SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trong trường mầm non Đông Anh, huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa MỤC LỤC TT TIÊU ĐỀ Trang I MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề t[.]
M CL C TIÊU TT Trang I M U 1 Lý ch n đ tài M c đích nghiên c u it ng nghiên c u ng pháp nghiên c u Ph II N I DUNG 4-18 C s lí lu n Th c tr ng 2.1 Thu n l i 2.2 Khó kh n 2.3 K t qu kh o sát Các gi i pháp 7-17 3.1 Gi i pháp 1: B i d ng giáo viên nâng cao nh n th c th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr 3.2 Gi i pháp 2: Ch đ o giáo viên th c hi n l ng ghép n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr vào ho t đ ng ngày 3.3 Gi i pháp 3: Ch đ o giáo viên t o môi tr ng l y tr làm trung tâm đ th c hi n giáo d c b o v môi tr ng cho tr 3.4 Gi i pháp 4: Ch đ o giáo viên h ng d n tr t n d ng nguyên v t li u ph th i làm đ dùng đ ch i đ b o v môi tr ng xanh, s ch, đ p 3.5 Gi i pháp 5: Ch đ o giáo viên xây d ng mơi tr ng ngồi l p, b sung đ dùng ph c v cho công tác b o v môi tr ng h p lý khuy n khích tr phát tri n k n ng b o v môi tr ng phù h p tích c c Hi u qu đ t đ c 10 12 16 18 III K T LU N 19 K t lu n 19 Ki n ngh 20 TÀI LI U THAM KH O 21 DANH M C TÀI SKKN Ã CH SangKienKinhNghiem.net ÁNH GIÁ 22 I M U Lý ch n đ tài : Hi n nay, môi tr ng th gi i nói chung Vi t Nam nói riêng b h y ho i nghiêm tr ng, gây nên s m t cân b ng sinh thái, c n ki t ngu n tài nguyên, nh h ng đ n ch t l ng cu c s ng M i n m, th gi i có h n 22 v n ng i ch t lo i b nh t t ngu n n c b ô nhi m môi tr ng m t v sinh gây ra[1] Ô nhi m n ng n s gia t ng dân s ; nghèo đói, l c h u n c phát tri n; khí th i c a công tr ng, nhà máy l ng rác th i sinh ho t hàng ngày nhi u không x lý t t; r ng b tàn phá n ng n , di n tích r ng ngày m t thu h p, đ t đai suy thối; nhi m mơi tr ng khu cơng nghi p khu th hóa ngày nhi u; h th ng đ ng giao thông t i gây khói b i, ti ng n nh ng ngun nhân gây nh h ng r t l n đ n môi tr ng Tr c th c tr ng giáo d c b o v môi tr ng cho m i ng i tr thành v n đ c p bách mang tính chi n l c tồn c u v y Chính ph đ a n i dung giáo d c b o v môi tr ng vào h th ng giáo d c qu c dân v vi c b o v môi tr ng th i k đ y m nh cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t n c v i ph ng châm “L y phòng ng a h n ch tác đ ng x u đ i v i mơi tr ng ” Tun truy n giáo d c môi tr ng v i m i ng i dân toàn xã h i nâng cao nh n th c, trách nhi m b o v môi tr ng h th ng giáo d c qu c dân Giáo d c cho ng i t l a tu i m m non vô quan tr ng giúp tr hi u nh n th c v môi tr ng m t cách t ng quát h n i v i tr l a tu i m m non b Giáo d c c ng có m t s bi n pháp đ giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr nh : Cho tr lao đ ng t ph c v b n thân, giúp cô làm nh ng công vi c v a s c c a nh nh t lá, gi y rác, h p s a, v bánh k o sân tr ng, tham gia phong trào làm cho môi tr ng xanh, s ch, đ p h n Ngoài giáo d c b o v mơi tr ng cịn đ c l ng ghép vào ho t đ ng có ch đích c ng đ c l ng ghép vào ch đ đ gi ng d y, góp ph n giáo d c thêm cho tr v k n ng b o v môi tr ng Do v y mà vi c xây d ng môi tr ng giáo d c tr ng m m non vô c n thi t đ c bi t quan tr ng Nó đ c ví nh ng i giáo viên th hai công tác t ch c, h ng d n tr nh m th a mãn nhu c u vui ch i ho t đ ng c a tr , thơng qua nhân cách c a tr đ c hình thành phát tri n m t cách toàn di n Ngày nay, giáo d c b o v môi tr ng tr thành m t nhi m v quan tr ng vi c đào t o th h tr tr ng h c đ c quan tâm t b c h c đ u tiên: “Giáo d c m m non” Giáo d c b o v môi tru ng cho tr m m non cung c p cho tr nh ng hi u bi t ban đ u v môi tr ng s ng c a b n thân tr nói riêng c a ng i nói chung, bi t cách s ng tích c c v i mơi tr ng M c đích c a giáo d c b o v mơi tr ng hình thành cho tr có thói quen t t bi t s p x p đ dùng đ ch i l p tr i g n gàng ng n n p, bi t b rác n i qui đ nh, bi t ch m sóc xanh ch m sóc v t ni, hình thành cho tr có thái đ thi n c m b o v môi tr ng, bi t đ c hành vi x u nh b rác b a bãi n i công c ng, v b n lên t ng, d m đ p lên xanh…Bên c nh giúp cho b c ph huynh c ng đ ng có ki n th c c SangKienKinhNghiem.net b n v giáo d c b o v môi tr ng tích c c tham gia vào ho t đ ng làm “Xanh - s ch - đ p” cho đ t n c cho th h mai sau[4] Là cán b qu n lý hi u bi t đ c vi c b o v môi tr ng giáo d c b o v môi tr ng song hành v i nhau, đ c ng Nhà n c ta quan tâm t r t nhi u n m nay, v i vi c ban hành nhi u ch tr ng, sách bi n pháp th c hi n giáo d c b o v môi tr ng Hi n Vi t Nam môi tr ng b ô nhi m n ng n đô th hóa n i, khí th i c a cơng tr ng nhà máy l ng rác th i sinh ho t hàng ngày nhi u nh ng không đ c x lý t t M t nh ng nguyên nhân c b n gây nên tình tr ng s thi u hi u bi t, thi u ý th c c a ng i Vì v y hi u bi t v môi tr ng giáo d c b o v môi tr ng tr thành m t v n đ c p bách có tính chi n l c toàn c u Trong nh ng n m qua nhà tr ng đã: “ a n i dung b o v môi tr ng vào h th ng giáo d c qu c dân” Mà giáo d c m m non n m h th ng giáo d c qu c dân, chi m v trí vơ quan tr ng, đ t n n móng ban đ u cho vi c hình thành nhân cách ng i Ví d : Giáo d c b o v môi tr ng cho tr m m non cung c p cho tr nh ng hi u bi t ban đ u v môi tr ng s ng c a b n thân nói riêng c a ng i nói chung, bi t cách s ng tích c