Quá trình hình thành và phát triển của đội ngũ nữ trí thức tỉnh đồng nai

* Kinh nghiệm - Thực tiễn 91 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIẼN CỦA ĐỘI NGŨ Nữ TRÍ THỨC TĨNH ĐÒNG NAI TS VŨ THỊ NGHĨA'*’ Ngày nhận bài: 12/5/2022 Ngày thẩm định: 24/5/2022 Ngày duyệt đăng: 20/6/2022 Tóm tắt: Thời gian qua, với quan tâm cấp ủy đảng, chỉnh quyền co gang no lực vượt bậc thân, đội ngũ nữ trí thức tỉnh Đồng Nai có phát triển số lượng chất lượng; không ngừng phát huy khăng định vị thế, vai trị lĩnh vực đời sống xã hội; niềm tự hào phụ nữ tỉnh Đồng Nai Nội dung viết khái quát trình hình thành phát trỉến đội ngũ nữ trí thức tỉnh Đồng Nai Từ khóa: Biên Hịa; đội ngũ nữ trí thức; tỉnh Đồng Nai Trước Cách mạng Tháng Tám năm dục học đường, đào tạo hay kỳ thi cử Môi trường xã hội chịu ảnh hưởng nặng nề 1945, nước ta chưa có đội •ngũ nữ trí thức Điều nhiều tư tưởng phong kiến - Nho giáo dẫn đến hệ số 2.898 tiến sĩ thời ấy, nguyên nhân, mơi trường xã hội, văn hóa chế độ phong kiến kéo dài hàng nghìn có bà Nguyễn Thị Duệ nữ năm với thuyết giáo Khổng Tử “Trọng nam tiến sĩ Việt Nam Sự phân biệt đối nữ, trọng đức tài”, ảnh hưởng xừ phụ nữ xã hội phong kiến lớn tới phát triển trí tuệ người phụ nữ kim hãm làm thui chột tài năng, trí tuệ, hạ Trong xã hội phong kiên, sô phận người phụ thâp địa vị, giá trị người phụ nữ nữ rẻ rúng: “Nhất nam viết hữu, thập nữ Trong trình xâm lược Việt Nam, viết vơ” Họ bị kìm hãm lễ giáo với sách khai thác thuộc địa, sách phong kiến khắt khe, khơng học hành để chia đê trị, thực dân Pháp thực phát triển tài năng, trí tuệ sách ngu dân để dễ bề cai trị Chúng cho mở Từ khoa thi Nho học lịch sử đại lý thuốc phiện, đại lý rượu nhiều nước ta tổ chức vào năm 1075 khoa trường học, đến trường đặc ân thi Nho học cuối (năm 1919), tức nhà giàu Hậu sách 10 kỷ, “các vương triều tổ 90% dân số Việt Nam mù chữ Phụ nữ chức 187 kỳ thi Hội, thi Đình, tuyển chọn Việt Nam vừa bị ràng buộc tư tưởng 2.898 tiến sĩ hàng vạn cử nhân, tú tài”'1’ phong kiến lạc hậu, hà khắc, vừa bị lực Trong suốt 10 kỷ, phụ nừ Việt Nam phong kiến, thực dân bóc lột, chà đạp thơ bạo khơng biết, chí khơng có vị trí giáo lên sống nhân phẩm, dẫn đến “97% phụ nữ Việt Nam đọc, biết viết Họ khơng trở thành nạn nhân sách (,) Trường Chính trị tinh Đồng Nai Khoa học trị - số 05/2022 92 • Kỉnh nghiệm - Thực tiễn ngu dân thực dân Pháp mà nạn nhân thành kiến hẹp hòi phân biệt đối xử kiểu phong kiến - Nho giáo”(2) Riêng với Đồng Nai, giáo dục khoa cử tình trạng chung tỉnh Nam Bộ, từ buổi đầu đến năm 1864 (năm có kỳ thi Hương cuối Nam Bộ), nằm giáo dục khoa cử chế độ phong kiến Năm 1698, lề thành hầu Nguyễn Hữu Cảnh kinh lược Nam Bộ, lấy xứ Đồng Nai làm huyện Phước Long, đặt dinh Trấn Biên “chiêu mộ dân xiêu tán từ Quảng Bình trở vào ở, chia đặt thôn ấp, người Thanh trú ngụ biên vào sổ hộ”(3) Thời gian dài sau đó, nghĩa sau có “bộ máy