kết luận sai kết luận sau: A Các nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng B Nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh vật chuyển động nhanh C Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh D Chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước chuyển động va chạm vào Câu 10.(0,5®) Khi mở lọ nước hoa lớp học, sau lúc phòng ngửi thấy mùi thơm Lí giải khơng hợp lí A Do sự khuếch tán phân tử nước hoa khắp lớp học B Do phân tử nước hoa chuyển động hỗn độn khơng ngừng, nên khắp lớp học C Do phân tử nước hoa nhẹ phân tử khơng khí nên chuyển động khắp lớp D Do phân tử nước hoa có nhiều phân tử khơng khó lớp học nên ta ngửi thấy mựi nc hoa Cõu 11.(0,5đ) Khi đổ 50cm3 rợu vào 50cm3 nớc ta thu đợc hỗn hợp rợu nớc cã thĨ tÝch A B»ng 100cm3.B Lín h¬n 100cm3 C Nhỏ 100cm3.D Có thể nhỏ 100cm3 Câu 12.(0,5®) Thả cục đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan nước có vị ngọt Bởi A khuấy nước đường nóng lên B khuấy lên phân tử đường xen vào khoảng cách phân tử nước C bỏ đường vào khuấy lên thể tích nước cốc tăng D đường có vị ngọt II Tự luận (4điểm) Câu 13.(1,5đ).Tại nhỏ giọt mực vào chén nước nước chén chuyển dần thành màu mực? Câu 14 (1đ) Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu vào gỗ Đinh ngập sâu vào gỗ nhờ lượng nào?Đó dạng lượng gì? Câu 15.(1,5đ) Tính cơng suất dịng nước chảy qua đập ngăn cao 25 m xuống dưới, biết lưu lượng dòng nước Là 120m3/phút, khối lượng riêng nước 1000kg/m3 ... (1, 0đ, 8'' ) 5'') 30 4,5 ≈ (1, 5đ) (1, 5đ; 15 ,5 2,32 ≈ (1, đ) 14 ,5 2 ,17 ≈ 2 (1? ?; 5'') 10 0 15 12 (6đ) số 3,5 tg: 13 '' 2,5 1( 1,5đ; 1, 0 (4đ) 10 (đ) Ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Công học ,Công suất, (5 tiết) ... đại lượng vật thay đổi Thông hiểu (C9 .10 (C10 .13 ) C10 .11 ) Cộng 6 Số điểm TS câu hỏi TS điểm 1, 5 1, 0 1, 5 3,5 3,5 15 10 V Thi? ??t lập nội dung đề kiểm tra A Trắc nghiệm khách quan (6 điểm) Khoanh... thư? ?c tế 1 C3.5; (C5.4) (C6 .1 (C7 .15 ) 4) C4 .1 1,5 0,5 1, 0 1, 5 9.Giải thích tượng khuếch tán 10 Hiểu chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật thay đổi đại lượng vật thay đổi Thông hiểu (C9 .10