(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm lớp

I/ PHẦN MỞ ĐẦU 1/Lí chọn đề tài: “ Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” Để góp phần xây dựng quê hương đất nước Việt Nam ngày giàu đẹp, giáo viên mầm non cần phải tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, người trở thành chủ nhân tương lai đất nước sau Muốn xây dựng thành công cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, từ phải có đứa trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, thơng minh, có tình cảm, đạo đức tốt, biết u q hương, u tổ quốc Chính mà việc đưa trẻ đến trường vô cần thiết Đối với trẻ ngồi gia đình giáo xem “người mẹ thứ hai” để giúp trẻ thêm tự tin học hỏi nhiều điều, người dạy kiến thức cho trẻ môi trường lớp học, người ươm mầm tương lai cho đất nước, “Mầm non tốt, mở đầu cho giáo dục tốt” Chính giáo viên mần non có vai trị vơ quan trọng nghiệp trăm năm trồng người Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp bậc học Mầm non việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo dõi hoạt động ngày phong trào lớp hoạt động nhà trẻ,… Cô giáo không đơn cô giáo, mà cô vừa mẹ, vừa người bạn trẻ Vì công việc giáo viên chủ nhiệm lớp mầm non nặng nề, vất vả Ở đầu năm học, trường học, khối, lớp chất lượng học tập học sinh tương đương Nhưng đến cuối năm, chất lượng học tập rèn luyện học sinh lớp lại vượt trội hẳn so với lớp khác; sĩ số lớp trì 100% lớp khác lại có tới 2, học sinh bỏ học, chí có cháu nhà vận động học trở lại Tất điểm khác biệt giáo viên chủ nhiệm lớp tạo Giáo viên chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh chắn tìm biện LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com pháp để thu hút học sinh đến lớp, làm cho học sinh trở nên chăm ngoan, thích học ln cảm thấy “mỗi ngày đến trường niềm vui” Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp mầm non dạy tất lớp (từ lớp mầm đến lớp lá) thực tế, giáo viên theo học sinh từ lớp lên lớp khác Vì vậy, năm lên lớp, cháu lại học với cô khác Nếu giáo viên lớp làm tốt công tác chủ nhiệm, xây dựng tốt nề nếp lớp học, rèn luyện cho học sinh tự ý thức học tập nhiều kĩ sống khác; lên lớp trên, giáo viên chủ nhiệm lớp khơng trì, khơng phát huy ưu điểm vốn có nề nếp lớp học chất lượng học tập học sinh sao? Do vậy, công tác chủ nhiệm lớp phải thực đồng bộ, xuyên suốt từ lớp mầm đến lớp Nề nếp lớp học, ý thức học tập, nhân cách kĩ sống học sinh phải giáo viên chủ nhiệm ý xây dựng, rèn dũa từ lớp mầm phải trì, phát huy xuyên suốt lớp Bản thân liên tục nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp Có năm công tác chủ nhiệm nhẹ nhàng giáo viên lớp chồi làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Tôi việc phát huy sáng tạo thêm theo mục tiêu phấn đấu Nhưng có năm, tơi vất vả với cơng tác chủ nhiệm đầu năm Tôi phải xây dựng lại từ đầu nề nếp lớp học, hướng dẫn học sinh chào hỏi, cách xếp hàng, đề nội qui lớp,…và phải thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn sai sót học sinh nên có lúc căng thẳng, mệt mỏi Để hồn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm lớp bậc học mầm non phải trải qua biết khó khăn, vất vả Vì vậy, tơi khẳng định cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp mầm non quan trọng, nhân tố định chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Sau nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp, tơi ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Liên tục năm qua, lớp tơi chủ nhiệm ln trì sĩ số 100%, chất lượng học tập đạo đức học sinh Đó lí tơi chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm năm học : “Một số biện pháp công tác chủ nhiệm lớp” Mong chia sẻ nhận đóng góp chân tình từ thầy giáo, giáo 2/Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Với nghiên cứu thân sau nhiều năm công tác viết sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn : Ghi lại biện pháp làm để suy ngẫm, để chọn lọc, phát huy mặt mạnh khắc phục mặt yếu để đúc kết thành kinh nghiệm thân công tác chủ nhiệm lớp Được chia sẻ với đồng nghiệp việc làm thành công công tác chủ nhiệm lớp Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bậc học Mầm non nói chung chất lượng giáo dục trường Mẫu giáo Vành Khuyên nói riêng Mong nhận lời góp ý, nhận xét từ cán quản lí nhà trường từ bạn đồng nghiệp để phát huy mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục thiếu sót cho hồn thiện 3/Đối tượng nghiên cứu: – Học sinh bậc học mầm non(Mẫu giáo 5- 6tuổi) 4/Giới hạn của đề tài: – Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp – Lớp Lá sĩ số 25 Trường Mẫu giáo Vành Khuyên (Năm học 2018-2019) Thời gian thực tháng năm 2018 tháng năm 2019 5/Phương pháp nghiên cứu: Để thực tốt nhiệm vụ đề tài, sử dụng nhóm phương pháp sau: * Nhóm phương pháp lý thuyết, lý luận khoa học * Nhóm phương pháp thực tiễn: – Kết hợp với ban ngành thực công tác rà xoát, thẩm trả độ tuổi trẻ địa bàn đặc biệt gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn: – Làm tốt nhiệm vụ người giáo viên – Thiết lập giữ vững nề nếp lớp học: – Môi trường học tập, vui chơi chăm sóc trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com – Thiết lập mối quan hệ giáo viên gia đình trẻ – Phương pháp tuyên truyền, vận động – Phương pháp trị chuyện, giải thích * Nhóm phương pháp hỗ trợ: hình ảnh trực quan, … II/ PHẦN NỘI DUNG 1/Cơ sở lý luận: Giáo dục q trình tồn vẹn hình thành nhân cách, tổ chức có mục đích, có kế hoạch, thơng qua hoạt động quan hệ nhà giáo dục người giáo dục nhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội lồi người Giáo dục q trình tác động tới hệ trẻ đạo đức, tư tưởng, hành vi nhằm hình thành niềm tin, lý tưởng, động cơ, thái độ, hành vi, thói quen ứng xử đắn xã hội Khi bàn vai trò yếu tố giáo dục phát triển nhân cách người, Bác Hồ viết thơ “Nửa đêm” (trích “Nhật ký tù”): “Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Theo quan niệm Hồ Chí Minh người ta sinh vốn có chất tốt, sau ảnh hưởng giáo dục môi trường sống phấn đấu, rèn luyện cá nhân mà hình thành người thiện, ác khác Câu nói người xưa Tam Tự Kinh: “Nhân chi sơ, tính thiện” Người nhắc lại nhiều lần viết, nói chuyện Theo Người người sinh chất tốt, song xã hội ln có thiện có ác nên thân người có thiện ác Cái ác có ảnh hưởng xã hội biến đổi người Do đó, giáo dục làm nhiệm vụ vô cần thiết rèn luyện, biến đổi tính cách người, hướng người ta đến hoàn thiện nhân cách tốt đẹp, xây dựng xã hội với người có ích hướng thiện Chính lẽ đó, Đảng Nhà nước ta xác định sự nghiệp trồng người không nghiệp tồn nhân loại nói chung mà toàn Đảng, toàn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dân