hành chính” cấp Biên Hịa, dân cư thưa thớt, sống cịn nhiều khó khăn phải ni tập đồn phong kiến nhà Nguyễn chiến tranh liên tục tàn phá Trong hồn cảnh vậy, giáo dục khơng thể phát triển Khi triều Nguyễn thiết lập (năm 1802), giáo dục khoa cử Nam Bộ nói chung, Biên Hịa - Đồng Nai nói riêng bắt đầu trọng, từ việc quy chế thi cử, định lại học quy cho trấn Biên Hòa, Gia Định (năm 1803), đến việc mở khoa thi Hương cho Nam Bộ (trường thi Gia Định, năm 1813) Điều khiến thời gian ngắn, giáo dục vùng vốn cịn hoang sơ có dịp “phục hưng” nhận xét Trịnh Hoài Đức: “Đất nước Dương Châu, gần mặt trời, thiên khí phấn phát, trung chánh, văn minh Nên người chuộng tiết nghĩa, học sách Ngũ Kinh, Tứ thư, thông giám, tinh hiểu nghĩa lý, lúc đầu trung hương (triều Nguyễn) đặt chức đốc học, ban bố học quy, mở khoa thi, lối học cử nghiệp phát khởi, từ lý học văn chương thịnh hành tốt đẹp, mà văn phong trồi dậy”*4’ Sau này, Quốc sử quán triều Nguyễn nhận xét người Biên Hòa: “kẻ sĩ chăm học, dân sung canh cửi, thợ phố mà làm việc; buôn tùy đất mà cách tác”*5’ Theo giới nghiên cứu, “Từ thời vua Minh Mạng (1820 - 1840) trở đi, giáo dục Biên Hòa phát triển quy củ Chính vị vua đốc thúc việc thêm chức Huấn đạo (quan coi việc học) đến huyện (năm 1839), tìm kiếm hiền tài Nam Bộ, mở trường tinh (học tỉnh), trường phú (học phủ), trường huyện (học huyện) Thời này, trường tỉnh dời từ thôn Tân Lại Tân Lân (tỉnh thành), mở trường phủ Phước Long đặt phía đơng lỵ sở phủ (thơn Bình Lợi, huyện Phước Chánh) Đến năm Minh Mạng thứ 18 (năm 1837), lại mở thêm trường phủ Phước Tuy, đặt lỵ sở phủ, thôn Phước Lễ, huyện Phước An”*6’ Như vậy, so với trường tỉnh, trường huyện Nam Bộ thời giờ, trường lớn Biên Hòa trở thành trung tâm giáo dục Nam Bộ Từ vua Gia Long mở trường thi Gia Định (Quý Dậu, năm 1813) đến kỳ thi Giáp Tý (năm 1864) An Giang, tỉnh Nam Bộ Bình Thuận có 19 kỳ thi “Trong 19 kỳ thi đó, Biên Hịa có 22 sĩ tử đậu cử nhân Neu so sánh vói tỉnh có sĩ từ tham dự kỳ thi Hương trường Gia Định, Biên Hòa xếp thứ tư (sau Gia Định, Vĩnh Long Định Tưịng; trước Bình Thuận, An Giang Hà Tiên)”*7’ Tuy vậy, bảng vàng chưa có phụ nữ ghi danh Sau chiếm Biên Hòa Nam kỳ lục tỉnh, thực dân Pháp thực sách giáo dục nơ dịch Tuy có thay đối theo thời gian, vần nhằm mục đích buổi ban đầu: đào tạo đội ngũ giúp việc trung thành thành thạo Pháp ngự; hạn chế đến xóa bỏ dần Nho học Vì thế, tỉnh Biên Hòa, trường nhà Nguyễn hình thành sĩ phu dựng nên vắng bóng dần Mặc dù thực dân Pháp cố gắng mở mang giáo dục nô dịch, kết lại không mong đợi Nguyên nhân bi đâu chiếm Biên Hịa (năm 1861), vùng trù phú, dân cư ngày đông đúc Biên Hịa qn Pháp đến dân làng lại bỏ nơi khác Nhiều vùng trở nên hoang vắng, dân cư thưa thớt Với truyền thống yêu nước trọng nghĩa, nên trường học bọn xâm lược xây dựng người Biên Hòa không chấp nhận hệ thống giáo dục họ Bởi vậy, dù trường học đặt tỉnh