KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM NON PHÚ LẬP GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP TỔ VÒNG I Chủ đề Bản thân LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động Văn học Đề tài Thơ Xòe Ta[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM NON PHÚ LẬP GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP TỞ VỊNG I Chủ đề :Bản thân LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động Văn học Đề tài: Thơ : Xòe Tay Người dạy: VŨ THỊ LOAN LỚP: CHỒI Ngày dạy: 08/10/2014 2014-2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động Văn học Đề tài: Thơ : Xòe Tay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Cháu thuộc thơ hiểu được nội dung thơ “Xòe tay” Cảm nhận được âm điệu nhịp điệu thơ - Kĩ : + Trẻ đọc thơ diễn cảm rõ ràng, trả lời được câu hỏi đàm thoại cô - Thái độ: + Qua học giáo dục trẻ biết quý trọng phận thể, biết chăm sóc giữ gìn vệ sinh thân thể, thể được khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: * Đờ dùng: - Cơ: hình ảnh thơ xòe tay Nhạc: Rửa tay * Tích hợp; Hoạt động âm nhạc: nhảy nhịp điệu rửa tay III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định: - Hát “khám tay” - Trẻ hát - Cơ có đoạn phim rất hay - Trẻ xem phim cùng trò cùng xem nha chuyện - Cô cháu cùng trò chuyện đoạn phim - Các biết không tay phận thể chúng ta Cơ Phong Thu cũng có thơ nói đôi tay rất hay hôm cô sẽ đọc cho nghe thơ “Xòe tay” Nội dung: - Trẻ lắn nghe 2.1 Hoạt động cô đọc thơ: - Trẻ trả lời - Cô đọc thơ lần : diễn cảm - Bài thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác? - Đúng rồi thơ cô “Phong Thu” sáng tác - Trẻ chú ý lắng nghe - Đôi tay không chỉ đẹp mà đôi tay còn giúp bạn nhỏ làm nhiều việc khác nữa, để biết đôi tay giúp bạn nhỏ làm nghe đọc lại Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc lần nha - Hát vận động; “ Bàn tay xíu xíu” - Cô đọc lần hai + tranh động * Trích dẫn thơ: - Trẻ lắng nghe “Em xòe tay Em xòe tay Xinh hoa nở Như hai trang vở” - Bớn câu thơ đầu nói đơi bàn tay bạn xòe xinh hoa nở đôi bàn tay còn giống hai trang “Em vẽ em tô Khi muốn thưa cô Tay giơ lên trước” - Ba câu thơ thơ nói đơi bàn tay khơng chỉ giúp bạn nhỏ vẽ tô màu còn giúp bạn nhỏ giơ tay phát biểu học “Khi em cất bước Tay vung nhịp nhàng Khi hát kết đoàn Tay cầm tay nắm” - Bớn câu thơ ći nói sự nhịp nhàng đôi tay cùng với bước đi, múa hát kết đoàn 2.2 Hoạt động trẻ đọc thơ + Đàm thoại - Cô dạy trẻ đọc thơ từng câu hết bài.(2 lần) - Bài thơ nói con? - Lớp đọc thơ 1-2 lần - Em xòe tay xinh ? - Xòe tay khơng? - Nếu trẻ khơng trả lời được cô giải thích cho trẻ hiểu - Giải thích từ: Xòe Tay - Tay giúp bạn nhỏ làm việc con? - Cơ cho từng nhóm đọc thơ - Khi ḿn thưa thi tay làm nhỉ? - Tay vung nhịp nhàng con? - Nhịp nhàng không? - Nếu trẻ khơng ttrả lời được giải thích cho trẻ hiểu - Giải thích từ: Nhịp nhàng, - Cô cho tổ đọc thơ - Khi múa hát bạn làm gì? - Tay phải đâu? Tay trái đâu? - Cá nhân đọc thơ - Khơng có tay làm việc có khó khăn khơng con? - Đơi tay có quan trọng không con? - Trẻ lắng