Ngày soạn Ngày giảng Tiết KIỂM TRA GIỮA KÌ I A Mục đích, yêu cầu Đánh giá mức độ đạt được của học sinh so với mục tiêu đã đề ra ở đầu học kỳ I; phát hiện những hạn chế trong nhận thức, kỹ năng của họ[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết KIỂM TRA GIỮA KÌ I A Mục đích, yêu cầu Đánh giá mức độ đạt học sinh so với mục tiêu đề đầu học kỳ I; phát hạn chế nhận thức, kỹ học sinh để kịp thời điều chỉnh B Nội dung Kiểm tra việc đọc – hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật văn thuộc thể loại học (văn HS học sách Hướng dẫn học Ngữ văn trích đoạn/văn đề tài, thể loại với văn học); tích hợp nội dung kiểm tra đọc – hiểu với tiếng Việt, Tập làm văn A Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Nhớ thành tựu bật khoa học – kĩ thuật Liên Xô (từ năm 50 đến đầu năm 70 kỉ XX) Nhớ thời gian chế độ phân biệt chủng tộc xóa bỏ Nam Phi Nêu mục tiêu, nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN Trình bày nét chính châu Á, châu Phi trước sau năm 1945 Hiểu nhận định châu Phi - Kiểm tra để đánh giá mức độ nhận thức học sinh số nội dung địa lí dân cư, địa lí kinh tế Việt Nam như: Cộng đồng dân tộc VN, dân số, gia tăng dân số, tình hình phân bố dân cư nguồn LĐ ảnh hưởng đến phát triển kinh tế Sự phát kinh tế VN, đặc điểm phát triển phân bố số ngành kinh tế quan trọng nước ta Kĩ - Giải thích nhận định ĐNA, châu Á Biết bày tỏ ý kiến, liên hệ nhiệm vụ thân việc VN gia nhập ASEAN - Biết vẽ nhận xét biểu đồ cấu Qua phát ưu, nhược điểm HS, từ điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học cho phù hợp với trình độ nhận thức HS Có kĩ trình bày vấn đề địa lí Thái độ - Tôn trọng thành tựu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Tôn trọng thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Nam Á - Nghiêm túc, tự giác, tích cực làm B Chuẩn bị Ma trận Đề Đáp án, biểu điểm Ma trận đề kiểm tra kì Văn Đề ( ( THM) Chủ đề Nhận biết Phần I Một đoạn Đọc trích HS học hiểu chương trình Ngữ văn Một văn ngồi chương trình thuộc thể loại tự tương đương với kiểu văn HS học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phần II Tạo lập văn bản C1.1.Nhận biết PTBĐ chính 1.2 Nhận diện biện pháp nghệ thuật chính sử dụng đoạn trích Số câu Số điểm Tổng Vận dụng cao 1.3 Hiểu nội dung chính đoạn trích 1.4.Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật Vũ Nương đoạn trích 2.1.Nhận biết 2.3.Nêu phương thức biểu đạt học rút từ văn văn bản 2.2 Nhận diện lượt lời hội thoại 1,0 10% Nghị luận 1sự việc tượng đời sống Mức độ Thông hiểu 3,0 30% 4,0 40% C3.Viết văn nghị luận việc tượng đời sống 6,0 6,0 Tổng chung Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,0 10% 3,0 30% 60% 6,0 60% 60% 10 100% Ma trận đề kiểm tra kì Văn 9- Đề ( THM) Chủ đề Mức độ Nhận biết Phần Một đoạn I Đọc trích HS hiểu học chương trình Ngữ văn Một văn ngồi chương trình thuộc thể loại tự tương đương với kiểu văn HS học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phần II Nghị luận Thông hiểu Tổng Vận dụng cao C1.1.Nhớ yếu tố miêu tả nội tâm; 1.2 Nhận diện biện pháp nghệ thuật chính sử dụng đoạn trích 1.3 Hiểu nội dung chính đoạn trích 1.4.Viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật Thúy Kiều qua trích 2.1.Nhận diện 2.3.Nêu phương thức biểu đạt học rút từ văn văn bản 2.2 Nhận diện lượt lời hội thoại 1,0 10% 3,0 30% 4,0 40% C3.Viết Tạo lập 1sự việc văn bản tượng đời sống Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,0 10% 3,0 