c v i mơi tr ng, nh m đ m b o s phát tri n lành m nh v c th trí tu [2] Mu n đ t đ c m c đích tr c h t c n b i d ng cho đ i ng giáo viên hi u rõ th c tr ng c a môi tr ng hi n b i d ng m t s bi n pháp cho đ i ng giáo viên nh m nâng cao h n n a hi u qu c a giáo d c b o v mơi tr ng Vì v y ch n đ tài : “M t s bi n pháp ch đ o giáo viên th c hi n giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non ông Anh, huy n ông S n, t nh Thanh Hóa” đ nghiên c u ng d ng tr ng m m non M c đích nghiên c u: Trên c s nghiên c u v n đ lý lu n th c tr ng c a công tác giáo d c b o v môi tr ng tr ng m m non ông Anh, v i vai trò ng i cán b qu n lý, th y c n ph i bi t khuy n khích k p th i t o u ki n thu n l i b i d ng ki n th c v giáo d c b o v môi tr ng cho đ i ng giáo viên, h c sinh đ xu t m t s kinh nghi m, bi n pháp nh m nâng cao h n n a công tác “ch đ o giáo viên th c hi n giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non” i t ng nghiên c u : M t s gi i pháp ch đ o giáo viên th c hi n giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non ông Anh, huy n ông S n, t nh Thanh Hóa Ph ng pháp nghiên c u : Ph ng pháp nghiên c u lý lu n nghiên c u v n b n pháp quy, nh ng quy đ nh c a ngành có liên quan đ n cơng tác giáo d c b o v môi tr ng tr ng m m non, xây d ng c s lý lu n cho vi c nghiên c u đ tài Ph ng pháp th c ti n bao g m: Ph ng pháp quan sát; Ph ng pháp u tra ki m tra; Ph ng pháp t ng k t, đúc k t kinh nghi m thông qua ho t đ ng c a b n thân đ ng nghi p SangKienKinhNghiem.net Ph ng pháp u tra giáo d c, ph ng pháp th c hành th c nghi m khoa h c, ph ng pháp ki m tra đánh giá; Ph ng pháp nghiên c u tài li u, kh o sát th c t ; ph ng pháp so sánh phân tích II N I DUNG C A SÁNG KI N KINH NGHI M C s lý lu n c a sáng ki n kinh nghi m: Môi tr ng bao g m y u t t nhiên y u t v t ch t nhân t o có quan h m t thi t v i nhau, bao quanh ng i, có nh h ng t i đ i s ng, s n xu t, s t n t i, phát tri n c a ng i thiên nhiên [3] T ngày x a, ch a th t t o công c lao đ ng, ng i s ng ch y u b ng s n b t hái l m, ph thu c vào nh ng có s n thiên nhiên Lâu d n, c ng đ ng ng i phát tri n, nh ng có s n t thiên nhiên h t mơi tr ng l i n i cung c p cho h nguyên li u đ s n xu t t s n ph m thô s nh t Ngày nay, v i s phát tri n c a nhân lo i, s ti n b c a khoa h c k thu t, môi tr ng l i cung c p cho ng i nguyên li u, ngu n tài nguyên đ s n xu t Dù b t k th i đ i môi tr ng đ u r t quan tr ng đ i v i ng i, gi a môi tr ng s phát tri n có m i quan h ch t ch v i nhau: môi tr ng đ a bàn đ i t ng c a s phát tri n, phát tri n nguyên nhân t o nên bi n đ i môi tr ng[6] Hi n nay, môi tr ng v n đ nóng c a tồn nhân lo i, khí h u ngày kh c nghi t khó d báo h n, m a, bão, l quét th t th ng, suy thoái đ t, n c, suy gi m ngu n tài nguyên r ng, ô nhi m môi tr ng x y di n r ng… ó v n đ v mơi tr ng mà tồn nhân lo i đ i m t Con ng i tác đ ng nhi u đ n môi tr ng, khai thác đ n m c c n ki t ngu n tài nguyên, th i nhi u ch t đ c làm cho mơi tr ng khơng cịn kh n ng t phân h y Thiên nhiên ban t ng cho ng i nhi u th , v y mà ta khơng bi t gi gìn b o v gi đây, mơi tr ng d n b xu ng c p, xu t hi n nhi u lo i “b nh l ” h n, ng i m i nh n th y đ c t m quan tr ng c a mơi tr ng B o v mơi tr ng b o v s s ng c a Chính ph ban hành hàng lo t v n b n pháp lu t v b o v môi tr ng nh m x lý, r n đe nh ng t ch c, cá nhân có hành vi làm t n h i đ n môi tr ng, r i công ngh x lý rác th i, phát minh khoa h c đ i nh m gi m thi u nh ng tác đ ng đ n môi tr ng Th c tr ng v n đ tr c áp d ng sáng ki n kinh nghi m: 2.1 c m tình hình c a tr ng: Tr ng m m non ông Anh đ c thành l p n m 1995 đ n 22 n m xây d ng tr ng thành c s quan tâm c a c p lãnh đ o s ch đ o tr c ti p c a Phòng GD& T huy n ông S n, tr ng MN ông Anh t ng b c ph n đ u xây d ng, đ c công nh n tr ng MN đ t chu n Qu c gia m c đ I t n m 2009 – 2010 Nhà tr ng nâng cao ch t l ng ch m sóc giáo d c tr tồn di n, đáp ng yêu c u c a th i kì m i, góp ph n b i d ng nhân l c, đào t o nhân tài cho quê h ng SangKienKinhNghiem.net Nhà tr ng có t ng s 18 CBGV, nhân viên, đ m b o đ y đ c c u t ch c b máy qu n lý, đ v s l ng, đ ng b v c c u so v i quy đ nh Có m t chi b riêng, v i 11 đ ng viên Có t ch c Cơng đồn v i 18 đồn viên, có chi đồn niên v i 15 đồn viên 2.2 Thu n l i: Tr ng m m non n m gi a trung tâm xã, n i thu n l i đ tr đ c đ n tr ng, c s v t ch t tr ng h c đ c xây d ng khang trang đ m b o yêu c u ch m sóc giáo d c tr Nhà tr ng nh n đ c s quan tâm r t l n c a quy n đ a ph ng, s ch đ o tr c ti p sát c a phòng Giáo d c đào t o đ c bi t ph n l n ph huynh quan tâm, ng h nhi t tình v vi c chung tay b o v mơi tr ng i ng giáo viên tr nhi t tình, n ng đ ng, tâm huy t v i ngh 2.3 Khó kh n: Kinh phí đ u t mua s m đ dùng đ th c hi n vi c giáo d c b o v môi tr ng h n h p Nh n th c c a m t s ph huynh ch a đ y đ nên vi c v n đ ng tham gia vào ho t đ ng xây d ng b o v mơi tr ng cịn g p khó kh n Tr m m non cịn nh , chóng nh , mau quên mà vi c giáo d c b o v môi tr ng cho tr ch a đ c th ng xuyên liên t c Trình đ c a giáo viên ch a đ ng đ u, m t s giáo viên ch a n m ch c v ki n th c b o v môi tr ng nên h n ch vi c th c hi n l ng ghép n i dung giáo d c b o v cho tr tr ng m m non * K t qu kh o sát đ u n m cho th y Th c hi n s ch đ o c a phòng giáo d c nhà tr ng tri n khai n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr , th y kh n ng n m b t c a giáo viên v vi c l ng ghép n i dung giáo d c b o v mơi tr ng cho tr cịn h n ch Ý th c c a tr v b o v , gi gìn v sinh mơi tr ng hi u qu r t th p, tr không t ý th c nh t, b rác ch quy đ nh ch a bi t cách s p x p đ dung, đ ch i g n gàng, qu n áo cịn đ b n…Chính th kh o sát cô tr nh sau: (B ng kh o sát tháng n m 2016) t Ch a đ t TT N i dung tiêu chí kh o sát l S ng T l % KH O SÁT GIÁO VIÊN: - T ng s : 18 CBGV Ki n th c c a giáo viên hi u bi t v n i dung giáo d c b o b o v môi 13 72% tr ng cho tr K n ng c a giáo viên v vi c l ng ghép giáo d c b o v môi tr ng cho 12 67% tr Thái đ c a giáo viên th c hi n 10 55% n i dung giáo d c b o v môi tr ng l S ng T l % I 28% 33% 45% SangKienKinhNghiem.net II cho tr KH O SÁT H C SINH: - T ng s : 252 tr Bi t ch m sóc b o v 102 loài đ ng v t thân thu c Bi t gi gìn tr t t v sinh công c ng, 105 v sinh tr ng l p Bi t c t d n đ dùng, đ ch i 151 n i quy đ nh Không b rác đ ng, bi t gom rác 130 vào thùng rác Phân bi t đ c nh ng hành đ ng – sai đ i v i môi tr ng bi n h i 98 đ o Bi t ti t ki m n c s d ng 102 40% 150 60% 42% 147 58% 60% 101 40% 52% 122 48% 39% 154 61% 40% 150 60% Qua b ng kh o sát cho ta th y ki n th c, k n ng, thái đ v n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr c a giáo viên, h c sinh nhà tr ng v n h n ch Th m chí có nh ng giáo viên cịn r t m h v n i dung ng tr c tình tr ng b n thân tơi ng i qu n lý đ c phân công m ng nên tơi tìm tịi, nghiên c u tìm m t s bi n pháp sau Các bi n pháp s d ng đ gi i quy t v n đ Bi n pháp 1: B i d ng giáo viên nâng cao nh n th c th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr Giáo d c b o v môi tr ng m t q trình thơng qua ho t đ ng giáo d c quy khơng quy nh m giúp cho ng i có đ c nh ng hi u bi t k n ng, t o u ki n cho h tham gia vào phát tri n m t xã h i b n v ng v sinh thái Giáo d c b o v môi tr ng m t q trình giáo d c có m c đích, nh m làm cho ng i c ng đ ng quan tâm đ n v n đ c a mơi tr ng, có s hi u bi t v mơi tr ng , có thái đ , k n ng hành vi t t vi c b o v môi tr ng [4] Giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non không hi n nhiên ch làm cho hay, cho có mà đ hi u đ c sâu s c t m quan tr ng c a vi c giáo d c b o v môi tr ng nh h ng th đ n s c kho đ i s ng c a m i ng i nói chung c a đ a tr nói riêng, b n thân tơi ph i tìm tịi, tìm hi u qua tài li u, n m b t k p th i ch th , ngh quy t, thông t c a c p v n i dung giáo d c b o v môi tr ng nh : Tài li u b i d ng cho cán b qu n lí giáo viên v giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non; Môi tr ng giáo d c b o v môi tr ng, Nhà xu t b n giáo d c; Quy t đ nh 1363/2011/Q – TTG v vi c phê t đ án “ a n i dung b o v môi tr ng vào h th ng giáo d c qu c dân” Các ch th c a B Giáo d c đào t o c ng nêu rõ nhi m v tr ng tâm c a ngành m m non đ i v i công tác giáo d c b o v môi tr ng… công v n h ng d n c a s giáo d c, đ t nâng cao nh n th c cho giáo viên th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non đ t hi u qu cao h n SangKienKinhNghiem.net Nh n th c c a giáo viên đ c nâng cao, có t m nhìn sâu r ng v tác h i c a ô nhi m mơi tr ng nhi m v c a giáo viên truy n đ t ki n th c cho tr , hình thành cho tr thái đ gi gìn b o v mơi tr ng đem l i hi u qu cao, tr phát tri n toàn di n v c – Trí - Th - M - Tình c m xã h i đ tđ ck t qu đó, vào đ u n m h c t ch c t p hu n cho giáo viên n m v ng n i dung giáo d c b o v môi tr ng, cung c p tài li u có liên quan cho giáo viên nghiên c u thêm, quán tri t đ n t n t ng giáo viên thông t , ch th , công v n h ng d n th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non Hình nh giáo viên ti p thu chuyên đ giáo d c b o v môi tr ng Trên c s c a nh ng yêu c u mang tính pháp lý đó, cơng tác giáo d c tr m m non đ u ch a đ ng m c tiêu n i dung c a giáo d c b o v môi tr ng, nên vi c tích h p giáo d c b o v mơi tr ng vào ch ng trình ch m sóc s mang tính kh thi th c hi n t t vi c ch đ o chuyên đ giáo d c b o v môi tr ng cho tr nhà tr ng Tôi ch đ o h ng d n giáo viên th c hi n t t vi c tích h p n i dung b o v môi tr ng qua b c sau: Ví d : B c 1: L a ch n v n đ giáo d c b o v môi tr ng thích h p v i th c t B c 2: Xác đ nh m c tiêu giáo d c b o v môi tr ng c th v a s c v i tr B c 3: Xác đ nh n i dung giáo d c b o v môi tr ng thi t th c v i tr B c 4: Lên k ho ch ho t đ ng th c hi n giáo d c b o v môi tr ng tr ng m m non l ng ghép vào ch đ n m h c Qua vi c th c hi n b i d ng giáo viên nâng cao nh n th c th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr B ng cách t p hu n, cung c p tài li u có liên quan cho giáo viên nghiên c u thêm, quán tri t đ n t n t ng giáo viên thông t , ch th , công v n h ng d n th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non thu đ c k t qu cao, cô ti p thu ki n th c r t t t có ý th c h n v vi c giáo d c b o v môi tr ng cho tr Bi n pháp 2: Ch đ o giáo viên th c hi n l ng ghép n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr vào ho t đ ng ngày SangKienKinhNghiem.net Giáo d c b o v môi tr ng cho tr cung c p cho tr nh ng hi u bi t ban đ u v môi tr ng s ng c a ng