Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 3: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 4: CON LỢN ĐẤT (tiết 5, 6, SHS, tr.53 - 54) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Lời khuyên cách tiết kiệm tiền sử dụng tiền tiết kiệm - Biết liên hệ thân: chia sẻ với bạn cách em làm để thể tiết kiệm, biết tiết kiệm 2.Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Chia sẻ với bạn cách em làm để thực tiết kiệm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung “Con lợn đất” - Nhìn – viết đoạn thơ, phân biệt c/k; iu/ưu; d/v - Biết cách trình bày thơ theo thể thơ lục bát 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động:  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Con lợn đất  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp  Cách tiến hành: - HS nghe hát “ Con lợn éc” - Giáo viên yêu cầu lấy sách mở trang 53/SGK - Gv gọi HS đọc yêu cầu phần khởi động - GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Em làm để tiết kiệm điện? + Em làm để tiết kiệm nước? + Ngồi tiết kiệm điện, tiết kiệm nước tiết kiệm gì? - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - GV cho hs xem tranh SGK trang 53 hỏi: + Trong tranh vẽ gì? - Giáo viên giới thiệu viết bảng 15’ Hoạt động học sinh 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, - HS lnghe hát theo - HS lấy sách - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát trời lời câu hỏi: + Trong tranh vẽ bé gái, heo đất, chậu hoa… - HS nêu lại tên  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc câu: - HS lắng nghe - HS luyện đọc câu theo nhóm -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh luyện đọc câu theo nhóm đôi - HS lắng nghe  Luyện đọc đoạn : - HS đọc nối tiếp - Gv hướng dẫn HS chia đoạn - Gọi HS đứng dậy đọc nối đoạn mà giáo viên chia + Đoạn 1: Từ đầu…… lợn đất + Đoạn 2: Tiếp theo … bị đói nhé! + Đoạn 3: Cịn lại - GV yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần rút từ khó đọc câu dài đoạn - GV gạch âm , vần dễ lẫn - GV yêu cầu HS đọc lại từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS quan sát - HS đọc từ khó - HS lắng nghe GV đọc câu dài  Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe hỏi: - Thỉnh thoảng, em lại nhấc lợn đất lên, lắc lắc xem no chưa + Cơ ngắt chỗ nào? - GV cho HS kiểm tra lại kết em với kết GV - Thỉnh thoảng, em lại nhấc lợn đất lên, lắc lắc xem no chưa -Hướng dẫn học sinh đọc lại câu dài thứ - GV đưa câu dài thứ yêu cầu học sinh tự ngắt giọng -Em mong đến cuối năm, lợn đất giúp em mua sách yêu thích -Yêu cầu học sinh đọc câu dài thứ nêu cách ngắt giọng - GV nhận xét, kết luận cách ngắt giọng câu thứ - HS trả lời - HS kiểm tra - HS đọc lại câu dài thứ -HS thực yêu cầu GV - HS đọc, bạn khác quan sát, lắng nghe nhận xét, bổ sung - HS đọc lại câu dài thứ -Em mong đến cuối năm, lợn đất giúp em mua sách yêu thích - Hướng dẫn học sinh đọc lại câu dài thứ - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đánh giá bạn theo tiêu chí sau: Tiêu chí Đọc Đọc Ngắt, rõ nghỉ Tên thành viên ràng +Thi đọc: -GV gọi nhóm thi đọc - HS luyện đọc nhóm tự đánh giá bạn - Gọi nhóm đọc, nhóm khác lắng nghe nhận xét theo tiêu chí mà gv đưa - HS đọc -GV lắng nghe nhận xét cách đọc nhóm - GV gọi HS đọc tồn 7’ Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung hiểu nội dung đọc  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ sau: tiết kiệm, béo tròn trùng trục, xanh mạ, mõm, dũi, lấy may - HS giải nghĩa từ khó - GV yêu cầu HS đặt câu cho từ khó vừa giải nghĩa để em hiểu rõ ý - GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn - HS đặt câu - GV yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi số - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm