Chiều Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013 Chiều Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm bài văn[.]
Chiều Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU - Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi, bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em * GDKNS : - Xác định giá trị - Thể cảm thông(bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - nhóm HS phân vai đọc kịch " Lịng dân" hỏi " Tại kịch lại tác giả đặt tên Lòng dân"? - Nhận xét, ghi điểm B- Bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm học qua tranh minh họa Hoạt động Hoạt động 1- Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp - GV ghi nhanh từ cần luyện đọc - HS đọc từ khó - GV đọc mẫu ý cách đọc cho HS Hoạt động 2- Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận để tìm ND đoạn + Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? + Em hiểu phóng xạ? Hoạt động học sinh - nhóm HS đọc trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh minh họa - 1HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc VD : Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki, lâm bệnh nặng, lặng lẽ - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại - Khi Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Phóng xạ chất sinh nổ bom nguyên tử có hại cho sức khoẻ người môi trường + Cô bé hi vọng kéo dài sống - Bằng cách gấp sếu giấy cách nào? - GV kết hợp giải nghĩa số từ khó, kết hợp GDKNS xác định giá trị sống + Vì Xa-da-cơ lại tin thế? - Vì em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh + Các bạn nhỏ làm gì: (GDKNS: Thể - HS thảo luận theo cặp trả lời cảm thông) - Để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ? - Để bày tỏ nguyện vọng hịa bình? + Nếu em đứng trước tượng đài Xa-da-cơ, em nói gì? + Bài tập đọc muốn nói lên điều gì? - GV ghi bảng nội dung bài:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em Hoạt động 3- Đọc diễn cảm - Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp tìm giọng đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Các em biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu sao? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, dặn dị HS - Chúng căm ghét chiến tranh - HS nêu nội dung - HS tiếp nối đọc - Tiếp nối phát biểu để tìm giọng đọc - Đọc theo nhóm đơi - Từ - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS nêu - HS phát biểu bổ sung Tốn ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số” - Học sinh lớp làm tập HS KG làm lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Chữa tập tiết trước B- Bài mới: Giới thiệu bài - Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ - GV nêu ví dụ SGK - HS tự tìm quãng đường giờ, giờ, giờ, ghi kết vào bảng - Yêu cầu HS nêu nhận xét Hoạt động học sinh - 2HS làm bài, lớp nhận xét - HS quan sát bảng sau nêu nhận xét - Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên - GV chốt kiến thức dạng tốn có liên quan đến tỉ lệ Hoạt động Hoạt động 1- Tìm hiểu các cách giải bài toán quan hệ tỉ lệ - Cho HS đọc phân tích đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS giải toán cách " Rút đơn vị" + Trong ô tô km? + Trong ô tô km? ->1- 2HS nêu cách giải - GV nhấn mạnh: Bước bước rút đơn vị - GV gợi ý để dẫn cách hai “tìm tỉ số” theo bước SGK trang 19 + gấp lần? + Quãng đường gấp lần quãng đường được? Vì sao? + Vậy km? + Chúng ta làm để tìm qng đường tơ giờ? - GV chốt: Bước tìm xem gấp lần gọi bước: Tìm tỉ số Hoạt động 2- Luyện tập Bài 1: - GV cho HS đọc tìm hiểu đề - HS làm - Bài toán làm cách nào? - Chữa nêu cách giải nhiêu lần - HS đọc đề phân tích đề - HS tóm tắt Bài giải: Trong ô tô số km là: 90 : = 45 (km) Trong ô tô số km là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - gấp lần - lần - 90 x = 180 (km) - HS nêu - HS đọc tìm hiểu - 1HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào - Tóm tắt: 5m : 80000 đồng 7m : đồng ? - Bằng cách rút đơn vị Đáp số : 112000 đồng Bài 3- GV hướng dẫn HS khá, giỏi làm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau Tóm tắt: a) 