Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: EM ĐÃ LỚN HƠN BÀI 3: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI Tiết 1, (TĐ): NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (SHS, tr.18 - 19) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: Biết cách xem lịch nói ích lợi lịch; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Chúng ta cần làm việc có ích để khơng lãng phí thời gian; biết liên hệ thân: chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian; tìm – từ ngữ vật, hoạt động có thơ Kĩ năng: - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Biết liên hệ thân: chăm học hành, không để lãng phí thời gian; tìm – từ ngữ vật, hoạt động có thơ 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Biết liên hệ thân: chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SHS, VBT, SGV ● + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Bảng phụ ghi sẵn Ngày hôm qua đâu + Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi Học sinh: Sách, tập, bảng con, … ● III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Em lớn  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn nội dung có tờ lịch ích lợi lịch (có thể sử dụng tờ lịch ngày hôm trước để dễ kết nối): thứ, ngày, tháng, năm, – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Ngày hôm qua đâu rồi? – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, việc làm nhân vật,… Trường Tiểu học ……… - 30’ Lớp: 2/… Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó + Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : -Hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau dòng thơ, – HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng bạn nhỏ thể ngạc nhiên; giọng ba vui vẻ, thể ân cần) – HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: toả hương, ước mong,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… khổ thơ -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: -Bạn nhỏ hỏi bố điều ? -Theo bố, ngày hôm qua lại nơi nào? -Ngày hôm qua em lại đâu ? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian – HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: gặt hái (thu hoạch), ước mong (mong muốn, ước ao), – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc: Cần làm việc có ích để khơng lãng phí thời gian – HS liên hệ thân: chăm học hành, khơng để lãng phí thời gian Trường Tiểu học ……… 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ ngữ đồ vật, cối, hoạt động  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ đồ vật, cối, hoạt động Lớp: 2/… – HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng HS nghe GV đọc lại khổ thơ đầu – HS luyện đọc câu hỏi bạn nhỏ trước lớp, luyện đọc nhóm khổ thơ đầu – HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thứ theo cách GV hướng dẫn (PP xoá dần) – HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ em thích nhóm đơi - Một vài HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Trang hồng em – HS đọc lại thơ, trao đổi nhóm đơi, tìm từ ngữ đồ vật (lịch, - HS nói tờ lịch/ lịch, vở); cối (hồng, lúa – HS nói hoa/ bơng hồng, lúa); hoạt động (cầm, ra, hỏi, trồng, gặt hái, học hành) – HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nghe GV nhận xét kết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Nhận xét-tuyên dương học sinh V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... đọc: nhân vật, việc làm nhân vật,… Trường Tiểu học ……… - 30’ Lớp: 2/ … Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2. Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu:... Lớp: 2/ … khổ thơ -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: ...Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/ … II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SHS, VBT, SGV ● + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh