UBND tØnh b¾c giang 1 UBND TỈNH BẮC GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /SGDĐT GDTH V/v hướng dẫn tổ chức tiết Giáo dục tập thể ở cấp Tiểu học năm học 2019 2020 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập[.]
UBND TỈNH BẮC GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 963 /SGDĐT-GDTH Bắc Giang, ngày 09 tháng năm 2019 Độc lập - Tự - Hạnh phúc V/v hướng dẫn tổ chức tiết Giáo dục tập thể cấp Tiểu học năm học 2019-2020 Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh tiểu học chuẩn bị cho đội ngũ giáo viên làm quen việc tổ chức hoạt động trải nghiệm Chương trình giáo dục phổ thông quy định Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (CTGDPT 2018) Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT), Sở GD&ĐT hướng dẫn tổ chức tiết Giáo dục tập thể cấp Tiểu học năm học 2019-2020, cụ thể sau: Đối với tiết Sinh hoạt cờ Tiết Sinh hoạt cờ tiết Giáo dục tập thể quy định Chương trình giáo dục phổ thông hành Để thực hiệu tiết Sinh hoạt cờ, trường tiểu học, trường phổ thơng có lớp tiểu học (sau gọi tắt trường tiểu học) cần thực tốt nội dung sau: a) Mục đích Chào cờ giáo viên học sinh hoạt động có ý nghĩa cao đẹp Đây nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc Ngoài nghi thức chào cờ, tiết Sinh hoạt cờ cịn có hoạt động giáo dục nhằm hình thành cho học sinh thói quen tích cực sống ngày chăm lao động; thực trách nhiệm người học sinh nhà, trường địa phương; biết tự đánh giá tự điều chỉnh thân; hình thành hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố; có ý thức hợp tác nhóm lực giải vấn đề b) Thời gian: Mỗi tuần tiết vào thứ hai hàng tuần với thời lượng 35 phút c) Đối tượng tham gia: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh từ lớp đến lớp nhà trường d) Quy mô: Tổ chức theo khối lớp tồn trường e) Nội dung hình thức - Các trường tiểu học tổ chức tiết Sinh hoạt cờ theo chủ đề, chủ điểm kế hoạch giáo dục nhà trường thông qua hoạt động khám phá thân, rèn luyện thân, phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô người thân gia đình, hoạt động xã hội tìm hiểu số nghề nghiệp gần gũi với học sinh - Mỗi tiết Sinh hoạt cờ, sau nghi lễ chào cờ theo quy định, Liên đội nhà trường với giáo viên chủ nhiệm lớp phân công thực chủ điểm tuần lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ sống, giá trị sống; mời nhân chứng lịch sử tham gia nói chuyện theo chủ đề, chủ điểm hay giới thiệu sách cho em học sinh Nội dung phải bám sát vấn đề mang tính thời sự, thực tiễn xã hội học sinh quan tâm - Hình thức tổ chức cần linh hoạt hoạt động văn nghệ, biểu diễn tiểu phẩm, trò chơi dân gian, diễn thuyết, thể dục thể thao, hoạt động Đội… Nhà trường cần tạo điều kiện khuyến khích tối đa học sinh tham gia từ khâu xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện đến việc triển khai thực hiện, đánh giá kết bày tỏ quan điểm hoạt động, giáo viên gợi mở vấn đề chia sẻ cần thiết g) Yêu cầu - Nhà trường xây dựng chương trình tổng thể, kế hoạch hoạt động tiết Sinh hoạt cờ theo chủ đề, chủ điểm cho năm học - Mỗi tiết Sinh hoạt cờ hiệu trưởng cần phân công lớp học sinh, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chuẩn bị tổ chức thực tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh giải vấn đề, tránh việc cán bộ, giáo viên làm thay, làm hộ học sinh - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm phê duyệt kế hoạch tổ chức tiết Sinh hoạt cờ đảm bảo yêu cầu nội dung, hình thức theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Đối với tiết Sinh hoạt lớp Tiết Sinh hoạt lớp tiết Giáo dục tập thể quy định Chương trình giáo dục phổ thơng hành Để thực hiệu tiết Sinh hoạt lớp trường tiểu học cần thực tốt nội dung sau: a) Mục đích Tiết Sinh hoạt lớp tiết học học sinh tiến hành hoạt động giáo dục, tự giáo dục xây dựng tập thể lớp cố vấn, hướng dẫn đạo giáo viên chủ nhiệm Thơng qua nhằm khơi dậy học sinh tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tinh thần