Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: EM ĐÃ LỚN HƠN BÀI 4: ÚT TIN (tiết 5, 6, SHS, tr.21 - 22) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Nói điểm đáng yêu người bạn em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Nét đáng yêu Út Tin sau cắt tóc; biết liên hệ thân: tơn trọng nét đáng yêu người; giữ gìn nét đẹp đáng yêu - Nhìn – viết đoạn thơ; làm quen với tên gọi số chữ cái; phân biệt g/gh 2.Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Nói điểm đáng yêu người bạn em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Nhìn – viết đoạn thơ; làm quen với tên gọi số chữ cái; phân biệt g/gh 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): THỜI GIAN BIỂU (trang 13, 14) T G Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy Hoạt động học sinh HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói nói với bạn điểm đáng yêu người bạn (có thể chọn bạn lớp bạn nhà) nghĩ em tên học: Út Tin  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc -Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, tên gọi, điểm đáng yêu nhân vật,… Trường Tiểu học ……… - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối buổi -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó + Lớp 2/… Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ đặc điểm riêng Út Tin sau cắt tóc Hai câu cuối giọng vui, tự hào Út Tin lớn hơn) HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: xén, lém lỉnh, trêu,…; -HS đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Trường Tiểu học ……… + Lớp 2/… Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, -3 Hs đọc lại: Tơi thấy như/ có trăm bé tí/ u cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt trốn mắt em //; Hai má phúng giọng lại phính/ thành bánh sữa/ có rắc thêm hạt mè //;… Tơi thấy như/ có trăm bé tí/ trốn mắt em //; Hai má phúng phính/ thành bánh sữa/ có rắc thêm hạt mè //;… -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa (nếu có) -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, … -HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: vệt (hình dài rõ bề mặt vật, tác động vật khác qua,…), dơ (lồi cao lên nhơ phía trước mức bình thường), lém lỉnh (tỏ tinh khơn), hếch (chếch lên phía trên), hệt (giống đến mức trơng khơng khác chút nào), phúng phính (béo, căng tròn (thường dùng gợi tả mặt, má trẻ em)), bẹo (véo),…  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: -Sau cắt tóc, gương mặt Út Tin nào? -HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Đôi mắt Út Tin có đẹp ? -Vì tác giả nghĩ Út Tin khơng thích bị bẹo má? -Nói vài thay đổi em lên lớp Hai -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học -HS rút nội dung , rút học: Út Tin tôn trọng nét đáng yêu người; giữ gìn -GDKNS: Các em phải biết tơn trọng nét đẹp đáng yêu, giúp em nói nét đáng yêu người; giữ gìn điểm đáng yêu người bạn em nét đẹp đáng yêu sinh Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận -Học sinh luyện đọc Út Tin nhóm, trước lớp -Học sinh đọc nối tiếp -HS khá, giỏi đọc bài.HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS -HS rút nội dung , rút học: Nét  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật đáng yêu Út Tin sau cắt tóc -Học sinh nêu học liên hệ thân: cân tôn trọng nét đáng yêu người; giữ gìn nét đẹp đáng yêu Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: BÉ MAI ĐÃ LỚN BẢNG CHỮ CÁI PHÂN BIỆT C/K T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nghe – viết tả Hoạt động học sinh -Học sinh đọc thầm theo, gạch chân từ khó cần luyện viết Mục tiêu: HS đọc đoạn thơ cuối, trả lời câu hỏi nội dung đoạn thơ  Phương pháp, hình thức tổ chức: -Phân tích từ khó gặt hái, ước mong, … -Viết bảng từ khó: học sinh lên bảng viết Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng đẹp -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, -Học sinh thực hành viết theo lời đọc để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết giáo viên -Giáo viên đọc mẫu lần -Học sinh đổi rà soát lỗi -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả  Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm Bài 2b/22: Tìm chữ thích hợp với bơng hoa Học thuộc tên chữ bảng học thuộc bảng chữ từ đến 16; Chọn chữ g/gh để điền vào chỗ trống  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên u cầu học sinh đọc yêu cầu -Thực hành tập 2b: Tìm chữ thích hợp với ngơi màu đỏ Học thuộc -Học sinh đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm tên chữ bảng đơi để tìm chữ cịn thiếu viết vào hình -Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh học thuộc bảng chữ từ đến để thứ tự chữ sau: g, h, i, k,l, m, n -Học sinh thi đua học thuộc bảng chữ cái: đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -GV yêu cầu học sinh thực hành tập 2c: Chọn chữ g chữ gh thích hợp -Học sinh thực hành tập Lưu ý: Chữ gh đứng trước chữ e, ê, i V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... học ……… Lớp 2/ … -Đơi mắt Út Tin có đẹp ? -Vì tác giả nghĩ Út Tin khơng thích bị bẹo má? -Nói vài thay đổi em lên lớp Hai -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học -HS rút nội dung , rút học: Út Tin tôn... quan,vấn đáp, trị chơi,… 2. Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): THỜI GIAN BIỂU (trang 13, 14) T G Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới... sinh luyện đọc Út Tin nhóm, trước lớp -Học sinh đọc nối tiếp -HS khá, giỏi đọc bài. HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS -HS rút nội dung , rút học: Nét  Cách