PHÒNG GD&ĐT YÊN KHÁNH PHÒNG GD&ĐT TP NAM ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM PHONG BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 NĂM HỌC 2016 2017 Giám thị Họ và tên Lớp Số phách Giám thị 1 Giám thị 2 ĐỀ KIỂM[.]
PHÒNG GD&ĐT TP NAM ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM PHONG BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: TIẾNG VIỆT LỚP NĂM HỌC 2016- 2017 Giám thị - Giám thị 1: - Giám thị 2: Số phách Họ tên: …………………………… …………… Lớp: …… …………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài: 60 phút) Điểm Điểm Nhận xét Họ tên, chữ ký xác nhận người chấm Số phách Người thứ nhất: …………………… Người thứ hai: …………………… I.Viết tả (nghe – viết):( điểm) Trung thu độc lập Ngày mai, em quyền mơ tưởng sống tươi đẹp vô Mươi mười lăm năm thôi, em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn Trăng em soi sáng ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát vàng thơm, với nông trường to lớn, vui tươi Thép Mới II Tập làm văn: (3 điểm) Bài Em viết thư cho người thân kẻ tình hình học tập em (khoảng 15 dòng) Bài Em kể đổi trường lớp em năm học III Đọc thầm làm tập:( điểm) Đọc thầm bài: Thưa chuyện với mẹ, sau khoanh vào trước ý trả lời đúng: Thưa chuyện với mẹ Từ ngày phải nghỉ học, Cương đâm nhớ lò rèn cạnh trường Một hôm em ngỏ ý với mẹ: - Mẹ nói với thầy cho học nghề rèn Mẹ Cương nghe rõ mồn lời con, bà hỏi lại: - Con vừa bảo ? - Mẹ xin thầy cho làm thợ rèn - Ai xui ? Cương cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu: - Thưa mẹ, tự ý muốn Con thương mẹ vất vả, phải nuôi đứa em lại cịn phải ni … Con muốn học nghề để kiếm sống… Mẹ Cương hiểu lòng Bà cảm động, xoa đầu Cương bảo: - Con muốn giúp mẹ phải Nhưng biết thầy có chịu nghe khơng? Nhà ta nghèo dịng dõi quan sang Khơng lẽ mẹ để phải làm đầy tớ anh thợ rèn Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em nắm lấy tay mẹ, thiết tha: - Mẹ ! Người ta có nghề Làm ruộng hay bn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng Chỉ trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào”, tiếng búa con, búa lớn theo đập “cúc cắc” tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên đốt Cương học nghề thợ rèn để làm gì?(M1) A Để giúp đỡ mẹ B Để giúp đỡ mẹ, thương mẹ vất vả C Để giúp đỡ mẹ, thương mẹ vất vả, muốn tự kiếm sống Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?(M3) A Để Cương học B Mẹ ngạc nhiên phản đối C Mẹ Cương phản đối gay gắt Nội dung gì?(M3) A Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống B.Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý C Cương thuyết phục mẹ trở thành thợ rèn Tiếng “thoảng” gồm phận cấu tạo nào?(M2) A Âm đầu, vần B.Vần C Thanh âm đầu Dòng toàn gồm từ láy?(M3) A xanh xanh, tươi tắn, mập mạp, nhũn nhặn B lạnh lẽo, đứng, mập mạp, xanh xao C chầm chậm lạnh lẽo, nhũn nhặn, tươi tốt 6.Em viết câu nói tính cách Cương câu chuyên trên.(M4) IV Đọc thành tiếng Học sinh đọc tập đọc sách hướng dẫn Tiếng Việt tập 1A trả lời câu hỏi giáo viên nêu ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA MƠN: TIẾNG VIỆT I Viết tả : điểm Giáo viên đọc cho HS viết tả Đánh giá, cho điểm - Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp: 2điểm - Bốn lỗi tả viết (sai - lẫn lộn phụ âm đầu vần , ; chữ thường - chữ hoa) : trừ 0,5 điểm - Nếu chữ viết không rõ ràng , sai độ cao - khoảng cách - kiểu chữ , trình bày bẩn … trừ 0,25 điểm toàn II Tập làm văn : điểm Câu - Học sinh viết văn hoàn chỉnh theo đề cho theo hình thức văn viết thư.(0,75 điểm) + Phần đầu thư:(0,5 điểm) Địa điểm thời gian viết thư Lời thưa gửi +Phần chính:(0.75 điểm) Nêu mục đích, lí em muốn kể tình hình học tập Thăm hỏi sức khỏe,cơng việc học tập người thân Thơng báo tình hình học tập em Ý kiến trao đổi hoăc bày tỏ tình cảm với người nhận thư +Phần cuối thư:( 0.5 điểm) Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn Chữ kí, tên họ tên - Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, khơng mắc lỗi tả - Lời văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lí, chỗ Câu 2.(0.5 điểm) Học sinh viết số đổi (trường) lớp học (khoảng câu) III Đọc thầm làm tập : điểm GV yêu cầu học sinh đọc kĩ văn khoanh vào trước ý cho với câu hỏi nêu ra, ý đạt theo biểu điểm sau: Câu Ý C (0,5đ) B B (0,5đ) A (0,5đ) A (0,5đ) (0,5đ) Câu 6.(0,5đ) Học sinh viết câu phù hợp với yêu cầu IV Đọc thành tiếng: điểm (HS đọc khoảng 100 chữ / phút ) Tiêu chuẩn cho điểm đọc Đọc rõ ràng, rành mạch, lưu loát Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa Đọc diễn cảm Trả lời câu hỏi giáo viên nêu Cộng Chú ý Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 2điểm - Đọc sai từ đến tiếng trừ 0, 25 điểm - Ngắt nghỉ không từ đến chỗ trừ 0,25 điểm - Giọng đọc chưa thể rõ biểu cảm trừ 0,25 điểm Chủ Mức Mức Mức Mức Tổng đề TN Số Chính câu tả Số điểm Số Tập câu làm văn Số điểm Đọc Số hiểu câu Số điểm Đọc Số thành câu tiếng Số điểm Tổng điểm TL K TN câu TL K TN TL K TN TL K câu 1đ 1đ 2đ câu câu 1đ 1đ 0,5đ câu 0,5đ 2câu 1câu 3câu 1câu 1đ 0,5đ 1.5 đ 0,5đ câu 3đ 1đ 3.5 đ 3đ 0,5đ 3đ 0,5đ 2.5 đ 1đ 10 đ .. .- Con vừa bảo ? - Mẹ xin thầy cho làm thợ rèn - Ai xui ? Cương cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu: - Thưa mẹ, tự ý muốn Con thư? ?ng mẹ vất vả, phải nuôi đứa em lại... Đánh giá, cho điểm - Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp: 2điểm - Bốn lỗi tả viết (sai - lẫn lộn phụ âm đầu vần , ; chữ thư? ??ng - chữ hoa) : trừ 0,5 điểm - Nếu chữ viết không... cao - khoảng cách - kiểu chữ , trình bày bẩn … trừ 0,25 điểm tồn II Tập làm văn : điểm Câu - Học sinh viết văn hoàn chỉnh theo đề cho theo hình thức văn viết thư. (0,75 điểm) + Phần đầu thư: (0,5