Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 4: ÔNG BÀ YÊU QUÝ BÀI : BÀ TÔI Tiết + (TĐ - CT): BÀ TÔI (SHS, tr 69) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa - Hiểu nội dung đọc: Tình cảm, quan tâm, chăm sóc bà cháu qua việc làm quen thuộc ngày, biết liên hệ: u q, kính trọng ơng bà - Nghe – viết đoạn văn; viết tên người thân theo thứ tự bảng chữ cái; phân biệt l/n, uôn/uông Kĩ năng: - Rèn đọc – viết đúng, rõ ràng, rành mạch - Trao đổi với bạn điều em thấy tranh; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: - u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,… Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 5’ Tiết 1.Khởi động  Mục tiêu: Nói nội dung tranh đoán nội dung đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, Trường Tiểu học ………  trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: – Yêu cầu HS quan sát tranh theo nhóm đơi: tranh có ai, làm gì, nét mặt, cử ? – GV giới thiệu mới, ghi tên đọc Bà 12’ 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu lốt từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó + Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Trông bà thật giản dị/ đồ bà ba/ nón quen thuộc.//; -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 12’ Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi Lớp: 2/… - HS hoạt động nhóm đơi - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: xỗ, giản dị, thấp thoáng, ram rápt hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc câu dài: Trông bà thật giản dị/ đồ bà ba/ nón quen thuộc.//; -HS đọc -Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -3 Hs đọc lại: Trông bà thật giản dị/ đồ bà ba/ nón quen thuộc.//; -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: xỗ (bng toả xuống), Trường Tiểu học ………   có nội dung Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, … Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: - Tìm câu văn nói mái tóc bà ? - Chi tiết cho thấy bà yêu nhỏ ? - Điều đưa bạn nhỏ vào giấc ngủ ? - Em thích việc làm bà với bạn nhỏ? Vì sao? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh - HS biết liên hệ thân: q trọng, kính u ơng bà 8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại  Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lại - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn cuối - Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh 15’ Tiết Hoạt động 1: Nghe – viết  Mục tiêu: Tìm hiểu đoạn viết, viết tả  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, vấn đáp  Cách tiến hành: Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn – HD HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ – GV đọc – GV đọc lại viết Lớp: 2/… lùa (luồn vào hay luồn qua nơi có chỗ trống hẹp), HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Mái tóc bà điểm bạc, ln búi cao - Âu yếm nhìn tơi -Giọng bà ấm áp đưa vào giấc ngủ - HS trả lời thoe ý kiến cá nhân -HS rút nội dung Tình cảm, quan tâm, chăm sóc bà cháu qua việc làm quen thuộc ngày -HS nhắc lại nội dung -HS nghe GV đọc lại -HS luyện đọc -HS khá, giỏi đọc - HS đọc đoạn văn - HS trả lời câu hỏi - HS nêu từ thấy khó viết: giấc ngủ, mơ màng, ram ráp, … - HS nghe, viết vào - HS đổi dò lỗi - HS tự đánh giá phần viết bạn Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… – HS nghe GV nhận xét số viết       Hoạt động 2: Luyện tập tả – Viết tên người thân Mục tiêu: Viết tên người thân theo thứ tự bảng chữ Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, vấn đáp Cách tiến hành: – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2b - GV nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập tả – Phân biệt l/n, uôn/uông Mục tiêu: Chọn chữ, vần thích hợp để điền Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, vấn đáp, trò chơi Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận, chia sẻ nhóm, viết VBT - HS trình bày trước lớp - HS nêu yêu cầu - HS thi tiếp sức theo nhóm làm bảng lớp - Nghe nhận xét – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2(c) - GV nhận xét kết V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………