hợp tác, trách nhiệm thân, tập thể cộng đồng; hình thành, củng cố phát triển học sinh kỹ hoạt động độc lập, tự chủ, kỹ giao tiếp, ứng xử mối quan hệ tập thể lớp xã hội; xây dựng lớp thành tập thể tự quản, có nếp, đồn kết, gắn bó, sống có trách nhiệm nhau, phát huy vai trị nịng cốt, tính tiên phong tổ chức Đội hoạt động tập thể b) Thời gian: Mỗi tuần tiết vào thứ sáu hàng tuần với thời lượng 35 phút c) Đối tượng tham gia: Học sinh lớp giáo viên chủ nhiệm d) Quy mô: Tổ chức theo lớp nhóm lớp e) Nội dung hình thức - Tiết Sinh hoạt lớp thực bám sát theo nội dung chủ đề, chủ điểm kế hoạch giáo dục năm học nhà trường, đồng thời tích hợp giải yêu cầu đời sống học tập rèn luyện học sinh đặt - Tiết Sinh hoạt lớp cần đảm bảo phong phú nội dung, đa dạng hình thức phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học Các nội dung bao gồm giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục kĩ sống, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động, giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục mơi trường, giáo dục phịng chống ma túy, HIV/AIDS tệ nạn xã hội, Thơng qua nhiều hình thức tổ chức trò chơi dân gian, văn nghệ, đố vui để học, thể dục thể thao, hùng biện, trang trí lớp học, làm báo tường, tổ chức sinh nhật, tổ chức ngày hội (trung thu, hóa trang, trao đổi đồ dùng, đồ chơi, sách truyện, ), hoạt động khéo tay hay làm, hoạt động giao lưu (giao lưu kết nghĩa lớp, trường; giao lưu với nhà hoạt động xã hội, nghệ nhân ) - Khi tổ chức tiết Sinh hoạt lớp cần đảm bảo nguyên tắc học sinh tự quản toàn diện, tiết sinh hoạt lớp học sinh, học sinh thực lợi ích học sinh tập thể lớp Giáo viên chủ nhiệm cần linh hoạt vai trị chủ đạo suốt q trình hướng dẫn học sinh chuẩn bị, triển khai, đánh giá kết tiết Sinh hoạt lớp, cách gợi mở, khơi dậy tiềm năng, tiềm lực, kết nối học sinh, động viên khuyến khích học sinh thực cách tự tin, chủ động g) Yêu cầu - Giáo viên chủ nhiệm định hướng nội dung tiết Sinh hoạt lớp bảo đảm tính thống chủ điểm khối lớp theo nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường, đồng thời khơi dậy tính sáng tạo, chủ động tập thể lớp - Giáo viên chủ nhiệm vào chủ đề, chủ điểm hoạt động tuần, tháng năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch (giáo án) tiết Sinh hoạt lớp Khi tổ chức tiết Sinh hoạt lớp, giáo viên cần tổ chức hoạt động hướng đến hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh, tránh việc tập trung đánh giá hạn chế, yếu phê bình học sinh tiết sinh hoạt lớp - Căn vào quy mô nội dung hoạt động, giáo viên chủ nhiệm phối hợp, liên kết với nhiều lực lượng giáo dục nhà trường tham gia hoạt động sinh hoạt lớp giáo viên dạy môn chuyên biệt (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục), Tổng phụ trách Đội, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, Hội khuyến học, Hội phụ nữ, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, quan, doanh nghiệp, nghệ nhân, người lao động địa phương - Hiệu trưởng coi việc tổ chức kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm, tổng kết đánh giá tính hiệu chất lượng giáo dục tiết Sinh hoạt lớp nội dung quan trọng đạo, quản lí hoạt động giáo dục công tác chủ nhiệm lớp Tổ chức thực - Phòng GD&ĐT hướng dẫn, đạo trường tiểu học tổ chức đổi tiết Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp theo tinh thần hướng dẫn Công văn - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm đổi tiết Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp trường tiểu học đơn vị - Tổ chức kiểm tra, đánh giá báo cáo kết thực nội dung báo cáo sơ kết tổng kết năm học Sở GD&ĐT yêu cầu đơn vị triển khai thực nội dung nghiêm túc tránh hình thức Trong q trình thực gặp khó khăn, vướng mắc đơn vị liên hệ với Sở GD&ĐT (qua Phòng GDTH) để kịp thời giải quyết./ Nơi nhận: - Lưu: VT, GDTH Bản điện tử: KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC - Như trên; - Lãnh đạo Sở Sở Giáo dục Đào tạo 2019.09.10 07:31:44 +07:00 Bạch Đăng Khoa