KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP CUỐI NĂM TUẦN: 34 BÀI : ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 106 - 107) (TIẾT 2) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu ghi nhớ kiến thức giáo viên truyền thụ (ở mức độ đơn giản) - Tư lập luận toán học: Quan sát, nêu xác định tốn; nói kết phép tính nhân phép tính chia - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán để thực nhệm vụ học tập toán đơn giản - Năng lực mơ hình hố tốn học: Lựa chọn phép tính để diễn đạt (nói viết) thông qua tập Giải tập từ lựa chọn - Năng lực giải vấn đề tốn học: Thực trình bày phép tính mức độ đơn giản Giải tập dựa vào kiến thức học Kiểm tra lại kết phép tính I 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) * Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cả lớp - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Truyền hoa - GV chuẩn bị bơng hoa có câu hỏi tập liên quan đến phép nhân phép chia - Luật chơi: Người quản trò bắt nhịp hát, lớp hát theo chuyền hoa Khi hát kết thúc, học sinh cầm bơng hoa tay trả lời câu hỏi giấu hoa Nếu trả lời nhận quà Nếu trả lời sai nhường quyền trả lời cho học sinh xung phong - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Ôn tập phép nhân phép chia (Tiết 2) Hoạt động 2: Luyện tập (25 – 27 phút) Bài 4: Giải toán * Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân bảng chia học em viết phép tính phù hợp với câu trả lời tốn có lời văn, nói câu trả lời * Phương pháp : Thực hành, đàm thoại * Hình thức: Cá nhân, lớp a) Giải tốn theo tóm tắt - Mời bạn đọc tóm tắt - GV hỏi: + Bài tốn cho biết tổ có cây? + Vậy tốn hỏi gì? Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi - HS đọc tóm tắt - HS trả lời + Bài tốn cho biết tổ có + Bài tốn hỏi tổ + Dựa vào tóm tắt, yêu cầu HS nêu + Mỗi tổ trồng toán? Hỏi tổ trồng - GV yêu cầu HS làm vào tập, em lên cây? bảng làm - HS thực Bài giải tổ có số là: x = 20 (cây) - Nhận xét, tuyên dương (khuyến khích HS giải Đáp số: 20 thích lại chọn phép tính nhân) -Nhận xét làm bạn b) Giải toán - Mời bạn đọc toán - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc tóm tắt - HS trả lời + Bài tốn cho biết thỏ có tai Trong chuồng thỏ có tất + Vậy tốn hỏi gì? tai + Bài toán hỏi chuồng thỏ có - GV yêu cầu HS nêu nhanh tóm tắt - GV yêu cầu HS làm vào tập, em lên - HS nêu bảng làm - HS thực Bài giải Trong chuồng thỏ có số là: 14 : = (con) - Nhận xét, tuyên dương (khuyến khích HS giải Đáp số: thích lại chọn phép tính chia -Nhận xét làm bạn Bài 5: Điền dấu vào phép tính * Mục tiêu: Giúp HS viết dấu phép tính với phép tính phù hợp * Phương pháp : Thực hành, đàm thoại * Hình thức: Thảo luận nhóm đơi, lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi để tìm cách - HS đọc làm thực nói kết cho nghe - HS thực - GV mời số nhóm lên trình bày kết nhóm - Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, tun dương -GV lưu ý để HS nhận biết: +Nếu kết tăng so với thành phần tham dự phép tính nghĩ tới phép tính cộng, phép nhân 10 : = 10 x = 20 10 – = 10 + = 15 - HS lắng nghe +Nếu kết giảm so với thành phần tham dự phép tính nghĩ tới phép tính trừ, phép chia Bài 6: Số * Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng để tìm kết phép tính * Phương pháp : Thực hành, đàm thoại * Hình thức: Cá nhân làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tìm số ta tìm nào? - HS đọc yêu cầu - Ta thực phép - GV yêu cầu lớp làm vào vở, em lên bảng tình từ trái sang phải làm - HS thực - GV nhận xét, tuyên dương - Lưu ý em kiểm tra lại kết thực ngược lại từ phải sang trái Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại phép nhân phép chia * Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại * Hình thức: Cá nhân, nhóm - Giáo viên tổ chức trị chơi “ Ơ cửa bí mật” -HS tham gia chơi - Giáo viên chuẩn bị bốn nhà với bốn ô cửa Các em chọn ô cửa theo ý màu khác (xanh, đỏ, hồng vàng) Khi cửa đượcc mở bên nhà câu hỏi khác liên ngơi nhà có câu hỏi khác quan đến phép nhân phép chia em liên quan đến phép nhân học phép chia em học (VD: Em chọn mở ô cửa màu xanh, ô cửa câu hỏi yêu cầu em đọc thuộc bảng nhân em đọc bảng nhân 2) Nếu làm tốt tuyên dương -GV nhận xét Hoạt động nhà (1 phút) * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp: Tự học - Giáo viên yêu học sinh chơi lại trị chơi “Ơ cửa bí mật” với người thân nhà - Học sinh thực nhà  ... xung phong - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Ôn tập phép nhân phép chia (Tiết 2) Hoạt động 2: Luyện tập (25 – 27 phút) Bài 4: Giải toán * Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân bảng chia học... tai Trong chuồng thỏ có tất + Vậy tốn hỏi gì? tai + Bài tốn hỏi chuồng thỏ có - GV yêu cầu HS nêu nhanh tóm tắt - GV yêu cầu HS làm vào tập, em lên - HS nêu bảng làm - HS thực Bài giải Trong chuồng... - HS thực Bài giải Trong chuồng thỏ có số là: 14 : = (con) - Nhận xét, tuyên dương (khuyến khích HS giải Đáp số: thích lại chọn phép tính chia -Nhận xét làm bạn Bài 5: Điền dấu vào phép tính *