Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 12 CHỦ ĐIỂM 6: NGÔI NHÀ THỨ BÀI 2: DANH SÁCH TỔ EM (tiết - 8, SHS, tr.103 - 104) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: MRVT Trường học (từ ngữ khu vực học tập, làm việc trường, người làm việc trường); câu giới thiệu.Nói đáp lời chia buồn, lời chào trước 2.Kĩ năng: Tìm từ ngữ chỉ khu vực học tập, làm việc trường, người làm việc trường;biết đặt câu với từ ngữ tìm được; Biết nói lời bày tỏ thái độ nói lời chia buồn, lời chia tay 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Bày tỏ ngạc nhiên thích thú; nói đáp lời lời chia buồn, lời chia tay 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VTV, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Thẻ từ ghi sẵn số từ ngữ nơi chốn, người trường học để chơi trò chơi 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, … Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi, sắm vai… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ khu Bài tập 3/103: Thực yêu cầu vực học tập, làm việc trường, người đây: làm việc trường  Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm khu vực học tập, làm việc trường, người làm việc trường  Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận tìm từ ngữ theo kĩ thuật khăn trải bàn  Cách tiến hành: a Tìm đoạn văn từ ngữ khu vực trường Buổi học Lương dẫn Mai quanh trường Em giới thiệu cho bạn phòng đọc sách, phòng y tế, nhà bếp sân bóng Nơi rộng rãi thống mát b Tìm thêm – từ ngữ  Chỉ nơi học tập, làm việc trường  Chỉ người làm việc trường Bài 3a/103 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc – HS xác định yêu cầu BT 3a, đọc yêu cầu bài, tìm từ ngữ khu vực học đoạn văn – HS tìm từ ngữ theo yêu cầu VBT tập, làm việc trường, người làm việc trường Vài HS chia sẻ kết trước lớp : phòng đọc sách, phòng y tế, nhà bếp sân bóng – HS nhận xét - GV nhận xét kết Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… Bài 3b/103 – GV yêu câu HS xác định yêu cầu – HS xác định yêu cầu BT 3b thảo luận nhóm theo kĩ thuật Khăn – HS tìm từ ngữ theo yêu cầu nhóm phủ bàn kĩ thuật Khăn trải bàn, HS tìm từ cho nhóm, ghi vào thẻ từ Chia sẻ kết trước lớp – HS giải nghĩa từ ngữ tìm (nếu cần) - GV nhận xét kết – HS nhận xét bạn Hoạt động 2: Đặt câu giới thiệu Bài tập 4/103: Đặt – câu giới thiệu khu vực học tập, môn học bạn a.Một khu vực học tập trường mà em tổ mà em thích thích  Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặt câu M: Thư viện nơi có nhiều sách hay giới thiệu khu vực học tập, môn học b.Một mơn học em u thích bạn tổ mà em thích c.Một bạn học tổ với em Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu – HS xác định yêu cầu BT 4, quan sát cầu thảo luận nhóm đặt câu giới câu mẫu thiệu khu vực học tập, môn học – HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm bạn tổ mà em thích đơi – HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HS viết vào VBT câu để giới thiệu khu vực học tập trường mà em thích, câu giới thiệu mơn học em u thích, câu giới thiệu bạn tổ với em Trường Tiểu học ……………… - GV nhận xét kết Lớp: 2/…… – HS tự đánh giá làm bạn TIẾT 8: NÓI VÀ ĐÁP LỜI CHIA BUỒN, LỜI CHIA TAY Hoạt động 1: Giúp học sinh biết nói đáp lời chia buồn Bài tập 5a/104: Nói nghe Mục tiêu: Giúp học sinh biết nói a Đóng vai thầy giáo, bạn An đáp lời chia buồn Bàn tay dịu dàng, nói đáp Phương pháp, hình thức tổ chức: lời chia buồn Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi, đóng vai  Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh – HS xác định yêu cầu BT 5a, quan thực phân vai để nói lời đáp sát tranh hành động thầy giáo, bạn nhỏ tranh – HS phân vai An, thầy giáo bạn, luyện tập nhóm đơi – Một vài nhóm HS nói đáp trước lớp - GV hướng dẫn – HS trả lời theo hiểu biết +Khi em cần nói lời chia buồn? + Em cần nói lời chia buồn bạn bè , người thân gặp chuyện khơng vui… +Em cần nói lời chia buồn với giọng + Em cần nói lời chia buồn giog5 điệu, cử chỉ,… nào? điệu nhẹ nhàng, chân thành… -Giáo viên nhận xét –GD: Khi nói đáp lời chia buồn, em cần có thái độ chân thành Người đáp lời chia buồn cần kèm theo lời cảm ơn chân thành – HS lắng nghe Hoạt động 2: Giúp học sinh biết nói Bài tập 5b/104: Nói nghe đáp lời chào trước b Cùng bạn đóng vai, nói đáp lời  Mục tiêu: Giúp học sinh biết nói chào em trước đáp lời chia tay  Với thầy cô Trường Tiểu học ……………… Phương pháp, hình thức tổ chức: Lớp: 2/……  Với bạn Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, sắm vai Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu -Giáo viên cho học sinh thảo luận, – HS xác định yêu cầu BT 5b phân vai, sắm vai trước lớp – HS phân vai theo trường hợp (thầy – HS HS – HS) nói đáp lời chào trước – Một vài nhóm HS nói đáp trước lớp - GV nhận xét hướng dẫn – HS nhận xét bạn + Trước em – HS trà lời theo hiểu biết chào thầy cô nào? + Trước chúng em lễ phép chào + Nếu em thầy cô, HS thầy cô…… chào, em chào lại + Nếu em thầy cô, HS chào, em nào? chào lại mỉm cười thật tươi…… + Em chào thầy cô có khác + Chào thầycơ với thái độ lễ phép, chào với chào bạn em không? bạn với thái độ thân thiết……… -Giáo viên nhận xét –GD: Khi nói đáp lời chào trước , em cần thể thái độ lễ phép, thân thiết… V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………