1000 người tăng 21 người 4000 người tăng ? người b) 1000 người tăng 15 người 4000 người tăng ? người - HS làm chữa Mĩ thuật GV CHUYÊN TRÁCH DẠY Chính tả (Nghe – viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU: - Viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có nguyên âm đôi ia, iê (BT 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT Tiếng Việt tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh - Cho học sinh ghi vào mô h×nh A- Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết vần tiếng: " cÊu t¹o Chúng tơi muốn giới mãi TiÕn VÇn hồ bình" nêu vị trí đặt dấu g ©m ©m ©m ®Öm chÝnh cuèi - GV nhận xét, đánh giá B-Dạy - HS lên bảng viết Lớp viết vào nháp Giới thiệu bài Hoạt động Hoạt động 1- Tìm hiểu nội dung bài viết và tập viết từ khó - GV gọi HS đọc tồn tả - GV hỏi HS: - HSKG đọc + Vì Phrăng Đơ Bơ-en chạy sang - HS dựa vào SGK trả lời hàng ngũ quân đội ta? + Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa + Chi tiết cho thấy Phrăng Đơ Bô-en chiến tranh xâm lược trung thành với đất nước Việt Nam? + Bị địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo + Vì đoạn văn đặt tên Anh ông định không khai dội cụ Hồ gốc Bỉ? + Ơng người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn gọi anh Bộ đội Cụ Hồ viết tả Đọc viết từ vừa - HS lên bảng viết, lớp viết vào tìm VD : Phrăng Đơ Bơ-en, chiến tranh, Hoạt động 2- Nghe- Viết tả Phan Lăng, nghĩa - GV đọc câu cho HS viết - GV theo dõi tốc độ viết HS để điều - HS viết chỉnh tốc độ đọc cho phù hợp Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS - GV đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa từ -> 10 - HS sốt lại - Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi Hoạt động 3- Làm bài tập tả cho Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm nhận xét làm bạn - 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc - GV hỏi : Tiếng nghĩa chiến cấu thầm tạo có giống khác nhau? + Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ + Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối, - Nhận xét, chốt lời giải tiếng nghĩa khơng có âm cuối Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV hỏi: em nêu quy tắc đánh dấu - HS đọc yêu cầu tiếng chiến nghĩa + Dấu đặt âm + Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu ghi ngun âm đơi + Tiếng chiến có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi - HS lắng nghe HS lấy ví dụ, nhắc lại quy - GV kết luận: Khi tiếng có ngun tắc âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi ngun âm, cịn tiếng có ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, biểu dương HS học tốt tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào VBT - Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí Thứ ba ngày 01 tháng 10 nm 2013 Thể dục: I Mục tiêu: -Thực đc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Thực điểm số, quay phải, quay trái, quay sau.đi vòng phải, vòng trái.Bc đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi Trò chơi: Hoàng anh - hoàng yến II Chuẩn bị: - GV: Địa điểm; còi; khăn III Nội dung phơng pháp lên lớp: Nội dung Phng pháp tổ chức Phần mở đầu GV + GV yêu cầu nhóm trng tập hợp lớp, x x x x x x x điểm số báo cáo x x x x x x x + NhËn líp, phỉ biÕn néi dung y/c x x x x x x học +Cho lớp đứng chỗ vỗ tay hát Phần a, Ôn ĐHĐN: + Cách chào báo cáo bắt đầu GV kết thúc học Cách xin phép vào lớp, tập hợp hàng ngang, dóng x x x x x x x thẳng hàng ngang.điểm số, quay x x x x x x x phải,quay trái, quay sau.đi x x x x x vòng phải, vòng trái.Đổi chân x sai nhịp + Làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập b, Trò chơi: Hoàng anh - hoàng yến + Nêu tên trò chơi, hs nhắc lại cách chơi, cho nhóm làm mẫu + Cho lớp chơi thử, thi đua chơi + Tổ chức cho hs chơi, nx, tỉng kÕt PhÇn kÕt thóc GV + TËp hợp lớp, tập số động tác x x x x x x x th¶ láng x x x x x x x + GV cïng hs hÖ thèng néi dung x x x x x x + Liên hệ giáo dục học sinh + HD ôn bài, chuẩn bị sau + Nhận xét học Toỏn LUYN TẬP I MỤC TIÊU - Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu cách giải toán quan hệ tỉ lệ B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hoạt động Hoạt động 1- Làm bài tập - Hướng dẫn cách giải Tóm tắt: 12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi HS giải bảng phụ Hoạt động học sinh - HS nêu - Học sinh nêu yêu cầu tập Bài giải Giá tiền là: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là: 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tá = 24 bút chì Bài giải 24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần) Số tiền mua bút chì là: 30000 : = 10000 (đồng) Đáp số: 10000 đồng - Nhận xét chữa Hoạt động 2- Làm BT (HS khá, giỏi) - Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo viên cho HS giải vào - Gọi HS trình bày giải - Nhận xét chữa - HS đọc BT3 Hoạt động 3- Làm bài tập 3, Bài giải Bài 3: Gọi HS đọc - Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) đơn vị” 160 học sinh cần dùng số ô tô là: - Học sinh tự giải vào 160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô Bài giải Số tiền trả cho ngày công là: Bài 4: Gọi HS đọc 72000 : = 36000 (đồng) - Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút Số tiền trả cho ngày công là: đơn vị” 36000 x = 180000 (đồng) - Học sinh tự giải Đáp số: 180000 đồng - GV thu chấm ½ lớp, nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Giao nhà: Làm BT VBT KÜ thuật: Thêu dấu nhân(T2) I MC TIấU: - HS bieỏt cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm - Với HS khéo tay: Thêu dấu nhân Các mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vải, kim, chỉ, phấn, thước II HOT NG DY - HC Hoạt động ca giỏo viờn A-Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS B- Bài 1- Giới thiệu bài 2- Hoạt động HĐ : HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - Nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân - Lưu ý HS nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp - Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn HS lúng túng HĐ 2: Đánh giá sản phẩm + Em nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm? Ghi : Yêu cầu đánh giá: - Thêu mũi thêu dấu X theo hai đường vạch dấu - Các mũi thêu dấu X - Đường thêu không bị dúm - Tổ chức nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân Ho¹t ®éng học sinh - HS nhắc lại - Tổ trưởng báo cáo - Thực hành theo nhóm đôi - Nêu yêu cầu sản phẩm thực hành - HS nêu yêu cầu đánh giá đánh giá sản phẩm trưng bày -Trưng bày theo nhóm, nhóm chọn sản phẩm tiêu biểu dự thi trước lớp - Nghe HS - Dặn dò HS chuẩn bị sau Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU 1.Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ(BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vử BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa tập tiết trước - GV nhận xét B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp 2- Hoạt động Hoạt động 1- Tìm hiểu bài Bài 1: - Gọi HS đọc tập - Cho HS nêu từ in đậm - Giáo viên hướng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa - Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa Bài 2: - Gọi HS đọc tập - Yêu cầu HS tìm từ có nghĩa trái ngược - Giáo viên nhận xét chốt lại: Sống/ chết ; vinh/ nhục Bài 3: - Gọi HS đọc tập Hoạt động học sinh - trình bày BT3 - Theo dõi - học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk - học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa + Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi ý kiến "phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thảo luận "trả lời - Giáo viên chốt lại ý chính: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam chết mà tiếng thơm sống mà người đời khinh bỉ + Vậy từ trái nghĩa? - Những từ có nghĩa trái ngược từ trái nghĩa - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động 2- Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm vào bảng phụ - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: “Tiếp sức” - Giáo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng - Học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay Bài 4- Cho HS giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa - Lưu ý: Có