30% hoàn chỉnh văn nghị luận việc tượng đời sống 6,0 60% 6,0 60% 6,0 60% 10 100% E ĐỀ KIỂM TRA Họ và tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút – không kể thời gian giao đề Đề 1: Phần I: Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu 1( 2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “…Bà mẹ nhớ mà dần sinh ốm Nàng thuốc thang lễ bái thần phật lấy lời ngào khôn khéo khuyên lơn Song bệnh tình ngày trầm trọng, bà biết không sống được, trối lại với nàng rằng: - Ngắn dài có số, tươi héo trời Mẹ không mong muốn đợi chồng về, mà không gắng miếng cơm miếng cháo đặng vui sum họp Song lịng tham vơ mà vận trời khó tránh Nước hết chng rền, số khí kiệt Một thân tàn, nguy sớm tối, việc sống chết không khỏi phải phiền đến Chồng nơi xa xôi chưa biết sống chết nào, đền ơn Sau này, trời xét lòng lành, ban cho phúc đức, giống dòng tươi tốt, cháu đông đàn, xanh chẳng phụ ,cũng chẳng phụ mẹ.” (Trích Chuyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dữ) 1.1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính? (0,25 điểm) A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm 1.2 Trong câu văn “Nước hết chng rền, số khí kiệt Một thân tàn, nguy sớm tối, việc sống chết không khỏi phải phiền đến con.” tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A Đối lập B So sánh C Câu văn biền ngẫu D Tả cảnh ngụ tình 1.3 Nội dung chính đoạn trích gì? (0,5 điểm) 1.4 Viết đoạn văn (từ 4- câu) nêu cảm nhận em nhân vật Vũ Nương tác phẩm có chứa đoạn trích ( 2,0 điểm) Câu 2: (1,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi Gió Bắc và Mặt Trời Gió Bắc Mặt Trời cãi cho người mạnh mẽ Khi họ cãi nhau, sức nóng tỏa hầm hập gió lên ào, lúc có người khách lạ đường mặc áo khoác Thế Mặt Trời nói: - Chúng ta đồng ý với Ai lột bỏ áo người kẻ người mạnh - Rất tốt! Gió Bắc gầm lên, thổi đến gió lạnh, ào tạt vào người du khách Khi gió thổi, vạt áo người du kháck quất phần phật vào người Anh ta vội vã quấn chặt vào người, gió mạnh anh lại giữ chặt thêm Gió Bắc giận xé nát áo anh, vô ích, anh định khơng bng Đến lượt Mặt Trời bắt đầu chiếu nắng Ban đầu, tia nắng Mặt Trời dịu dàng, ấm áp dễ chịu sau lạnh giá Gió Bắc, Người Du Khách nới lỏng nút áo phanh ngực cho dễ chịu Khi tia nắng Mặt Trời trở nên nóng lại nóng Người Du Khách bỏ mũ lau mồ hôi mặt Cuối nóng q lột ln áo ra, chạy nhanh tới gốc to có bóng mát bên đường (Sưu tầm) 2.1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào ? (0,25 điểm) A.Tự sự, miêu tả B Tự sự, nghị luận C Biểu cảm, thuyết minh D.Thuyết minh, miêu tả 2.2 Trong văn bản có lượt lời? (0,25 điểm) A lượt lời B hai lượt lời C ba lượt lời D bốn lượt lời 2.3 Em rút học qua nội dung câu chuyện trên? (0,5 điểm) Phần Tập làm văn (6 điểm) Đề bài: Suy nghĩ em việc sử dụng mạng xã hội Facebook thiếu niên nay? -Hết Họ và tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút – không kể thời gian giao đề Đề 2: Phần I: Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Tưởng người dưới nguyệt chén đồng, Tin sương luống rày trơng mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) 1.1 Nhân vật đoạn trích miêu tả qua phương diện nào? (0,25 điểm) A Ngoại hình B Nội tâm C Hành động D Ngơn ngữ 1.2 Đoạn trích sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) A Đối thoại B Độc thoại C Độc thoại độc thoại nội tâm D Độc thoại nội tâm 1.3 Nội dung chính đoạn trích gì? (0,5 điểm) 1.4 Viết đoạn văn (từ 4- câu) nêu cảm nhận em nhân vật vật