ta nói riêng Đối với nước ta, giáo dục xác định “Quốc sách hàng đầu”, là vô cùng quan trọng và cấp thiết bởi sự thành đạt của một người, sự phát triển của một thế hệ, sự hưng thịnh của đất nước đều phụ thuộc vào kết quả của hoạt động giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Hơn thế, thời đại hội nhập kinh tế, thời đại công nghệ thơng tin phát triển vũ bão giáo dục lại vô cần thiết Làm thế nào để những người chủ tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài? Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệm chung của toàn xã hội, của tất cả những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là của người giáo viên chủ nhiệm lớp – người trực tiếp thường xuyên tiếp xúc với cháu học sinh Bởi vậy, người gần gũi nhiều nhất với các cháu học sinh, người ở bên cạnh giải đáp mọi khó khăn thắc mắc của các cháu, người mà các cháu kính trọng và yêu quí nhất, người mà được các cháu xem là người mẹ thứ hai khơng khác là người giáo viên chủ nhiệm lớp Học sinh lớp – tuổi tâm lý cháu có nhiều biến chuyển, thể mối quan hệ sống, rõ nét quan hệ với cha mẹ, với bạn bè mối quan hệ xã hội Vì vậy, cháu cần giáo dục rèn luyện nhiều kĩ sống để tự tin học tập, sống 2/Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Trường Mẫu giáo Vành Khuyên trường tương đối khang trang, sẽ, đảm bảo vệ sinh môi trường nên quan tâm cấp lãnh đạo, Phịng giáo dục, cấp quyền vật chất lẫn tinh thần Được quan tâm, giúp đỡ, đạo sát Ban giám hiệu nhà trường với chuyên môn công tác chăm sóc-giáo dục trẻ Phịng lớp sẽ, thống mát Lớp bố trí giáo viên có trình độ chuẩn Giáo viên ln có nhiệt huyết, u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi nâng cao trình độ Đặc biệt những năm gần trường đã thực hiện chương trình đổi mới và giáo dục mầm non mới với những chủ đề cụ thể Vì vậy mà thời gian học khám phá điều lạ dễ dàng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bản thân đào tạo đại học sư phạm mầm non trải qua 10 năm kinh nghiệm thực tế, yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi nâng cao chuyên môn, tìm tịi tự làm số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy Trẻ gần trường nên việc thăm hỏi vận động phụ huynh thuận lợi Tuy có thuận lợi khơng tránh khỏi khó khăn là:Trường tơi có phịng học cịn chật hẹp việc trang trí lớp tổ chức hoạt động hạn chế 95% trẻ địa bàn phường nhà nông, việc nhắc nhở quan tâm tới cháu chưa thường xun Bên cạnh phương tiện thơng tin đại chúng gần đưa tin việc bạo hành giáo viên mầm non học sinh ảnh hưởng không nhỏ đến tư tưởng phụ huynh cho em đến lớp họ tỏ lo lắng, bất an đưa đến trường, số khác để nhà với lý “để đủ tuổi cho cháu học lớp luôn” Qua thực tiễn giảng dạy làm công tác chủ nhiệm nhiều năm thấy công tác chủ nhiệm mang lại thành công định: + Tạo niềm tin phụ huynh + Tỉ lệ chun cần hàng buổi nâng cao, khơng có học sinh bỏ học chừng Tình trạng học sinh nghỉ học không lý giảm đáng kể + Học sinh dần vào nề nếp, chăm tham gia tích cực vào hoạt động ngày + Biết quan tâm đến người xung quanh, lễ phép với thầy giáo, ngoan ngỗn nhà + Biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp vệ sinh nhà – Bên cạnh thành cơng cịn tồn mặt hạn chế sau: + Do phụ huynh nơi chủ yếu làm rẫy nương nên việc tham gia họp phụ huynh cho em chưa đông đủ nên việc thiết lập mối quan hệ giáo viên gia đình trẻ cịn hạn chế Có thuận lợi khó khăn có nguyên nhân yếu tố tác động: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com – Do điều kiện kinh tế số phụ huynh cịn khó khăn, bố mẹ gần gũi quan tâm đến việc học – Phụ huynh xem nhẹ chưa thực hiểu tầm quan trọng giáo dục mầm non – Một số giáo viên trẻ trường bỡ ngỡ, lúng túng chưa linh hoạt sáng tạo công tác, trọng đầu tư vào tiết dạy, chưa thực trọng công tác chủ nhiệm Trong thời buổi đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em lại không hiểu chất việc “học” bậc học mầm non mà họ quan niệm sai lầm mầm non chủ yếu “ chơi, múa hát vài bài” , phải “viết chữ” phải “đọc chữ” gọi học Hầu hết phụ huynh chưa đồng cảm, cảm thông với công việc giáo viên mầm non Vì để làm tốt cơng tác chủ nhiệm trường lớp mầm non nói cung trường Mẫu giáo Vành Khun nói riêng tơi xin chia sẻ biện pháp thực sau 3/ Nội dung và hình thức của giải pháp: a/Mục tiêu giải pháp: – Huy động trẻ lớp đầy đủ Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao tỉ lệ chuyên cần – Duy trì nề nếp lớp học chăm ngoan – Làm để trẻ thoải mái, hứng thú tích cực học tập đến trường – Phối kết hợp tốt với phụ huynh để chăm sóc, giáo dục trẻ Tạo niềm tin yêu quý mến cô an tâm phụ huynh cho đến lớp b/Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: Biện pháp 1: Kết hợp với ban ngành thực công tác rà soát, thẩm tra độ tuổi trẻ địa bàn đặc biệt gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Việc tổ chức phối kết hợp giáo viên, nhà trường với ban ngành đoàn thể Tổ dân phố, phường thăm hỏi động viên gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn việc làm cần thiết để tạo dựng mối đoàn kết giúp đỡ lịng tin gia đình trẻ với nhà trường việc làm góp phần tích cực huy động tối đa trẻ lớp Hình : Cơ ban ngành thăm hỏi nhũng gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Biện pháp 2: Làm tốt nhiệm vụ người giáo viên Để làm tốt công tác chủ nhiệm điều không dễ để tạo niềm tin yêu quý mến cô an tâm bậc cha mẹ đưa trẻ đến trường lại không dễ chút nào, từ tơi ln cố gắng thực nhiệm vụ yêu cầu người giáo viên Người giáo viên mầm non coi người thầy với cha mẹ trẻ xây dựng móng ban đầu nhân cách người Để hồn thành điều giáo viên cần có chun mơn vững, thực tốt quy chế chun mơn Có phẩm chất đạo đức tốt đào tạo chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn theo quy định ngành giáo dục, đủ sức khỏe đảm đương cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ, cẩn thận chu đáo, tỉ mỉ biết tự kiềm chế cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ, Giáo viên cần có lập trường tư tưởng vững vàng, yêu nghề thương yêu trẻ, tôn trọng đối xử cơng với trẻ, ln có chí hướng phấn đấu vươn lên hoạt động nghề nghiệp thân Hình : Cơ cột tóc cho cháu u nghề mến trẻ điều kiện để người giáo viên đạt nhiều kết tốt đẹp qua trình chăm sóc giáo dục trẻ Có tình thương trẻ cô giáo nhạy cảm, sẵn sàng thực say mê cơng việc tính nhạy cảm dễ dàng giúp cô phát biến đổi dù nhỏ thể chất tâm lý trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đến lớp Có thể nói giáo u thương niềm hạnh phúc lớn đứa trẻ đến lớp Ln tích cực sáng tạo làm đồ dùng, đồ chơi tạo môi trường học tập thân thiện gây hứng thú để trẻ đến trường, quản lý chặt chẽ số lượng