Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 2: BỐ MẸ YÊU THƯƠNG BÀI 1: BỌ RÙA TÌM MẸ (TIẾT 3, 4/SGK trang 43, 44) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Viết kiểu chữ hoa D, Đ câu ứng dụng; Phân biệt từ màu sắc, hình dáng, tính tình; câu kể câu miêu tả đặc điểm (màu sắc); đặt – câu miêu tả màu sắc Kĩ năng: - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa D, Đ câu ứng dụng; Tham gia trị chơi Tìm đường nhà, nói – câu có sử dụng từ ngữ tìm đường nhà bọ rùa 3.Thái độ: -Yêu thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Mẫu chữ D, Đ hoa Bảng phụ : Đi hỏi chào, 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: D, Đ T G 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa D, Đ  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ D, Đ hoa  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa D -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt động học sinh – HS quan sát mẫu chữ D hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ D hoa Cấu tạo: Nét viết chữ hoa D kết hợp hai nét Nét lượn hai đầu dọc cong phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ Cách viết: Đặt bút cao 2,5 ô ly, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc Sau chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Phần cuối nét cong lượn hẳn vào Dừng bút đường kẻ Chú ý phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân chân chữ – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ D hoa so sánh chữ D hoa chữ Đ hoa – HS quan sát so sánh chữ D hoa chữ Đ hoa -Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ Đ hoa viết -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết Cấu tạo: Chữ hoa Đ gồm nét Nét 1, tương tự viết chữ hoa D Đó kết Trường Tiểu học ………… học sinh Lớp: 2/… hợp hai nét lượn hai đầu (dọc) cong phải nối liền Hai nét tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ Nét 2, thẳng ngang ngắn Cách viết: Nét 1, viết liền nét để tạo thành chữ hoa D Đặt bút đường kẻ Viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc Sau chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ Chú ý, phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân chân chữ Nét 2, từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẻ (gần thân chữ) viết nét thẳng ngang ngắn Nét viết trùng đường kẻ để thành chữ hoa Đ – HS viết chữ D, Đ hoa vào bảng – HS tô viết chữ D, Đ hoa vào VTV 10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ D, Đ hoa, câu ứng dụng “Đi hỏi chào”  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận -Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết -HS nghe GV nhắc lại quy trình viết chữ Đ hoa cách nối từ chữ Đ hoa sang chữ i -Học sinh luyện viết bảng chữ “ Đ” hoa; chữ “Đi”; -HS quan sát cách GV viết chữ Đi -HS viết chữ Đ hoa, chữ Đi câu ứng dụng vào VTV: “Đi hỏi chào”  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ D, Đ hoa; đọc, viết hiểu HS viết chữ Đ hoa, chữ Đêm câu thơ vào VTV: “Đêm ngủ giấc tròn nghĩa câu thơ: Mẹ gió suốt đời” “Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời”  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh Giáo viên hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nghĩa câu thơ: Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… “Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời” Trần Quốc Minh Lưu ý: ngủ giấc tròn: ngủ ngon giấc không thức dậy chừng 5’ Hoạt động 4: Đánh giá viết HS tự đánh giá phần viết  Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá viết thân bạn bạn HS nghe GV nhận xét số viết bè  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp  Cách tiến hành: -Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét viết bạn bên cạnh -Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh Tiết : TỪ VÀ CÂU T G 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu Hoạt động học sinh Bài tập 3/44: Xếp từ ngữ khung vào nhóm: Trường Tiểu học ………… cầu BT HS xếp từ ngữ cho chia thành nhóm; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, đọc yêu cầu cá nhân, nhóm Lớp: 2/… a Chỉ màu sắc vật b Chỉ hình dáng người, vật c Chỉ tính tình người ( vàng, cao, hiền, ngoan, xanh, tím, trịn, vng) -Học sinh đọc u cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm xếp từ ngữ cho chia thành nhóm từ màu sắc: vàng, xanh, tím; từ hình dáng: cao, trịn, vng; -Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi tiếp sức viết từ ngữ màu sắc, hình dáng, tính tình từ tính tình: hiền, ngoan – HS chơi tiếp sức viết từ ngữ màu sắc, hình dáng, tính tình -Giáo viên u cầu học sinh tìm thêm -Học sinh nhận xét số từ ngữ màu sắc, hình dáng, tính – HS nghe GV nhận xét kết tình -GV chốt –nhận xét: 13’ Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4) – HS xác định yêu cầu BT 4a, đọc đáp án cho trước Mục tiêu: Giúp HS biết nhận diện câu – HS chia sẻ đáp án với bạn nhóm đặc điểm (chỉ màu sắc); Luyện tập nhỏ trình bày trước lớp câu màu đặt câu đặc điểm (chỉ màu sắc) sắc: Bông hoa cúc vàng tươi  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đôi  Cách tiến hành: – HS xác định yêu cầu BT 4b – HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi -HS chơi trị chơi Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt Trường Tiểu học ………… -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu BT 4a đọc đáp án cho trước trình bày trước lớp Lớp: 2/… -HS nghe bạn GV nhận xét câu -HS viết vào VBT câu màu sắc -HS tự đánh giá làm bạn - -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu BT 4b đặt câu nói màu sắc vật -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu vừa đặt tập 9’ Hoạt động 3: Vận dụng  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu hoạt động: Củng cố từ ngữ màu sắc, hình dáng tính tình  Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực trò chơi – HS xác định u cầu: Chơi trị chơi Tìm đường nhà GV định hướng cho hoạt động nhóm – HS tìm hiểu cách thực trị chơi: chia nhóm nhỏ, nhóm đơi, thi tìm, nói câu có từ ngữ tìm đường bọ rùa nhà – HS thực trị chơi: Thi tìm nhanh đường nhà Thi nói câu có từ ngữ tìm được, VD: nói câu có từ xanh biếc, chăm chỉ, dịu dàng, chăm chỉ, v.v – HS giỏi viết – câu nói vào VBT -> trình bày nhóm -> trước lớp -> nghe bạn GV nhận xét V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... Tiết : TỪ VÀ CÂU T G 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu Hoạt động học sinh Bài tập 3/44: Xếp từ ngữ khung vào nhóm: Trường Tiểu học ………… cầu... tính tình người ( vàng, cao, hiền, ngoan, xanh, tím, trịn, vng) -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm xếp từ ngữ cho chia thành nhóm từ màu sắc: vàng, xanh, tím; từ hình... hai đầu dọc cong phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ Cách viết: Đặt bút cao 2 ,5 ô ly, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc Sau chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng