Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… dạy: …./…/20… Ngày Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: ÔNG BÀ YÊU QUÝ BÀI 7: CƠ CHỦ NHÀ TÍ HON Tiết 1, (TĐ): CƠ CHỦ NHÀ TÍ HON (SHS, tr.58 - 60) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc từ ngữ, đọc rõ ràng tập đọc Cơ chủ nhà tí hon, ngữ điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương ông dành cho bạn nhỏ - Hiểu nội dung đọc: Tình cảm yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể qua học đơn giản sống ngày; biết liên hệ thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ - Kể số việc làm thể kính trọng, lễ phép cha mẹ, thầy cô Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Tưởng tượng bạn nhỏ đọc viết lời cảm ơn ông - Bước đầu thể trách nhiệm với ông bà người thân việc làm cụ thể 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm việc nhà - Biết kính trọng lễ phép, lời cha mẹ, ơng bà, thầy 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh ảnh, video clip: Có ơng bà có ba có má (nếu có) + Bảng phụ ghi đoạn từ Ơng nhìn Vân đến Cười khích lệ + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu Hoạt động học sinh -HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ: ghép chữ thêm dấu thành từ ngữ người cách hiểu suy nghĩ em tên chủ gia đình: ơng, bà, anh, chị, điểm Ông bà yêu quý bố…  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/…  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học -Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật (bé Vân, ông ngoại), việc làm nhân vật 30’ 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: ngoại, bẽn lẽn, bỗng, quan trọng…;  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Chỉ ngữ,câu, đoạn, chơi hôm,/ ông mang đến cho Vân/ điều thú vị.//;  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá Vân cảm thấy/ dáng nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) chủ nhà tí hon,/ lời ơng nói.//,…  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần 1: GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, đọc với giọng kể thong thả, Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… tình cảm, tự hào, nhấn giọng từ ngữ hoạt động tình cảm ơng bạn nhỏ; cảm xúc bạn nhỏ ông -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -HS đọc thành tiếng câu (đọc nối tiếp) -Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh  Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu -3 Hs đọc lại: Vân cảm thấy/ học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại dáng chủ nhà tí hon,/ lời ơng nói.//… - Vân cảm thấy/ dáng chủ nhà tí hon,/ lời ơng nói.//… - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương HS nêu từ tiếng khó đọc mà vừa tìm - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó + VD: ngoại, bẽn lẽn, bỗng, quan trọng… - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa số từ khó - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT) - HS lắng nghe + hấp dẫn: lôi cuốn, làm cho người ta thích + bẽn lẽn: có dáng điệu rụt rè, thiếu Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… tự nhiên e thẹn chưa quen + thú vị: có tác dụng làm cho người ta hào hứng, vui thích -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc GV hướng dẫn HS cách đọc toàn bài: giọng đọc chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng, thể tình cảm bạn nhỏ dành cho trường; ngắt sau dòng thơ, nghỉ lâu sau đoạn thơ  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: HS giải thích nghĩa số từ Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung khó, VD: âu yếm (yêu thương), HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: Câu Ơng nói Vân định nếm thử thức ăn - Khi Vân chạy đến bàn định nếm thử, ơng nhìn Vân, nheo mắt cười: “Mời nhà ăn nào” Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Câu Ông giúp Vân biết thêm điều ? - Phải biết mời người lớn trước ăn Câu Khi ông gọi Cơ chủ nhà tí hon, Vân cảm thấy nào, sao? 10’ Khi ơng gọi Cơ chủ nhà tí hon, Vân cảm thấy thật quan trọng chủ nhà phải làm cơng việc gia đình -GDKNS: Các em noi theo gương bạn Vân: Lễ phép chào người lớn/ mời nước nhà có khách … -HS rút nội dung (Tình cảm u thương ơng ngoại dành cho bạn nhỏ thể qua học đơn giản sống ngày.) liên hệ thân: u thương, kính trọng, biết ơn ơng bà, bố mẹ Hoạt động 3: Luyện đọc lại -HS nhắc lại nội dung Từ đó, Mục tiêu: HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng -HS nghe GV đọc lại đoạn từ Ơng  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: nhìn Vân đến cười khích lệ -HS luyện đọc lời khen ơng với Vân luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Ơng nhìn Vân đến cười khích lệ -Giáo viên đọc mẫu lại -HS khá, giỏi đọc -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng -HS xác định yêu cầu hoạt động Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… nhóm Cùng sáng tạo – Hoa lễ phép  Mục tiêu: Gv yêu cầu hs đóng vai nhóm nhỏ để nói đáp lời chào học, nhà với người thân thầy cô  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận -HS thực đóng vai nhóm nhỏ để nói đáp lời chào học (cháu chào ông/bà, cháu học ạ) nhà (Cháu chào ông/bà, cháu học về)  Cách tiến hành: Giáo quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh nói đáp lời chào em học, nhà -HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết Nhận xét-tuyên dương học sinh V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... nói.//,…  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần 1: GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, đọc với giọng kể thong thả, Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… tình cảm,... cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc GV hướng dẫn HS cách đọc toàn bài: giọng đọc chậm rãi, ngữ điệu nhẹ nhàng, thể tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi trường; ngắt sau