i Tr có nh ng ki n th c c b n v c th , cách ch m sóc gi gìn s c kho cho b n thân, tr có nh ng ki n th c ban đ u v m i quan h gi a thiên nhiên v i ng i, bi t ch m sóc b o v c i, b o v v t quanh n i ó ngu n g c đ hình thành tr m t tâm h n sáng, m t n n v n hoá xã h i v n minh hi n đ i t o u ki n c ng c , m r ng thêm nh ng hi u bi t c a tr v môi tr ng s ng xung quanh ta Thơng qua giúp cho tr có nh ng ki n th c s đ ng ban đ u v t m quan tr ng c a mơi tr ng t hình thành cho tr có thói quen gi gìn b o v mơi tr ng, đ sau tr l n lên góp s c nh bé c a vào b o v mơi tr ng Vì th b n thân tơi th ng xuyên ki m tra ch đ o giáo viên l ng ghép n i dung giáo d c b o v môi tr ng vào ho t đ ng m t cách linh ho t, sáng t o Ví d : Th i m đón tr , giáo viên đ n s m m c a thơng thống l p h c, quan sát nh c nh tr c t đ dùng cá nhân n i quy đ nh, sau tr n quà sáng b v bao, h p vào thùng rác Cho tr ch i đ ch i t ch n s p x p đ ch i n i quy đ nh sau ch i xong Ho c tr c vào ho t đ ng có ch đích, giáo viên trị chuy n v i tr : Hôm đ a h c? Trên đ ng t i tr ng có nhìn th y nhi u xanh hai bên đ ng khơng? Các có bi t xanh có ích l i khơng? Qua giáo d c tr tác d ng c a xanh đ i v i môi tr ng s ng * Thông qua ho t đ ng có ch đích: M i mơn h c đ u có th ch đ o giáo viên l ng ghép giáo d c b o v mơi tr ng cho tr q trình th c hi n n i dung c a ti t h c, giáo viên k t h p giáo d c n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr nh m nâng cao nh n th c, tinh th n t giác gi gìn v sinh, b o v mơi tr ng Ví d : Khi th c hi n ho t đ ng khám phá khoa h c: “Trò chuy n th o lu n v tác d ng c a ngu n n c đ i v i đ i s ng ng i” ch đ hi n t ng t nhiên Giáo viên cho tr xem video hình nh c a ngu n n c s ch, ngu n n c b n b ô nhi m, sau đàm tho i tr : Nh ng hình nh nh n th y ngu n n c s ch? Ngu n n c b n ngu n n c nh th nào? Vì l i d n đ n ngu n n c b n đó? N u ngu n n c b nhi m s có tác h i đ n ng i? V y làm th đ gi cho ngu n n c s ch s ? K t h p v i cho tr làm thí nghi m n c s ch, n c b n T giáo viên giáo d c tr ý th c gi gìn v sinh mơi tr ng, không ném rác xu ng ao h , sông su i, nh c nh m i ng i xung quanh th y b rác không n i quy đ nh Khi th c hi n gi ho t đ ng làm quen tác ph m v n h c, k chuy n, đ c th , tu vào t ng th , hay câu chuy n có n i dung phù h p, giáo viên l ng ghép giáo d c b o v môi tr ng cho tr nh : Bài th “Rong cá”, “ Không v t rác đ ng”, chuy n “H n c đám mây”,…t ch c cho tr đóng k ch th hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng Hay gi ho t đ ng có ch đích khác c ng th , giáo viên t n d ng nh ng th i m phù h p đ giáo d c b o v môi tr ng cho tr SangKienKinhNghiem.net Ví d : Gi ho t đ ng t o hình, cho tr v xanh, thơng qua n i dung c a ti t h c, giáo viên giáo d c cho tr bi t cách tr ng ch m sóc b o v đ làm t ng kh n ng ch ng ô nhi m môi tr ng Hình nh giáo viên d y tr cách ch m sóc xanh * Thông qua ho t đ ng d o ch i tr i D o ch i tr i th i m đ tr đ c d o ch i, hít th khơng khí lành phát huy ý th c t giác, ý th c lao đ ng t ph c v vi c tham gia làm v sinh Trong nh ng kho ng th i gian c ng h ng d n giáo viên đ a n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr : Nh d o nh t vàng r i, nh c xung quanh v n tr ng, tham gia t i n c, ch m sóc cây, d o ch i tham quan v n cây, v n rau tr ng, Hình nh tr d o nh t v n tr ng SangKienKinhNghiem.net * Thơng qua ho t đ ng góc: ây ho t đ ng mà tr th hi n đ c s hi u bi t th hi n k n ng c a thơng qua hành đ ng mà tr th hi n ch i hình thành cho tr ý th c cao, cách gi gìn v sinh, b o v mơi tr ng, c ng ch đ o, nh c nh giáo viên c n ý t ch c t t ho t đ ng này, t o cho tr nhi u góc m đ tr đ c th hi n h t kh n ng c a mình, trình tr ch i giáo viên quan sát nh ng hành vi mà tr th hi n ch i, t k p th i u n n n c ng nh khích l tr ch i t t Hình nh tr đan t t gi ho t đ ng góc * Thơng qua ho t đ ng chi u: Tôi ch đ o, nh c nh giáo viên th ng xuyên t ch c cho tr th c hành tr i nghi m n i dung mang tính giáo d c b o v môi tr ng, cho tr xem ch ng trình tr ng b o v mơi tr ng, ho đ ng chung tay làm v sinh, phân lo i rác th i, l c n c,…góp ph n nâng cao nh n th c giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non * Thông qua ho t đ ng m i lúc, m i n i: Nhìn chung t t c ho t đ ng ngày, ho t đ ng m i lúc, m i n i c a tr tr ng m m non, tơi đ u có th ch đ o giáo viên đ a n i dung b o v môi tr ng vào đ giáo d c cho tr nh gi n, gi ng , gi tr tr ,… Tr hi u đ c t ng vi c làm c a s đ ng c đ tr th hi n nh ng hành vi giúp cô tham gia b o v môi tr ng Qua s ch đ o, ki m tra giám sát giáo viên vi c th c hi n l ng ghép n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr vào ho t đ ng ngày.T t c giáo viên l ng ghép t t n i dung vào ho t đ ng ngày thơng qua tr bi t đ c môi tr ng s ng c a ng i, bi t cách ch m sóc gi gìn s c kho c a b n thân, bi t m i quan h gi a thiên nhiên v i ng i, bi t ch m sóc b o v c i, v t xung quanh mình… Bi n pháp Ch đ o giáo viên t o môi tr ng l y tr làm trung tâm đ th c hi n giáo d c b o v môi tr ng cho tr M i đ a tr m t cá th riêng bi t, chúng khác v th ch t, tình c m, xã h i, trí tu , hồn c nh gia đình, v n hóa tâm lý Do đó, m i tr em có SangKienKinhNghiem.net h ng thú, cách h c t c đ h c t p khác chúng đ u có th