KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 TUẦN 31 BÀI : PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 (TIẾT 3) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 89 - 91 ) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Củng cố ý nghĩa phép cộng, tên gọi thành phần phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng - Tư lập luận tốn học: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 1000; - Sử dụng công cụ, phương tiện tốn học: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 khối lập phương - Giải vấn đề tốn học: Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+); bước đầu làm quen cách tính nhanh 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ - Yêu nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán: thẻ trăm, 11 thẻ chục 14 khối lập phương I Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán: thẻ trăm, thẻ chục 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG Hoạt động giáo viên Mong đợi HS 5’ 20’ Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ b Phương pháp: Trị chơi c Hình thức: Cả lớp Trị chơi: Hát chuyền đồ vật - GV cho HS hát hát - HS tham gia chuyển đồ vật lớp Khi nhạc dừng đến đâu GV cho HS phép tính HS khơng làm hát múa hát, làm có thưởng - Nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu học mới: Phép cộng có nhớ - HS lắng nghe phạm vi 1000 (tiết 3) Hoạt động 2: Luyện tập a Mục tiêu: - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 1000 - Củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng b Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành c Hình thức: Cá nhân – nhóm – lớp, kĩ thuật Các mảnh ghép Bài 5: - Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? - Bài tốn u cầu gì? - Để tìm tổng số trứng gà theo yêu cầu ta thực phép tính gì? - u cầu HS thực nhóm đơi: Thảo luận làm - Sửa bài: GV khuyến khích HS giải thích cách làm - Yêu cầu HS nhận xét, GV tuyên dương - Có gà, gà có gắn số, số trứng - Điền số vào chỗ trống - Thực phép tính cộng - HS thực nhóm đơi: Thảo luận làm a) Tìm tổng số trứng gà nâu gà trắng lấy số trứng gà nâu cộng với số trứng gà trắng b) Tìm tổng số trứng ba gà lấy số trứng ba gà cộng lại Hoặc lấy kết câu a cộng với số trứng gà xám Bài 6: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo - HS thực kĩ thuật mảnh ghép: nhóm chẵn thực câu a, nhóm lẻ thực câu b - Yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ: + Xác định đề cho gì? + Xác định đề hỏi gì? + Thực giải tốn giải thích chọn phép tính Bài giải Trang trại ni tất số gà: 387 + 550 = 937 (con gà) Đáp số: 937 gà b) Bài giải Cả hai loại gà ăn hết số ki – lô – gam thức ăn: 409 + 231 = 640 (kg) Đáp số: 640 kg nhận xét, GV b) - Yêu cầu HS trình bày, tuyên dương 5’ Hoạt động: Thử thách a Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép cộng, vận dụng vào giải vấn đề dẫn đến phép cộng b Phương pháp: Thực hành c Hình thức: Trị chơi - GV giới thiệu sơ lược trình sinh - HS quan sát, lắng nghe trưởng gà (link tham khảo: https://www.youtube.com/watch? v=QmJSJowwns0) - GV đưa tranh, yêu cầu HS tìm hiểu đề - HS nêu suy nghĩ đề cho bài: - gà mái cân nặng gà giò - gà trống cân nặng gà giò - Cả ba gà: gà trống, gà mái gà giò cân nặng kg - GV hướng dẫn: Thay gà trống gà mái số gà giò tương đương Như vậy, gà giò nặng kg - Yêu cầu HS thảo luận cách tìm số cân nặng loại gà 5’ - HS thảo luận cách tìm số cân nặng loại gà: + gà giò cân nặng kg; + gà mái cân nặng kg, + gà trống cân nặng kg Cả cân nặng kg, kg + kg = kg - Yêu cầu HS nhận xét, kiểm tra theo liệu đề để kiểm chứng kết - Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, GV tuyên dương - GV yêu cầu HS nói đặc điểm gà - HS nêu đặc điểm gà trống, trống, gà mái gà mái - Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, GV tuyên dương Hoạt động: Hoạt động nối tiếp a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học b Phương pháp: Thực hành c Hình thức: Trị chơi - GV đọc cho HS vài phép tính cho HS làm - HS thực bảng con: 224 + 192; 338 + 429; …, yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe