Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 4: ÔNG BÀ YÊU QUÝ BÀI 2: BƯU THIẾP (tiết 5, 6, SHS, tr.61 - 62) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: Nói với bạn điều em thấy bưu thiếp; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Công dụng bưu thiếp cách làm bưu thiếp; biết liên hệ thân: học làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân Nhìn – viết đoạn văn; phân biệt ng/ngh; iu/ưu; g/r 2.Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Nói với bạn điều em thấy bưu thiếp; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Nhìn – viết đoạn văn; phân biệt ng/ngh; iu/ưu; g/r 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): BƯU THIẾP (trang 61 62) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Bưu thiếp  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: bưu thiếp dùng để làm gì, cách làm bưu thiếp,… Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Lưu ý: Hiện bưu thiếp hiểu thiếp/ thiệp (tấm giấy nhỏ dùng để báo tin, chúc mừng, mời khách, có nội dung ngắn gọn thường in sẵn.) Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: 1/Để làm bưu thiếp, em cần chuẩn bị gì? 2/ Nêu việc cần làm bước bước 3/ Có thể đảo trật tự bước bước khơng? Vì sao? 4/Mặt bưu thiếp gồm nội dung gì? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em học làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân -HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: bưu thiếp (là giấy nhỏ dùng để báo tin, chúc mừng, mời khách, thường in sẵn, gửi qua đường bưu điện), bưu điện (cơ quan chuyên việc chuyển thư từ, báo chí, hàng, tiền,…) -HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Học sinh luyện đọc Bưu thiếp nhóm, trước lớp -Học sinh đọc nối tiếp -HS khá, giỏi đọc bài.HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS -HS rút nội dung , rút học: Công dụng bưu thiếp cách làm bưu thiếp -Học sinh nêu học liên hệ thân học làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NHÌN – VIẾT CHÍNH TẢ: ƠNG TƠI PHÂN BIỆT NG/NGH VÀ IU/ƯU, G/R T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhìn – viết tả Mục tiêu: HS đọc đoạn văn Ơng tơi, trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Hoạt động học sinh -Học sinh đọc thầm theo, gạch chân từ khó cần luyện viết – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: đã, quên, vẫn, nước, sao, ; ngữ nghĩa, VD: già, giúp Trường Tiểu học ……… Lớp 2/…  Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng đẹp -Viết bảng từ khó: học sinh lên bảng viết -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -– HS nhìn viết câu văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào ô bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, -Học sinh thực hành viết theo lời đọc giáo viên -Học sinh đổi rà sốt lỗi viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả  Mục tiêu: Giúp học sinh gỉải câu đố sau, biết lời giải đố có tiếng bắt đầu chữ ng ngh  Phương pháp, hình thức tổ chức: Bài 2b/62: Giải câu đố sau, biết lời giải đố có tiếng bắt đầu chữ ng ngh: – HS xác định yêu cầu BT 2b, đọc thầm câu đố cho – HS thực BT vào VBT Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực – HS chia sẻ lời giải câu đố nhóm đơi, trình bày trước lớp (ngựa, nghé, ngỗng) hành, thảo luận nhóm đơi – HS nghe GV nhận xét kết Trường Tiểu học ……… Lớp 2/…  Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Thực hành tập 2c: Phân biệt iu/ưu, g/r -Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh – HS xác định yêu cầu BT 2(c), chọn BT phân biệt iu/ưu g/r ý nghĩa đọc để thực yêu cầu – HS thực BT vào VBT (trìu mến, dịu dàng, ưu điểm / rõ ràng, gọn ghẽ, ríu rít) - GV yêu cầu học sinh thực hành tập – HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp 2c – HS giải nghĩa đặt câu có từ ngữ điền - GV nhận xét kết – HS nghe bạn GV nhận xét kết V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……… Lớp 2/…