NĂM HỌC 2022 2023 Môn Ngữ văn Khối 12 Thời gian 150 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 02 trang) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6.Cỏ vốn thấpThấp nhất trong các loài câyNên chân thường giẫm đạpRồi tới một ngày chân tự hỏicỏ là gì khi nhìn đỉnh núinơi chân chưa từng tới (và có thể chẳng bao giờ chạm tới)cỏ đã xanh ngạo nghễ ngàn đờiVà chân nhớ tới những cuộc tiễn đưangười thân, sơ, bạn bè, và cả những sơ sài về đấttheo cách thông thường hay trang trọng nhấtcỏ lại lặng lẽ xanh đắp ấm những kiếp người… ( Trích Cỏ Hữu Việt, vanvn.vn)Trả lời các câu hỏi sau:Câu 1: Đoạn trích được viết theo thể thơ nào?Câu 2: Theo đoạn trích cỏ có những đặc điểm gì?Câu 3: Anh(chị) hiểu như thế nào về lẽ sống của con người qua hình ảnh cỏ trong đoạn trích?Câu 4: Nhận xét về tình cảm của tác giả được thể hiện trong đoạn trích? II. LÀM VĂN (14,0 điểm).Câu 1.(4,0 điểm). Từ nội dung đoạn trich ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh(chị) về lời khuyên con người phải biết sống bao dung.
SỞ GD - ĐT THANH HÓA Trường THPT Như Thanh ĐỀ THI KHẢO SÁT ĐỘI TUYỂN HSG NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn - Khối 12 Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 02 trang) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích: Cỏ vốn thấp Thấp loài Nên chân thường giẫm đạp Rồi tới ngày chân tự hỏi cỏ nhìn đỉnh núi nơi chân chưa tới (và chẳng chạm tới) cỏ xanh ngạo nghễ ngàn đời Và chân nhớ tới tiễn đưa người thân, sơ, bạn bè, sơ sài đất theo cách thông thường hay trang trọng cỏ lại lặng lẽ xanh đắp ấm kiếp người … ( Trích Cỏ- Hữu Việt, vanvn.vn) Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Đoạn trích viết theo thể thơ nào? Câu 2: Theo đoạn trích cỏ có đặc điểm gì? Câu 3: Anh(chị) hiểu lẽ sống người qua hình ảnh cỏ đoạn trích? Câu 4: Nhận xét tình cảm tác giả thể đoạn trích? II LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu 1.(4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trich phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh(chị) lời khuyên người phải biết sống bao dung Câu (10,0 điểm) Đối với nhà thơ cách viết, bút pháp nửa việc làm Dù thơ thể ý tứ độc đáo đến đâu, thiết phải đẹp Khơng đơn giản đẹp mà đẹp cách riêng Đối với nhà thơ, tìm cho bút pháp thấy nghĩa trở thành nhà thơ (RaxunGamzatp, Đaghetxtan tôi, NXB Kim Đồng 2018) Anh chị có đồng ý với quan niệm Raxun Gamzatop khơng? Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua hiểu biết thơ “Tây Tiến” Quang Dũng ……… HẾT…… Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung ĐỌC – HIỂU Đoạn trích viết theo thể thơ: tự Trong đoạn trích cỏ có đặc điểm: thấp loài cây,xanh ngạo nghễ, lặng lẽ xanh HS bày tỏ ý kiến cá nhân, cho hợp lý thuyết phục Có thể tham khảo: Lẽ sống người qua hình ảnh cỏ đoạn trích là: âm thầm, bao dung, nghị lực, biết sẻ chia… HS có lí giải phù hợp cho lẽ sống mà lựa chọn Điểm 6.0 1.0 1.0 2.0 Tình cảm nhà thơ thể đoạn trích là: - Yêu mến, tự hào ngợi ca phẩm chất cỏ Dù vật tầm thường, chịu nhiều thiệt thòi chân thường giẫm đạp có sức sống mãnh liệt xanh ngạo nghễ giàu lòng bao dung đắp ấm kiếp người - Tình cảm nhà thơ xúc cảm sâu sắc, nồng nàn trái tim thấu hiểu lẽ sống đời - Cách thể giản dị mà thấm thía, đem đến cho người đọc học nhân sinh sâu sắc, người đọc hình thành lẽ sống cho 2.0 II LÀM VĂN Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ anh/ chị vấn đề: Con người cần biết sống bao dung 14.0 4.0 Yêu cầu chung: - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết đoạn văn NLXH, địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập đoạn văn để bày tỏ thái độ, chủ kiến - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ quan điểm riêng mình, phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Yêu cầu cụ thể a Giải thích: Sống bao dung sống mở rộng lịng, chấp nhận bỏ qua thiếu sót, sai lầm người khác mà khơng ốn trách hay giận hờn b Bàn luận: - Người sống bao dung người có tâm hồn đẹp - Đây lối sống đẹp, biết dung hòa giúp đỡ nhau, biết cảm thơng cho sai lầm người khác Đó lúc người biết đặt vào hồn cảnh người khác để thơng cảm -Con người sống có lịng bao dung hạn chế tiêu cực thúc đẩy trình phát triển xã hội 0,5 c Bài học nhận thức hành động -Đề cao tầm quan trọng sống bao dung sống - Tuy nhiên sống bao dung khơng có nghĩ bao che cho khuyết điểm sai lầm mà cần phải dũng cảm sai lầm để hạn chế sai lầm khơng lặp lại - Hình thành học hành động: hình thành kĩ sống, rèn luyện phẩm chất đạo đức khơng ngừng tích lũy kiến thức 3,0 0,5 10.0 Đối với nhà thơ cách viết, bút pháp nửa việc làm Dù thơ thể ý tứ độc đáo đến đâu thiết phải đẹp khơng đơn giản đẹp mà đẹp cách riêng Đối với nhà thơ tìm cho bút pháp thấy nghĩa tở thành nhà thơ.(Raxum Gamzatop, Đaghetxtancủa tơi, NXB Kim Đồng,2018) Anh/chị có đồng ý với ý kiến Raxum Gamzatop không? Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua hiểu biết thơ Tây Tiến Quang Dũng (SGK Ngữ văn 12- tập 1- NXB Giáo dục 2012) Yêu cầu chung: - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết văn NLVH, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức lí luận văn học, tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng u cầu cụ thể: 1,0 Giải thích: - Nhà thơ danh hiệu người làm thơ, người sáng tác thơ ca - Cách viết, bút pháp nửa việc làm: cách sử dụng phương thức, phương tiện biểu đạt ngôn ngữ để thể tư tưởng tình cảm người làm thơ Đó nửa hành trình sáng tạo nhà thơ để làm tác phẩm - Bài thơ thiết phải đẹp: yêu cầu nhà thơ phải có phát mẻ độc đáo sống qua phương tiện nghệ thuật riêng - Đẹp theo cách riêng: đẹp phải độc đáo, riêng biệt không laaawpj lại người khác khơng lặp lại => quan niệm Raxum Gamzatop đề cao phẩm chất thẩm mỹ thơ cavaf cá tính sáng tạo người làm thơ mn đời, u cầu nhà thơ chân 1.2 Lí giải ý kiến: 1,0 - Nghệ thuật lĩnh vực độc đáo Vì ln đề cao cá tính sáng tạo cách nhìn mẻ độc đáo người nghệ sĩ Chỉ có khám phá thể mẻ người, đời nhà văn tạo nên tác phẩm lớn, làm phong phú thêm cho văn học tác phẩm họ tìm chỗ đứng lòng độc giả Hơn nghệ sĩ bước vào làng văn cần có lực văn chương đặc biệt để khơng bị hịa lẫn, tan biến vào người khác - Hơn sống ln địi hỏi xuất nhân tố mẻ, khơng lặp lại.Vì nghệ sĩ phải ln tìm tịi, khám phá để đem đến cách nhìn mới, cách khám phá cho văn học Có thể khai thác mảnh đất thực, chí lựa chọn đề tài cũ nhà văn đêm đến cách khám phá "Một thám hiểm thực chỗ cần vùng đất mà cần đôi mắt (Mác-xen Pruxt) - Mỗi tác phẩm văn học đời khám phá nội dung, phát minh hình thức nghệ thuật Qua sáng tác, nhà văn phải thể tư tưởng, quan niệm mẻ sống xã hội với yếu tố hình thức độc đáo.Mỗi thời đại, tác giả góp vào dịng chảy văn học cách cảm nhận Mỗi giai đoạn văn học, nghệ sĩ có sắc riêng, diện mạo riêng -Lao động nghệ thuật người nghệ sĩ lao động cá thể Đồng thời, người nghệ sĩ người có tố chất đặc biệt có khả sáng tạo nên Điều then chốt phải luôn sáng tạo mới… Cái quý nhà văn sáng tạo mới, viết nhiều Chứng minh qua thơ Tây Tiến 7,0 -Vẻ đẹp thẩm mỹ thơ ca thể qua cách khai thác đề tài người lính, đề tài quen thuộc thơ ca cách mạng Quang Dũng có cách nhìn cách khai thác riêng: hoàn cảnh sống, chiến đấu, phong cách hào hoa hào hùng, hiên ngang, ngạo nghễ… - Nghệ thuật độc đáo: sử dụng nhiều chất liệu thơ ca cổ điển để xây dựng chân dung người lính vừa mang vẻ đẹp thời đại anh hùng lại vừa có vóc dáng tráng sĩ xưa - Phong cách nhà thơ Quang Dũng thơ: thơ Tây Tiến minh chứng rõ nét cho hồn thơ hào hoa lịch mực trữ tình nhà thơ đến từ đất Hà thành Nhận xét, đánh giá: 1,0 -Đây ý kiến đắn sâu sắc nêu yêu cầu nghiêm ngặt nhà thơ nói riêng với người sáng tạo nghệ thuật nói chung Muốn trở thành nhà thơ thực thụ anh phải sáng tạo -Quan niệm Raxum gamzatop có ý nghĩa định hướng cho người sáng tác người tiếp nhận: + Người sáng tác phải sáng tạo để tạo phong cách riêng cho + Định hướng cho người tiếp nhận tiêu chí thẩm mỹ quan trọng để thẩm bình tác phẩm thơ ca để đánh giá nhà thơ tài ... văn 12- tập 1- NXB Giáo dục 2 012) Yêu cầu chung: - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết văn NLVH, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức lí luận văn học, tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn. .. phá cho văn học Có thể khai thác mảnh đất thực, chí lựa chọn đề tài cũ nhà văn đêm đến cách khám phá "Một thám hiểm thực chỗ cần vùng đất mà cần đôi mắt (Mác-xen Pruxt) - Mỗi tác phẩm văn học đời... khám phá thể mẻ người, đời nhà văn tạo nên tác phẩm lớn, làm phong phú thêm cho văn học tác phẩm họ tìm chỗ đứng lòng độc giả Hơn nghệ sĩ bước vào làng văn cần có lực văn chương đặc biệt để khơng