Thúy Kiều đoạn trích ( 2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) - Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi CỪU VÀ HEO Một hơm, có người chăn cừu phát heo mập cánh đồng thả cừu cho ăn Anh ta nhanh chóng bắt lấy heo, rống kêu eng éc vang cả cánh rừng người chăn cừu chạm tay vào Bạn có lẽ nghĩ, nghe heo thét lên thế, phải bị đau Nhưng mặc cho kêu giãy giụa để ra, người chăn cừu trói lấy bắt đầu quảy để đưa chợ bán cho hàng thịt Đàn cừu cánh đồng ngạc nhiên buồn cười nhìn thấy heo hoảng sợ thế, chúng theo người chăn cừu heo đến đầu cánh đồng Một cừu hỏi heo: - Sao bạn lại phải la lối vậy? Ông chăn cừu thường bắt đứa đưa có đâu Chúng tơi lấy làm xấu hổ lại làm ầm ĩ lên bạn Heo trả lời, kêu éc lên đá loạn xạ: - Nói đấy! Khi lão bắt bạn lão cần lông bạn Nhưng lão lại muốn lấy thịt tôi! Éc ééééééééééééc!” (Sưu tầm) 2.1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào là ? (0,25 điểm) A Biểu cảm B Miêu tả C Thuyết minh D Tự 2.2 Trong văn bản có lượt lời? (0,25 điểm) A hai lượt lời B ba lượt lời C bốn lượt lời D năm lượt lời 2.3 Em rút học qua nội dung câu chuyện trên? (0,5 điểm) Phần Tập làm văn (6,0 điểm) Đề bài: Suy nghĩ em việc sử dụng mạng xã hội thiếu niên nay? -Hết Facebook II HƯỚNG DẪN CHẤM – BIỂU ĐIỂM Phần I Đọc hiểu (4,0 điểm) Đề Câu Nội dung 1.1 A 1.2 C 1.3.HS nêu nội dung chính đoạn trích: Vũ Nương nàng dâu hiếu thảo 1.4 * Mức tối đa: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu sau: * Hình thức: Viết đoạn văn trình bày đẹp, đủ 4- câu, quy ước: viết hoa chữ đầu dòng, thụt vào chữ, diễn đạt logic không mắc lỗi dùng từ, câu, chính tả, diễn đạt… (3,0 đ) *Nội dung Nêu cảm nhận phẩm chất Vũ Nương: + Là người vợ thủy chung + Một người dâu sống hiếu thảo, người mẹ yêu thương * Mức chưa tối đa: HS viết đoạn văn đảm bảo hai yêu cầu trên, mắc số lỗi câu, dùng từ, đoạn văn đạt từ ( 1-> 1,75 điểm) * Mức chưa đạt: HS làm khơng có ý khơng làm bài( điểm) 2.1 A 2.2 B 2.3 Bài học rút từ câu chuyện: + Không nên tranh giành thua + Nhẹ nhàng tử tế có sức thuyết phục bạo lực Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,75 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 Đề Câu (3,0 đ) Nội dung Điểm 1.1 B 1.2 D 1.3 HS nêu nội dung chính đoạn trích: nỗi nhớ Kim Trọng và cha mẹ Thúy Kiều Lầu Ngưng Bích 1.4 * Mức tối đa: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu sau: * Hình thức: Viết đoạn văn trình bày đẹp, đủ 4- câu, quy ước: viết hoa chữ đầu dòng, thụt vào chữ, diễn đạt logic không mắc lỗi dùng từ, câu, chính tả, diễn đạt… *Nội dung Nêu cảm nhận phẩm chất Thúy Kiều đoạn trích: + Thúy Kiều là người tình thủy chung, + TK người hiếu thảo, có lịng vị tha, đáng trọng 0,25 0,25 0,5 0,5 0,75 0,75 * Mức chưa tối đa: HS viết đoạn văn đảm bảo hai yêu cầu trên, mắc số lỗi câu, dùng từ, đoạn văn đạt từ ( 1-> 1,75 điểm) * Mức chưa đạt: HS làm khơng có ý khơng làm bài( điểm) 2.1 D 2.2 A 2.3 Bài học rút từ câu chuyện: + Đừng làm vẻ can đảm khi chưa có nguy hiểm! + Cần thấu hiểu cảm thông… Phần II Tạo lập văn bản (6,0 điểm) Câu * Yêu cầu chung: - Viết kiểu bài: Nghị luận việc, tượng đời sống - Vấn đề nghị luận: Suy nghĩ em việc sử dụng mạng xã hội Facebook thiếu niên - Phạm vi: Trong đời sống - Bài viết trình bày đẹp, có bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, không mắc lỗi chính tả, câu, dùng từ, dựng đoạn, diễn đạt… * Nội dung đảm bảo ý bản theo dàn bài sau: DÀN Ý 0,25 0,25 0,25 0,25 Nội dung cần đạt I.Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề : xã hội ngày phát triển, nhu cầu xã hội giải trí ngày cao Nêu vấn đề việc sử dụng mạng xã hội Facebook thiếu niên nay, khó kiểm sốt gây nhiều hậu … II Thân bài 1.Giải thích vấn đề -facebook mạng xã hội truy cập miễn phí, nơi mà người giao lưu, kết bạn học hỏi - Facebook dùng mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác Thực trạng việc sử dụng facebook nước ta nay? -Theo số liệu thống kê năm 2017 : thị trường trực tuyến Việt Nam châu Á VN có 30 triệu người sử dụng internet, độ tuổi 15-34 (khoảng 71%) , sử dụng mạng xã hội có độ phủ sóng tồn cầu :Youtube, Twitter, Myspace số mạng nội địa Zingme, Go.vn, Yume.vn… nhiều Facebook - Facebook trở nên phổ biến đồng hành giới trẻ Việt lúc nơi, kể họ sinh hoạt ăn uống, ngủ nghỉ, học tập, làm việc, giải trí thanh, thiếu niên - ¾ người dùng facebook Việt Nam từ độ tuổi 18 đến 35, dành 2,5 trung bình ngày để sử dụng Facebook Lợi ích việc sử dụng facebook? - Facebook cầu nối, giúp kết nối người với người lại gần hơn, bạn khắp nơi, kể nước giới bạn giao lưu kết bạn Bạn dễ dàng làm quen với người bạn mà bạn chưa biết nhờ tính chat miễn phí không giới hạn facebook - Facebook có nhiều tiện ích đáp ứng nhu cầu đa dạng: kết nối - giao tiếp, tìm kiếm thơng tin, học tập, giải trí, kinh doanh ,giúp học hỏi nhiều kiến thức bổ ích từ lớp học online; giúp cập nhật thông tin bạn bè, người thân cách nhanh chóng, kịp thời - Là phương tiện giúp bạn bày tỏ quan điểm ý kiến thân như: quan niệm sống, phong cách thời trang… - Nơi quảng cáo, kinh doanh buôn bán doanh nghiệp - Giúp bạn làm việc nhóm dễ dàng - Là nơi người chia sẻ vui buồn với bạn bè cách nhanh Tác hại việc sử dụng facebook nhiều Thang điểm 0,25 0,25 1,0 1,0 1,0 - Lâm vào tình trạng nghiện facebook, làm lãng phí thời gian người - Bạn bị lấy cắp thơng tin tham gia facebook - Nhiều người sử dụng facebook với mục đích xấu như: nói xấu, bơi nhọ danh dự, nhân phẩm người khác,… - Làm người say mê chìm đắm vào giới ảo, không quan tâm đến đời sống thật - Làm người lâm vào trạng thái tiêu cực như: ghen tỵ, mặc cảm, đua đòi, đánh nhau, bệnh thần kinh, bệnh mắt, ảnh hưởng kết học tập, gia đình bất hịa, có trường hợp dẫn đến chết thương tâm Giải pháp hạn chế tác hại sử việc sử dụng facebook - Nhà nước: đưa biện pháp sử dụng facebook lành mạnh, có hình phạt cho hành vi xấu facebook - Nhà trường, gia đình: quan tâm đến em-học sinh, hướng dẫn emhọc sinh sử dụng facebook cách có hiệu quả, tổ chức hoạt động VH, VH hút họ - Bản thân: có ý thức đắn sử dụng facebook, tham gai hoạt động VH, VN lành mạnh… III Kết bài - Khẳng định lại vấn đề - Nêu cảm nghĩ lời khuyên việc sử dụng facebook 1,0 1,0 0,25 0,25 *Lưu ý: Khuyến khích bài làm có sáng tạo ( HS có cách diễn đạt khác phải đảm bảo nội dung và phù hợp với yêu cầu đề ) ... % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1, 0 10 % 3,0 30% 60% 6,0 60% 60% 10 10 0% Ma trận đề kiểm tra kì Văn 9- Đề ( THM) Chủ đề Mức độ Nhận biết Phần Một đoạn I Đọc trích HS hiểu học chương trình Ngữ văn Một... KIỂM TRA Họ và tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút – không kể thời gian giao đề Đề 1: Phần I: Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu 1( 2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau...2 Đề Đáp án, biểu điểm Ma trận đề kiểm tra kì Văn Đề ( ( THM) Chủ đề Nhận biết Phần I Một đoạn Đọc trích HS học hiểu chương trình Ngữ văn Một văn ngồi