thể đặt câu có cặp từ trái nghĩa - GV nhận xét 5- Củng cố- dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành tập VBT - Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ - Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm chơi + Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thương u/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, … + Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái … + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại - HS đặt câu, lớp nhận xét Lịch sử Xà HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU: - Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân * HS kh¸, giái: + Biết đcc nguyên nhân biến đổi kinh tế-xà hội nc ta: sách tăng cng khai thác thuộc địa thực dân Pháp + Nắm đc mối quan hệ xuất ngành kinh tế đà tạo tầng lớp, giai cấp míi x· héi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885 Hoạt động học sinh - 3hs trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm bật các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Bước 1:Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Lưu ý Việt Nam luật hôn nhân gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên phép kết hôn Nhưng theo quy định tổ chức y tế giới(WHO) tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi Bước 2: Làm việc nhóm Bước 3:u cầu nhóm trình bày kết Nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Trò chơi “Ai, họ vào giai đoạn nào đời?’’ -Cách tiến hành:Tổ chức hướng dẫn trò chơi: Sưu tầm tranh ảnh lứa tuổi SGK, yêu cầu xác định xem người ảnh thuộc giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn - Cho HS chơi theo nhóm +Tuyên dương đội thắng *Kết luận:Chúng ta vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác vào tuổi dậy thì.Vì em cần biết phát triển thể, mối quan hệ xã hội Từ tránh nhược điểm hoạc sai lầm xảy người vào lứa tuổi 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ giai đoạn đời người -Đọc thông tin sgk trang 16, 17;Thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi, điền vào bảng sgk -Thảo luận nhóm -Trình bày kết trước lớp Nhận xét bổ sung Học sinh chơi trò chơi theo nhóm: HS sưu tầm hình ảnh nam nữ giai đoạn lứa tuổi khác -Mỗi hs xác định người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2013 Tập làm văn TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiêt miêu tả - Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II Hoạt động dạy-học: Giới thiệu Hướng dẫn HS làm - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS đọc đề Sau vài đề gợi ý: - Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) vườn - Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) cánh đồng quê hương em - Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) đường phố em thường qua - Tả mưa em gặp - Tả trường em => GV:Trong tiết tập làm văn từ đầu năm học, em học quan sát cảnh trên, sau chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Tiết kiểm tra yêu cầu em hoàn chỉnh văn - GV giải đáp thắc mắc ( có ) - HS chọn đề viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - Thu bài, chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị "Luyện tập làm báo cáo thống kê" - HS quan sát đọc yêu cầu đề - HS đọc đề GV gợi ý để chuẩn bị viết - Yêu cầu HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề để xác định trọng tâm đề - HS chưa hiểu đề hỏi GV giải đáp thắc mắc - HS chọn đề làm Địa lí: SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm vai trò sông ngòi Việt Nam: + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa + Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện, - Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lượt đồ ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên trình bày Hoạt động học - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi, +Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? + Khí hậu miền Bắc miền Nam có khác nhau? + Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta? -GV nhận xét nghi điểm Bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu mạng lưới sông ngòi nước ta: -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau: nhận xét, bổ sung * HS tìm hiểu SGK quan sát hình trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - Một số HS lên bảng + Nước ta có nhiều sông hay đồ Địa lí sông? tự nhiên VN sông chính: sông Hồng, sông + Chỉ đọc tên số Đà, sông Thái Bình, sông lớn nước ta lược sông Mả, sông Cả, đồ hình 1? sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai + Em có nhận xét sông ngòi miền Trung? Vì sông ngòi miền Trung có đặc điểm đó? -Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục sgk quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau: * HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận (một nhóm nội dung), nhóm khác nhận xét bổ sung - HS khacù bổ sung - Các sông VN vào mùa lũ thường có nhiều phù sa nguyên nhân sau: ¾ diện + Tại sông ngòi nước ta có tích đất liền nước ta lượng nước thay đổi theo mùa miền đồi núi, độ dốc có nhiều phù sa? lớn Nước ta lại có mưa + Nước sông lên xuống theo nhiều mưa lớn tập mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân? -Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt lại: Hoạt động 3: Tìm hiểu Vai trò sông ngòi: + Sông ngòi có vai trò sản xuất đời sống nhân dân? -Gọi HS trả lời GV chốt lại -Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-li, Trị An trung theo mùa làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông Điều làm cho sông có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh + Bồi đắp nên nhiều đồng + Cung cấp nước cho đồng ruộng nứơc cho sinh hoạt + Là nguồn thuỷ điện đường giao thông + Cung cấp nhiều tôm, cá - HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN: + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng + Vị trí nhà máy thuỷ * Kết luận: Sông ngòi bồi điện Hoà Bình, Y-a-ly đắp phù sa tạo nên nhiều Trị An đồng Ngoài ra, sông - HS lắng nghe đường giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nứơc cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tìm thêm số sông đồ (lượt đồ) - Bài sau: “Vùng biển nước ta“ Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm bai 1,2,3 HS K/G làm lại II Hoạt động dạy-học: Bài cũ: HS lên bảng làm - HS làm vào nháp 1HS lên bảng 10 người: 56m mương làm Bổ sung thêm 20 người: m mương? - Chữa - Chữa ghi điểm Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề toán nêu dạng - Học sinh đọc đề, nêu dạng toán tốn + Bước1: Tóm tắt sơ đồ - Nêu bước giải tốn tìm hai số biết + Bước 2: Tìm số phần tổng tỉ số hai số tổng - HS làm chữa + Bước 3: Tìm số thứ (dựa vào tỉ số) tìm số thứ hai (dựa vào tổng) - Đáp số: Nam: em, nữ: 20 em Bài 2: - HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm đổi chéo kiểm tra - Nêu tóm tắt cách làm - Hỏi HSY: Muốn tính chu vi hình chữ nhật - Cần biết chiều rộng, chiều dài cần biết gì? - Đáp số: Chu vi: 90m - GV nhận xét, chốt dạng toán Bài 3: HS đọc đề - HS đọc thành tiếng đề - Khi quãng đường giảm số lần số lít - Khi qng đường giảm bao xăng tiêu thụ thay đổi nào? nhiêu lần số lít xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần - Yêu cầu HS làm -1HS lên bảng lớp làm Lớp làm - Gọi HSY rõ bước tìm tỉ số làm 100 km: 12 lít xăng 50 km: .lít xăng ? - Nhận xét, chữa + Đáp số: l xăng Củng cố, dặn dò: - GV + HS hệ thống củng cố cho HS - Số km không đổi, mối quan hệ tỉ lệ thông qua câu hỏi: Số km gấp thời gian gấp lên không đổi, gấp thời gian lên lần quãng đường gấp lên số lần quãng đường thay đổi nhiêu lần nào? - Nhận xét tiết học Khoa học VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ thể tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy GDKN: -Kĩ tự nhận thức việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần tuổi dậy -Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể - Kĩ quản lí thời gian và thuyết trình chơi trị chơi “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập - phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dục: a) ngày lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần ý: a) Dùng nước b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt Khi dùng quần lót cần ý: a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi ngồi nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dục: a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dục cần ý: a) Dùng nước b) Dùng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm Sau vệ sinh cần lưu ý: a) Lau từ phía trước sau b) Lau từ phía sau lên trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hoạt động 1: Hoạt động đơi - Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi da hoạt - Học sinh thảo luận trả lời động mạnh ? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần tuổi dậy thì? áo thường xuyên nước Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhưng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục 3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm - nhóm nam phát phiếu - nhóm nữ phát phiếu - Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ - Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - Phiếu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a 2.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: Thảo luận: - Giáo viên kẻ bảng - Cho học sinh phát biểu ý kiến Nên làm Không nên làm Thể dục TT Uống rượu, hút Vui chơi thuốc, ma tuý, xem lành mạnh phim không lành mạnh Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I Mc tiờu: - Học sinh thấy ưu nhược điểm tuần qua - Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Sinh hoạt a) Nhận xét chung mặt: đạo đức văn hoá - Lớp trưởng nhận xét - Tổ thảo luận " rút kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ưu điểm, nhược điểm tuần - Biểu dương học sinh có thành tích,phê bình bạn có khuyết điểm b) Phương hướng tuần sau: - Khắc phục nhược điểm - Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Tiếp tục rèn chữ, giữ chuẩn bị tuần sau Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Luyện TiÕng ViÖt LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU 1- KT: Củng cố cho HS kiến thức từ trái nghĩa 2- KN: HS vận dụng kiến thức đà học để làm tập thành thạo II HOT NG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa Cho ví dô? B Bài mới: 1- Giới thiệu - GV nêu yêu cầu học 2- Hot ng chớnh Hng dẫn HS làm BT Bai 1: Tìm từ trái nghĩa doạn văn sau 1- Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay, Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm 2- Đời ta gơng vỡ lại lành Cây khô lại đâm cành nở hoa 3Đắng cay bùi Đờng muôn dặm đà ngời mai sau 4- Nơi hầm tối lại ni sáng Nơi tìm sức mạnh Việt Nam Bai 2: Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ sau Lá lành đùm rách Đoàn kết sống, chia rẽ chết Chết đứng sống quỳ Chết vinh sống nhục Việc nhà nhác, việc bác siêng Bai 3: Tìm từ trái nghĩa với từ : -HS nờu Bài giải: bùi // đắng cay ngày // đêm vỡ // lành ng cay// ngt bựi tối // sáng Bài giải: lành / rách Đoàn kết / chia rẽ sống / chÕt ChÕt / sèng đứng/quú ChÕt / sèng vinh / nhục nhác / siêng Bài giải: hiền từ //độc; ác cao // thấp; dũng cảm // hèn nhát; dài // ngắn; vui vẻ // buồn dầu; nhỏ bé // to lớn; bình tĩnh // nóng nảy; ngăn nắp // bừa bÃi; chậm chạp // nhanh nhẹn; sáng sủa //tối hiền từ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa, chăm chỉ, khôn ngoan, mẻ, xa xôi, rộng rÃi, ngoan ngoÃn tăm; khôn ngoan // khờ dại; mẻ // cũ kĩ ; xa xôi // gần gũi ; rộng rÃi // chËt hÑp ; ngoan ngo·n // h háng Cng c, dn dũ: Về nhà tìm thật nhiều từ trái nghĩa Kĩ thuật: Thêu dấu nhân(T2) I MC TIấU: - HS biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm - Với HS khéo tay: Thêu dấu nhân Các mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vải, kim, chỉ, phn, thc II HOT NG DY - HC Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS B- Bài 1- Giới thiệu 2- Hoạt động HĐ : HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - Nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân - Lưu ý HS nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp - Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn HS lúng túng HĐ 2: Đánh giá sản phẩm + Em nêu yêu cầu ủaựnh giaự saỷn phaồm? Hoạt động ca hc sinh - HS nhắc lại - Tổ trưởng báo cáo - Thực hành theo nhóm đôi - Nêu yêu cầu sản phẩm thực hành - HS nêu yêu cầu đánh giá đánh giá Ghi : Yêu cầu đánh giá: - Thêu mũi thêu dấu X theo hai đường vạch dấu - Các mũi thêu dấu X - Đường thêu không bị dúm - Tổ chức nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS - Dặn dò HS chuẩn bị sau sản phẩm trưng bày -Trưng bày theo nhóm, nhóm chọn sản phẩm tiêu biểu dự thi trước lớp - Nghe Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Luyện To¸n LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MC TIấU: 1-KT: Củng cố, hệ thống hoá kiến thức toán có lời văn 2- KN: Rèn luyện cho học sinh kĩ giải toán 3- Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra c: HS chữa tập nhà, GV nhận xét Dy hc bi mi: HS nhắc Bài giải: lại kiến thức giải toán Giá tiền mét vải : Bi 1: Bạn Lan mua 6m vải 90 000 : = 15 hÕt 90 000 ®ång Hỏi bạn Lan 000(đồng) mua 14m vải nh hết bao Số tiền Lan mua 9m vải nhiêu tiền ? là: Tóm tắt: 15 000 ì 14 = 210 000 6m vải : 90 000 (đồng) đồng Đáp số : 210 000 14m vải : đồng? Bi 2: Một đội công nhân đồng sửa đờng, ngày sửa đợc 1350m Bài giải: Hỏi 15 ngày đội sửa 15 ngày so với ngày gấp đợc mét đờng? số lần là: Tóm tắt: ngày : 1350m 15 : = (lần) 15 ngày : m? Trong 15 ngày đội sửa Bi 3: Một ngời xe máy ®ỵc 70km Hái ngêi ®ã ®i giê ®ỵc ki lô mét? Tóm tắt: : 70km giê : ….km? Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, nhà chuẩn bị cho sau đợc là: 1350 ì = 4050 (m) Đáp số : 4050 m Bài giải: Một ngời đợc là: 70 : = 35 (km) QuÃng đờng ngời là: 35 ì = 245 (km) Đáp số : 245km Hot ng ngồi AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 1- BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ( tiết ) I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức : - Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thơng học - Hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông 2/ Kĩ : - Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT - Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT 3/ Thái độ : - Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT đường II/ Nội dung an tồn giao thơng : 1/ ơn nội dung , ý nghĩa biển báo hiệu giao thông học Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển hiệu lệnh Biển dẫn 2/ Học các biển báo hiệu GT ( 10 biển ) 111a, 123(a,b) , 127a, 224, 226, 227, 426, 430, 436 TIẾT I/ Mục tiêu : - HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường - HS hiểu cần thiết biển báo hiệu giao thông để bảo đảm ATGT - Nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học II/ Hoạt động dạy - học : 1/ Dạy Hoạt động : Trị chơi phóng viên a)Tiến hành : GV mời HS đóng vai phóng viên báo :” Bạn đường “( tờ báo Uỷ ban An tồn giao thơng Quốc gia ) , hỏi bạn câu hỏi : + Ở gần nhà bạn có biển báo hiệu ? + Những biển báo hiệu đặt đâu ? + Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng ? + Họ có cho ràng biển báo hiệu cần thiết có ích khơng ? Những biển báo hiệu để vị trí có khơng ? + Theo bạn , lại có người khơng tn theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT ? + Theo bạn , việc khơng tn theo xảy hậu không ? + Theo bạn, nên làm để người thực theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông ? b) Kết luận : GV : Việc trả lời vấn vừa cho thấy em thực tốt tập Chúng ta hiểu rõ cần thiết biển báo hiệu GT Kết luận : Muốn phòng tránh TNGT người càn có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông Hoạt động : Ôn lại các biển báo học : Tiến hành : GV chọn nhóm ( Mỗi nhóm -5 em ) , giao cho nhóm biển báo hiệu khác nhau, GV viết tên nhóm biển báo hiệu lên bảng Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển hiệu lệnh Biển dẫn + Khi GV hô bắt đầu , nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển ( gắn lên bảng ) đọc tên biển báo hiệu GV hỏi thêm ý nghĩa điều khiển giao thơng biển báo Làm xong chỗ , em thứ hai nhóm lên thực tiếp việc gắn biển + Cả lớp theo dõi , nhận xét + Tuyên dương nhóm thắng Kết luận : Biển báo hiệu giao thông thể lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo ATGT; thực điều qui định biển báo hiệu GT thực luật GTĐB 2/ Củng cố , dặn dị : Nhận xét tiết học ChiỊu Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2012 TiÕng ViƯt Lun tËp vỊ tõ ®ång nghÜa I MỤC TIÊU : 1- KT: HS vËn dơng tõ ®ång nghÜa củng cố cho HS phân biệt,nắm từ đồng nghÜa 2-KN: Biết sử dụng từ đồng nghóa cách thích hợp ; hiểu ý nghóa chung số tục ngữ, viết đoạn văn miêu tả sử vật có sử dụng từ đồng nghóa 3- GD: Thích tập làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: nội dung tập - Trò : Vở III CC HOT NG DY - HC: Hoạt động GV 1.Nêu yêu cầu học: 2.Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài1: tìm từ đồng nghĩa câu thơ sau: -Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ Hoạt động HS HS tự làm vào Lần lợt HS lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa Đất anh hùng kỷ hai mơi -Việt Nam đất nớc ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Lớp nhận xét -Đây suối Lê-nin,kia núi Mác Hai tay xây dựng sơn hà Cờ đỏ vàng tung bay trớc gió Từ đồng nghĩa: Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non Tổ quốc, sơn hà, sông non sông, ®Êt níc GV nhËn xÐt chèt ý ®óng HS thi dặt câu -yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc Bài 2; HÃy xếp từ dới thành nhóm từ đồng nghĩa chết,hi sinh,tàu hỏa,xe hỏa,máy bay,ăn 2em lên bảng làm sơi,nhỏ bé,rộng,rộng rÃi,bao la,toi bài-lớp làm vào mạng,qui tiên,xe lửa,phi cơ,tàu HS nhận xét bay,ngốn,đớp,loắt choắt,bé bỏng,bát bảng ngát,mênh mông GV nhận xét bảng Bài 3:Phân biệt sắc thái nghĩa HS làm nhóm từ đồng nghĩa dòng đôi sau thơ sau: nhóm phát biểu a Trời thu xanh ngắt tầng cao a.xanh màu b Tháng Tám,mùa thu xanh thắm diƯn réng c Mét vïng cá mäc xanh r× b.xanh tơi đằm d Nhớ từ Hạ long xanh biếc thắm e Suối dài xanh mớt nơng ngô c.xanh đậm GV chốt:Các từ từ đồng d.xanh lam tơi nghĩa nhng tữ mức độ màu ánh lên xanh khác e.xanh tơi mỡ Bài 4: Em hÃy sử dụng số từ màng đồng nghĩa để viết đoạn -HS tự viết đoạn văn văn tả cảnh -Một số em đọc -GV nhận xét chấm điểm trớc líp GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n lun tËp giải toán I MC TIấU: 1- KT: Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức giải toán 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ giải toán 3- Giáo dục học sinh ý thức say mê ham học môn II DNG DY- HC: - GV: néi dung - HS: Vë, nh¸p III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Dy hc mới: * Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp " Bài tập 1: Linh cã mét sè tiÒn, Linh mua 15 vở, giá 4000 đồng vừa hết số tiền Hỏi với số tiền mua với giá 3000 đồng Linh mua đợc quyển? Bài giải: Số tiền Linh có để mua là: 4000 ì 15 = 60 000 (đồng) Với giá 3000 đồng Linh mua đợc số là: 60 000 : 3000 = 20 (quyển) Đáp số : 20 qun vë " Bài tập 2: Líp 5D cã 28 học Bài giải: Nếu coi số HS nam phần sinh, số học sinh số học sinh nữ ba phần nam số học sinh n÷ nh thÕ hái líp 5D cã học Ta có tổng số phần sinh nam, học nam nữ là: sinh nữ? + = (phần) Số học sinh nam : 28 : ì = (học sinh) Số học sinh nữ là: ì = 21 (học sinh) Đáp số : học sinh ; 21 học sinh nữ Bài giải: " Bai 3: Chu vi cđa m¶nh Nưa chu vi cđa m¶nh đất là: đất hình chữ nhật 180 : = 90 (m) 180m Chiều dài chiều Chiều dài mảnh đất : rộng 18m Tính diện (90 + 18) : = 54 (m) tÝch cña mảnh đất đó? Chiều rộng mảnh đất là: 54 - 18 = 36 (m) Diện tích mảnh đất là: 54 ì 36 = 1944 (m2) Đáp số : 1944 m2 Cung cụ, dn do: Về nhà ôn lại ... trang trí sản phẩm đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vải, kim, chỉ, phấn, thư? ??c II HOẠT ĐỘNG DẠY - HC Hoạt động ca giỏo viờn A-Kim tra bi c - GV kiểm tra chuẩn bị HS B- Bài 1- Giới thi? ??u bài 2-. .. lại II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phấn màu III/ Hoạt động dạy-học: A/ Kiểm tra cũ - Chữa - nhận xét B/ Bài Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề tìm hiểu đề - HS đọc đề phân tích đề - Hướng dẫn HS lập... xuống, vào - c) Tả trạng thái: buồn - vui, lạc quan - bi quan, no - đói, sướng - khổ, khoẻ - yếu, hờ hững - tận tình, d) Tả phẩm chất: tốt - xấu, hiền - dữ, lành - ác, ngoan - hư, khiêm tốn - kiêu