Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: EM ĐÃ LỚN HƠN BÀI 2: THỜI GIAN BIỂU (tiết - 8, SHS, tr.15 - 16) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: MRVT trẻ em (từ ngữ hoạt động,tính nết trẻ em); đặt câu với từ ngữ tìm Bày tỏ ngạc nhiên thích thú; nói đáp lời khen ngợi 2.Kĩ năng: Tìm từ ngữ hoạt động,tính nết trẻ em;biết đặt câu với từ ngữ tìm được; Biết nói lời bày tỏ ngạc nhiên thích thú; nói đáp lời khen ngợi 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Bày tỏ ngạc nhiên thích thú; nói đáp lời khen ngợi 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VTV, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, … Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em  Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em  Phương pháp, hình thức tổ Hoạt động học sinh Bài tập 3/15: Tìm từ ngữ: a.Chỉ hoạt động trẻ em: M:đọc sách, ca hát, chạy, nhảy múa, bơi lội, … b.Chỉ tính nết trẻ em: chức: Thực hành, đàm thoại, M: chăm chỉ, ngoan ngoãn, siêng năng, lễ thảo luận tìm từ ngữ theo kĩ phép, nghịch ngợm, … thuật khăn trải bàn  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, tìm từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em Hoạt động 2: Đặt câu với từ ngữ hoạt động tính nết trẻ Bài tập 4/15: Đặt câu với từ ngữ tìm Trường Tiểu học ……………… em Lớp: 2/…… tập  Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặt câu với từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em  Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, đặt câu với từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em tìm tập VD: Mai khoanh tay chào cô giáo Nam cho gà ăn Bình Nam chơi đánh cờ TIẾT 8: NÓI VÀ ĐÁP LỜI KHEN NGỢI, LỜI BÀY TỎ SỰ NGẠC NHIÊN Hoạt động 1: Giúp học sinh biết nói đáp lời khen ngợi, lời bày tỏ ngạc nhiên  Mục tiêu: Giúp học sinh biết nói đáp lời khen ngợi, lời bày tỏ ngạc nhiên  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi Bài tập 5/16: Nói nghe a.Nhắc lại lời bạn nhỏ tranh Cho biết lời nói thể tình cảm bạn nhỏ ? Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/……  Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, đặt câu hỏi gởi ý để học sinh trả lời + Lời nói bạn nhỏ thể cảm xúc ? ? + Khi em cần nói lời thể cảm xúc ngạc nhiên, thích thú ? +Khi nói lời thể cảm xúc ngạc nhiên, thích thú, cần ý điều ? (giọng, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, …) -Lời nói bạn nhỏ thể cảm xúc ngạc nhiên -Khi em cảm thấy vui, ngạc nhiên, … em nói lời thể cảm xúc ngạc nhiên, thích thú -Khi nói lời thể cảm xúc ngạc nhiên, thích thú cần thể qua giọng nói, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, … -… + Người ta thường nói lời khen ngợi ? -Khi nhận lời khen ngợi, em cần đáp với thái độ lịch + Khi nhận lời khen ngợi, em cần đáp với thái độ ? Vì ? + Khi nói đáp lời khen ngợi, cần ý điều ? (giọng, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, …) -Giáo viên nhận xét –GD: Hoạt động 2: Giúp học sinh biết tham gia thảo luận, phân vai nói b.Cùng bạn đóng vai bố, mẹ Mai để: Trường Tiểu học ……………… đáp lời bày tỏ ngạc nhiên  Mục tiêu: Giúp học sinh biết Lớp: 2/…… -Nói đáp lời bày tỏ ngạc nhiên thấy Mai quét nhà nói đáp lời khen ngợi, lời -Nói đáp lời khen ngợi Mai giúp bày tỏ ngạc nhiên mẹ nhặt rau, dọn bát đũa  Phương pháp, hình thức tổ -Học sinh thảo luận nhóm 3, phân vai bố, chức: Quan sát, đàm thoại, mẹ, Mai để nói đáp lời bày tỏ ngạc thảo luận nhóm, sắm vai nhiên, khen ngợi phù hợp với tình  Cách tiến hành: -Học sinh nói đáp theo tình b -Giáo viên cho học sinh thảo luận, trước lớp phân vai, sắm vai trước lớp -Nghe bạn giáo viên nhận xét -Giáo viên nhận xét –GD: Khi nói đáp lời bày tỏ ngạc nhiên, khen ngợi, em cần thể thái độ lịch V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... 1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ... hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, tìm từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em Hoạt động 2: Đặt câu với từ ngữ hoạt động tính nết trẻ Bài tập 4 /15 : Đặt câu với từ ngữ tìm Trường Tiểu học... sinh biết tìm từ ngữ hoạt động tính nết trẻ em  Phương pháp, hình thức tổ Hoạt động học sinh Bài tập 3 /15 : Tìm từ ngữ: a.Chỉ hoạt động trẻ em: M:đọc sách, ca hát, chạy, nhảy múa, bơi lội, … b.Chỉ