chọn cho phù hợp với lợn đất - Gọi nhóm trình bày - GV yêu cầu đọc câu hỏi số - HS đọc thầm đọc - HS đọc câu hỏi số - HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung - HS đọc - GV yêu cầu đọc câu hỏi số - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét - GV đưa câu hỏi: + Em có thích ni lợn khơng? Vì sao? + Vậy qua đọc này, khuyên điều gì? - GV nhận xét đưa kết luận: “Lời khuyên cách tiết kiệm tiền sử - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ xung - HS đọc - – hs trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời theo ý kiến cá nhân em - đến HS nêu - GV yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời dụng tiền tiết kiệm.” - GD KNS: Các em cần phải biết tiết kiệm tiền bạc, điện, nước, thời gian, công sức…… 8’ - HS nêu lại nội dung Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại đoạn từ” Con lợn dài… hai đốt ngón tay” -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng - HS lắng nghe - HS luyện đọc nhóm - Gọi HS lên thi đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc trước lớp tự đánh giá phần - Cho lớp bình chọn bạn đọc hay đọc qua hình mặt cười - GV nhận xét tuyên dương bạn thắng - Cả lớp bình chọn - Gọi HS , giỏi đọc toàn - HS lắng nghe - HS lắng nghe TIẾT 6: NHÌN – VIẾT CHÍNH TẢ: MẸ PHÂN BIỆT C/K; IU/ƯU; D/V TG 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghe – viết tả  Mục tiêu: Giúp học sinh nhìn – viết dịng thơ cuối Mẹ  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu câu thơ -Học sinh đọc thầm theo -GV hỏi HS câu hỏi sau: + Các em đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả? +Cách viết chữ đầu dòng thơ nào? - GV cho HS đánh vần số từ khó đọc, khó viết dễ sai như: Lời ru, bàn tay, quạt, giấc, g -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết - GV lưu ý HS cách trình bày thể thơ lục bát: Câu chữ lùi vở, câu chữ lùi - HS nhìn dịng thơ viết vào - HS đếm trả lời: Có câu chữ câu chữ - Mỗi chữ đầu dòng thơ viết hoa - HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe - HS viết vào - HS soát lỗi bạn - HS đổi cho bạn bên cạnh soát lỗi - GV thống kê số lượng lỗi mắc HS theo cách giơ tay -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi 10’ Hoạt động 2: Bài tập tả  Mục tiêu: Giúp học sinh chọn iu/ưu; d/v để điền vào chỗ trống phân biệt chữ Tìm - HS lắng nghe tiếng bắt đầu c/k  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Bài tập 2b/54 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu c k tả - HS thảo luận nhóm tìm từ - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung - Gọi nhóm nêu - GV yêu cầu HS tìm thêm từ chứa tiếng bắt đầu c k ngồi tả - HS nêu - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương em Bài tập 2c/54 - HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - HS làm - GV yêu cầu HS làm vào VBT - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hái táo” cách hoa Đ – S để chọn đáp án sửa - HS lắng nghe sửa bài.(nếu sai) - GV nhận xét cho em sửa V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ... HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: + Em làm để tiết kiệm điện? + Em làm để tiết kiệm nước? + Ngồi tiết kiệm điện, tiết kiệm nước tiết kiệm gì? - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm - Giáo... kiến cá nhân em - đến HS nêu - GV yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời dụng tiền tiết kiệm.” - GD KNS: Các em cần phải biết tiết kiệm tiền bạc, điện, nước, thời gian, công sức…… 8’ - HS nêu lại nội... tuyên dương bạn thắng - Cả lớp bình chọn - Gọi HS , giỏi đọc toàn - HS lắng nghe - HS lắng nghe TIẾT 6: NHÌN – VIẾT CHÍNH TẢ: MẸ PHÂN BIỆT C/K; IU/ƯU; D/V TG 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học