trẻ đến trường hàng ngày tránh sơ xuất xảy tạo dựng lịng tin vững bậc phụ huynh Để phụ huynh tin tưởng thực xem nhà trường ngơi nhà thứ hai ni dạy Biện pháp 3: Làm nhật ký ghi chép công tác chủ nhiệm Nhật ký chủ nhiệm sổ ghi lại những diễn biến lớp suốt một năm học vì vậy làm sổ chủ nhiệm thật thận trọng, ghi đầy đủ các chi tiết, chú ý nhất là: – Danh sách học sinh – Theo dõi kết quả thi đua tổ, cá nhân – Theo dõi học sinh cá biệt, có hồn cảnh khó khăn – Theo dõi đánh giá mặt học sinh theo chủ đề, học kỳ – Theo dõi danh sách phụ huynh dự họp họp phụ huynh – Theo dõi trẻ có biểu đặc biệt ngày Với nhật ký ghi chép hàng ngày nắm bắt tính cách, ưu điểm, nhược điểm, mức độ phát triển học sinh Biết hồn cảnh gia đình mức độ quan tâm phụ huynh học sinh Từ tơi quan tâm có biện pháp giáo dục phù hợp với trẻ Biện pháp 4: Thiết lập giữ vững nề nếp lớp học Giáo viên khó mà thực hoạt động ngày lớp học khơng có nề nếp vậy, vào buổi học tơi tận tình hướng dẫn trẻ thiét lập quy định đến lớp phải chào hỏi, biết tự phục vụ thân Ví dụ: Sáng đến lớp nhắc trẻ biết chào bố me, chào cô Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng vào nơi quy định LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trò chuyện trẻ giáo dục trẻ lúc nơi hành vi ứng xử với bạn bè, với người tình Ví dụ: Trong hoạt động góc gợi hỏi trẻ hành vi chơi (Không tranh giành đồ chơi, không đánh bạn, ) Trước họat động có chủ đích nhắc nhở, giao nhiệm vụ cho trẻ phải giơ tay phát biểu, không nói chuyện riêng, khơng ồn gây trật tự lớp học Thực việc theo thời gian biểu nhà trường quy định Việc phải tiến hành ngày tạo thói quen nói cách khác tạo phản xạ có diều kiện cho trẻ Cùng trẻ xây dựng nội quy lớp học vào bình cờ năm học Thay nêu dãy quy định khó nhớ gợi hỏi để trẻ tự đưa tiêu chuẩn bé ngoan thực nội quy lớp Việc giúp trẻ khắc sâu có ý chí phấn đấu ngoan hơn để cắm cờ Ví dụ: Theo Muốn trở thành bé ngoan phải nào? Buổi sáng đến lớp phải làm gì? Giờ học phải nào? Giờ chơi phải nào? Giờ ăn, ngủ phải làm sao?,… Biện pháp 5: Môi trường học tập, vui chơi chăm sóc trẻ + Mơi trường học tập Để trẻ thoải mái, hứng thú tích cực học tập đến lớp, cần tổ chức hoạt động học cách nhẹ nhàng, cần có linh động sáng tạo Ln chuẩn bị đầy đủ nội dung hình thức lên lớp, đồ dùng dạy học phong phú đẹp mắt, tổ chức dùng nhiều hình thức để lơi trẻ lớp tham gia vào học Thường xuyên thay đổi cách truyền đạt, cách giới thiệu bài, tránh mệt mỏi, nhàm chán, gây hứng thú lôi trẻ tập trung ý cao Giờ học phải tiến hành phịng học sẽ, thống mát, bàn ghế phù hợp với kích thước trẻ, đủ ánh sáng Ln thay đổi tính chất hoạt động cho trẻ tiết tránh để trẻ ngồi lâu gây mệt mỏi + Môi trường vui chơi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hoạt động vui chơi chiếm vị trí đặt biết quan trọng đời sống tuổi thơ trẻ mẫu giáo “Học mà chơi mà học” hoạt động vui chơi mở rộng làm phong phú vốn hiểu biết trẻ sống để thúc đẩy trẻ vươn tới chiếm lĩnh tri thức Chính để trẻ hứng thú tham gia hoạt động trước tiên vào đầu năm học lên kế hoạch chuẩn bị đồ dùng đồ chơi theo chủ đề Hình 3,4 : Hoạt động vui chơi cháu Ngồi đồ chơi sẵn có tơi tận dụng phế liệu sẵn có địa phương Ví Dụ: Xơ mướp để làm vật, chai nhựa làm phương tiện giao thông, hộp thùng cattong làm nhà, đường hầm, lõi giấy vệ sinh, vỏ trứng làm búp bê, Đồ dùng đồ chơi có màu sắc kích thước phù hợp, an tồn khơng độc hại sử dụng nhiều hoạt động khác Qua có tác dụng hình thành, củng cố khái niệm, ln hấp dẫn kích thích trí tị mị trẻ từ trẻ ham thích đến lớp nhà + Cơng tác chăm sóc: Ln quan tâm tới cháu nhắc nhở cháu mặc đồ phù hợp với thời tiết, trời lạnh mặc áo ấm, mà trời nắng mặc quần áo mát mẻ – Giờ ăn: Trước ăn thường xuyên vệ sinh cá nhân rửa tay xà bơng vịi nước trước ăn sau vệ sinh, Cho cháu ăn giờ, khuyến khích động viên cháu ăn hết suất mình…Tham mưu với ban giám hiệu nhà bếp thường xuyên thay đổi để cháu ăn ngon miệng – Giờ ngủ: Phịng ngủ phải thống mát vào mùa hè giữ ấm mùa đông Cho cháu ngủ đủ giấc, ý cháu có tư nằm không tốt ngủ Biện pháp 6: Thiết lập mối quan hệ giáo viên gia đình trẻ Để nâng cao tỉ lệ chuyên cần việc trao đổi, gặp gỡ phụ huynh điều cần thiết khơng có liên kết với gia đình giáo viên khó LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khăn tìm hiểu hồn cảnh sống, cá tính đặc điểm trẻ Đồng thời phụ huynh cháu học chăm sóc giáo dục Chính tơi ln giữ vai trị người chủ động tích cực động viên phụ huynh ln nhiệt tình với trách nhiệm khả gia đình việc phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ Tơi ln cố gắng để phụ huynh hiểu, nắm mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục trẻ Thông tin kịp thời mặt sức khỏe, cá tính trẻ,… Bản thân gần gũi, lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp xây dựng gia đình trẻ Qua tơi lựa chọn hình thức sau để thiết lập mối quan hệ giáo viên phụ huynh + Trao đổi tực tiếp hàng ngày thông qua việc đón trẻ Hình thức dễ thực khơng gây tốn kém, có tác dụng giúp giáo viên gia đình nắm bắt kịp thời thơng tin cần thiết trẻ khơng ngừng điều chỉnh hồn thiện tác động sư phạm, tăng cường mối quan hệ gắn bó gia đình trẻ Hình 5: Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu + Tổ chức họp phụ huynh Trước họp bắt đầu chuẩn bị chu đáo nội dung thống nhà trường cho họp diễn ngắn gọn đảm bảo chất lượng Khi tiến hành họp thái độ cô ln vui vẻ cở mở, khóe léo, tế nhị, trình bày vấn đề rõ có tính thuyết phục Tuyệt đối khơng xúc phạm trẻ, làm tổn thương đến lịng tự trọng phụ huynh Qua họp nhận thấy có điều kiện tiếp thu nhiều ý kiến đóng góp cha mẹ trẻ Tiếp thu kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, tạo dựng niềm tin cho phụ huynh an tâm đưa trẻ đến trường + Tổ chức thăm hỏi gia đình trẻ Để hiệu cụ thể hồn cảnh sống q trình chăm sóc giáo dục cháu, qua để củng cố tin cậy cô gia đình trẻ kết hợp với chặt chẽ Tuy nhiên thời gian làm việc từ đến ngày nên xếp thời gian, trước lên kế hoạch rõ đến nhà cháu nào, xác định rõ mục đích cố gắng thực kế hoạch đề Trong trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hợp cần thiết đến thăm gia đình ngồi kế hoạch định: Cháu bị ốm đau dài ngày, bị tai nạn, gia đình trẻ có biến động lớn sống, hay thẩn trẻ có thay đổi khác thường cần phải tìm hiểu để có biện pháp tác động sư phạm hợp lý… + Mời gia đình tham quan tham gia trực tiếp vào hoạt động lớp Để tạo niềm tin giúp bậc cha mẹ hiểu đầy đủ công việc giáo viên trình học tập trẻ hàng ngày trường Tơi mời gia đình tham quan tham gia trực tiếp vào hoạt động lớp Những việc làm tơi trình bày xin phép BGH nhà trường phép tiến hành mời phụ huynh đến trực