lỵ mở sớm (khoảng trước năm 1867) khơng có nhiều học sinh đến Khoa học trị - số 05/2022 * Kinh nghiệm - Thực tiễn _ 93 học Mãi đến năm 1878, Biên Hịa có 33 học sinh ngoại trú Đó chưa kể đến chất lượng, điều mà người Pháp thừa nhận “chăng cả” Cho đến năm 1901, “cả tỉnh Biên Hòa có trường tiểu học với 182 học sinh, trường sơ học với 196 học sinh Lúc này, tỉnh Biên Hịa có 16 tổng, 160 làng, với 102.941 người dân Nghĩa 272 người dân có học sinh Thực dân Pháp cịn khuyến khích nhà thờ Thiên Chúa giáo mở trường, mở lóp giáo sĩ điều hành với 229 học sinh Cịn trường, lóp dạy chữ Hán khơng thực dân Pháp khuyến khích thầy đồ đảm trách với số học sinh lên đến 652 người”18* Từ sau, giáo dục Biên Hịa không phát triến đáng kể Đen năm 1923, “Biên Hịa có trường tiêu học tỉnh lỵ với 500 học sinh, 11 trường tổng/21 tồng với 979 học sinh, 16 trường làng/162 làng với khoảng 2.000 học sinh Trừ trường tiểu học tỉnh lỵ, trường khác sơ học (dạy từ lóp -3)”(9) Đất nước loạn lạc nên việc đến trường học tập gặp nhiều khó khăn học được, phụ nữ, đặc biệt bậc học cao Do vậy, đại đa số người dân mù chữ Sau gần kỷ cai trị, với sách nơ dịch văn hóa, giáo dục, thực dân Pháp tạo đội ngũ trí thức Trong số đó, có người từ truyền thống dân tộc, quê hương nhanh chóng tiếp thu giá trị văn hóa phương Tây, đặc biệt tư tưởng nhân đạo chủ nghĩa văn học Phục hưng, “thế kỷ ánh sáng” trớ thành “phản sản phẩm” người “khai hóa” Ở Đồng Nai, niên: Huỳnh Văn Nghệ, Bình Ngun Lộc, Lý Văn Sâm Tính đến thời điểm này, Đồng Nai chưa có phụ nữ đạt học vị cao để gia nhập vào đội ngũ trí thức Như vậy, từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 trở trước, phụ nữ Việt Nam khơng có hội, điều kiện, mơi trường xã hội đe phát triền tài năng, trí tuệ Hơn 10 kỷ, họ bị kìm hãm trí tuệ tinh thần định kiến khắc nghiệt quy tắc xã hội lạc hậu, phản động Điều gây khó khăn cho hành trình tiếp cận khoa học phụ nữ Việt Nam giai đoạn Là phận phụ nữ Việt Nam, phụ nữ Đồng Nai chung cảnh ngộ bối cảnh lịch sử đất nước lúc Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công mở thời kỳ mới, có ý nghĩa bước ngoặt lịch sử phụ nữ Việt Nam nói chung đội ngũ nữ trí thức nói riêng Thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đánh dấu hình thành phát triển đội ngũ nữ trí thức nước ta Cuộc cách mạng giải phóng tồn thê dân tộc ta, có phụ nữ vơn người bị áp bức, bóc lột hưởng nhiều thành cách mạng Quán triệt chủ trương Đảng xây dựng giáo dục mới, Biên Hòa, sau thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, phải dồn sức cho kháng chiến trường kỳ, song hoàn cảnh kháng chiến gian khố khắc nghiệt, công việc tổ chức giáo dục cách mạng vần gấp rút tiến hành Ty giáo dục tỉnh Biên Hòa, Ban giáo dục sổ huyện thành lập với nhiệm vụ trọng tâm diệt “giặc dốt” theo lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh Nhiều cán bộ, niên cử vận động, tổ chức