thành công Tr h c b ng ch i t t nh t có ng i l n h tr m r ng nh ng chúng h ng thú th c hi n Song song v i vi c l p k ho ch giáo d c l y tr làm trung tâm, nhà tr ng xây d ng môi tr ng ho t đ ng cho tr đ c tr i nghi m, t th c hi n trị ch i v n đ ng nh m mang tính ch t b o v mơi tr ng Ví d : Khi ch đ o giáo viên th c hi n d y k n ng b o v môi tr ng cho tr nh lau chùi thang leo, đu quay, c u tr t mà không c n đ n s giúp đ c a cô T o m i c h i cho tr đ c tham gia vào ho t đ ng: Tr i nghi m: tr đ c h c qua th c t , qua vi c làm, qua khám phá tìm tịi Giao ti p: Chia s v i b n h c t m i ng i Suy ng m, suy ngh v n d ng nh ng u l nh h i đ c vào vi c gi i quy t tình hu ng Trao đ i: di n đ t chia s suy ngh mong mu n giáo viên ch ng i t o c h i, h ng d n, g i m giúp tr đ c chi m l nh ki n th c Tr có r t nhi u cách đ h c h c có hi u qu tham gia vào ho t đ ng nh l p m u giáo l n A, l p nh B, … Tr tham gia nhi u ho t đ ng h c đ c nhi u Do ho t đ ng cho tr có ý ngh a tr h c s hi u qu h n Môi tr ng giáo d c tr ng m m non t h p nh ng u ki n t nhiên - xã h i c n thi t, tr c ti p nh h ng đ n ho t đ ng ch m sóc, giáo d c tr tr ng m m non Chính th mà tơi th ng xun ch đ o giáo viên th c hi n t t vi c th c hi n l y tr làm trung tâm s mang l i hi u qu cao nh m góp ph n th c hi n t t m c tiêu, nhi m v ch m sóc giáo d c tr ngồi cịn mang l i hi u qu giúp tr có ý th c b o v mơi tr ng Ví d : Tơi d gi v n đ ng l p m u giáo l n B giáo viên th c hi n áp d ng bi n pháp l y tr làm trung tâm b ng cách cho tr t ho t đ ng tr i nghi m d i s t ch c, h ng d n c a cô đ giúp tr phát tri n toàn di n, tr t tin c g ng ho t đ ng h c t p có tính khám phá s d ng trí t ng t ng đ cho đ dùng c a ln g n gàng, s ch s , ng n n p B o v môi tr ng tr ng m m non bao g m trang thi t b , đ dùng, đ ch i, không gian ph c v cho vi c t ch c ho t đ ng sinh ho t h ng ngày c a tr T o môi tr ng phát tri n giáo d c v n đ ng t t t o cho tr nh ng c h i t t đ tr th a mãn nhu c u ho t đ ng phát tri n v n đ ng phát tri n toàn di n v m t th ch t, trí tu th m m , đ o đ c, xã h i, góp ph n gi gìn mơi tr ng xanh, x ch đ p 10 SangKienKinhNghiem.net Hình nh tr ch i v n đ ng sân v n đ ng nhà tr ng Th ng xuyên ch đ o giáo viên xây d ng môi tr ng giáo d c phù h p v i đ c m tình hình c a l p, tr c a l p s ph ng ti n, u ki n đ h phát tri n phù h p v i t ng tr t ng l a tu i i v i ph huynh xã h i, trình xây d ng b o v môi tr ng s thu hút đ c s tham gia c a b c ph huynh s đóng góp c a c ng đ ng xã h i đ th a mãn mong đ i c a h đ i v i s phát tri n c a tr t ng giai đo n, t ng th i kì Thơng qua ph ng pháp giáo viên tr ng có nhi u kinh nghi m đ sáng t o vi c thi t k ho t đ ng cho tr , hi u rõ n i dung v phát tri n k n ng b o v mơi tr ng h n có h ng thú sáng t o tìm tịi làm đ dùng, đ ch i b ng nguyên v t li u ph th i Cịn tr m nh d n h n, t tin h n th c hi n k n ng b o v môi tr ng m t cách thu n th c h n Bi n pháp Ch đ o giáo viên h ng d n tr t n d ng nguyên v t li u ph th i làm đ dùng đ ch i đ b o v môi tr ng xanh, s ch, đ p n tr ng m m non tr đ c h c kho ng 35 tu n t ng ng v i ch đ khác M i ch đ c n ph i có nh ng đ ch i khác cho phù h p v i ho t đ ng nên b n thân phó hi u tr ng tơi ln tìm tịi, tham kh o tài li u tìm nh ng bi n pháp t t nh t đ ch đ o giáo viên cho vi c ch m sóc, giáo d c, ni d ng c a giáo viên đ t đ c hi u q a cao nh t, ti t ki m nh t mang l i hi u qu cao ho t đ ng l p Vi c ch đ o giáo viên giáo d c tr bi t t n d ng nh ng nguyên v t li u s n có l p c a nh nh ng h p s a u ng, nh ng chi c khơ ngồi g c cây, thìa, h p s a chua gom l i đ cô làm đ dùng, đ ch i có thêm nhiên li u đ làm v a gi đ c môi tr ng xanh, s ch đ p T nh ng ý t ng đ n gi n mà l i ti n l i mang l i hi u qu kinh t cao giáo viên có th v n d ng h ng d n tr làm đ ch i theo t ng ch đ khác Khi b t đ u chuy n sang m t ch đ m i b n thân xu ng l p trao đ i, g p g , th o lu n v i giáo viên nghiên c u k li t kê nh ng đ dùng, đ ch i c n thi t đ cho tr ch i h c ch đ đ ng th i đ a k ho ch h ng d n tr làm đ ch i Thông th ng vi c h ng d n tr làm đ ch i b n thân giáo viên th ng ti n hành vào gi ho t đ ng t o hình, gi đón, tr tr k t h p gi tr ho t đ ng góc Sau th o lu n, trao 11 SangKienKinhNghiem.net đ i đ a đ c ý t ng th ng nh t v i giáo viên l i th ng xuyên d gi đ đúc rút kinh nghi m cơng tác ch đ o Ví d 1: Ch đ : đ dùng gia đình bé a) H ng d n tr làm bát, c c * Chu n b v t li u: V chai n c su i (ho c v chai đ ng n c m m, d u n ), kéo, keo, gi y màu th công * Th c hi n: B c 1: Dùng kéo c t l y ph n đ u ph n cu i c a v chai, c t theo hình trịn c a chai n c su i cho đ p L y ph n đ u c a v chai làm c c ph n cu i làm bát B c 2: Dùng kéo c t hình bơng hoa, chi c ho c b t k hình mà tr thích Sau c t xong dùng keo dán vào bát, c c Hình nh trị t làm đ dùng đ ch i t nguyên v t li u ph th i Nh v y th c hi n song vi c t o bát,cái c c V i nh ng s n ph m giúp tr h c gi khám phá khoa h c, tho mãn đ c nhu c u h c, vui ch i, gi i trí cho tr b) H ng d n tr làm máy say sinh t * Chu n b v t li u: h p s a chua, h đ ng đ n, đ u ng không s d ng n a, kéo, keo dán, mút x p, gi y màu th công * Th c hi n: B c 1: Dùng kéo c t v vi n c a h p s a chua, h đ ng đ n, đ u ng úp xu ng đ làm đ c a máy xay