nghe - lớp đọc từng câu - Lớp đọc - Hoa nở, trang - Tơ, vẽ - Nhóm đọc - Giơ lên trước - Khi cất bước - Tổ đọc - Tay cầm tay bạn - Cá nhân đọc - Trẻ trả lời - Dạ quan trọng ah - Cô cho lớp đọc thơ - Lớp đọc thơ *GD : Các đôi tay rất quan trọng cần thiết với người chúng ta cần phải -Trẻ lắng nghe chăm sóc giữ gìn, phải rửa tay hàng ngày, không chơi bẩn, cắt móng thường xuyên, rửa tay trước ăn sau vệ sinh bằng xà phòng để tay đẹp 2.3.Hoạt đông 3: Củng cố : - “ Nhảy điệu rửa tay” - Trẻ thực 3.Kết thúc: - Cô nhận xét hoạt động học nhẹ nhàng Giáo viên dạy Vũ Thị Loan Bài thơ: XÒE TAY Em xòe tay Em xòe tay Xinh hoa nở Như hai trang Em vẽ em tô Khi muốn thưa cô Tay giơ lên trước Khi em cất bước Tay vung nhịp nhàng Khi hát kết đoàn Tay cầm tay nắm Tác giả: Phong Thu Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động LQVH : Thơ: ĂN QUẢ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ chăm chú nghe cô đọc thơ, hiểu nội dung thơ, thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ, thuộc thơ - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đọc thơ diễn cảm rõ lời - Trẻ yêu thích đọc thơ Qua nội dung thơ trẻ biết ăn đầy đủ loại để có đủ vitamin giúp cho thể khỏe mạnh, mắt sáng, đẹp da II CHUẨN BỊ + Cơ: - Đĩa băng hình sớ loại quả, hình ảnh nội dung thơ - Đĩa nhạc số hát ngày tết, quả; Cây mai, đào, bánh chưng, bánh tét, 1cái mâm, 2cái đĩa + Trẻ: - Một số loại thật * Tích hợp: + Khám phá tự nhiên: Quan sát số loại quả, trò chuyện ngày tết + Dinh dưỡng: Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Mở đầu hoạt động: + Hát vận động “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát vận động - Cô trò chuyện với trẻ: Sắp đến tết rồi - Trẻ lắng nghe được ba mẹ mua sắm nào? Thế nhà thấy ba mẹ chuẩn bị để đón tết? Cơ cũng có ch̉n bị rất nhiều loại để chưng bày đón tết lớp mình, muốn biết cô chuẩn bị loại cháu cùng xem - Cơ mở đĩa băng hình sớ loại - Quan sát trò chuyện cho trẻ xem, (cô gợi hỏi để trẻ kể tên quả, cùng cô màu sắc, hình dạng sớ loại quả) - Các loại thường được xếp thành mâm ngủ để chưng bày ngày tết loại có chứa rất nhiều vitamin ăn rất ngon bở Hờng Thu sưu tầm thơ nói sớ loại Đó thơ “Ăn quả”, ḿn biết thơ nói loại lắng nghe đọc thơ “Ăn quả” nha Hoạt động trọng tâm: a Cô đọc thơ: - Cô đọc thơ diến cảm lần - Trẻ chăm chú nghe - Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ “Ăn quả” - Các đặt tên khác cho thơ gì? - Trẻ đặt tên khác cho - Để biết được ăn có ích lợi thơ ăn trái lắng nghe cô đọc lại thơ1lần nha - Cô đọc lần 2: Trình chiếu -Trẻ nghe xem hình ảnh * Trích dẫn + Giải thích từ khó: + câu thơ đầu: Bé ăn…mạnh - Trẻ lắng nghe - Nếu bé được ăn nhiều loại người bé sẽ khỏe mạnh - Khỏe mạnh: Là người bị bệnh + câu thơ tiếp theo: Bé ăn….rắn - Ý nói bé ăn na người bé sẽ thêm rắn - Rắn chắc: Là thịt cứng khơng bị bệu + Câu 5,6: Bé ăn… hồng hào - Muốn cho da dẻ hờng hào bé nên ăn mận - Hồng hào: Là nước da màu đỏ hồng, đẹp, biểu thị trạng thái khỏe mạnh + Câu 7,8: Bé ăn … Sạch lưỡi - Để cho lưỡi bé thêm sẽ phải ăn đào + Câu 9,10: Bé ăn … sinh tố c - Ḿn có nhiều sinh tớ C cần phải ăn bưởi + Câu 11,12: Bé ăn … Man mát - Khi được ăn lê bé cảm thấy miệng mát - Man mát: Là có cảm giác lạnh dễ chịu + câu thơ ći: Bé ăn … học giỏi - Ý nói bé ăn đầy đủ loại thể bé sẽ khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Người bé mà khỏe mạnh sẽ chăm ngoan học giỏi - Chăm ngoan: Là siêng chú ý học, ngồi ngoan + Trẻ hát bài: “Chúc tết” - Trẻ hát b Trẻ đọc thơ + Đàm thoại: - Các được nghe cô đọc thơ rời Để - Nghe nói xem xem bạn người đọc thơ hay nhất trả lời câu hỏi nhanh đúng nhất sẽ cho lớp chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh” Cô chia lớp làm đội, đội cô phát 1cặp gõ bằng gáo dừa Khi nghe cô gõ âm xong loan đội nghe thấy trước sẽ dùng phách gõ gáo dừa gõ đáp lại trước đội được bấm chọn câu hỏi để trả lời Nếu đội A không trả lời được chưa nghe thấy tiếng xong loan mà gõ đáp lại trước, mất quyền ưu tiên, phải đội bạn (đội B) trả lời Sau lần trả lời đúng cô sẽ tặng cho thiệp chúc tết Trước bắt đầu chơi cháu cùng đọc thơ nha - Lớp đọc thơ 2- lần - Cá nhân lên chỉ tranh cho lớp đọc thơ - Trẻ được quyền ưu tiên lên chọn câu hỏi - Bé ăn na sẽ nào? - Cho tở đọc thơ - Ḿn da dẻ hờng hào phải ăn gì? - Bé ăn đào để làm gì? - Cho nhóm đọc thơ - Để có nhiều sinh tớ C phải ăn gì? - Bé ăn lê bé cảm thấy nào? - Cho cá nhân đọc thơ - Được ăn nhiều loại bé sẽ nào? Giáo dục: Các cần phải ăn đầy đủ loại để giúp cho thể có đủ vitamin làm cho da dẻ hồng hào, mắt sáng Cơ thể khỏe mạnh + Hát bài: “Chúc tết” * Củng cố: Trò chơi “ Bé khéo tay” - Sắp đến tết rồi ch̉n bị để đón tết chưa? - Cơ chuẩn bị sẵn mai, đào, bánh chưng, bánh tét để đón tết còn thiếu mâm ngủ quả, giúp cô xếp mâm ngủ để chưng bày cho ngày tết đội thi đua xếp mâm ngủ thật đẹp để chưng vào ngày tết Đội xếp mâm ngủ đẹp xong trước sẽ được cô chọn để chưng bày lớp -Cơ mở nhạc:“Quả gì” trẻ xếp mâm ngủ - Cô bao quát, nhận xét nhẹ nhàng + Hát bài: “Bánh chưng xanh” * Kết thúc tiết học: - Hát vận động “Bánh chưng xanh” Ý kiến tổ chuyên môn ( BGH): - Cả lớp đọc thơ Trẻ được mời lên chỉ tranh - Trẻ lên chọn câu hỏi - Càng thêm man mát - Tổ đọc thơ - Ăn mận - Để răng, lưỡi - Nhóm đọc thơ - Ăn bưởi - Càng thêm man mát - Cá nhân đọc thơ - Người khỏe mạnh, da dẻ hồng hào, chăm ngoan, học giỏi - Trẻ nghe nói - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chia nhóm xếp mâm ngủ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát Giáo viên thực Nguyễn Thụy Hồng Yến ... Lớp đọc - Hoa nở, trang - Tơ, vẽ - Nhóm đọc - Giơ lên trước - Khi cất bước - Tổ đọc - Tay cầm tay bạn - Cá nhân đọc - Trẻ trả lời - Dạ quan trọng ah - Cô cho lớp đọc thơ - Lớp đọc thơ *GD : Các... thơ - Khi ḿn thưa thi tay làm nhỉ? - Tay vung nhịp nhàng con? - Nhịp nhàng không? - Nếu trẻ khơng ttrả lời được giải thi? ?ch cho trẻ hiểu - Giải thi? ?ch từ: Nhịp nhàng, - Cô cho tổ đọc thơ -. .. mát - Tổ đọc thơ - Ăn mận - Để răng, lưỡi - Nhóm đọc thơ - Ăn bưởi - Càng thêm man mát - Cá nhân đọc thơ - Người khỏe mạnh, da dẻ hồng hào, chăm ngoan, học giỏi - Trẻ nghe nói - Trẻ hát - Trẻ