Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: EM ĐÃ LỚN HƠN BÀI 3: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI Tiết 1, (TĐ): NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (SHS, tr.18 - 19) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung đọc: Chúng ta cần làm việc có ích để khơng lãng phí thời gian; biết liên hệ thân: chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian Kĩ năng: - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Biết cách xem lịch nói ích lợi lịch; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: - u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt - Trao đổi việc em cần làm để khơng lãng phí thời gian cuối tuần 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tờ lịch ngày hôm trước buổi học + Bảng phụ ghi khổ thơ đầu + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi + Ảnh tranh vẽ bạn lớp để chơi trò chơi ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn nội dung có tờ lịch ích lợi lịch (có thể sử  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm dụng tờ lịch ngày hôm trước để dễ kết nêu cách hiểu suy nghĩ em tên nối): thứ, ngày, tháng, năm,… chủ điểm Em lớn 1.Khởi động (4 – phút):  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật (bé, bố, mẹ), việc làm nhân vật 30’ 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: - Giáo viên đọc mẫu lần 1( ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng bạn nhỏ thể ngạc nhiên; giọng ba vui vẻ, thể ân cần) - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu - Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - Yêu cầu HS tìm từ khó có - HS tìm từ khó - HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện -Gạch âm vần dễ lẫn đọc số từ khó: toả hương, ước -Cho HS đọc từ khó mong,…; + Luyện đọc đoạn : - Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : + Hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau - GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu dòng thơ, khổ thơ: cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại Em cầm / tờ lịch cũ Em cầm / tờ lịch cũ Ngày hôm qua / đâu Ngày hôm qua / đâu Ra sân / hỏi bố Ra sân / hỏi bố Xoa đầu em / bố cười Xoa đầu em / bố cười - HS đọc thành tiếng câu (đọc nối tiếp) - Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa: gặt hái (thu hoạch), ước mong (mong muốn, ước ao), - Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc - Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Hs đọc lại: Em cầm / tờ lịch cũ Ngày hôm qua / đâu Ra sân / hỏi bố Xoa đầu em / bố cười + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét 15’ Tiết 2: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: gặt hái (thu hoạch), ước mong (mong muốn, ước ao),  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: - Bạn nhỏ hỏi bố điều ? - Theo bố, ngày hơm qua lại nơi ? HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Bạn nhỏ hỏi bố điều: Ngày hôm qua đâu - Theo bố, ngày hôm qua lại cành hoa, hạt lúa, hồng - Ngày hôm qua em lại đâu? - Ngày hôm qua em lại trang hồng em học hành chăm - Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh - GDKNS: Các em chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian.nhé ! - HS nêu nội dung đọc: Cần làm việc có ích để khơng lãng phí thời gian - HS liên hệ thân: chăm học hành, không để lãng phí thời gian 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực - HS nhắc lại nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: – HS nghe GV đọc lại khổ thơ đầu - Giáo viên đọc mẫu lại khổ thơ đầu – HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thứ - Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân theo cách GV hướng dẫn (PP xoá vật dần) - Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh – HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ em thích nhóm đơi – Một vài HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét - HS khá, giỏi đọc 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng – HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Trang hồng em  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh tìm – HS đọc lại thơ, trao đổi nhóm từ ngữ đồ vật, cối, đơi, tìm từ ngữ đồ vật (lịch, - HS hoạt động,… nói tờ lịch/ lịch, vở);  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận cối (hồng, lúa – HS nói hoa/ bơng hồng, lúa); hoạt động (cầm, ra, hỏi, trồng, gặt hái, học hành)  Cách tiến hành: - Giáo viên quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ đồ vật, cối, hoạt động - Nhận xét-tun dương học sinh -HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………