sinh t B c 2: Dùng keo dán đ c a h p s a chua v i đ c a chai n c B c 3: C t mi ng x p dài hình ch nh t, dùng keo g n hai đ u mi ng x p vào ph n thân làm tay quay c a máy xay sinh t B c 4: Dùng kéo c t hình trịn nh g n vào ph n đ làm nút kh i đ ng nút t t c a máy xay sinh t Ch v i b c đ n gi n ta có th t o đ c m t chi c máy xay sinh t s d ng cho tr ch i gi ho t đ ng góc… Ví d : ch đ : Th gi i đ ng v t 12 SangKienKinhNghiem.net a) H ng d n tr làm l n * Chu n b v t li u: v h p s a chua, kéo, m t n p chai n c su i, keo, m t mi ng x p màu đen, m t mi ng màu h ng, bút chì *Th c hi n: B c 1: C t b vi n c a hai h p s a chua B c 2: G n li n hai h p s a chua úp l i v i B c 3: Dán n p chai n c su i vào ph n gi a c a đáy h p s a làm m i l n B c 4: Dùng bút v hình tai l n, m t đuôi l n B c 5: Dán hình tai, m t vào ph n đ u c a l n dán đuôi B c 6: Dùng bút màu đ v trang trí đ l n thêm xinh x n h n Nh v y hoàn thành vi c làm l n v i đ ch i giúp tr hi u thêm v b ph n c a l n gi ho t đ ng góc tr có th ch i xây d ng tr i ch n nuôi [5] b) H ng d n tr làm cá * Chu n b nguyên v t li u: M t v tr ng gà ho c tr ng v t, r a s ch, ph i khô, màu n c, x p, keo dán, kéo *Th c hi n: B c 1: Dùng màu n c s n v tr ng sau ph i n ng cho khô B c 2: Dùng kéo c t x p vây đuôi cá, c t m t vi n x p m ng làm mi ng cá B c 3: Dùng keo dán vi n x p xung quanh l nh c a v tr ng làm mi ng c a cá Dán hai cúc làm m t cá sau dán vây cá đuôi đ t o thành cá nh v y t o xong cá V i đ ch i có th s d ng gi làm quen v i toán, khám phá khoa h c Ví d 3: ch đ : T t mùa xuân a) H ng d n tr làm bánh tr ng , bánh tét * Chu n b nguyên v t li u: Các lo i v h p bánh quy, bánh c m hình vng, b ng keo, lõi gi y v sinh, gi y màu, dây l t *Th c hi n: B c 1: Dùng gi y màu gói v h p bánh( bánh tr ng), lõi gi y v sinh b c l i làm bánh tét B c 2: Dùng dây l t bu c l i t o thành bánh tr ng b) H ng d n tr làm k o * Chu n b nguyên v t li u: S i ho c gi y báo, gi y màu, ni lông màu * Th c hi n: L y gi y báo vo tròn ho c dung viên s i sau l y gi y màu ho c ni lơng b c ngoài, xo n hai đ u đ làm k o c) H ng d n tr làm b c tranh hoa mùa xuân * Chu n b nguyên v t li u: Gi y bìa c ng, n p chai lo i n c ng t màu vàng ho c màu đ , cúc áo lo i màu, h dán, gi y màu 13 SangKienKinhNghiem.net * Th c hi n: B c 1: Xé gi i gi y màu làm thân B c 2: Dùng h dán dán thân vào t gi y bìa c ng B c 3: x p n p chai,cúc áo t o thành hình bơng hoa dán vào B c 4: C t b ng gi y màu dán vào Nh v y th c hi n xong b c tranh v hoa mùa xuân ch đ o t t vi c giáo viên h ng d n tr làm đ dùng đ ch i b ng nguyên v t li u ph th i có nhi u nguyên v t li u đ làm đ ng th i giáo d c tr b o v môi tr ng tr ng c ng nh nhà m t cách có hi u qu , lan to t i t n ph huynh tồn dân vi c xây d ng góc tuyên truy n tr ng M m non khơng th thi u nh m m c đích giáo d c tr nâng cao ý th c gi gìn b o v môi tr ng đ tuyên truy n sâu r ng t i ph huynh, nhân dân hi u rõ ý ngh a t m quan c a giáo d c b o v môi tr ng, ch đ o giáo viên xây d ng góc tun truy n l p, ngồi sân tr ng b ng b ng tin, bi u t ng, hình nh sinh đ ng v n i dung giáo d c b o v môi tr ng nh b c v , s n ph m, nh ng đ ch i đ n gi n cháu t làm H ng d n giáo viên l a ch n đ a m thu n ti n đ tr m i ng i d quan sát Ví d : l p, tơi ch đ o giáo viên xây d ng góc tuyên truy n n i dung b o v môi tr ng b ng hình nh nh bé t i cây, bé nh t rác b vào thùng, ng i l n tr nh t rác, dán b c tranh c a tr v v hình nh b o v môi tr ng nh m tuyên truy n t i b c ph huynh ý th c gi v sinh chung gia đình c ng nh n i cơng c ng Ví d : gi a sân tr ng nh ng n i có tr ng nhi u cây, nhà tr ng đ t m t thùng rác l n d i g c cây, cành ch đ o giáo viên làm treo bi u t ng bé nh t rác, quét rác, t chung tay b o v môi tr ng xanh- s ch- đ p, không nên v t rác b a bãi, b rác ch quy đ nh,…T t t c giáo viên, h c sinh c ng nh ph huynh b t c m t ng i vào đ n c ng tr ng m m non đ c nhìn th y m t môi tr ng s ch đ p nhà tr ng Sau v n d ng k t qu b n thân th y thu đ c m t k t qu đáng m ng ph n kh i giáo viên ln tìm nh ng ph ng h ng, bi n pháp tích c c tri t đ nh t đ b o v môi tr ng, v n d ng đ c ph ng pháp phù h p g n v i cu c s ng th c c a tr Hình thành cho tr nh ng hành vi thái đ b o v môi tr ng th ng xuyên liên t c Khuôn viên c a tr ng, l p ngày " xanh - sach - đ p" an tồn, thống mát góp ph n r t l n thu hút b c ph huynh đ a tr đ n tr ng ngày m t đông h n 100% tr l pb cđ u có ý th c b o v môi tr ng t nh ng vi c làm đ n gi n: Thông qua giáo d c b o v môi tr ng, tr bi t ch m sóc, gi gìn s c kh e cho b n thân Bi t gi gìn v sinh cá nhân, v sinh l p h c, bi t c t đ dùng v t li u g n gàng, ch Tr bi t ch m sóc ki ng, t i góc thiên nhiên, có ý th c t t b o qu n môi tr ng c a l p, c a tr ng ln ln s ch đ p Tr có nh ng thói quen t t b o v mơi tr ng có nhu c u mang rác t i thùng b ho c b rác vào n i quy đ nh Không b rác b a bãi, v sinh ch t o cho môi tr ng l p h c xanh, s ch, đ p 14 SangKienKinhNghiem.net Bi n Pháp 5: Ch đ o giáo viên xây d ng môi tr ng l p, b sung đ dùng ph c v cho công tác b o v môi tr ng h p lý khuy n khích tr phát tri n k n ng b o v môi tr ng phù h p tích c c * Xây d ng c nh quan l p h c: Vi c t o c nh quan l p h c vi c làm vô quan tr ng dùng đ ch i đ c s