nhân dân vùng kháng chiến xóa mù chữ bình dân học vụ Kết quả, xã Thái Hịa hai xã Nam Bộ cơng nhận xóa mù chữ Nhiều vùng kháng chiến khác đạt kết định Bên cạnh đó, quyền cách mạng cử nhiều cán tận vùng Cà Mau, Bạc Liêu - nơi có Sở Giáo dục Nam Bộ đê theo học lóp trung học Chính chủ trương đắn tạo tiền đề cho hình thành đội ngũ nữ trí thức Biên Hịa sau Giai đoạn từ năm 1954 - 1975, vùng tạm chiếm, giáo dục thực dân kiểu hình thành Chỉ xét riêng quy mô tốc độ phát triển, giáo dục thời kỳ so với thời Pháp thuộc tăng đáng kể Năm 1956, trường Ngô Quyền - trường trung học Biên Khoa học trị - số 05/2022 94 _ Hòa đời, đánh dấu bậc giáo dục phổ thông trung học xác lập địa bàn tỉnh Biên Hòa Đen năm 1973, “tỉnh Biên Hịa có khoảng 130.000 học sinh cấp hệ (công lập, bán công, tư thục) 524.000 dân Giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề khơng đáng kể”(10) Tính đến năm 1975, “đội ngũ trí thức Đồng Nai có ít, trình độ đại học có 962 người”00 Cho đến nay, chưa có cá nhân, tổ chức nghiên cứu, thống kê đội ngũ nữ trí thức Đồng Nai trước năm 1975, hoàn cảnh lịch sử lúc giờ, trí thức nữ hoi, có chiếm tỷ lệ thấp Từ sau năm 1975, giáo dục Đồng Nai phát triển không ngừng Sau thống đất nước, với nước, Đồng Nai tập trung cho phát triển kinh tế - xã hội, tập trung cho phát triển giáo dục Đến năm 1995, Đồng Nai có 25 trường phố thơng trung học; 01 trường cao đẳng (trường cao đẳng sư phạm để đào tạo nguồn nhân lực cho ngành giáo dục tỉnh nhà); 01 trường trung cấp; 09 trung tâm ngoại ngừ tin học; 01 trường đại học (năm 1997) Trong 20 năm (1975 - 1995), “tồn tỉnh có 64.032 học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học; 8.372 học viên bổ túc cấp tốt nghiệp”(12) Mồi năm có hàng nghìn niên đào tạo nghề, tốt nghiệp trường chuyên nghiệp Thành tựu ngành giáo dục Đồng Nai 20 năm góp phần quan trọng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh Là sở quan trọng để phát triển đội ngũ trí thức nói chung, đội ngũ nữ trí thức Đồng Nai nói riêng, phục vụ cho phát triển tỉnh nhà Năm 1991, sau 05 năm tiến hành đổi mới, chuyển sang giai đoạn xây dựng phát triến kinh tế - xã hội theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế Đồng Nai tiếp tục phát triển Trong bối cảnh khó khăn chung nước, Đồng Nai đạt mức tăng trưởng trung bình 05 năm 2,7% Vì vậy, lao động nhập cư có xu hướng đổ Đồng Nai, nguồn lao động có trình độ từ cao đẳng trở lên tăng mạnh mồi năm, qua liên • Kinh nghiệm - Thực tiễn tục bổ sung cho nguồn nhân lực Đồng Nai “Đến năm 1999, Đồng Nai có gần 24.000 người có trình độ từ cao đẳng trở lên, gấp 18 lần năm 1975 Đến năm 2004 có 85.000 lao động có trình độ từ cao đắng trở lên”(13) Năm 1997, Đồng Nai xây dựng trường đại học (Trường Đại học dân lập Lạc Hồng) Sự đời Trường Đại học Lạc Hồng - trường đại học địa bàn tỉnh Đồng Nai, nhằm đáp ứng việc đào tạo, cung ứng nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa địa phương; đồng thời, tạo điều kiện cho ngưòi dân Đồng Nai học tập thuận lợi sau bậc trung học Tính đến hết năm 2020, nhà trường đào tạo 42.000 cử nhân, kỹ sư Năm 2009, Trường Đại học Lạc Hồng tổ chức chiêu sinh khóa đào tạo thạc sĩ năm 2014 bắt đầu đào tạo trình độ tiến sĩ Đen nay, Trường Đại học Lạc Hồng đào tạo 900 lao động có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, góp phần quan trọng cho phát triển đội ngũ trí thức Đồng Nai nói chung, đội ngũ nữ trí thức nói riêng Năm 2010, Trường Cao đẳng Sư phạm Đồng Nai nâng cấp thành Trường Đại học Đồng Nai - trường đại học đa hệ, đa ngành, góp phần bổ sung nguồn nhân phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế tỉnh Tính đến năm 2020, ưên địa bàn tỉnh có 03 trường cao đẳng, 05 trường đại học 02 phân hiệu trường đại học; có 75 trung tâm tin học, ngoại ngữ Chất lượng đào tạo trường đại học thuộc tỉnh quản lý, trung tâm tin học, ngoại ngữ ngày nâng lên, có nhiều chuyền biến tích cực cơng tác đào tạo, bước nâng cao chất lượng đội ngũ trí thức tỉnh Là tỉnh công nghiệp phát triển động vùng Đông Nam Bộ, ý thức tầm quan trọng đội ngũ trí thức ưong cạnh tranh, nắm bắt hội cho địa phương, cấp ủy, quyền tỉnh Đồng Nai ln đặc biệt quan tâm đến đội ngũ trí thức Đặc biệt, Nghị số 27-NQ/TW ngày 06/8/2008 xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ mạnh Khoa học trị - số 05/2022 * Kinh nghiệm - Thực tiễn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước tạo Cơ chế đế Đồng Nai phát triển mạnh mẽ đội ngũ nữ trí thức Việc thực chế, sách trọng dụng, đãi ngộ, tơn vinh trí thức Ban Thường vụ Tỉnh ủy, ủy ban nhân dân tỉnh quan tâm lãnh đạo, đạo, tạo điều kiện thuận lợi cho trí thức phát huy khả cống hiến, góp phần nâng cao số lượng chất lượng đội ngũ trí thức địa bàn tỉnh Một cách làm mang tính đột phá cùa Đồng Nai thực Chương trình đào tạo sau đại học (gọi tắt Chương trình 2) Sở Khoa học Cơng nghệ chủ trì thực Kết đào tạo Chương trình 2: giai đoạn 2006 - 2010, có 10 học viên tham gia chương trình đào tạo thạc sĩ tiến sĩ; giai đoạn 2011 - 2015, có 24 học viên tham gia chương trình đào tạo sau đại học nước Đe phát triển nguồn nhân lực có trình độ chun mơn cao, đủ số lượng, bảo đảm chất lượng nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế Tỉnh giai đoạn 2016 - 2020, 30/12/2016, ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Quyết định số 4698/QĐ-UBND ban hành Chương trình đào tạo phát triến nguồn nhân lực tinh Đồng Nai giai đoạn 2016 - 2020 Đây định mang tính đột phá Đồng Nai nhằm đào tạo nguồn nhân lực khoa học - cơng nghệ trình độ cao, chất lượng cao để hình thành đội ngũ chuyên gia giỏi ngành chủ lực, mũi nhọn tỉnh Đây giải pháp hiệu để vừa bồ sung lực lượng, vừa nâng cao chất lượng đội ngũ nữ trí thức tỉnh Từ năm 2006 đến năm 2019, ùy ban nhân dân tỉnh cử chọn 1.947 cán đào tạo