Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 4: ÔNG BÀ YÊU QUÝ BÀI 3: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI Tiết 1,2 (TĐ): BÀ NỘI, BÀ NGOẠI (SHS, tr.66 - 68) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa - Hiểu nội dung đọc: Tình cảm yêu thương, quý mến bạn nhỏ bà nội, bà ngoại va tinh cam cua bà nội, bà ngoại đối vơi bạn nho; biết liên hệ thân: u q, kính trọng, biết ơn ơng bà Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Chia sẻ tình cảm ơng bà cháu; câu nói tình cảm gia đình 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Mẫu chữ viết hoa H + Bảng phụ ghi khổ thơ đầu + Thẻ từ ghi từ ngữ BT + Tranh mơ hình viên gạch để chơi trò chơi viết tên người thân ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn vài điều biết ông bà người thân gia cách hiểu suy nghĩ em tên chủ đình (tên, thường làm cho em, điểm Ơng bà u q điều em thích họ,…)  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/…  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, việc làm nhân vật,… 30’ 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: tình  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu lốt từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần cảm, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tình cảm: yêu cháu, lại thương, thiết tha,…) hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… -HS nghe GV hướng dẫn đọc -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc số từ khó: chuối, -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai trồng, nguồn sơng, thiết tha,…; - u cầu HS tìm từ khó có hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau -Gạch âm vần dễ lẫn dòng thơ, khổ thơ -Cho HS đọc từ khó Trường Tiểu học ……… + Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Lớp: 2/… Thi đọc: - Hs đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -Các nhóm tham gia thi đọc -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: -Đại diện nhóm nhận xét - HS giải thích nghĩa số từ Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, khó, VD: nguồn sơng (nơi bắt đầu dịng sơng), - HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: -Nội dung học ? -Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách ? - Tình cảm yêu thương, quý mến bạn nhỏ bà nội, bà ngoại tình cảm bà nội, bà ngoại ban nhỏ -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em phải biết yêu quý, kính trọng, biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ơn ông bà 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan số từ ngữ cần nhấn giọng sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực - HS nghe GV đọc lại khổ thơ quan, vấn đáp, thảo luận đầu  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh định giọng đọc - HS luyện đọc nhóm khổ thơ đầu - HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thứ theo cách GV hướng dẫn (PP xố dần) - HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích nhóm đơi - Một vài HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét Trường Tiểu học ……… 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh kể Lớp: 2/… - HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Hoa yêu thương - HS trao đổi nhóm nhỏ: kể việc làm thể quan tâm, việc làm thể quan chăm sóc người thân với em, em tâm, chăm sóc người thân với em với người thân (nấu ăn, giặt giũ, chở học, khám bệnh,…); em với người thân (lấy nước, lấy quạt, bật quạt, múa, hát, kể chuyện,…) -HS nghe vài nhóm trình bày  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ kể việc em làm Nhận xét-tuyên dương học sinh V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: trước lớp nhận xét kết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... bạn nhỏ bà nội, bà ngoại tình cảm bà nội, bà ngoại ban nhỏ -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em phải biết yêu quý, kính trọng, biết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/ … ơn ông bà 10’... âm giúp học sinh + Lớp: 2/ … Thi đọc: - Hs đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -Các nhóm tham gia thi đọc -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: -Đại diện nhóm nhận... động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn vài điều biết ơng bà người thân gia cách hiểu suy nghĩ em tên chủ đình (tên, thường làm cho em, điểm Ơng bà u q điều em thích họ,…)  Phương pháp, hình thức