p x p g n gàng ng n n p Các góc đ c b trí riêng bi t đ ti n cho tr ho t đ ng, m i góc đ c thay đ i theo t ng ch đ , t o c m giác m i m h p d n tr , giúp tr ln thích thú mu n tìm tịi khám phá Tôi ch đ o giáo viên đ ng vai trò ng i m th c a tr , ph i th ng xuyên m u m c đ tr noi theo Linh ho t m i hình th c đ rèn luy n cho tr có hành vi, thói quen lau chùi gi gìn đ dùng đ ch i l p, s p x p ng n n p g n gàng sau ch i xong, trang trí lên m ng t ng xung quanh l p nh ng b c tranh có hình nh b o v mơi tr ng Hình nh tr lau chùi s p x p đ ch i * T o c nh quan mơi tr ng ngồi l p h c: xây d ng m t c nh quan khuôn viên môi tr ng bên th t g n g i, thân thi n, xanh – s ch- đ p an toàn cho tr tr ng m m non, ngồi vi c ch đ o giáo viên lơi cu n ph huynh tham gia vào ho t đ ng tr ng cây, lao đ ng v sinh, hàng tháng tơi cịn xây d ng tiêu chí làm đ ch i sáng t o t v t li u thiên nhiên, tr ng cây, ch m sóc b n rau, b n hoa cho t ng giáo viên làm tiêu chí thi đua cu i tháng T giáo viên tr ng tơi ln có ý th c vi c xây d ng t o c nh quan tr ng h c thân thi n an tồn Ví d : tháng 9- 10 tơi tiêu chí cho giáo viên tr ng xanh, c nh v n tr ng; Tháng 11- 12 phát đ ng phong trào cho giáo viên h c sinh làm đ ch i sáng t o t v t li u thiên nhiên; Vào chi u th hàng tu n tr ng phát đ ng phong trào d n v sinh tr c sau l p 15 SangKienKinhNghiem.net Hình nh phát đ ng phong trào thi đua d n v sinh cho giáo viên tr ng Ngồi tơi cịn l a ch n v trí đ t h th ng b ng bi u tuyên truy n, tranh tuyên truy n, tuyên truy n n i thu n ti n đ m i ng i d quan sát ây u ki n t t cho công tác tuyên truy n b o v môi tr ng giáo d c b o v mơi tr ng có hi u qu , lan to t i t n ph huynh tồn dân vi c xây d ng góc tuyên truy n tr ng M m non khơng th thi u nh m m c đích giáo d c tr nâng cao ý th c gi gìn b o v môi tr ng đ tuyên truy n sâu r ng t i ph huynh, nhân dân hi u rõ ý ngh a t m quan c a giáo d c b o v môi tr ng, ch đ o giáo viên xây d ng góc tun truy n l p, ngồi sân tr ng b ng b ng tin, bi u t ng, hình nh sinh đ ng v n i dung giáo d c b o v môi tr ng nh b c v , s n ph m, nh ng đ ch i đ n gi n cháu t làm H ng d n giáo viên l a ch n đ a m thu n ti n đ tr m i ng i d quan sát Ví d : l p, tơi ch đ o giáo viên xây d ng góc tuyên truy n n i dung b o v môi tr ng b ng hình nh nh bé t i cây, bé nh t rác b vào thùng, ng i l n tr nh t rác, dán b c tranh c a tr v v hình nh b o v môi tr ng nh m tuyên truy n t i b c ph huynh ý th c gi v sinh chung gia đình c ng nh n i cơng c ng Ví d : gi a sân tr ng nh ng n i có tr ng nhi u cây, nhà tr ng đ t m t thùng rác l n d i g c cây, cành ch đ o giáo viên làm treo bi u t ng bé nh t rác, quét rác, t chung tay b o v môi tr ng xanh- s ch- đ p, không nên v t rác b a bãi, b rác ch quy đ nh,…T t t c giáo viên, h c sinh c ng nh ph huynh b t c m t ng i vào đ n c ng tr ng m m non đ c nhìn th y m t môi tr ng s ch đ p nhà tr ng M i tháng phân l ch cho m t giáo viên m b ng đ a truy n thông v n i dung giáo d c b o v môi tr ng vào th i m đ a, đón tr đ ph huynh n m đ c ý ngh a, t m quan tr ng c a vi c gi gìn b o v mơi tr ng Qua vi c ch đ o giáo viên xây d ng c nh quan môi tr ng l p ngồi l p h c, tr ng chúng tơi đ t đ c m t k t qu r t t t tr ng chung tơi có m t khn viên mơi tr ng ngồi l p h c s ch s , 16 SangKienKinhNghiem.net đ p m t, c i xanh t t, t t c cán b giáo viên,h c sinh t i ph huynh ln có ý th c cao vi c b o v môi tr ng chung c a nhà tr ng c p đánh giá cao Hi u qu c a sáng ki n kinh nghi m đ i v i ho t đ ng giáo d c , v i b n thân đ ng nghi p nhà tr ng Sau nh ng gi i pháp nghiên c u th c hi n, nh n th c c a giáo viên vi c th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr t ng lên rõ r t, nh n th c v ý ngh a ý th c b o v môi tr ng c a tr ngày phát tri n Cách tuyên truy n c a giáo viên v s lôi cu n ph huynh tham gia chung tay xây d ng môi tr ng m m non đ t hi u qu kh quan, đ n tr ng chúng tơi có m t c nh quan khn viên đáng t hào Khuân viên c a nhà tr ng ngày Xanh – S ch – đ p an tồn thống mát, góp ph n thu hút b c ph huynh đ a tr đ n tr ng ngày m t đông h n i v i tr thông qua công tác ch đ o đ i v i giáo viên tr biêt ch m sóc gi gìn s c kh e cho b n thân Bi t gi gìn v sinh cá nhân v sinh phịng nhóm l p, c t đ dùng v t li u g n gàng, ch Tr bi t ch m sóc t i cây, có ý th c b o v môi tr ng xanh s ch đ p, tr có ý th c b o v môi tr ng nh nh t rác b vào thùng không kh c nh b a bãi, không làm r i vãi ,không b th a th c n, n xong bi t đánh r ng, ti t ki m n c s d ng Bi t cô làm đ dùng, đ ch i t nguyên v t li u ph th i, chia s h p tác v i b n bè, cha m Tr có hi u bi t v mơi tr ng s ng c a ng i Qua k t qu nh n đ c v nh n th c, t m hi u bi t c a giáo viên c ng nh t nh n th c, ý th c, thái đ c a tr vào vi c b o v mơi tr ng nói chung môi tr ng tr ng m m non nói riêng so v i ban đ u th hi n qua b ng sau: t Ch a đ t TT N i dung tiêu chí kh o sát I II S S T l % T l % l ng l ng KH O SÁT GIÁO VIÊN: - T ng s : 18 CBGV Ki n th c c a giáo viên hi u bi t v n i dung giáo d c b o b o v môi 18 100% tr ng cho tr K n ng c a giáo 100% 18 viên v vi c l ng ghép giáo d c b o v môi tr ng cho tr Thái đ c a giáo viên th c hi n 100% n i dung giáo d c b o v môi tr ng 18 cho tr KH O SÁT H C SINH: - T ng s : 252 tr