sau đại học nước, với trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, bác sĩ chuyên khoa I, II Đến năm 2019, tỉnh nghiệm thu 1.526 trường hợp, nữ chiếm tỷ lệ 39,56%* (14) Kết chương trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bổ sung lực lượng, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ trí thức nói chung, đội ngũ nữ trí thức tỉnh Đồng Nai nói riêng Tính đến tháng 5/2021, Đồng Nai “có 24/114 tiến sĩ, bác sĩ chuyên khoa Khoa học trị - số 05/2022 95 II nữ, đạt 21,05% 1.576/2.370 thạc sĩ, bác sĩ chuyên khoa I nữ, đạt 66,50%”°5) Trải qua gần thập kỷ, trí thức nữ trở thành đội ngũ có tiềm to lớn Tính đến tháng 5/2021, đội ngũ nữ cán bộ, công chức, viên chức địa bàn tỉnh có 45.715 người, chiếm 64% tổng số 71.890 người lao động làm việc khối hành nghiệp tỉnh”(l6) “Nữ trí thức chiếm gần 50% đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức với gần 22.000 người”(17) Có thể nói, với quan tâm cùa cấp ủy đãng, quyền, đặc biệt cổ gắng nồ lực vượt bậc thân, đội ngũ trí thức nữ Đồng Nai phát triển số lượng chất lượng Đội ngũ nữ trí thức tỉnh Đồng Nai không ngừng phát huy, khẳng định vị vai trị lĩnh vực đời sống xã hội; ngày giữ vai trò quan trọng q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế tỉnh phận quan trọng, niềm tự hào phụ nữ Đồng NaiU (l) Phạm Tất Dong, Luận khoa học cho sách nham phát huy lực sáng tạo cùa giới trí thức sinh viên, Đe tài KX 04.06, Hà Nội, 1993 (2) Đỗ Thị Thạch, Trí thức nữ Việt Nam công đoi - Tiềm phương hướng xây dựng, Luận án Tiến sĩ, Hà Nội, 1999, tr 13 (3>vâ(5> £Ịạị Nam thống chi, t.5, Nxb Thuận Hóa, 1992, tr.36 42 (4' Gia Định thành thông chi, tập hạ, 1972, tr.4 (6).(7).(8).(9),(i0)và(i2Wé„ Hoa _ Đơng Nai 300 năm hình thành phát triển, Nxb Đồng Nai, 1998, tr.209, 209, 214, 214, 214 514 ủy ban nhân dân tinh Đồng Nai, Đồng Nai 30 (Ii)và(i3) năm xây dựng trường thành, tr 95 (l4) Báo Đồng Nai điện tử, Đào tạo nguồn nhân lực: Cần chất lượng số lượng, số thứ Ba, ngày 20/8/2019 ■j’JjjJj úy Đông Nai Báo cáo tổng kết việc thực Kết luận số 43-KL/TU ngày 30/9/2016 cùa ban Chấp hành Đảng tỉnh Đe án “Tăng cường (15), (16) (17) công tác lãnh đạo, quản lý phát huy vai trò phụ nữ địa bàn tinh Đồng Nai, giai đoạn 2016 2020", Đồng Nai, ngày 10/5/2021 ... dục Đồng Nai 20 năm góp phần quan trọng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh Là sở quan trọng để phát triển đội ngũ trí thức nói chung, đội ngũ nữ trí thức Đồng Nai. .. lượng đội ngũ trí thức tỉnh Là tỉnh công nghiệp phát triển động vùng Đông Nam Bộ, ý thức tầm quan trọng đội ngũ trí thức ưong cạnh tranh, nắm bắt hội cho địa phương, cấp ủy, quyền tỉnh Đồng Nai. .. tạo trình độ tiến sĩ Đen nay, Trường Đại học Lạc Hồng đào tạo 900 lao động có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, góp phần quan trọng cho phát triển đội ngũ trí thức Đồng Nai nói chung, đội ngũ nữ trí thức