tiếp quan sát hoạt động cô cháu hàng ngày, tiết mở chuyên đề, dạy tốt… Các bậc phụ huynh tìm hiểu thấy nề nếp sinh hoạt trẻ hành vi thói quen nhu cầu khả trẻ tham gia vào hoạt động Dưới vai trị điều khiển giáo Qua tơi thấy thông cảm tạo điều kiện thuận lợi vật chất tinh thần giúp thân thực tốt nhiệm vụ giao, đồng thời tạo dựng niềm tin bậc phụ huynh Biện pháp 7: Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho cháu Ngồi học lớp thân chủ động làm tốt công tác tham mưu cho ban giám hiệu tổ chức hoạt động : “ Hội thi bé khỏe bé ngoan” “ Nhảy Aerobic ” Bé vui hội xuân”…… Đây điều kiện để phát khiếu cháu tạo tự tin cháu nơi đông người với hoạt động ngoại khóa đơng đảo bậc phụ huynh ủng hộ nhiệt tình Hình 6,7: Trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa trường mẫu giáo Vành Khuyên – Để thực giải pháp biện pháp nêu trên, trước tiên đòi hỏi người giáo viên phải thực tâm huyết, nhiệt tình, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, khơng nản trí Ln phải học hỏi, tìm tịi để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ ln trau dồi đạo đức, hết lịng với cơng việc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com – Việc thực giải pháp không hai mà phải thực thời gian dài, xuyên suốt năm học trẻ c/Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Để làm tốt công tác chủ nhiệm thực tốt giải pháp, biện pháp cách đồng bộ, phương pháp liên kết, bổ trợ nói biện pháp thể thống nhất, đan xen tách rời Các phương pháp quan trọng không xem nhẹ phương pháp Nếu lớp học khơng trì nề nếp dù mơi trường hoạt động giáo dục có tốt đến giáo viên khơng thể tổ chức tốt hoạt động đổi lại nề nếp lớp học tốt môi trường hoạt động giáo dục không tốt kết đương nhiên khơng mong muốn,… d/Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Từ kinh nghiệm lớp dẫn đầu nề nếp, tỉ lệ chuyên cần cao, nhận quan tâm, tin u từ phía phụ huynh Có thể nói kinh nghiệm cẩm nang giúp tơi ln hồn thành tốt nhiệm vụ với vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp mà nhà trường giao phó Kết đạt được: Qua thời gian áp dụng biện pháp trên, với đạo Ban giám hiệu trường, hỗ trợ góp ý bạn đồng nghiệp trường phối hợp nhiệt tình ban ngành đồn thể cơng tác tạo dựng niềm tin cho phụ huynh trường Mẫu giáo Vành Khuyên đạt kết sau Năm học 2017 – 2018 tỷ lệ trẻ độ tuổi đến trường 93% Nhưng đến năm học 2018-2019 tỷ lệ trẻ độ tuổi lớp đạt 100% Cháu học đều, đông đủ tiêu nhà trường đề Giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Đảm bảo sĩ số học sinh toàn trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nắm nội dung phương pháp buổi họp phụ huynh Được phụ huynh tin yêu giúp đỡ, hỗ trợ cô cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Hồn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm năm học Phụ huynh tin tưởng, an tâm đưa đến trường, hiểu rõ nội dung, kiến thức mà cô cung cấp cho cháu qua môn học, nội dung cụ thể nhằm phát triển giáo dục cho trẻ III/PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1/Kết luận: Để làm làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên phải: – Kết hợp với ban ngành đồn thể thăm hỏi gia đình cháu đặc biệt gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn – Luôn tham mưu với Ban giám hiệu trường thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa tạo hứng thú cho trẻ đến trường – Làm tốt nhiệm vụ người giáo viên yêu nghề mến trẻ, tích cực hoạt động, khơng ngừng học hỏi trau dồi kình nghiệm – Tạo mơi trường vui chơi, học tập thân thiện với trẻ Giáo viên phải sử dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học: Trị chơi, hoạt động nhóm, thực hành để gây thú cho trẻ – Thường xuyên xin ý kiến đạo Ban giám hiệu trường tổ chức họp phụ huynh, chủ động việc trao đổi, gặp gỡ phụ huynh – Cô giáo phải người gần gũi trẻ coi trẻ thân xứng đáng người mẹ thứ trẻ, tạo cho trẻ u thích đến lớp, u q giáo từ phụ huynh nhận thấy yên tâm đưa đến lớp Những giải pháp mang lại hiệu cao công tác chủ nhiệm giúp thân đồng nghiệp trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ suốt năm vừa qua 2/Kiến nghị: Qua trình áp dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy để đạt kết thân tơi kính đề nghị lên cấp số kiến nghị sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề xuất ban giám hiệu nhà trường tham mưu với các cấp có thẩm quyền để xin kinh phí đầu tư trang thiết bị dạy học Mong rằng chính quyền địa phương qua tâm nhiều nữa đến bậc học mầm non như: Tạo điều kiện thuận lợi cho sự kết hợp giữa nhà trường và các đoàn thể đoàn niên, hội phụ nữ phường… Về phụ huynh cần quan tâm nữa đến em yên tâm cho em đến trường Trên số kinh nghiệm tơi q trình giảng dạy công tác xây dựng niềm tin ngành giáo dục nói chung bậc học mầm non nói riêng Kính mong Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm cấp xem xét, đóng góp ý kiến để tơi làm tốt năm học sau Tôi xin chân thành cảm ơn ! Xác nhận của BGH nhà trường Bình Tân, ngày 25 tháng năm 2020 Người viết TRẦN THỊ NA TÀI LIỆU THAM KHẢO: Hưóng dẫn thực chương trình chăm sóc- giáo dục mầm non nhà trẻ 45 tuổi Bộ giáo dục đào tạo –năm 2007 Tài liệu tập huấn hướng dẫn triển khai chương trình “ Tăng cường cơng tác truyền thơng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non”Nhà xuất Hà Nội Tháng 7- 2010 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hướng dẫn thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ – tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam- 2007) Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non Mẫu giáo lớn – tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam – 2008) Chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo hướng dẫn thực trẻ – tuổi (NXB Giáo dục Việt Nam – 2009) Tuyển tập trò chơi, hát, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề trẻ – tuổi (Viện chiến lược chương trình giáo dục – 2008) Nguồn tư liệu mạng internet LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... suốt lớp Bản thân liên tục nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp Có năm cơng tác chủ nhiệm tơi nhẹ nhàng giáo viên lớp chồi làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Tôi việc phát huy sáng tạo thêm theo mục... giải pháp không hai mà phải thực thời gian dài, xuyên suốt năm học trẻ c/Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Để làm tốt công tác chủ nhiệm thực tốt giải pháp, biện pháp cách đồng bộ, phương pháp. .. đề tài: – Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp – Lớp Lá sĩ số 25 Trường Mẫu giáo Vành Khuyên (Năm học 2018-2019) Thời gian thực tháng năm 2018 tháng năm 2019 5/Phương pháp nghiên