Bi t ch m sóc b o v 201 80% loài đ ng v t thân thu c Bi t gi gìn tr t t v sinh công c ng, 220 87% v sinh tr ng l p 0 51 20% 32 13% 17 SangKienKinhNghiem.net Bi t c t d n đ dùng, d ch i 240 95% 12 5% n i quy đ nh Không v t rác đ ng, bi t gom rác 242 96% 10 4% vào thùng rác Phân bi t đ c nh ng hành đ ng – sai đ i v i môi tr ng bi n h i 205 81% 47 19% đ o Bi t ti t ki m n c s d ng 201 80% 51 20% Qua b ng kh o sát cho ta th y ki n th c, k n ng, thái đ v n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr c a giáo viên nhà tr ng đ c nâng lên 100% giáo viên m c đ đ t T nh ng ki n th c giáo viên l ng ghép vào ho t đ ng giáo d c cho tr cách b o v môi tr ng Qua b ng kh o sát cho ta th y tr bi t cách ch m sóc, b o v cây, bi t gi gìn v sinh cơng c ng, v sinh tr ng l p, bi t gom rác vào thùng…đ t t 80% tr lên III K T LU N VÀ KI N NGH K t lu n: Vai trò c a giáo d c b o v môi tr ng cho tr m m non r t quan tr ng có ý ngh a to l n, góp ph n đ t n n móng ban đ u cho vi c hình thành nhân cách ng i Vì v y, tơi th y c n ph i bi t khuy n khích k p th i t o u ki n thu n l i cho tr tham gia vào ho t đ ng quan sát, tìm hi u, khám phá mơi tr ng, đáp ng đ c tính tị mị nhu c u tìm tịi hi u bi t c a tr Qua giúp tr hi u bi t v môi tr ng, rèn luy n k n ng gi gìn b o v mơi tr ng có thái đ , hành vi thân thi n, g n g i v i môi tr ng, yêu quý, tôn tr ng môi tr ng, mong mu n đ c tham gia c i thi n môi tr ng Giáo d c t t b o v môi tr ng tr ng m m non trang b ki n th c cho c m t th h t ng lai, hành trang theo em su t cu c đ i ó c m , hành đ ng c th đ giúp cho môi tr ng c a mãi xanh t i Giáo d c b o v môi tr ng tr ng m m non, chúng tơi hình thành cho tr hi u bi t v môi tr ng s ng c a ng i Tr có nh ng k n ng, thói quen b o v mơi tr ng có thái đ , tình c m t t, bi t yêu quý g n g i v i thiên nhiên, tích c c tham gia vào ho t đ ng b o v môi tr ng l p h c, tr ng gia đình Trong trình ch đ o giáo viên th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non, nh n r ng b n thân ng i qu n lí ch đ o giáo viên, tr c h t ph i xây d ng cho quan ni m đ n v ý th c trách nhi m, hi u đ c sâu s c v ý ngh a, t m quan tr ng c a b o v môi tr ng Xây d ng k ho ch, bi n pháp c th v giáo d c b o v môi tr ng đ ch đ o giáo viên th c hi n Tích c c ki m tra, theo dõi vi c giáo viên th c hi n n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr Kh o sát tr v ki n th c, k n ng thái đ ý th c gi gìn b o v mơi tr ng 18 SangKienKinhNghiem.net T ng c ng công tác t p hu n cho giáo viên v n i dung giáo d c b o v môi tr ng cho tr Tích c c v n đ ng nhân dân chung tay b o v môi tr ng xanhs ch- đ p Tích c c ch đ o giáo viên v n đ ng ph huynh tham gia ho t đ ng xây d ng b o v môi tr ng Giáo viên ph i th c s có tâm huy t v i ngh , có nh n th c đ n v t m quan tr ng c a mơi tr ng t đ a vào th c hi n giáo d c cho tr cách b o v môi tr ng đ t hi u qu t i đa Ph huynh ph i quan tâm đ n s c kho c a con, c a b n thân c a m i ng i xung quanh, ph i ph i h p giáo viên chung tay b o v môi tr ng lành m nh Trên m t s kinh nghi m nh đ c áp d ng th c t đem l i hi u qu tr ng m m non Tôi mu n chia s đ n đ ng nghi p mong nh n đ c s góp ý b sung c a h i đ ng khoa h c ngành m m non đ giúp tơi có đ c ni m tin v ng vàng trình th c hi n Ki n ngh : * V i lãnh đ o c p trên: H tr thêm kinh phí đ u t đ th c hi n giáo d c b o v môi tr ng đ c t t h n T ch c đ t tham quan tr ng ngo i huy n, ngo i t nh có khn viên mơi tr ng đ p, h p cho tr ng tham quan h c h i * i v i nhà tr ng: C n quan tâm đ n vi c b i d ng chuyên môn, t o u ki n cho giáo viên đ c tham gia l p b i d ng chuyên môn Th ng xuyên theo dõi, đôn đ c nh c nh , d gi rút kinh nghi m, h ng d n cho giáo viên bi n pháp giáo d c b o v môi tr ng Luôn đ u t , đ i m i th ng xuyên liên t c v mơi tr ng, góc thiên nhiên cho tr Chú tr ng vi c xây d ng môi tr ng “ Xanh - s ch - đ p” an toàn thân thi n t o cho đ i ng giáo viên có đ y đ nh n th c đ n v giáo d c b o v môi tr ng * i v i giáo viên: N m ch c n i dung giáo d c b o v môi tr ng, tích c c trao đ i kinh nghi m, c i ti n v n d ng linh ho t n i dung giáo d c b o v môi tr ng vào ho t đ ng đ đ t đ c k t qu t t nh t đ n v i tr Ph i h p b c ph huynh tuyên truy n, ph bi n ki n th c, k n ng giáo d c b o v môi tr ng cho tr t i gia đình c ng đ ng Nghiên c u tài li u xây d ng n i dung, bi n pháp th c hi n c ng nh xây d ng k ho ch m t cách khoa h c có h th ng T n d ng nguyên v t li u s n có đ làm đ dùng, đ ch i ph c v vi c gi ng d y, làm gi m thi u ô nhi m môi tr ng Ln khích l giúp tr hi u đ c ý ngh a c a m i vi c tr làm đ u góp ph n b o v mơi tr ng 19 SangKienKinhNghiem.net ... O SÁT GIÁO VIÊN: - T ng s : 18 CBGV Ki n th c c a giáo viên hi u bi t v n i dung giáo d c b o b o v môi 13 72% tr ng cho tr K n ng c a giáo viên v vi c l ng ghép giáo d c b o v môi tr ng cho 12... n i dung giáo d c b o v môi tr ng nh : Tài li u b i d ng cho cán b qu n lí giáo viên v giáo d c b o v môi tr ng cho tr tr ng m m non; Môi tr ng giáo d c b o v môi tr ng, Nhà xu t b n giáo d c;... GIÁO VIÊN: - T ng s : 18 CBGV Ki n th c c a giáo viên hi u bi t v n i dung giáo d c b o b o v môi 18 100% tr ng cho tr K n ng c a giáo 100% 18 viên v vi c l ng ghép giáo d c b o v môi tr ng cho